课堂的“纸条文化”_初中作文

纸条作文7篇纸条作文篇1“哈哈，哈哈。

”教室里传来了笑声，是在干什么呢！原来是在玩恶搞纸条。

老师叫我们在四张纸条上写上时间、地方、人物、事件，至于我写啥，保密，等下再告知你。

写好后，把纸条放进相应的袋子里，打乱之后请同学到上面抽取四张小纸条，构成一句话。

第一局抽纸条的是林淇，只见她渐渐地抽出来，渐渐地打开，相像是想给比赛加添一点点悬念。

蓦地，她的眉头皱了起来，我在心里想：该不会是抽到自身了吧。

果真，后面的现实全部说明白一切。

她的脸涨得红红的，说：“3月28日，林淇在学校念鬼诗。

”哈，自身说自身，厉害！全班同学笑了出来。

最精彩的要数第三局了。

我奸笑着，想：嘻嘻，这次是谁呢？现实说明：凡是要看别人笑话的人，自身也会别人笑话。

只听见老师高声说：“在一个黑黑的夜晚，林越在女洗手间里吃便利面。

”what。

霎时，全班笑开了花，同学们有的捶着桌子，有的问我：“林越，便利面好吃吗？”我想：这真是天意弄人啊！句子里的“黑黑的夜晚”还是我写的，真是作茧自缚。

我无奈，但在欢快的沉浸下，我也笑了出来，笑得连眼泪都流出来了。

真是“一笑十年少，我和同学都要笑回妈妈的肚子里了”。

真是有趣味味，在欢快声中，我明白了，造句要合理！闹出笑话，可不好玩。

纸条作文篇2“嚓嚓嚓……”“嘣！”老师的粉笔断成两半，我们不安地望着老师。

老师转身过来，火冒三丈，大吼：“哪儿来的声音？”嘿嘿，我们不会说的，这几天哪，不知在谁的率领下，班级刮起了“纸条风”，连是谁写的也成为高度机密！“叮铃铃……”呀，上课了！我以风速奔向教室，撕了一张纸条，“刷刷”写了几个字，丢给了朱柄晨。

朱柄晨可知道我是“坏话忍者”，哆哆嗦嗦地打开，老师见状，一爪夺走半打开的纸条，快速拆开，看了一眼纸条，便撕碎了。

停止上课，先把我“打”到那“人间地狱”——办公室，等下课再来整理我。

直到上课，我才解放，哭丧着脸走进教室。

一下课，我的桌前便显现一条“龙”，同学们讥笑着问纸条上写了什么？“唉|！”我叹了口气，慢吞吞地说：“上面写着，“啊，老师，母狮子。

传纸条作文篇一：传纸条“午休不准传纸条！纸条拿给我！”原本鸦雀无声的教室，突然传来班主任的怒吼声，大家被这严厉的指责吓得更加安静了，老师一脸凝重，这下全班都难逃处罚的厄运，因为老师说过，只要有一个人传纸条，全班都受罚，因为我们总是讲不听，总要挑战老师的权威和耐性，这下全班惨了。

老师把纸条摊在讲桌，一张一张的念给我们听，大家忍着不敢笑，内容实在幼稚极了，老师也快憋不住了：“这些话不能下课讲？一定要上课时，或中午休息时间传？”那天老师要我们把纸条的内容大声五十遍，暂时“传纸条”的不当行为，在我们班消声匿迹了。

篇二：传纸条传纸条不知是谁发明的？这么有智慧的东西，有很高深的技巧，传递的过程也很有诀窍。

千万往上抛，这样被老师直接街道的机率很高，就可以准备罚站了。

(中国作文网 ) 传纸条要从下面，神不知鬼不觉的偷偷传，我都是放在书柜上，不着痕迹的让同学去拉窗帘时，顺便拿走呢！有些笨男生，一张纸条透过两三个人来传，中间只要有一个人没传好，就会全部被老师抓包，每个都要受罚，实在不聪明。

或许就是因为上课不准传纸条，才会让我们更想偷偷传了吧！如果规定可以传纸条，我猜或许就没有人想传了。

篇三：传纸条“喂！你们上课都在做什么？传纸条还丢到我这里来，你们什么意思？????”上课时常会听到老师愤怒的破口大骂。

因为某些人上课时传纸条，想要快一点给收件人，却非常不幸的，纸条不偏不倚的射中老师敏感的脑袋瓜上。

明明校规是不能传纸条，但我们班不但传纸条传得很凶，还有各式各样的不同方法，例如将纸条内容写在课本里，假装跟同学讨论上课内容，其实是在聊是非。

传纸条的方式可以伪装，纸条的内容也充满许多伪装的密码，像是520就是我爱你；56就是无聊，看起来像是在做数字笔记，不但可骗过班级干部，被老师发现还不会被骂吔！明知道传纸条是不对的，我们却乐此不疲，看来这场跟老师“谍对谍”的斗智大赛，还会没完没了的继续下去了。

篇四：传纸条呀～好无聊哦！咦？有人在上课时传纸条，我想我也可以传纸条吧？没想到，一传就被发现了，真讨厌，为什么其他人不会被发现？原来，他们是从桌子下传的，那对方要怎么知道？他拍了别人的肩膀吗？真搞不懂。

关于上课写纸条作文
课堂上的小纸条趣事。

嘿，上课时候真是无聊透顶，我手里握着笔，心里却在想怎么给同桌传个纸条。

于是，我悄悄撕下一小块纸，开始在上面涂鸦。

“嘿，哥们，你觉不觉得这节课像催眠曲？”我龙飞凤舞地写下这句话，然后折成一个小方块，准备传过去。

哎哟，差点被老师逮到！我眼疾手快地把纸条塞进课本里，假装在认真听课。

同桌看到我的举动，忍不住偷笑起来，真是个默契的家伙！
下课铃声一响，我立马把纸条扔给同桌。

他打开一看，哈哈大笑起来，“你这写的是啥啊，画得跟鬼画符似的！”我抢过纸条一看，果然字迹潦草得连我自己都认不出来了。

放学路上，我和同桌聊起课堂上的小纸条趣事。

他说，“下次你直接跟我说话呗，传纸条多费劲啊！”我摆摆手，“那不行，传纸条才有意思呢，就像咱们之间的小秘密一样。

”。

就这样，小纸条成了我们课堂上的小乐趣，虽然老师不提倡，但对我们来说，却是青春里难忘的记忆。

对于上课传纸条的看法作文在学生时代，上课传纸条这事儿估计大家都不陌生。

回想起来，那真是一段充满了小心思和小刺激的经历。

记得有一次上数学课，老师在讲台上激情澎湃地讲着那些复杂的函数问题，而我坐在教室的角落里，心思早就飘到了九霄云外。

就在这时，前桌的小李偷偷转过头来，冲我挤眉弄眼，然后迅速塞给我一张纸条。

我心里“咯噔”一下，这要是被老师发现了，可不得了。

但好奇心还是驱使我迅速把纸条攥在手里，藏到桌下。

我小心翼翼地打开纸条，只见上面歪歪扭扭地写着：“下课后去不去小卖部？我想吃辣条。

”看到这，我忍不住笑出了声。

这小李，就想着吃。

我赶紧拿起笔，在纸条背面回复：“去，我也馋了。

”可就在我准备把纸条传给小李的时候，突然感觉有一道目光盯着我。

我一抬头，妈呀，正和老师的眼神对上了。

那一瞬间，我的心都提到了嗓子眼，感觉血液都凝固了。

老师皱了皱眉头，没说话，继续讲课。

我吓得赶紧把纸条塞到了书包里，老老实实坐好，装出一副认真听讲的样子。

那节课剩下的时间，我是如坐针毡，心里一直在打鼓，想着老师会不会下课找我麻烦。

好不容易熬到了下课铃响，老师啥也没说就走了。

我这才松了一口气，赶紧把纸条给了小李，然后拉着他直奔小卖部。

现在想想，上课传纸条这事，其实挺幼稚的。

为啥就不能等到下课再说呢？非得在老师眼皮子底下搞这些小动作。

传纸条的时候，心里那个紧张啊，就怕被发现。

而且，因为传纸条，也错过了老师讲的一些知识点，得不偿失。

其实，上课应该认真听讲，这是对老师的尊重，也是对自己负责。

传纸条不仅影响自己的学习，还可能打扰到周围的同学。

如果大家都在上课传纸条，那这课堂不就乱套了吗？老师辛苦准备的课程，也没法好好传授给我们了。

再往深了想，传纸条这种行为也反映出我们的自律性不够。

如果我们能够管住自己，把注意力集中在课堂上，也就不需要通过传纸条来交流那些无关紧要的事情了。

虽然现在回忆起来，上课传纸条的经历好像还有那么点小有趣，但从学习的角度来说，真的不是什么值得提倡的事儿。

一张纸条作文
一张纸条，人人可能都认为纸条是不好的东西。

上课传纸条会影响学习，更会被老师批评，还要写检讨书，并要反省自己所作所为。

我就曾被一张纸条害了，但也悟出了道理。

三年级的时候，我是好奇的小男生，对什么事情都要刨根问底。

直到知道答案为止。

同学们也对我这个“烦人精”有很大的意见。

我经过努力，终于把这个毛病给改了。

可事情有那么顺利吗？不是的。

在一节语文课上，我这个“好奇”老毛病把我给害惨了。

清脆的上课铃响了，同学们陆续走进教室，等着王老师的到来。

我等了许久，觉得没意思，就拿起课外书看了起来。

可王老师偏偏就在这个时候进了教室。

我在心中说了一句：真是来的不是时候！
王老师叫我们打开语文书，读课文。

突然某个同学在写纸条，我的老毛病不知怎么的，又犯了。

我把头偏了偏。

结果王老师看到了我的举动，提醒我要认真的读课文。

读到结尾的时候，那位同学叫我把纸条交给某个同学。

我接过纸条，忍不住看了一眼。

但王老师“追踪眼炮弹”却把我轰了一下。

“黄约翰！你给我站起来！”我无可奈何，只好控制自己麻木的身体，站了起来。

“你明天写一篇检讨给我！”我的身体顿时僵硬了，“轰”地一声倒了下去。

都是好奇心的错，我为什么
要去看那张纸条呢！我在心里责骂自己，恨自己，讨厌自己的好奇心。

我当天晚上写了一篇长达400字的检讨书，写了我手都快断了。

哎！一张纸条害了我！。

【叙事】传纸条优秀写事作文800字传纸条，是学生时代里的一种传统交流方式。

它既能传递信息，又能藏匿秘密，是学生们捉迷藏间的一种趣味游戏。

而对于一名优秀的写手来说，传纸条也是一个绝佳的创作素材。

下面就让我们一起走进这个充满回忆和情感的故事世界，感受一份关于传纸条的优秀写事作文。

小时候的课堂上总是嘈杂的，同学们在课桌上低头写字，老师在黑板上悠悠地讲课。

而在这嘈杂的声音中，穿行着一张张折叠整齐的纸条，它们或许是传递着考试答案，或许是在调侃着同学们的恶作剧。

这些传纸条，就像是一种禁忌的游戏，充满了神秘与趣味。

回忆起那段儿时的时光，我仿佛又能闻到教室里淡淡的书香味，看到那些调皮捣蛋的小伙伴们偷偷传递纸条的眼神。

那时的我也深陷每每都是在课堂上暗示着同桌传递一张张小纸条，或者从同学那里接过一张小纸条，再小心翼翼地展开，看上面写着什么。

那种刺激与快感，仿佛是在做一场秘密任务，使得我的童年变得更加有趣和充实。

而这些传纸条的内容，也是多姿多彩，有时是请求借笔，有时是暗恋告白，有时是课堂上发生的趣事……每一张纸条都传递着同学们的热情和情感，是那段时光里最美好的回忆之一。

而这些纸条，也常常是我现在写作的灵感来源之一。

对于一名写手来说，传纸条是一个优秀的写作素材，因为它蕴含着丰富的故事和情感。

可以通过一张暗恋告白的纸条，写出一段浪漫的爱情故事；可以通过一张求助借笔的纸条，写出一篇关于友情的文章；还可以通过一张调皮捣蛋的纸条，写出一篇关于童年纯真的作文……这些纸条，都是写作的灵感源泉，它们蕴含着丰富的情感和故事，让我的作品更加生动和有趣。

在我的作品中，常常会融入一些关于传纸条的描写，以此来丰富故事情节。

在一篇关于校园生活的文章中，我可以描述学生们在课堂上偷偷传递纸条的情景，以此来展现他们的调皮和活泼；在一篇关于回忆童年的作文中，我也可以表达我对传纸条时光的怀念和眷恋。

这些描写，不仅可以让我的作品更加具有情感共鸣，也能勾勒出多彩多姿的人生画卷。

关于上课写纸条这件事的作文纸条在桌子下偷偷传递，写得飞快，像是有啥大事要急着说。

老师上课讲个不停，我就跟这张纸条较上劲了，它在我手里就
像个迷路的小船，不知道啥时候能靠岸。

我瞧了一眼字，哟，这么漂亮，肯定不是咱们班那体育大哥写的，我猜是那个爱笑的小文艺女。

纸条上写的东西看得我嘿嘿笑，感觉像是回到了小时候，上课
时候跟同桌偷偷传话，老有意思了。

我也想回她一张，说“下课了操场见”，但想了想，怕被老师
逮到，算了算了，忍一忍。

阳光照在纸条上，字都好像在跳舞，看着就让人心里暖暖的，
好像看到了未来的希望。

突然，老师的影子挡住了纸条，我吓了一跳，以为要被发现了，结果老师只是转身写板书，啥都没说。

放学了，我把纸条折成纸飞机，使劲儿一扔，它就飞向了蓝天，感觉我的青春也跟着飞起来了。

有关纸条作文500字5篇有关纸条作文500字5篇无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的纸条作文500字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

纸条作文500字篇1游戏，大家都很喜欢。

但今天，我们笔畅作文课堂正举行一个特别游戏，那就是：“句子里的大世界”——写纸条游戏。

许老师刚在黑板上写下了“写纸条”，同学们立刻像炸开了锅似的。

随后老师把我们分成四五人一个小组，每个人准备一张纸和一支笔。

然后宣布：“第一组同学写‘什么时间’，第二组同学写‘谁’，第三组同学写‘在什么地方’，第四组同学写‘干什么’。

”许老师还说：“大家写的内容要新颖、离奇、古怪，别人想不到的。

”游戏开始了，有的人抓耳挠腮，有的马上拿笔“开战”，有的看看这，看看那，不知写什么好。

我想了一会儿，写了人物“许老师和猪八戒”。

等我们都写好了，老师把纸条收上去，让同学们来抽。

同学们个个跃跃欲试，都举起了手。

老师叫我上去，我抽出的是这样一个句子：一个炎热的夏天七点整，小红、孙悟空和白雪公主在游乐园海扁庞博文。

我刚读完，教室里发出一阵爆笑。

只见有的同学在椅子上笑得肩膀直耸；有的捂着嘴巴哈哈大笑；还有的趴在桌子上眼泪都快笑出来了；甚至有人捂着肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”我也忍不住笑起来，眼泪都快喷出来了。

只见庞博文走到教室后面，坐在地上，哈哈大笑起来。

“火星时间三点整，孙悟空和我在西施的床上海扁庞博文。

”……好多好多，笑得我们前仰后合。

整个教室沉浸在欢声笑语之中。

笔畅作文课真的太有趣了。

“写纸条”不但带给了我们开心，也使我们明白了一个道理：在写作文时一定要合理搭配好时间、地点、人物和事情，否则会闹大笑话。

纸条作文500字篇2在今天的作文课上，孙老师对我们说：“今天，我们玩一个游戏，叫写纸条。

”天哪，写纸条怎么玩啊？游戏规则是全班分四个小组，分别在纸条上写上人物、时间、地点、干什么，谁写得最新颖、最离奇、最古怪，谁就是今天的写字条大王。

课堂的“纸条文化”作文课堂的“纸条文化”作文3篇在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的课堂的“纸条文化”作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂的“纸条文化”作文1上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了，这样不但影响了大家听课，还弄得别人不高兴，你们说，上课传纸条到底好不好？再看看大家纸条的内容，什么“河边小亭子见啦”，什么“交个朋友啦”，什么“我星期六有空啦”，五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机，每次在我正在想数学题，写作文时，那“该死”的纸条又打断我的思路，纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”，每次看到那笑容就讨厌……突然，一道优美的抛物线从空中划过，别怕，那只不过是纸条。

紧接着又有一道抛物线出现了，惊险地从我头顶飞过，汗，差一点儿又中招了。

紧接着又有一条弧线在空中飞过了……这丢纸条的同学，要么就是“三分远投，要么就是“大力灌篮”，更有一些什么“下底传中”，“头球攻门”的高难动作，当然也有什么都不会的同学，他们只能厚着脸皮要别人帮忙……有的同学喜欢远投——从第四组的最后一桌丢到第一组的第一桌，这距离以是最近了。

要想远投，就必须对炮物线了解透彻——当投射为45度时才能投得最远，还有很多高难度的技巧——基本功不扎实的别想达到这种百投百中的境界。

（是不是真的我不知道，因为我根本没试过，这些都是请教同学的）不过，这纸条着实是不好的，建议有这种习惯的同学趁早改了它，因为不论你有多高的水平，迟早有一天，被老师捉到的话，恐怕大家就要跌破眼镜，跌破梦想喔，不要让大家讨厌你……课堂的“纸条文化”作文2上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了,这样不但影响了大家听课,还弄得别人不高兴,你们说,上课传纸条到底好不好?再看看大家纸条的内容,什么“河边小亭子见啦”,什么“交个朋友啦”,什么“我星期六有空啦”,五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机,每次在我正在想数学题,写作文时,那“该死”的纸条又打断我的思路,纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”,每次看到那笑容就讨厌……突然,一道优美的'抛物线从空中划过,别怕,那只不过是纸条.紧接着又有一道抛物线出现了,惊险地从我头顶飞过,汗,差一点儿又中招了.紧接着又有一条弧线在空中飞过了……这丢纸条的同学,要么就是“三分远投,要么就是“大力灌篮”,更有一些什么“下底传中”,“头球攻门”的高难动作,当然也有什么都不会的同学,他们只能厚着脸皮要别人帮忙……有的同学喜欢远投——从第四组的最后一桌丢到第一组的第一桌,这距离以是最近了.要想远投,就必须对炮物线了解透彻——当投射为45度时才能投得最远,还有很多高难度的技巧——基本功不扎实的别想达到这种百投百中的境界.(是不是真的我不知道,因为我根本没试过,这些都是请教同学的)不过,这纸条着实是不好的,建议有这种习惯的同学趁早改了它,因为不论你有多高的水平,迟早有一天,被老师捉到的话,恐怕大家就要跌破眼镜,跌破梦想喔,不要让大家讨厌你……课堂的“纸条文化”作文3上课时最让人讨厌的莫过于是有同学在你面前传纸条了，这样不但影响了大家听课，还弄得别人不高兴，你们说，上课传纸条到底好不好？再看看大家纸条的内容，什么“河边小亭子见啦”，什么“交个朋友啦”，什么“我星期六有空啦”，五花八门的都有……上晚自修是传纸条最好的时机，每次在我正在想数学题，写作文时，那“该死”的纸条又打断我的思路，纸条的主人满脸堆笑地说“帮帮忙”，每次看到那笑容就讨厌……突然，一道优美的抛物线从空中划过，别怕，那只不过是纸条。

关于上课传纸条的作文范文上课传纸条的作文篇一_传纸条800字小动作，这是任何学生都不可避免的，比如说趁老师不注意，偷偷说两句，和别人传纸条，这些都不算什么，但这些如果被老师发现了，就可没那么简单了。

哈哈！你一定是想问我：我为什么会有如此之高的领悟呢？别急听我细细道来。

时间：星期三上午第三节课。

地点：九鼎外国语中学7（B）班第三大组第二排。

人物：本人与本人的同桌。

起因：因为早上起床太早，直到第三节课，细胞还是没有完全苏醒，昏昏欲睡，特想睡觉，但是又怕老师，不敢，于是为了打起精神，和同桌干起了地下活动――传纸条但是又是为什么要传纸条？而不直接说话呢？说话的效果可比传纸条要好多了！呵呵！这中间还有原委呢！这可就有点说来话长了，还是长话短说吧。

因为本人与两个同学有约定，约定如下：今天我一天不说话（一个字也算），你就得答应我二个条件，如果说了，哪怕就是一个字，就答应你三个条件。

嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白无故呢？咦！对了，和同桌聊聊吧！不一会儿，一张纸条在桌上传来传去。

（纸条内容，个人隐私，无可奉告！）唉！没办法，为了打起精神，只得像老鼠偷东西一样鬼鬼祟祟的来传，几乎是写一个字，来一个龙抬头。

每次抬头，只要看见老师那锐利的眼光盯着我看――就像一只饿猫虎视眈眈的盯着一只小老鼠。

之后便必须以迅雷不及掩耳之势把纸条藏起来，呵呵！（苦笑）那滋味，可真是终于，忍无可忍，无须再忍，这见不得人的勾当终于让老师忍无可忍了，哼，都是老师不理解人家。

这次老师毫不留情，径直走来，当着万千同志的面把纸条拿上去，下课来办公室！唉，老师那无情的声音响了起来。

结果：可想而知，一个字――惨！呵呵！只有亲身体验才能有如此之高的领悟哦！多学着点儿！后记：由于此为真人版，难度极高，不够水准且未达到12岁的人请勿模仿，否则后果自负。

（温馨提示：水平超高也可以呦！）如果觉的好玩，但千万不要常玩哦，当心玩物丧志喽！上课传纸条的作文篇二_传纸条600字人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。

纸条作文优质8篇我们要善于运用举例和引用，使作文更具说服力和权威性，，通过阅读名家的作文，我们可以学习到许多优秀的写作技巧和表达方式，作者今天就为您带来了纸条作文优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

纸条作文篇1在语文课上，同学们都正在专心致志地写作业，教室里雅雀无声，只剩下微风拂过作业纸的轻微“哗哗”声、水笔在作业上划动的“沙沙”声和老师的微微咳嗽声。

忽然，教室里响起了窸窸窣窣的说话声，如同一阵风吹过，湖面上泛起阵阵微波。

声音越来越大，很快全班都打破了学习的宁静，窃窃私语起来。

老师生气极了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最欢的两个同学的“屏风”，一张写着“老师，你要当心一点儿”的纸条映入老师的眼帘，顿时，老师眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。

恼怒而沙哑地大吼一声：“是谁？敢在我眼皮子底下传小纸条，还公然威胁我！是谁，给我站起来！”然而，没有人做出响应，老师更是火冒三丈。

“班长，过来！”我只好怀着真诚而又忐忑的心理走向讲台。

“这张纸条是谁写的？你不管管吗？”老师大发雷霆道。

我沉默了一会儿，心中辗转反侧：“呀，我要怎么说呢？既要消除老师的怒火，又要表达全班同学的真情实感。

”终于，我小声地说：“老师，您一直在咳嗽，是我们想让您不要再这么劳累，让您多喝水，保护好嗓子和身体。

”霎时，老师热泪盈眶，欣喜地说：“你们还时时关心着我，为我着想，我误会你们了，我的好学生！”瞬间，其乐融融的气氛又充满了班级。

“赠人玫瑰，手留余香”，在生活中，我们也要经常关心、帮助他人，多替他人着想，做一个新时代的`好少年。

纸条作文篇2“同学们！猜猜我今天带的是什么？”一听这熟悉的声音，就知道是徐老师又在提问了，大家立马开始七嘴八舌地猜。

徐老师笑着打开盒子——“咦，纸条？”大家七嘴八舌了起来：“干什么的？” “怎么玩？”“问题风波”又开始了！老师的“发令枪”一响，马上就有同学呆住了，也有的看似在冥思苦想。

过了一会儿，教室里没声音了，只听到#的.折纸声。

关于上课写纸条这件事的作文“喂，你看到老师昨天留的作业了吗？”“我也正想问你呢！”“快快快，借我抄一下！”“你自己不会做啊？”“自己做哪有抄来得快呀！”看到了吧，这就是我们班上课时的场景。

你也许会奇怪，上课应该认真听讲，怎么能写纸条呢？这你就有所不知了，我们这可不是什么正经的纸条，而是专门用来聊天的“秘密武器”。

要说这写纸条的风气是怎么形成的，还得从我们的班主任说起。

我们班主任是个特别严厉的老师，平时对我们要求很严格，所以我们在她面前都不敢太放肆。

可时间一长，大家就觉得有点压抑，总想找个机会放松一下。

于是，写纸条就成了我们的“秘密武器”，既能聊天解闷，又不会被老师发现。

刚开始的时候，我们还只是在纸条上写一些无关紧要的话，比如“今天中午吃什么”“放学后去打球吗”之类的。

后来，大家的胆子越来越大，开始写一些更有趣的内容，比如笑话、谜语、脑筋急转弯等等。

有时候，我们还会在纸条上互相调侃、开玩笑，教室里充满了欢声笑语。

写纸条也有被老师发现的时候。

有一次，我们正聊得开心，突然听到老师的脚步声，大家都吓得赶紧把纸条藏起来。

可是已经来不及了，老师已经走到了我们面前，手里拿着我们的纸条。

我们都低着头，不敢看老师的眼睛。

老师看了看纸条，又看了看我们，什么也没说，就把纸条收走了。

我们都以为老师会大发雷霆，可是她却只是淡淡地说了一句：“上课要认真听讲，不要做小动作。

”然后就走了。

从那以后，我们写纸条的次数就少了很多，毕竟大家还是有点怕老师的。

我们还是会偶尔写一些纸条，只是内容更加健康、有趣了。

毕竟，我们还是一群孩子，有时候也需要一些娱乐和放松。

写纸条虽然是我们在上课时的一种“小调皮”，但也让我们的课堂变得更加有趣。

它让我们在紧张的学习之余，能够放松一下心情，享受一下同学之间的友谊。

也许，这就是青春的一种表现吧。

上课传纸条班会的作文
课堂上的小纸条。

哎，这课上得真无聊，我手里攥着一张小纸条，心里痒痒的，
想传给同桌。

悄悄瞄一眼老师，还好，她没注意到我。

这纸条上写着啥？哈哈，原来是后桌哥们儿的吐槽，说老师今
天讲得太快了，他都没听懂。

我忍不住笑了，赶紧传回去给他。

咦？班会怎么突然这么热闹？大家围在一起，叽叽喳喳地讨论
着啥？哦，原来有人把小纸条上的内容读出来了，引起了大家的共鸣。

大家你一言我一语，好像找到了共同话题。

班主任老师看着我们，笑得眼睛都快眯成一条缝了。

她居然没
生气，还说，“看来你们挺喜欢这种方式的交流嘛，那下次班会我
们就来个‘纸条交流大会’怎么样？”全班都欢呼起来，我也跟着
乐了。

说实话，这班会开得挺有意思的。

我们不再是那个只会埋头记
笔记的学生了，大家都变得活跃起来，好像找到了什么新大陆一样。

传纸条的过程中，我发现原来大家都有这么多有趣的想法和故事啊！
下课铃响了，班会结束了。

但我觉得我们的青春还没结束呢！
那张小纸条，就像是我们青春的见证，记录了我们这一刻的欢乐和
友情。

以后回想起来，肯定会觉得特别有意思！。

课间传纸条作文
窗户边，阳光倾泻，落在课桌上，也落在我的掌心。

掌心里的纸条，略微泛着暖意，像是一只小鸟，被我伸出手握着。

教室里的喧嚣恍如我做不了主，我眼中唯有那张纸条。

它上面是黑压压的字迹，每一个字都飞旋出声着青春的活力。

那是我最好的朋友，小雨，写给自己的我的。

“下午晚上放学了了后，操场后边的树林里，咱们期盼你的到来。

”
脸红心跳，脸颊泛红，一种根本无法言表的喜悦涌上心头。

我的脑海里，早一直在故事构思中着下午的场景。

晚上下午放学时铃声忽然间传来，我像被施了魔法般，飞速地地地奔出教室。

迎着夕阳，我赶到树林边。

那里，小雨早等候多时，她的眼中闪烁着光芒。

我们靠坐大树下，细语，分享着彼此的秘密，也倾听着彼此的心声。

纸条，是然后再连接到我和小雨的纽带。

它吸纳着我们的快乐，也念心里琢磨我们的梦想。

夕阳西下，金色的光辉洒在树林里，也洒在我的脸上。

我死死的地地握着那张小小的纸条，心中透着小小的感动地。

这一刻，时间宛若那那绝对是是相对静止在了，没办法我和小雨，有一个我们与那份纯真而美好和幸福的友谊。

纸条，竟像是一颗小小的种子，在我们的心中，徐徐扎根于此生长。

它让我们在青春的旅途中，相互陪伴，互想鼓舞，一起追求梦想。

这份感情，像阳光，温暖而刺眼地；像清泉，清澈透亮精纯极端而甘冽。

它将永远永远秘传绝技之宝在我的记忆里，曾经的的我人生中最珍贵之物的财富。

上课传小纸条的危害作文
课堂上，纸条飞舞。

嘿，你有没有在课堂上传过纸条？那种偷偷摸摸的感觉，简直
就像是在玩一场刺激的“传信游戏”。

不过，这个游戏可不是那么
无害哦！
想象一下，你正在听老师讲解重要的知识点，突然，同桌扔给
你一个纸条。

你忍不住好奇，打开一看，原来是朋友想跟你聊昨晚
的电视剧。

这一看，你就忘了老师的讲解，心思全飘到了剧情上。

哎，传纸条真是个让人分心的“小恶魔”！
而且，你知道吗？纸条里的内容，有时候并不是那么“阳光”。

有时候，它们是八卦的传言，甚至是恶意的嘲讽。

这样的纸条传来
传去，不仅让课堂变得乌烟瘴气，还可能伤害到别人的感情。

别忘了，传纸条还可能让老师“发火”。

想象一下，老师正讲
得兴起，突然发现有学生在下面传纸条，那场面，简直就像是在拍
电影！老师可能会停下来，瞪大眼睛看着你们，让全班的气氛都变
得尴尬。

这样一来，不仅打断了老师的思路，还可能让其他同学的
学习受到影响。

所以啊，下次在课堂上，别再玩传纸条的游戏了。

专心听讲，好好学习，才是我们应该做的事情。

最新教室我纸条作文范文7篇我们学校和我们伟大的祖国同龄。

60年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，我们学校也是！昨天，我们学校是一所古老落后的学校。

今天，我们学校已经成为一个宽阔美丽的校园。

信不信？我的祖父和父亲在不同的时期在我们学校学习。

就拿我们祖孙辈上学的教室来说吧。

这是一个不同的世界！建国初期，我爷爷在我们学校读小学。

那时候学校刚建好，一间低矮的茅草屋是我爷爷的教室。

所谓的“教室”很窄很暗，没有任何教学设施。

甚至课桌和板凳都是用长木板做的，几个学生坐在长板凳上一起上课。

爷爷告诉我，上课的时候，外面经常下大雨，教室里经常下小雨。

外面风很大，教室里有轻微的风。

因为家里很穷，学生穿的衣服少，脚冻得跺。

有时，天气太冷时，学校放假，让学生在家学习。

爷爷说:“你们这一代不会有这样的经历。

活在这么好的年纪，你有多幸福！”改革开放后，我们学校从爷爷读书时的茅草屋改成了砖平房，学校环境也比较好。

当时父亲在学校上小学，教室被加宽了。

有一张两个人的桌子，但是桌子很简单；光线比较好，但是黑板总是反光，坐在后排的学生看不清老师的黑板。

爸爸告诉我，上课的时候，不小心，平房教室顶上的瓷砖会掉下来砸到同学的头。

下雨天，老师在用优美的表情讲课，学生在津津有味的听。

但是，雨水从碎瓦的顶部漏出来，使得师生变成了落汤鸡，课桌、书本、作业本经常被打湿。

当时，爸爸希望他能坐在教室里不漏雨，专心听老师讲课。

比起爷爷，妈妈，爸爸，我现在的学校环境真的很美！迎接你的是高楼大厦，校园是绿树成荫。

不管刮风下雨，我们的教室都很安全。

我们可以在教室里快乐地学习，学习更多的知识。

你看，我们的教室很宽敞明亮，不时有一缕缕阳光斜射进来；教室有空调，夏天不热，冬天不冻；老师上课用多媒体，我们看得清楚，听得清楚；书桌结实舒适，我们一人一桌；教室里还有书柜、学习栏、电视。

我们还可以用电子琴和钢琴在教育室学习音乐和舞蹈，用各种运动器材在教室里锻炼身体，用各种仪器在教室里进行科学实验！啊！我们学校的变化是我们伟大祖国变化的缩影。

桌子上的纸条作文桌子上的纸条作文篇一早上，同学们都到班级后，芦同学拿着一些小纸条走到了讲台前，并交给了老师。

老师看了看后和我们说了件很严肃的事：有一个外班的女生每天都给芦同学偷偷地塞纸条，而纸条上都是极不好听的侮辱类的话。

有些是写他在学校的事情的，还有一些是写她的家庭状况的。

纸条上的话让人难以启齿，真不知道一个七年级的女生是怎么好意思说出这种话的？她怎么会有这么恶毒的心呢？我想她已经没脸见人了。

毕竟有胆子给别人塞纸条，却没胆子当面说。

而且她塞纸条的原因也是很让人不理解：有一次芦同学看到了小学同学，便过去打了招呼，而这一幕被那个塞纸条的女生，而那个女生恰巧喜欢芦同学的小学同学，这让她很嫉妒，于是便写了那些小纸条来侮辱芦同学。

那名女生知道许多关于芦同学的事情。

老师说那是因为我们班有个“间谍”，这个“间谍”就不怕以后无颜面对芦同学吗？希望这个事情可以早日水落石出！桌子上的纸条作文篇二回首往事，一张小纸条中，记载着我们的回忆。

曾经有多少次上课时，老师一转身就有几个纸团一飞而过，它划过的轨迹是一种别样的痕迹，那当中载满了我们之间的情谊。

还记得有一次上数学课时，上的实在太困了，但又怕老师发现，所以想了想还是与同学聊会天吧，但同桌是个好学生，一定不会与我说话的。

于是我开始四处张望、寻找与自己“趣味相投”的人。

咦！还别说，还真找到一个与自己平时很要好的人。

但是他和我之间隔了几个同学，这可怎么办有呀！这时我大脑闪现出一个主意，“传纸条”。

于是我拿出纸条，小心翼翼地写上想对他说的话，便“嗖”地一下向他扔了过去。

他捡起纸条，开始与我回应。

这枯燥的课堂上，一下多了许多乐趣。

我凝视着那纸团，当它与阳光交织在一起时，映照出了与众不同的颜色。

我想：那一定是这个世界上最漂亮的颜色吧！因为它可是由我与他的友谊交织聚集起来的。

小纸条中既有同学之间的情谊，也有我与老师之间的师生情。

那当中充满了老师对我浓浓的爱。

从第一天上语文老师的课，就认为她是一个铁面无私、对学生很严厉的人、因此我没少挨她的罚。

纸条游戏作文纸条游戏作文15篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的纸条游戏作文，希望能够帮助到大家。

纸条游戏作文1今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐得大家合不拢嘴。

游戏规则是：每人一张纸条，分成四个小组，第一小组写“时间”，第二小组写“人物”，第三小组写“地点”，第四小组写“干什么”。

游戏开始了，同学们笔尖飞舞，一分钟不到就全部写完了，老师把每组纸条各放进一个包里，让同学们任意抽四张，组成一句话。

第一个上场的是时萌萌，她先深思熟虑，过了一会，便开始说了：“一天下午，曹操在科学实验室里一边理发，一边看漫画。

”这句话逗得我们捧腹大笑。

笑完后，就是第二位上场了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己会抽到什么似的。

他抽出纸条，看了会儿，大声说道：“很久很久以前，诸葛亮在电脑房里游泳。

”大家又是一阵爆笑：有的捂着嘴乐呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，脸靠着桌子，眼泪全喷出来了。

第三个就是陈相钧了，当他抽完后，看了一眼，还没说就笑了，我们个个都迫不及待要看看纸条上写着什么？这时，陈相钧好不容易恢复了正常，读道：“凌晨一点，刘备在动物园里约会。

”我们又笑得合不拢嘴，陈相钧也终于忍不住，开口大笑起来。

最后一位上场了，是李进燿，大家都很期待这次又是什么搞笑的呢？他走上台，抽出纸条，一看，自己已经笑得嘴都软了，我们大家都着急地说：“快点说呀！想急死我们呀！”李进燿说：“22世纪的一天早晨，李白在学校操场上拔鸡毛。

”我们个个笑得满脸通红。

游戏结束了，我觉得这节课真是太有意思了！当然，我也明白了一个道理：词语搭配要合理，否则会闹笑话的。

纸条游戏作文2今天在学而优作文课上，老师带领我们玩了一个“有趣的写纸条”游戏，乐得大家合不拢嘴。

快跟我一起去看看吧！首先，游戏规则是：两人分成一个小组，老师让我们撕一张纸，然后，第一组写名字，第二组写在什么地方，第三组写心情，第四组写干什么。

那些年，我们传过的纸条那些年，我们在课堂上，偷偷传过的纸条，是我们青涩年华中最美好的回忆，也是我们心灵最柔软的记忆。

纸条是我们之间的默契桥梁，课堂上，当老师背对着我们，或者上课无聊乏味，我们就会从书包里摸出一张折得很小的纸条，轻轻地传给同桌。

我们不需要说话，只要一个眼神，一点点的动作，就能让纸条顺利地流转。

纸条是我们的秘密花园，里面记录着我们的悄悄话。

我们会向心仪的人写情书，表达那一份纯纯的爱意；我们会向好友诉说内心的痛苦和快乐；我们会在纸条上画画，表达我们的创意和想象力。

纸条是我们的情感寄托，纸上的字迹承载着我们一点点的思念和牵挂。

无论是离别的时候，还是在长时间不见面的日子里，我们都会写下纸条，传递给对方。

看到对方亲手写在纸上的字，我们会感受到一份暖暖的情感。

纸条是我们的友情写照，课堂上，我们会把纸条传给闺蜜，写上一些搞笑的话题或者开心的笑话，引起她的笑声，舒缓一天的疲劳和压力。

纸条是我们的趣事传记，我们会在纸上记录下一些课堂上的趣事和逗比的瞬间，纪念我们年少的荒唐岁月。

时光飞逝，我们长大了，手机成了我们最常使用的工具，纸条渐渐消失在我们的生活中。

那些年我们传过的纸条，却永远留在我们的心中。

每当我回忆起那些传过的纸条，我会不禁笑出声来，我会怀念那段无忧无虑的学生时光，我会心照不宣地和曾经的同桌交流一句："那些年我们传过的纸条呀！"我们会笑着，微微带着一丝怀旧。

纸条，虽然已经淡出我们的生活，但它给我们留下了美好的回忆，它见证了我们最真挚的情感。

如今，时间已经改变了我们的生活方式，但纸条的魅力将永远存在。

让我们怀揣着那份纯真和激情，继续走下去，继续书写属于我们的精彩人生。

而那些年我们传过的纸条，永远是我们内心最美的风景。