五年级下册《看大戏》ppt课件

lao huai shu huai shu huai huai shu di xia da xi tai
老 槐 树， 槐 树 槐， 槐 树 底 下 搭 戏 台，
yan da xi kan da xi jiang lai wo yao chang da xi
演 大 戏，看 大 戏， 将 来 我 要 唱 大 戏。
看 呀 看 大 戏, 唱 呀 唱 大 戏,
ye ye nai nai lao xi mi lao ya lao xi mi 爷 爷 奶 奶 老 戏 迷 , 老 呀 老 戏 迷。
老 槐 树， 槐 树 槐， 槐 树 底 下 搭 戏 台 演 大 戏，看 大 戏， 听 了 大 戏 唱 大 戏。
老 槐 树， 槐 树 槐， 槐 树 底 下 搭 戏 台 演 大 戏，看 大 戏， 将 来 我 要 唱 大 戏。
lao huai shu huai shu huai huai shu di xia da xi tai
老 槐 树， 槐 树 槐， 槐 树 底 下 搭 戏 台，
yan da xi kan da xi ting le da xi chang da xi
演 大 戏，看 大 戏， 听 了 大 戏 唱 大 戏。
课《 件看
大 戏 》
越剧——《天上掉下个林妹妹》
京剧——《都有一颗红亮的心》
豫剧——《谁说女子不如男》
豫剧
①清悠婉丽 ②粗犷豪放
③苍劲悲壮
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liu da ge jiang hua li tai pian
刘大哥讲话 理太偏
kan ya kan da xi chang ya chang da xi

增加实践环节，例如组织学生观看戏曲表演 、参加戏曲活动等，以提高学生的实际操作 能力和艺术鉴赏能力。
个性化教学
评价体系
根据学生的兴趣和需求，提供个性化的教学 方案，满足不同学生的需求和发展。
建立完善的评价体系，综合考虑学生的知识 掌握情况、实践能力和平时表现等因素，以 客观、公正地评价学生的学习成果。
知识体系完整
03
看大戏课件涵盖了戏曲文化的各个方面，如剧目介绍、角色解
读、唱腔分析等，帮助学生全面了解戏曲艺术。
看大戏课件重要性
传承文化
看大戏课件通过普及戏曲知识，有助于传承和弘 扬中国传统文化。
培养审美
学习戏曲有助于提高学生的艺术审美能力，开拓 文化视野。
教育意义
通过学习戏曲知识，可以培养学生的民族自豪感 和文化自信。
它以戏曲艺术为基础，结合多媒体技术，形成具有互动性 、趣味性和知识性的教学课件。
看大戏课件特点
多元化教学形式
01
看大戏课件采用多种形式的教学手段，如视频、音频、图片、
文字等，使学生能够从多个角度了解戏曲文化。
互动性强
02
课件设计有丰富的互动环节，如答题挑战、角色扮演等，激发
学生的学习兴趣和参与度。
视觉设计
根据目标受众的喜好和教学目标，设计课件的视 觉风格、颜色搭配、字体等。
交互设计
根据教学目标和内容架构，设计课件的交互环节 ，如提问、测试等，以提升学习效果。
制作阶段
素材准备
根据设计阶段确定的内容架构和资源需求，准备所需的各种素材 ，如视频剪辑、图片、音频等。
内容制作
根据内容架构，将各种素材整合起来，制作成具有交互功能的课 件。
堂等，让学习者能够更加灵活和便捷地进行学习。

网络剧与直播
网络剧和直播等新兴形式为戏剧提 供了新的传播途径，但同时也带来 了竞争和挑战。
多元化与跨界融合
戏剧与其他艺术形式的结合，如舞 蹈、音乐、美术等，促进了戏剧的 多元化发展。
观众流失与市场萎缩
由于娱乐形式的多样化，导致部分 观众流失和市场份额缩小。
THANKS
感谢观看
中国京剧
印度戏剧
源于清朝，融合了唱、念、做、打等多种表 演形式，如《贵妃醉酒》、《空城计》等。
具有浓厚的宗教色彩，多以表现神话和传说 为主，如《罗摩衍那》、《摩诃婆罗多》等 。
日本能剧
法国戏剧
源于古代舞蹈和戏剧，以表现情感和象征意 义为主，如《源氏物语》、《忠臣藏》等。
多以现实主义为特点，注重人物性格刻画和 情节安排，如莫里哀的《伪君子》、博马舍 的《费加罗的婚礼》等。
做
做功是戏剧表演中的一种动作表现方式，包括身 段、台步、手势、亮相等，要求演员具备良好的 身体协调性和灵活性。
念
念白是戏剧表演中的另一种语言表现方式，要求 演员掌握好语言的节奏和韵律，以及处理好语言 的轻重缓急和抑扬顿挫。
打
打是戏剧表演中的另一种动作表现方式，包括武 打、翻跌等技艺，要求演员掌握好身体的重心和 平衡点。
戏剧表演中的情感表达和形象塑造
情感表达
戏剧表演中要求演员能够真实地表达角色 的情感，通过自身的感受来传递角色的情 感世界。情感表达需要演员具备一定的生 活阅历和情感经验，同时需要在表演前做 好充分的准备和角色分析。
形象塑造
戏剧表演中要求演员能够塑造出鲜活的角 色形象，通过自身的形象和语言来展现角 色的性格特征和心理变化。形象塑造需要 演员具备一定的想象力、观察力和表现力 ，同时需要在表演前做好充分的准备工作 ，深入了解角色的性格特征和情感世界。

仓才乙才 仓 仓才乙才 仓
仓才乙才 仓仓 仓才乙才 仓 仓才乙才 仓
仓才乙才 仓
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老槐 树， 槐树 槐， 槐 树 底 下 搭戏 台 ， 演 大 戏， 看 大 戏 老槐 树， 槐树 槐， 槐 树 底 下 搭戏 台 ， 演 大 戏， 看 大 戏
谢谢大家！
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感谢您的观看！
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｛XXXX XX ︱ XXXX X ‖ 仓才乙才 仓仓 仓才乙才 仓
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听 了 大戏 唱大 戏。 将 来 我要 唱大 戏。
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第13页/共17页花木兰
《包青天》剧照
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豫剧伴奏乐器之文场伴奏乐器：
板胡
笛
子
三弦
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豫剧伴奏乐器之武场伴奏乐器：
板鼓
堂 鼓
大 锣
小镲
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梆子
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看 大 戏
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学习建议与反馈
学习建议
建议学生多看、多听、多思考，深入了解中国传统戏曲文化的内涵和价值。
学生反馈
学生对本课程的学习内容和方法给予了高度评价和认可，认为课程帮助他们更好地了解了中国传统戏曲文化，提 高了自己的审美能力和文化素养。
THANKS
感谢观看
课程内容包括中国传统戏 曲的起源、发展历程、剧 目介绍、表演技巧以及戏 曲文化在当代的影响等方 面。
课程采用多媒体教学，结 合视频、音频、图片等资 料，让学生更加直观地了 解戏曲文化。
学生在课堂上积极参与， 表现出对中国传统戏曲文 化的浓厚兴趣和热情。
教师对学生的学习成果进 行了评价，并针对学生的 反馈进行了教学方法的改 进。
2. 故事梗概：叙述了杜丽娘与柳梦梅的 爱情故事，充满了浪漫与奇幻色彩，引 人入胜。
详细描述
1. 创作背景：剧作家汤显祖创作于明朝 ，深受当时社会文化影响，反映当时人 民对爱情的独特看法。
《西厢记》简介与欣赏
详细描述
2. 故事梗概：叙述了张生与崔莺 莺的爱情故事，充满了曲折与感 人之处，引人深思。
戏曲的特点
戏曲具有鲜明的民族特色和地域特点，其表演形式和内容深受传统文化和民间 生活的影响。戏曲的情节丰富、曲折跌宕，表现手法多样，既具有叙事性又具 有抒情性。
戏曲的起源和发展
戏曲的起源
戏曲起源于古代祭祀仪式，最早的戏曲形式可以追溯到先秦时期的乐舞和说唱艺 术。随着历史的演进，戏曲逐渐发展成为一种独立的艺术形式，并形成了不同的 流派和风格。
《看大戏》课件
汇报人： 日期:
目 录
• 课程介绍 • 戏曲基础知识 • 戏曲表演艺术 • 经典戏曲欣赏 • 戏曲文化与传承 • 课程总结与展望

身段
戏曲的身段动作具有高度的规范性和 技巧性，通过身段动作的变换可以表 现出角色的情感和心理状态。
服饰与化妆

服饰
戏曲的服饰华丽多彩，根据角色的身份、地位和性格特点进行精心设计，展现出 角色的独特魅力。
化妆
戏曲的化妆技巧独特，通过不同的化妆手法可以表现出角色的年龄、性格和身份 等特点。
舞台与道具
舞台
戏曲的种类与流派
总结词
中国戏曲种类繁多，流派各异，不同地区和民族都有自己的戏曲表演风格。
详细描述
中国戏曲种类繁多，包括京剧、昆曲、川剧、豫剧、越剧等众多剧种。这些剧种在表演风格、唱腔、服饰、道具 等方面都有所不同，各具特色。同时，不同地区的戏曲也有各自的地方特色和民族特点，如湖南花鼓戏、苗族戏 曲等。这些不同种类和流派的戏曲共同构成了中国丰富的文化艺术宝库。
观众群体老龄化
戏曲观众主要以中老年 人为主，年轻观众的缺 乏对戏曲传承构成威胁
。
演出市场萎缩
现代娱乐方式的多样化 ，导致戏曲演出市场逐
渐萎缩。
传承人才匮乏
戏曲表演和创作人才的 培养面临困境，人才流
失和断层现象严重。
戏曲保护的重要性和措施
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保持民族文化多 样性
传承中华优秀传 统文化
社会教育价值
戏曲中的故事情节和人物形象 传递着道德伦理、人伦情感等 价值观念，具有社会教育功能 。
民族认同价值
戏曲作为民族文化的代表之一 ，其传承和发展有助于增强民
族凝聚力和自豪感。
THANKS
谢谢您的观看
要点二
戏曲与宗教信仰
许多戏曲作品融入了宗教元素，通过戏曲表演传达宗教信 仰和道德观念，对观众产生潜移默化的影响。

丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学音乐_看大戏教学课件设计
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

小学音乐_看大戏教学课件设计
61、辍学如磨刀之石，见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

戏曲中的四大基本功：
唱： 歌
老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台 演大戏，看大戏，听了大戏唱大戏 老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台 演大戏，看大戏，将来我要唱大戏
曲名：
《夫妻双双把家还》
风格：
粗犷、豪放
剧种：
豫剧
《谁说女子不如男》
婉转、细腻
黄梅戏
豫剧的唱腔分为：托腔、甩腔
豫剧，是在 河南梆子的基础 上，不断进行继 承、改革和创新 发展起来的。建 国后因河南简称 “豫”，所以称 豫剧 豫剧旧称“ 河南梆子”、“ 河南高调”。
三 弦
梆 子
老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台 演大戏，看大戏，听了大戏唱大戏 老槐树，槐树槐，槐树底下搭戏台 演大戏，看大戏，将来我要唱大戏