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?《水龙吟》（似花还似非花）《卜算子》（缺月挂疏桐）教案指导阅读《水龙吟》（似花还似非花）《卜算子》（缺月挂疏桐）一体化教学案教师版江苏省丁沟中学陈庆德高二语文选修课唐诗宋词选读教案教学设想：《唐诗宋词选读》第九专题是“新天下耳目的东坡词”。
该专题有4首，2首教学篇目，2首学生自学或老师选教篇目。
本课要学的两篇，第一篇是教学篇目，第二篇是自读篇目。
学习过程中主要解决三大问题：1、读懂，理解字词句子；2、理解词的情感思想；3、领悟表现手法和基本风格。
学习中以诵读为主，在多读中逐渐推进学生的领悟能力；配以适当的赏析题，引导学生走上探讨之路。
另外这首词选得不好，缺少代表性和经典性，不知道编者如何见解。
专题目标：1、能通过本专题的学习，初步了解苏轼词清新明快、沉挚深永、雄壮超脱、奔放流转的艺术风格。
2、通过对苏轼词与晏欧词、柳永词和张先词的比较，了解苏轼词“新天下耳目”的特色。
3、能够通过探究性学习，了解宋词豪放和婉约两种不同的艺术风格。
能通过本专题的学习，初步了解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。
本文增加目标：初步了解苏轼词风，赏析词中的意境。
教时设置：1教时过程：一、教学《水龙吟》（似花还似非花）1、朗读水龙吟?（次韵章质夫杨花词）苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
2、了解背景此词约作于元丰四年（1081），苏轼45岁，正谪居黄州。
苏轼与章质夫信云：“……柳花词妙绝，使来者何以措词!本不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四子闭门愁断，故写其意，次韵一首寄去，亦告不以示人也。
”元丰四年(1081)四月章质夫出为荆湖北路提点刑狱。
时苏轼“乌台诗案”贬官黄州。
第二板块水龙吟似花还似非花卜算子缺月挂疏桐对应学生用书P74一、字音识记1．无情有思．(s ì) 2.萦．损(y ín ɡ) 3．困酣．(h ān) 4.难缀．(zhu ì) 5．缥缈．．(pi āo)(mi ǎo) 6.无人省．(x ǐn ɡ) 二、词语释义1．也无人惜从教坠．．．：任凭飘坠，指无人爱惜杨花，任其凋零飘落 2．抛家傍路．．．．：指杨花离开柳枝，飘落路旁 3．萦损柔肠．．：形容细长而宛转的柳条 4．困酣娇眼．．：形容柳叶 5．落红难缀．．．．：落红不能重新连缀到枝头 6．时见幽人．．独往来：隐居之人，隐士 7．缥缈．．孤鸿影：高远隐约的样子 8．有恨无人省．：理解 三、名句背诵1．不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。
2．春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花点点，是离人泪。
3．拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
对应学生用书P74整体感知一、相关背景此词约作于宋神宗元丰三年(1080)，苏轼44岁，正谪居黄州。
苏轼与章质夫信云：“……柳花词妙绝，使来者何以措词！本不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四子，闭门愁断，故写其意，次韵一首寄去，亦告不以示人也。
”这首词就是为和章质夫杨花词而作。
二、内容提要这首词上片以花为人，以人写花，杨花美人，契合为一。
下片抒发伤春惜花之愁。
末尾以点点杨花与离人珠泪浑融为一，融情于物，以物体情，神来之笔，令人叫绝。
通过杨花随风飘荡的情景，刻画出一位梦绕魂牵、幽怨缠绵的思妇形象。
三、写法借鉴1．作为次韵和作，比原作立意更高章的原作构思新颖，对物象的刻画十分细腻、传神，栩栩如生。
苏轼则写物而不滞于物，赋予杨花生命，主观抒情色彩更浓，更为幽怨缠绵。
全篇可谓以情感为统率，以奇思妙想为筋骨，将原作从“以形写神”提到了“离形神似”的地步。
2．刻画细致，咏物与拟人浑为一体上片惜杨花之飘坠，下片抒哀悼杨花委尘之悲恨，表现了思妇极其缠绵悱恻的情思，达到了借物传神的境界。
课时跟踪检测(十八) 水龙吟(似花还似非花)卜算子(缺月挂疏桐)一、基础巩固1．下面加点字的注音全部正确的一项是( )A．萦．损(yínɡ) 困酣．(hān) 漏．断(lîu)B．缥缈．．(piāo miǎo) 从教．坠(jiào) 无人省．(xǐnɡ)C．无情有思．(sī) 落红难缀．(zhuì) 浮萍．(pínɡ)D．卜．算子(bǒ) 孤鸿．(hïnɡ) 不肯栖．(qī)2．下列加点词语解释不．正确的一项是( )A．也无人惜从教坠．．．(任凭杨花飘荡、坠落)B．次韵．．(凡和人诗、词，依照原作的韵脚叫次韵，也叫步韵)C．缥缈．．孤鸿影(高远隐约的样子)D．无人省．．．(无人反省)3．下列词句中不能体现苏轼词豪放高旷风格的一项是( )A．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
B．大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
C．细看来，不是杨花点点，是离人泪。
D．小舟从此逝，江海寄馀生。
4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________，二分尘土，____________。
细看来，__________________，____________。
(2)____________，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，________________。
(3)不恨此花飞尽，____________。
二、拓展阅读5．阅读下面的一首词，然后回答问题。
望江南超然台①作苏轼春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟，休对故人思故国，且将新火试新茶。
诗酒趁年华。
[注] ①超然台：作者在密州任上，动工修葺城北旧台。
并由苏辙命其名曰“超然”。
(1)“烟雨暗千家”中的“暗”字，在词中起到什么作用？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)词的下片蕴涵了词人丰富的情感，试作分析。
苏教版高二《唐诗宋词选读》《水龙吟（似花还似非花）》教案苏教版高二《唐诗宋词选读》《水龙吟》教案似花还似非花，也无人惜从教坠。
抛家傍路，思量却是，无情有思。
萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花，点点是离人泪。
一．诵读章质夫的“杨花词”，整体感知大意。
词文：燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。
轻飞点画青林，谁道全无才思。
闲趁游丝，静临深院，日长门闭。
傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。
兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪霑琼缀。
绣床旋满，香毬无数，才圆却碎。
时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吹池水。
望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。
译文：燕儿忙筑巢，莺儿懒啼唱，繁花凋残，正暮春，大堤上柳花飘坠。
柳花轻飞乱舞，点缀着树林，像是全无才华和情思。
悠闲地趁着春天的游丝，悄悄荡入深深的庭院，春日渐长，院门紧闭。
柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想进入闺房，却又被阵风吹起。
兰帐中美人才睡醒，正惊怪春衣被雪沾琼花缀。
绣床上被落絮铺满，结成无数香球，才滚圆却又破碎。
时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水。
望着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，眼中涌满盈盈泪。
二．串讲苏词：．“似花还似飞花，也无人惜从教坠。
”惜，怜惜。
从教坠，任凭坠落。
意思是说，杨花像花又不像花。
因为她“似非花”，所以就任凭她坠落，也没有人怜惜她。
点明了杨花的性质和命运。
．“抛家傍路，思量却是，无情有思。
”又因为她又“似花”，抛在家门口，弃在路旁边，所以杨花看似无情，仔细想来，却也有她的愁思。
无情有思：言杨花看似无情，却自有它的愁思。
韩愈《晚春》诗“杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”这里反用其意。
思：心绪，情思。
点出了杨花看似无情，其实也是满怀愁思。
为什么说杨花满怀愁思呢？请看下面六句。
．“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。
梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。
