生命就像大自然中的鸟、云、树一样坦荡自在， 这些都是自然赋予万物的美，这些才是生命的 真正意义。欢笑和哀愁都是生命的重要部分， “我”也应该欣然接受生命所赋予的一切。
去吧，去吧，哦生命的飞奔， 叫天风挽你坦荡地漫游， 像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
排比
反复，是祈使句句式，表达了诗人让飞奔 的生命进到自由之中的热切盼望。反复修辞手 法的使用，使情感的表达更强烈。
对照梳理，积累运用
分析诗歌音韵、声调的美。
音韵的审美 全诗一共五节，第一节二、四句押“ao”韵，第二节二、 四句押“i”韵，相同的韵脚使诗句在语音和语义上形成一个衔 接紧密的整体，而韵脚由“ao”向“i”的转变，似乎又指向了 诗歌情感的流动和转变。
再看第三节诗：第一句末尾韵脚是“i”，显然紧承第二节的韵 脚，在语音上和第二节诗呼应，同时它也指向了此句诗在语义上隐含 着和上面诗句的内在联系：正是“我看”引出了对“欢乐和忧戚”的 感叹，形成了内部语义的承接；同时，此节的第二句和第四 句韵脚转 化为“a”，诗句无论在语音还是隐含着的语义上都有了转折，诗句在 韵律上由读音含蓄的“i”韵转为开口度很大、经常用以抒发情感的 “a”韵。
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作家作品 穆旦(1918—1977),原名查良铮,曾用笔名梁真,祖籍浙江海宁,出生于天 津。诗人、翻译家。著有《探险队》《穆旦诗集(1939—1945)》 《旗》等诗集。他将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来,诗风富于 象征寓意和心灵思辨。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》 《普希金抒情诗集》,英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》,英国拜 伦的《唐璜》,等等。
拟人 这一节采用了哪些修辞手法？有什么作用？
第①②节中诗人是如何描写所看到的春日美景的？有什么作用？
