我们成功了助学单

助学贷款证明模板
助学贷款证明
受助人信息：
姓名：________________________
学号：________________________
学校/院校：___________________
专业：________________________
联系地址：_____________________
联系电话：_____________________
贷款机构信息：
贷款机构名称：_________________
贷款机构地址：_________________
联系电话：_____________________
贷款明细：
借款日期：_____________________
贷款金额：_____________________
贷款期限：_____________________
贷款利率：_____________________
还款方式：_____________________
贷款用途：
此助学贷款用于支付学费、住宿费、教材费和相关学杂费，以支持受助人的学习和生活。

还款计划：
受助人承诺按照贷款合同的规定，按时还款，并将还款用途限定于教育相关费用。

贷款担保：
贷款由受助人及其家庭成员提供担保，并愿意承担还款责任。

受助人声明：
我确认上述信息属实，愿意履行贷款合同规定的还款义务，并按时还款。

受助人签名：___________________ 日期：__________
家长/监护人签名（如适用）：______ 日期：__________
贷款机构代表签名：_________ 日期：__________。

感谢信助学金申请成功感谢信恭敬的助学金评审委员会：我谨代表我个人以及我家人，向您表示最诚挚的感谢和衷心的感激。

我非常高兴地接到了您寄来的通知，得知我成功获得了助学金。

在这封感谢信中，我想表达我对您的感激之情，并向您详细介绍一下我的背景和对助学金的认识。

首先，我想向您介绍一下我个人的情况。

我叫张华，来自一个普通家庭。

我父母都是普通工人，收入稳定但有限。

虽然家庭经济条件不是很宽裕，但我的父母向来非常重视教育，并且鼓励我追求知识和学术成就。

我向来努力学习，取得了不错的成绩。

然而，由于家庭经济状况的限制，我向来没有机会接受更好的教育资源。

获得助学金对我来说意义重大。

首先，它将匡助我支付学费和生活费，减轻了我家庭的经济负担。

这样，我就能更专注地学习，不必为生活费和学费而耽忧，从而有更多的时间和精力投入到学习中。

其次，助学金还赋予了我更多的机会参预各种学术和社会活动，扩展我的视野和人际关系。

我相信这将对我的个人发展和未来的职业道路产生积极的影响。

我对助学金的获得感到非常荣幸和感激。

我深知这是对我个人能力和努力的认可，也是对我未来发展的一种支持和鼓励。

我承诺，我会珍惜这次机会，更加努力地学习，取得更好的成绩。

我将把这次助学金作为一种责任和动力，不辜负您对我的期望。

同时，我也想向您表达我对助学金评审委员会的感激之情。

感谢您们在众多申请者中选择了我，赋予了我这个机会。

我知道，作为评审委员会的成员，您们在选择和决定中付出了不少心血和努力。

您们的公正和专业使得这个过程更加公正和透明。

我对您们的辛勤工作表示衷心的敬意和感谢。

最后，我想再次向您表示我最真挚的感谢。

您的慷慨和支持将对我产生深远的影响，不仅仅是经济上的匡助，更是对我人生的一次重要契机。

我将永远铭记您们的恩情，并将来努力回报社会，匡助更多需要匡助的人。

衷心感谢您赋予我这次机会，祝愿您们工作顺利，希翼能有机会与您们面谈，向您们亲自致谢。

再次表达我最深的感激之情！张华。

《我学会了》
同学们，欢迎来到语文课堂。

今天我们将要完成四个任务。

在居家学习期间，能干的你学会了很多本领，有学习方面的，如语数英语新知识、科学实验、计算机编程等；有艺术技能方面的，如摄影、手工、唱歌、乐器、跳舞等；有家务劳动方面的，如炒菜、做点心、整理房间、栽花草等；有体育运动方面的，如打拳、跳操、打羽毛球等。

请你回忆一下，从中选择最有成就感的一件事作为本次习作的内容。

◆任务一：预学要求
自主学习习作六《我学会了》（书P.96），弄懂习作内容和习作要求。

◆任务二：观看微课
认真观看微课，适时在书上做好记录。

（记录用钢笔，圈画用铅笔；记得把字写好，还要安排好记录位置）
1.本次习作内容和习作要求是什么？在书上用“”画出来。

2.本次习作的重难点是什么？写在习作要求旁。

3.你的选材是什么呢？把题目补充完整。

4.怎样按顺序写清“不会”到“会”的过程呢？把四个技法记录在书下方空白处。

◆任务三：完成习作
按照习作要求，在作文本上写下你学会的最有成就感的一件事，写清经历和体会。

◆任务三：修改习作
1.“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。

”写完习作之后，我们要认真反复地修改。

一改：朗读自己的习作，改一改不通顺的地方。

二改：对照评价标准，逐条进行修改。

2.修改完之后，找出自己习作的优点。

（铅笔）
用“○”圈出表示顺序和时间的词语。

用“”画出你自己的动作、神态、语言描写。

用“”画出你自己的心理描写。

助学单因你而精彩课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。

完成“小小助学单”这项作业是我们四年级学生进行数学课前预习一个重要环节。

一大部分孩子通过二年级指导使用“助学单”，到三年级半辅半放的使用，渐渐地过度到现在的独立完成预习任务，为新知识的学习打开一个宽敞的通道。

课堂上他们成为学习的主人，带着自己在预习当中产生的疑问走进课堂进行新知识的探究，把注意力集中在难以理解的和困惑的知识点上听讲，使学习更有效了。

在翻阅学生们交上来的“预习页”的过程中，不难发现其中有一少部分孩子在使用“小小助学单”的时候，态度不够认真，完成的质量不高，预习的效果一般，课上他们在与其它孩子在学习同一步知识的时候，可以从他们感知灵敏度中发现有些迟缓，对重点问题把握不透，难点和困惑似乎很难突破，所交课堂作业的正确率也不高。

如果长些以往，在这部分孩子的手中“小小助学单”的作用就逐渐丧失了，他们不但没有养成预习的习惯，而且随着年级的升高自主学习的能力受到相当的影响。

我认为只有让这部分孩子认识到预习的重要性，才能积极地去实践，并持之以恒最终养成预习的好习惯。

因此，我从所教的两个班中挑选了一部分孩子，开了一次小小的“座谈会”，其目的就在于激发和调动起他们对预习的兴趣，从而指导他们更好地使用助学单，达到认真预习的目的，为学习新知识开辟通道。

“小小座谈会”分三个环节进行：1.你喜欢不喜欢课前预习，为什么？生1：我认为预习没什么大不了的，反正课堂上老师还要再讲一遍。

生2：我觉得预习太难了，我一个人预习不好。

生3：我觉得助学单就不像是作业，不像《学习与巩固》上的作业，爸爸妈妈检查，老师还要批改。

生4：我只是觉得太简单了，没意思。

……一个小小的问题抛出去，没想到收获了一大堆答案，还真出乎我的意料。

看来每一个小心灵里都装着一个神秘莫测的小世界，你不要简单地用懒惰两个字去概括，他们的答案可以分为两类：一是兴趣不高，态度不端正。

二是方法不足，需要耐心指导。

爱心助学证书范本尊敬的XXX校友：兴国必先兴教，治穷必先治愚。

读书是一个人一生中最重要的时光，是一个人的人生轨迹转捩的时光，也应该是一个人一生最美好的时光。

每一个学生生都担负着一个家庭的希望。

而每一个希望就是一个重担。

同样，他们也担负着国家和民族的希望。

您是否知道，在贫困山区的校园里还有一些学子，因种种原因承受着同龄人难以承受的压力，无法享受同样的灿烂阳光。

他们没有好的学习条件，没有教学设备，没有老师，甚至没有一间像样的教室，生活艰辛。

命运的车轮无情地碾碎了他们的青春、他们的梦。

因而，他们特别需要精神上的关爱、物质上的帮助。

为了帮助助这些命运坎坷的学子，帮助他们顺利完成学业、健康成长，进一步弘扬XXX扶弱济困的优良传统，在全社会形成关爱他人、互帮互助的良好社会风尚，共同构建和谐华亭，我们决定开展以“扶贫济困爱心助学”为主题的捐款活动。

我们真诚希望各位校友、各位朋友慷慨解囊，给予有力的支持。

所捐赠款项将全部用于帮助家庭贫困学生购买学习用品及学校教学设备，使他们能够顺利的完成学业，接受和我们同等的教育，使他们走进大学，最终走向社会，参与国家的建设，以爱回报爱。

这个世界不是缺少天才，而是缺少培养和帮助天才的人。

您的一份爱，也许将成就一位天才。

只有爱才能唤醒爱。

爱是一只永生的鸟，它会从一颗心飞到另一颗心，从一个世代飞到另一个世代。

岁月不是障碍。

“爱人者，人恒爱之。

”因为爱，我们的生命才有了光辉；因为爱，我们的人生才有了价值；因为爱，这片山河才适宜我们栖居。

也许我们的一瓶水，一次聚餐，或者是其他的活动所消费的钱就能帮助他们，那我们又何乐而不为呢?不管是多是少，都是我们的一份爱心。

为此，尊敬的朋友，伸出您的手，向在苦难的泥淖里挣扎的我们的同胞、那些忧心如焚的年轻学子们，给他们一个良好的学习条件！我们将铭记你们！那些树一样日益壮大的心灵会铭记你们！。

助学单的设计及使用方法什么是助学单助学单是一种用于帮助学生记录学习情况、查缺补漏、衡量进步的表格或文档。

通常包括学生姓名、学号、学期、课程、成绩、缺勤情况等信息，旨在帮助学生更好地掌握学习进程。

设计助学单的重点目的在设计助学单时，首先需要明确助学单的目的。

是为了帮助学生监督自己的学习情况，还是为了提供给教师更便捷的查阅方式？对于不同的目的，我们需要关注的信息也不同。

结构助学单的结构也需要根据目的来决定。

如果是为了帮助学生监督自己的学习情况，那么需要记录课程、作业、考试成绩、缺勤情况等详细信息；如果是为了方便教师查阅，那么仅需要记录学生基本信息和总成绩即可。

样式在设计助学单的样式时，需要尽量简洁明了，避免过于花哨的风格。

表格的列和行需要清晰对齐，并且需要考虑到纸张规格，避免过于拥挤或占用过多空间。

使用助学单的方法学生角色1.仔细填写助学单上的每个信息，包括学期、课程、作业、考试成绩、缺勤情况等内容。

填写过程中需要仔细核对，确保信息的准确性。

2.需要定期查看助学单上的学习情况，并加以分析和总结。

可以通过助学单来寻找自己的短板和不足，并针对性地进行补充和提高。

3.可以将助学单作为考试调整的重要依据之一，结合教师的评估和建议，做出调整和改进。

教师角色1.根据助学单上的信息，及时发现学生的学习问题和困难，并给予指导和帮助。

2.在课程安排和教学管理中，可以根据助学单上的缺勤情况统计学生出勤率，采取相应的措施。

3.通过助学单上的成绩信息，及时评估课程的教学效果，对教学内容和方法进行调整和改进。

总结助学单是一种有效的学习管理工具，可以帮助学生更加全面地掌握学习情况，找出自己的学习短板，及时调整和提高学习效率；对于教师来说，助学单也可以提供重要的教学参考，帮助他们更好地管理和指导学生。

在设计和使用过程中，我们需要从目的、结构和样式等方面进行考虑，并根据不同的目的和需求进行调整和改进，让助学单真正成为学习成长的得力助手。

助学单的设计及使用方法随着社会的不断发展，越来越多的人意识到知识的重要性。

但是在我们的现实生活中，存在许多门槛，导致一些学生无法继续学习。

为了帮助他们实现自我提升，许多组织和机构推出了一种新的资助形式——助学单。

本文将详细介绍助学单的设计及使用方法。

什么是助学单？助学单是指针对需要经济资助的学生发布的一种补助资助方式。

助学单通常包括以下内容：•学生信息（如姓名、年级、学校等）•申请人家庭状况、经济情况等文字说明•资金用途说明•申请者期望得到的帮助助学单的发布途径通常是互联网平台、公益组织、政府部门等，通过广而告之，让更多人了解并参与助学行动。

助学单的设计要素标题助学单的标题是非常重要的，它既能够吸引申请人的眼球，也能够让帮助者更好地理解申请人的需求。

好的助学单标题应当：•简短明了，能够一目了然•准确描述申请人的需求•具有吸引力例如，一个好的助学单标题可以是：“资助落后山区学子，共筑梦想之桥”。

学生信息助学单中最重要的要素之一就是学生信息。

提交申请的学生应该填写自己的姓名、年级、学校，以及联系方式等基本信息。

在填写学生信息时，需要注意以下几点：•字迹工整清晰•不要出现拼写错误•确保所填信息真实可靠家庭经济情况说明除了学生信息外，助学单申请者还需向帮助者介绍自己的家庭状况以及经济情况，以便更好地让帮助者了解自己的需求。

具体内容包括：•家庭成员结构（例如，家庭人口总数、父母及其他家庭成员的职业等）•家庭收入情况（例如，父母及其他家庭成员的收入来源、收入数量等）•家庭支出情况（例如，家庭花费的基本开支、学费、住房等费用及开支）说明家庭状况以及家庭的经济情况，可以让帮助者更加全面地了解申请者的情况，有效提高帮助到申请者的概率。

资金用途说明在助学单中，资金用途说明也是必不可少的内容。

一般来说，申请者需要在助学单中向帮助者清晰地说明申请资金的用途。

在编写资金用途说明时，需注意以下几点：•用词简洁清晰，表达准确、生动•提供详细的费用及用途计划•说明该资助对申请者的作用和价值申请者期望得到的帮助在申请助学单的过程中，申请者也需要明确表达自己所期望得到的帮助。

助学单的六种基本样式一般说来，助学单需能实现以下几个方面的功能：一是要能凸显教学的核心内容；二是要能在培养学生的兴趣和能力上发挥作用；三是要便于在课堂上进行交流与评价，四是要能尽量满足不同层次、不同风格学生的个性化需求。

助学单并没有统一的格式规范，但是，不同的教学内容，对预习的侧重点会产生影响，这就是形式服从于内容的缘故。

小学数学的课型，大致可以分为以下几类：新授类的、练习类的、复习类的、练习讲评类的等，针对不同的内容和课型，预习的内容和方式也会有相应的变化，如新授类的会增加探究的成分、复习类的会增加整理的成分，体验类的会增加观察、实验的成分，实践类的会增加操作、制作的成分。

围绕不同的课型，我们可以大致梳理出几种不同的助学单样式。

探学式：“探”，是避免把预习等同于看书自学的做法，因为这会使得学生的预备学习变成了被动的接受或简单的模仿。

所以，我们一般先安排一道较有挑战性的问题让学生先行思考，在探而不得或是探而不明的时候，再安排看书、操作、实验或是收集资料等活动，这样可让学生的探索贯穿预习的始终。

“学”，是在探索之后的行动，因人而异，这时的学，可能是对“探得”后的进一步“确定”，也可能是“探不得”后的“充电”，总之，学生自主探究后的学，就不是索然无味的、可有可无的学，而是某种带有“揭秘”欲望的并伴随着心理预期的学习。

比如，围绕“小数的加法和减法”这一教学内容，我们可以设计这样的助学单：“探学式”适合用于探究性味儿较强的新授内容，这样的助学单可以引导学生将探究活动前移至课前，学生可以在尝试—自学—反思的过程中，培养起学生的自主学习能力。

做学式：数学不总是“想”出来的，好多数学内容，需要学生去感受、去体验、去亲历，比如1千克有多重？1分钟的时间有多长？1平方米有多大？等等，都需要学生“做中学”才能获得。

比如：教学“时、分的认识”可以设计这样的助学单：“做学式”助学单在小学数学中占据着很大的比例，这不仅是在量的认识、形体的认识等知识中需要大量“做”的活动，还因为“课标”修改以后，数学学习更重视了数学基本思想的渗透和基本活动经验的积累，“做数学”日趋成为我们急迫思考的话题。

数学成长记录单
教师寄语：我能行，我最棒！
1、学一学，相信我能懂。

2、试一试，相信我能行。

每块手帕的两端分别夹一个夹子，用20个夹子，夹了多少块手帕？
有12块篱笆，每块篱笆两头都有一个木桩，共需要木桩多少根？
每只兔子的旁边有一个蘑菇，兔子有30只，蘑菇有多少个？
河堤一边栽了75棵柳树，每两棵柳树中间栽一棵桃树，栽桃树多少棵？
3、画一画，相信我很棒。

每两颗红色水晶中间隔一颗蓝色水晶，如果蓝色水晶有12颗。

红色水晶有多少颗？（学生每四人一个小组，合作讨论研究，将你们的方案画在下面空白处，并得出红色水晶的颗数）。

爱心协会助学名单公示模板
爱心协会助学名单公示模板如下，供参考：
爱心协会助学名单公示
在我们的社会中，教育是改变命运的关键。

为了帮助那些家境贫寒、品学兼优的学生完成他们的学业，我们爱心协会特别设立了助学项目。

以下是本年度的助学名单，感谢大家的慷慨解囊，让这些孩子有了继续前行的力量。

学生姓名：XXX
家庭状况：父母双亡，与年迈的奶奶相依为命。

资助金额：每年5000元，连续资助3年。

学生姓名：XXX
家庭状况：家中有3个孩子同时上学，家庭经济压力大。

资助金额：每年3000元，连续资助2年。

学生姓名：XXX
家庭状况：父母残疾，生活困难。

资助金额：每年XXXX元，连续资助XXXX年。

以上是本次公示的助学名单，我们会定期对受资助学生的学习情况进行跟踪，确保善款用于刀刃上。

再次感谢大家的支持与信任，让我们共同为这些孩子的未来努力！
爱心协会敬上。

贫困助学证明样本
尊敬的贵校领导：
我是来自贫困家庭的学生XXX，我通过此信向贵校申请助学金。

我希望能够得到贵校的帮助，继续我的学业，实现自己的梦想。

我想向贵校介绍一下我的家庭背景。

我出生在一个农村家庭，父母都是务农为生。

由于家境贫困，他们无法提供我良好的学习条件。

我记得小时候，我们家的房子简陋破旧，没有电视、电冰箱等现代化的家电设备。

父母辛辛苦苦劳作，全家靠着微薄的农田收入勉强度日。

然而，尽管家境拮据，我始终保持着对知识的渴望，我坚信通过教育可以改变命运。

尽管我家境贫困，但我一直以来都非常努力学习。

在学校，我努力听课，积极参加各类活动，取得了不错的成绩。

我是班级的优秀学生之一，并多次参加学校的比赛和竞赛，取得了一些好的成绩。

我相信，只要给予我一个平等的机会，我一定能够发挥自己的潜力，取得更好的成绩。

然而，由于家庭的贫困，我无法承担高昂的学费和生活费用。

我家每年的收入只够维持基本的生活，无法支持我继续深造。

因此，我急切地希望能够获得贵校的助学金，以便我能够顺利完成我的学业。

我相信，贵校一直以来都非常注重教育公平，关注贫困学生的学习
和生活困境。

作为一个富有社会责任感的学校，我相信贵校会给予我一次机会，让我能够继续我的学业，实现自己的梦想。

我衷心地感谢贵校对我的关注和支持。

我相信，只要给予我一次机会，我一定会更加努力学习，回报社会。

我愿意通过自己的努力来证明，贵校对我的选择是正确的。

再次感谢贵校的关注和支持，期待能够得到贵校的助学金，继续我的学业。

此致
敬礼。

助学单的设计及使用方法2000字一、什么是助学单？助学单是为帮助学生顺利获得资助或奖学金等资金补助而设计的一种表格，通常包括个人基本信息、家庭经济状况、个人成绩以及申请理由等内容。

二、如何设计助学单？1.确定助学单的类型：助学单的种类多种多样，根据资助方要求进行选择。

2.确定助学单的内容：助学单的内容应包括个人基本情况、家庭经济状况、个人成绩、申请理由等方面，其内容应简明扼要、规范统一，以方便评审人员审阅。

3.设计助学单的格式：助学单应注重格式规范、信息清晰、排版美观。

可以使用表格、文字说明等方式，呈现出清晰的审核逻辑和信息流。

4.合理设置助学单的项：根据评审人员的需要以及数据分析的方式，合理设置助学单的各个项，可以开展可视化的数据分析，提高审核的效率和准确度。

5.在助学单中加入必要的签名和证明：在助学单中加入必要的签名和证明，以确保申请人的实名和信息的真实性。

三、助学单的使用方法1.时限要求：按资助方要求，在规定的时间内完成助学单的填写和提交。

2.真实、准确填写：申请人要真实、准确填写申请表格，要注意细节，如拼写、大小写、标点符号等，以便审核人员高效准确地审核。

3.提供合适的信息：填写助学单时，提供与申请相关的信息。

如家庭成员的收入、学生自己的成绩等。

4.及时提交：填写好后及时提交申请，以便审核人员在规定的时间内收到相关材料并审核。

5.保留副本：申请人要保留好自己的备份，以便以后申请其他资助时使用。

四、总结助学单的设计和使用方法，对于申请者和审核者都有重要意义。

申请者要认真填写，保证资料真实、准确；审核者要细致认真，严格审核，以保证评审结果公正、准确。

最终目的是希望资助能够发挥其应有的作用，帮助更多的人获得教育机会，实现自身价值。

2024年助学金申请成功感谢信尊敬的助学金评审委员会成员：我谨代表自己和我的家人，向您表达我最衷心的感激之情。

我非常高兴地宣布，我已成功获得您的助学金，这对我来说是一个非常重要的里程碑。

在这封信中，我想分享一下我对这份助学金的重要性以及对您的感激之情。

首先，我想感谢您给予我这个机会追求教育梦想。

教育一直以来是我最重要的价值观之一，我相信它是改变人生的强大力量。

然而，由于经济困难，我一直没有机会接受理想的教育。

这个助学金不仅让我有机会进入大学学习，还为我的未来提供了无限的可能性。

我将会珍惜这个机会，尽全力去充实自己，为个人发展和社会进步做出贡献。

其次，我想特别感谢您对我的承诺和信任。

我意识到这个助学金并不仅仅是一份金钱上的支持，它也是一份对我能力和潜力的认可。

您的选择让我更加坚定了自己的信心，让我相信自己是有能力去实现自己的目标的。

我将努力以最好的姿态回报您的信任，我不会辜负您的期望。

此外，我还要感谢您提供的帮助和支持。

在助学金申请的过程中，我遇到了一些困难和挑战。

然而，每当我遇到困难时，您总是非常耐心地给予我指导和支持。

您的专业知识和经验对我来说意义重大。

通过您的帮助，我更好地了解和掌握了申请过程的每一个步骤，这对我以后的求学之路起到了至关重要的作用。

最后，我想表达我对您的感激之情。

这个助学金将会对我产生深远的影响，它不仅仅是经济上的支持，还是对我未来发展的一种鼓励和支持。

我会用心学习，努力进步，将来回报社会，帮助更多需要帮助的人。

这个助学金不仅给了我一个改变命运的机会，也激励我成为一个有影响力的人，为社会做出积极的贡献。

再次感谢您对我的支持和信任。

我真诚地希望能在未来向您展示我的成长和进步。

请相信我，我将尽我最大的努力充分利用这个机会，成为一个优秀的学生和一名对社会有益的人。

谢谢您的慷慨和关心！衷心感谢，[您的名字]。

贫困助学证明样本
申请人：XXX
性别：男
出生日期：YYYY年MM月DD日
籍贯：XXXX省XXXX市XXXX县
尊敬的贵校领导：
我是一名来自贫困家庭的学生，怀着对知识的渴望和对未来的希望，诚恳地向贵校提出助学申请。

我希望能够得到贵校的慷慨资助，以便能够顺利完成我的学业。

我想向您简要介绍一下我的家庭背景。

我家是一个单亲家庭，只有我和年迈的父亲相依为命。

父亲是一名农民，每天辛勤地劳作，但收入微薄，难以维持我们的生活。

由于家庭的经济困难，我经常需要为家里分担一些开支，如购买食品、交纳水电费等。

这使得我无法专心投入学习，也无法承担更多的学习资源和教育费用。

我想向您说明一下我对学习的热情和努力。

自从上学以来，我一直将学习当作自己的第一要务。

我积极参加各种学科竞赛和活动，在班级中也是一名积极的分子。

我深知只有通过知识的积累和努力的付出，才能改变自己的命运，为家人争取更好的生活条件。

我希望能够得到贵校的助学资助，主要用于支付学费、购买学习用
品和教材等，以确保我能够顺利完成我的学业。

我保证，如果能够得到贵校的帮助，我会倍加珍惜这个机会，努力学习，取得优异的成绩，为社会做出更多的贡献。

我诚挚地请求贵校能够给予我一次机会，帮助我实现自己的梦想。

我相信，在贵校的培养下，我将能够成为一名有用之才，回报社会，回报家人。

我期待着贵校的回复，谢谢您对我的关注和支持。

此致
敬礼。

数学学习助学单一年级（上册）姓名：____________班级：____________写在前面亲爱的一年级学生家长：你们好！一年级的小朋友才刚刚入学，估计还不明白预习是怎么一回事。

因此，一年级的预习作业更多的只是帮助孩子们养成一种习惯，这种习惯具体说来就是以下几点：1、上课之前看一看数学课本，知道下一节课大概要学习什么。

2、尝试思考1-2个和下节课有关的数学问题。

3、尝试提出1-2个和下节课有关的数学问题。

因为一年级的孩子还不太认识字，因此，这个学期助学单的完成需要家长们的密切配合。

具体包括：1、给孩子们读一读题目的要求。

2、引导孩子用自己喜欢的方式（比如画图）表达出自己的思考过程。

3、有些时候，需要家长协助进行记录。

相信一旦孩子们养成了这样的数学学习习惯，对于他们的长远发展必定会起到积极的作用。

亲爱的家长们，让我们一起努力吧！数学老师第一单元数一数试一试，相信我能行1、请小朋友阅读数学课本P1-2，试着数一数场景图上的各种物体和人分别有多少。

想一想，相信我能发现2、请小朋友观察一下自己的周围，选3-5种物体数一数分别有多少个。

再想一想，数数的时候要注意些什么？和爸爸妈妈说一说。

第二单元比一比试一试，相信我能行1、请小朋友观察数学课本P3的场景图，和爸爸妈妈说一说，你都看见了什么，你觉得哪些物体可以放在一起比一比？想一想，相信我能发现2、找一找你身边的物体，哪些可以放在一起比一比？和爸爸妈妈说一说你是怎么比的。

第三单元分一分试一试，相信我能行1、请小朋友观察数学课本P8的场景图，和爸爸妈妈说一说，这些物品是怎样摆放的？想一想，相信我能发现2、和爸爸妈妈逛一逛超市，观察一下超市货架上的物品，你发现它们都是怎样摆放的？第四单元认位置试一试，相信我能行1、请小朋友观察数学课本P10的场景图，你能看着图这样说一说吗？小明在小红的左面想一想，相信我能发现2、观察一下自己周围的物体，用前后左右各说一句话。

贫困助学证明样本
尊敬的助学基金会：
我是一个来自贫困家庭的学生，我希望能够通过您的助学项目获得帮助。

在此信中，我将向您描述我家庭的经济状况和我个人的学习成绩，以证明我确实需要贵基金会的资助。

我家庭的经济状况非常困难。

我的父母都是普通工人，收入微薄，难以维持我们的基本生活需求。

我们住在一个简陋的小房子里，生活条件非常艰苦。

父母每天辛勤工作，但收入远远不够支付我的学费和生活费用。

由于经济拮据，我家无法提供我所需要的学习用品、教辅材料和课外活动所需的费用。

我个人的学习成绩优秀。

尽管家庭经济条件不佳，但我一直努力学习，取得了不错的成绩。

我在学校排名前列，多次获得校级奖学金和荣誉称号。

我的老师们都对我的学习态度和努力给予了高度评价。

我相信，只要有机会接受高质量的教育，我一定能够取得更好的成绩，并为社会做出贡献。

因此，我真诚地希望能够获得您的助学资助。

这笔资金将会对我的未来产生巨大影响。

它将帮助我支付学费和生活费用，让我能够专心学习，不受经济压力的困扰。

我将利用这个机会充分发挥自己的潜力，不辜负您对我的期望。

我对助学基金会的工作表示衷心的感谢。

您的慷慨资助为像我这样的贫困学子提供了希望和机会。

我相信，在您的帮助下，我能够实现自己的梦想，成为对社会有贡献的人。

再次感谢您的关注和支持，期待能够得到您的助学资助。

此致
敬礼
XXX（学生姓名）。

助学单的设计及使用方法助学单的设计及使用方法助学单的使用已经成为老师们教学中不可或缺的教学工具之一，那么怎样设计和使用“助学单”成为了老师们当前的首要任务之一。

下面我就把我们以前的助学单和现在的助学单进行对比，给大家作一个简单的说明：这张助学单是我们刚开始使用时设计的格式，这是六年级上册中圆的认识这一课，这一课的核心问题只有一个，就是认识圆的各部分名称及其特征。

但在助学单中却设计了若干了问题，而且每个问题都细化到很具体。

，有些问题我们完全可以口述，没有必要一一呈现在助学单上，刚开始上完以后给我们最大的感受就是；教学任务完不成，学生能力没有提高，任何一个老师都可以拿着这个单子按部就班的上课，整个环节就是：学生读问题、独立完成、小组交流、汇报。

由于助学单中问题过多，过于繁细，侧重点不明确，这样就会生多方面的影响：对于学生来说：第一；没有引起求知欲望，大多数学生感到疲惫，没兴趣。

第二；模式固定，每节课学生都是为了完成单子而学习，大多数学生对于知识的来龙去脉不是很清晰，加重学生的学业负担，所以整个课堂是沉闷的。

对于课的本身来说：其一；助学单中呈现的素材有限而且比较单一，探究的问题不突出。

其二；教师忽略了助学单的“助”，整节课中老师启发性的东西很少，学生生成的东西很少甚至没有，这样就不能供老师和学生共同探究，一节课没有高潮的部分，显得比较平庸。

针对这种情况，我们在使用的过程中不断改进助学单的设计，进一步优化助学单，下面是我们修改后使用的助学单：以一节综合实践课为例：《自行车里的数学》，助学单的设计分为三大块：预学、共学、延学三部分。

其中，预学部分是引导学生寻找学习起点的载体，是连接新旧知识的一个桥梁，是让孩子对本节课的知识有一个初步的了解，例如：，但在课堂上，我们不是照着上面的问题让学生去回报或去问学生，而是以谈话的形式和孩子们轻松的聊天，聊他们的自行车：“同样是脚蹬一圈，为什么自行车行走的距离却不一样呢？是不是车轮大的自行车就走得远呢？”在聊的过程中产生“新”的问题，以问题驱动的方式进行有目标性的学习。

大学生成功申请助学金后的感谢信大学生助学金感谢信一尊敬的领导：您们好!非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护，对我们学习的支持和鼓励，让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习，有同样的机会听老师们传授知识和教育，在学校里安心地追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。

作为一个来自农村的孩子，能有机会走出农村来到城市里上学，原因有三：一是父母的支持和鼓励，他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助，他们是我得以继续学习的物质基础和保障;三是我自己的努力和追求，这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件。

当然父母之恩大于天，这是自古如此，然而，我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。

自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助着我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好!让他们对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功!作为一个大二的学生，我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。

同时，我也在努力学习各个方面的知识。

我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。

学以致用，我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中，尽快地把精神财富转化为物质财富。

大二后，常去参加各种社会实践，通过最近阶段几个月在社会上的实习实践，我更懂得了:学生在学校里更多学到的是理论知识，而这些还是远远不够的，在社会上还需不断地学习实践经验，不断地吸取教训和总结心得。

现实是残酷的，也是公平的，它会给每个人同等的机会。

我想:自己的出生是自己所不能选择的，物质是贫困的，但是那是过去和目前，但是自己以后的人生方向是可以选择的。

物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困，不能代表着灵魂的空虚和匮乏。

我希望通过自己的不断进取来充实自己的思想和灵魂空间，来改善自己目前不富裕的现状，来改善贫困的家庭境况。

再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助!大学生助学金感谢信二非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮助。