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《卜算子·黄州定慧院寓居作》PPT【优秀课件】

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《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件

《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件
历代文人评价
历代文人对于这首词的评价较高 ，认为其语言简练、意境深远， 是苏轼词中的佳作。
作品争议
主题争议
关于这首词的主题，有人认为表达的 是苏轼被贬黄州的孤独和苦闷，也有 人认为表达的是苏轼对自由的向往和 追求。
艺术手法争议
关于这首词的艺术手法，有人认为其 语言简练、意境深远，也有人认为其 表现手法不够成熟，存在一些瑕疵。
02
苏轼在文学、书法、绘画等方面 均有卓越成就，是宋代文坛的杰 出代表。
创作背景
宋神宗元丰三年（1080年），苏轼 因“乌台诗案”被贬至黄州（今湖北 黄冈），开始了长达五年的谪居生活 。
在黄州期间，苏轼寓居定慧院，创作 了大量文学作品，其中包括《卜算子· 黄州定慧院寓居作》。
作品影响
《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼词的代表作之一，对后 世文学产生了深远影响。
人生态度
坚韧不屈
尽管词人被贬官，但他仍然保持着坚韧不屈的人生态度。
豁达乐观
词人以超脱世俗的旷达情怀，表现出豁达乐观的人生态度。
自我反省
词人在作品中表现出对自我反省的重视，认为这是人生的重要品质 。
PART 04
作品评价
历代评价
苏轼评价
这首词是苏轼在黄州定慧院寓居 时所作，表达了作者孤独、寂寞 、凄凉的心境，同时也表现出对 自由、超脱的向往。
讨论《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的意象和象征意义，理解苏轼如何通过词作 表达自己的情感和思考。
小组合作
学生分组，每组选择一个主题，如“苏轼的生平”、“苏 轼的文学成就”、“苏轼的思想”等，进行深入研究和讨 论，最后进行汇报展示。
小组合作完成对《卜算子·黄州定慧院寓居作》的赏析，共 同探讨词中的意境和表达技巧。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件全面版

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后人对这首诗的评价非常高，认为它 表达了苏轼豁达、超脱的人生态度， 语言简练，意境深远。
这首诗在苏轼的众多作品中传播最为 广泛，被广大读者喜爱和传颂。
文学影响
这首诗对后世文学产生了深远的影响 ，特别是对宋词的发展，开创了豪放 派词风的先河。
苏轼其他作品的影响和评价
《赤壁怀古》
这首诗是苏轼的代表作之一，通过对赤壁之战的描述，表达了作者对历史沧桑的感慨，语言雄浑，意境开阔。
寓情于景
词人将情感融入景物之中 ，使景物成为情感的载体 ，增强了词的艺术感染力 。
诗词的节奏和韵律
节奏感强
该词节奏感强烈，抑扬顿 挫，起伏有致，给人以美 的享受。
韵律优美
该词韵律优美，声调和谐 ，音律铿锵，悦耳动听。
叠词运用
词中运用叠词，如“缺月 ”、“疏桐”、“孤鸿” ，增强了词的节奏感和音 乐美。
追求内心平静
通过学习苏轼对自然景物的描绘，现代人可以学会在忙碌 的生活中寻求内心的平静，提升自我修养和生活品质。
人生价值的多元性
苏轼对人生价值的思考启示我们，人生价值具有多元性， 每个人都有自己独特的价值和使命，应充分发掘和实现自 己的潜能。
如何传承和发扬苏轼的文化遗产
深入研究苏轼作品
通过对苏轼作品的深入研究，深入了解其思想内涵和人文精神， 为传承和发扬苏轼的文化遗产打下坚实基础。
苏轼与黄州定慧院
01
背景介绍
苏轼生平简介
01
苏轼（1037-1101），字子瞻， 号东坡居士，北宋著名文学家、 书法家、画家、政治家，被誉为 中国文学史上的巨匠。
02
苏轼在文学、艺术、政治等领域 均有卓越成就，其诗词风格独特 ，语言质朴自然，情感真挚，深 受后人喜爱。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》ppt课件

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艺术特色
艺术特色概述
本词艺术特色鲜明，语言简练，意象生动，情景交融，给人 留下深刻印象。
艺术特色分析
词中“缺月挂疏桐，漏断人初静”以静写动，通过描绘缺月 、疏桐、漏断等意象，营造出孤寂的氛围。同时，词人将孤 鸿与幽人相结合，使意境更加深远。
名句鉴赏
名句“缺月挂疏桐，漏断人初 静”
鉴赏：这句词描绘了一幅寂静 的夜晚画面，缺月、疏桐、漏 断共同营造出孤寂的氛围，为 整首词奠定了情感基调。
之作。
历史影响
这首词在宋词发展历程中具有重要 影响，推动了词这一文学形式的发 展和演变，对后来的文学创作产生 了深远的影响。
文学价值
该作品具有极高的文学价值，被认 为是中国文学史上的经典之作，对 后来的文学创作产生了深远的影响。
作品影响
文学影响
这首词对后来的文学创作产生了 深远的影响，许多文学家都从中 汲取灵感，借鉴其艺术特色和表
《卜算子·黄州定慧院寓 居作》课件
• 作品背景 • 作品赏析 • 作品评价 • 作品影响
01
作品背景
苏轼简介
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东 坡居士，北宋著名文学家、书法家、 画家，是“唐宋八大家”之一，与黄 庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
苏轼的文学创作涉及诗、词、散文等 多个领域，他的诗清新自然，词豪放 洒脱，散文则纵横恣肆。
创作背景
苏轼因“乌台诗案” 被贬至黄州，定慧院 是他在黄州的寓所。
《卜算子·黄州定慧院 寓居作》正是在这样 的背景下创作而成的 。
在定慧院寓居期间， 苏轼经历了人生中的 低谷，内心充满了孤 独和苦闷。
作品影响
《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼的代表作之一，被誉为其词风的代表作品。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》ppt课件全面版

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2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样 的情境？
生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁
3、“谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。” 写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？
寂寞、孤独、 孤芳自赏、洁身自好。
4、结合具体词句说说下片写出了幽人 与孤鸿怎样的品质特点？
词人以比兴（象征）手法，匠心 独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈， 惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求 宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤 寂处境和高洁自许、不肯同流合污、 坚持操守的心境。
• 惠州有温都监女，颇有色。年十六，不肯嫁人。闻坡 至，甚喜。每夜闻坡讽咏，则徘徊窗下，坡觉而推窗 ，则其女逾墙而去。坡从而物色之曰：“当呼王郎， 与之子为姻。未几，而坡过海，女遂卒，葬于沙滩侧 。坡回惠，为赋此词。
前半段写的虚幻迷离，要不是前面有段引言：“惠州有温 都监女，颇有色。年十六，不肯嫁人。”颇有点遇仙的感觉。
卜算子
黄州定慧院寓居作
苏轼பைடு நூலகம்
作者简介
苏轼（1037～1101年），字子瞻 ，号 “ 东坡居士 ”，北宋眉州眉山（即今四川 眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家 、书画家，谥号文忠。他与他的父亲苏洵 、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏” 。父子三人与唐代的韩愈 、柳宗元 和 宋代的欧阳修 、王安石 、曾巩 合称“ 唐宋八大家”。苏轼与黄庭坚、米芾、蔡 襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家 ，合称为"宋四家"。苏氏四门生为：秦观 、黄庭坚、晁补之、张耒[lěi] 。
上阕前两句营造了一个夜深人静、月 挂疏桐的孤寂氛围 ，为幽人、孤鸿的出场作铺 垫。这两名出笔不凡，渲染出一种孤高出生的 境界。接下来的两句，先是点出一位独来独往
6. 、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地 由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和

《卜算子·黄州定慧院寓居作》(课用)PPT优秀课件

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6.全篇把握
❖上阕：幽人月夜独行图
❖
（孤独愁闷）
❖下阕：惊鸿弃枝宿洲图
❖
（清高自守）
24
上阕前两句营造了一个夜深人静、
月挂疏桐的孤寂氛围 ，为幽人、孤鸿的
6.
出场作铺垫。这两名出笔不凡，渲染出一 种孤高出生的境界。接下来的两句，先是
全 点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”
篇 形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，
人。
35
“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡”成
熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻 耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容， 一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理 会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无 须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪 情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流 汇成了湖，结果－－
虽然最终没有罹难，但牢狱之灾的余悸犹存，
词人心头仍充满了忧谗畏讥之感，他正“杜门思愆，
深悟积年之非”；而“平生亲友无一字见及，有书
与之亦不答，自幸庶几免矣”。（《答李端叔书》）
世态是凉薄的，或许还有初至生地的不适，难怪词
人在这个夜晚失眠。
15
而此时的词人心中分明是“有恨”的。而 且这“恨”太多了：它包含着对多桀命运的诅 咒，包含着对“平生亲识，亦断往还”的怨恨， 或许还有对寂寞的不甘，对自我价值的迷茫…… 然而此恨终究“无人省”，谁会去在乎一个贬谪 小吏的忧愤怨悱？说不定这心绪太复杂甚至词人 自己都不能一一理清呢——我们更无法道彻，只 好仅就其心境上稍做猜度了。
生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁。
3、“时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。” 写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？
寂寞、孤独、 孤芳自赏、洁身自好。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》课外古诗词诵读PPT教学课件

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精读细研
下片紧承上片，着力描写“孤鸿”。前两句写“孤鸿”惊飞 又回头寻觅的姿态和有“恨”却无人知晓的心理，突出表现了它 没有知音、孤苦难耐的心境。后两句写“孤鸿”挑遍寒枝不肯栖 息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚，表现了 “孤鸿”的清高，也表现了词人心境的孤独和志趣的高洁。
主旨归纳
本词作者描写了深夜所见景象，借月夜 孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、 鄙弃流俗的心境。
精读细研
词的上片写深夜院中所见的风景。开头两句营造了一种夜深 人静、月挂疏桐的孤寂氛围，渲染出一种孤高寂寞的境域，为 “幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。后两句先是描写出一位独来独 往、心事重重的“幽人”形象，随即又引出“孤鸿”这一形象。 这两句中的人、鸟形象极象征意味，“孤鸿”的掠影更强化了 “幽人”的超凡脱俗，使其孤独的形象更具体可感。
背景资料
本词选自《东坡乐府笺》卷二（上海古籍出版社2009年 版）。卜算子，词牌名。定慧院，一作“定惠院”，在黄州东南。 苏轼初到黄州，一家人寓居定慧院中。这首词就是他寓居定慧院 时所作。
整体感知
卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人 幽居之人。 枝叶稀疏的桐树。 独往来，缥缈孤鸿影。 指深夜。漏，指漏壶，古代计时
的器具。深夜壶水渐少，很难听 到滴壶声音了，所以说“漏断”。
整体感知
知晓。“无人省”， 犹言“无人识”。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝
不肯栖，寂寞沙洲冷。
江河中泥沙淤积而成的 小块陆地。
整体感知
译文：残月高挂在稀疏的梧桐树上，滴漏声断了，夜深人静。谁 能见幽居人独自往来？好像那孤雁的缥缈身影。孤雁惊飞却又回 过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿 在沙洲忍受寂寞凄凉。

第六单元《卜算子-黄州定慧院寓居作》课件(20张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级下册


这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、 怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、 不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿 的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。
这首词的境界高妙，前人谓“似非吃烟火食人语”。这种高旷洒脱、 绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”， 取神题外，意中设境，托物寓人；对孤鸿和月夜环境背景的描写中， 选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的 典型性。
宋·黄庭坚《豫章黄先生文集》卷二十六《跋东坡乐府》：东坡道人在黄州时作，语 意高妙，似非吃烟火食人语。非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此。
宋·王之望《汉滨集》卷十五《跋鲁直书东坡卜算子词》：东坡此词出《高唐》《洛 神》《登徒》诸赋之右，以出三界人，游戏三界中，故其笔力蕴藉超脱如此。山谷 屡书之，且谓非食烟火人语，可谓妙于立言矣。盖东坡词如《国风》，山谷跋如小 序，字画之工，亦不足言也。
⑶漏：指更漏而言，古人计时用的漏壶。这ห้องสมุดไป่ตู้“漏断”即指深夜。
⑷时：一作“谁”。幽人：幽居的人，形容孤雁。幽，《易·履卦》：“幽人贞 吉”，其义为幽囚。引申为幽静、优雅。
⑸缥缈：隐隐约约，若有若无。孤鸿：张九龄《感遇十二首》之四：“孤鸿海上 来。”胡仔《苕溪渔隐丛话》前集三十九：“此词本咏夜景，至换头但只说鸿，正 如《贺新郎》词‘乳燕飞华屋’，至换头但只说榴花。….“按两词均系泛咏，本未 尝有”夜景“等题，多说鸿，多说石榴，既无所妨，亦未必因之而奇妙。胡评似未 谛。 ⑹省（xǐng）：理解，明白。“无人省“，犹言”无人识“。 ⑺拣尽寒枝：或以为有语病。《稗海》本《野客丛书》：”观隋李元操《鸿雁行》 曰：‘夕宿寒枝上，朝飞空井旁。’坡语岂无自邪？“此言固是。寒枝意广泛，又 说”不肯栖“，本属无碍。此句亦有良禽择木而栖的意思。《左传·哀公十一年》：” 鸟则择木，木岂能择鸟。“杜甫《中宵》：”择木知幽鸟。“ ⑻沙洲：江河中由泥沙淤积而成的陆地。末句一本作“枫落吴江冷“，全用唐人崔 信明断句，且上下不接，恐非。

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•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽幽居之人人。
独往来，缥缈孤鸿影。即指深夜。漏，指
古人计时用的漏壶； 即指深夜。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝

《卜算子·黄州定慧院寓居作》优质课件


语言风格
简练自然
分析词中语言的简练与自然，探讨这种语言风格如何与意象和意境相得益彰，增 强词的艺术感染力。
含蓄蕴藉
研究词中语言的含蓄与蕴藉，探讨这种表达方式如何使词的情感更加深沉、丰富 。
04
主题思想
孤鸿形象与苏轼心境的关联
孤鸿形象
本词中的孤鸿是一个高洁、清雅 的形象，它独自栖息在寒枝上， 表现出超然物外、高远清逸的意
要求学生通过图书馆、网络等途径，收集有关苏轼的生平、思想和文 学成就等方面的资料，培养他们的信息搜集和整理能力。
THANKS
感谢观看
02
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 ”则表现出苏轼的高傲和倔强， 即使在遭受打击和迫害的时候， 他也绝不妥协和屈服。
名句欣赏与解读
“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一幅夜深人静的景象 ，缺月、疏桐、人静，营造出孤寂、冷清的氛围。这句话 运用了生动的意象和形象的比喻，语言简练而含蓄，给人 留下深刻印象。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》的创作背景
《卜算子·黄州定慧院寓居作》是苏轼被贬官至黄州期间创作 的一首词。当时，苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州，心情十 分苦闷，创作此词来抒发自己的心境。
在这首词中，苏轼以孤鸿自比，借物抒怀，表达了自己孤高 自许、蔑视流俗的思想感情。整首词意境高远，含蓄深沉， 是苏轼词中的佳作之一。
引导学生思考人生的意义和价值，以 及如何在短暂的人生中追求内心的平 静和超越。
超越自我
通过“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 ”的描写，苏轼表达了自己超越世俗 、追求内心宁静和超脱的理想。
人格美的追求与社会价值的思考
人格美的追求
本词中苏轼通过孤鸿形象，表达 了自己对人格美的追求，即独立、
高洁、清雅。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件


05
课堂互动与思考题
关于这首词的课堂讨论问题
01
02
03
04
问题1
这首词中哪些意象表达了苏轼 的情感？
问题2
苏轼在黄州定慧院寓居时的心 境如何？
问题3
这首词在苏轼的创作生涯中有 什么特殊意义？
问题4
这首词与苏轼的其他作品相比 有何异同？
思考题
思考题1
思考题2
思考题3
苏轼在词中表达了哪些 人生哲学观念？
THANKS
感谢观看
文学价值
这首词在文学史上具有重要地位，被 广泛认为是苏轼文学才华的集中体现， 对后世文学创作产生了深远影响。
苏轼其他作品的影响
文学流派
苏轼的作品对后世文学流派产生了重要影响，如豪放派、婉 约派等，都在一定程度上受到了苏轼文学风格的影响。
诗词创作
苏轼的诗词创作手法和风格对后世的诗人和词人提供了宝贵 的借鉴，推动了诗词艺术的发展和创新。
详细描述：该课件对每个词句都进行了深入的解析，包 括词语的含义、用法和在词句中的作用等，有助于学生 更好地理解词句的内涵和意义。
详细描述：课件对作品的词句进行了全面的解析，不仅 涉及词语的表面意义，还深入探讨了其文化内涵和历史 背景，有助于学生更全面地理解作品。
详细描述：课件在解析词句时，注重启发学生的思考， 引导学生自主探究词句的深层含义和作者的创作意图， 有助于培养学生的独立思考能力。
词在中国文学史上的地位
01
02
03
重要地位
这首词在中国文学史上占 据着重要地位，是中国文 学发展史上的里程碑之一。
文学价值
这首词的文学价值极高， 被广泛认为是苏轼文学才 华的集中体现，对后世文 学创作产生了深远影响。
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状元成才路
黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，
论画主张神似，提状元成才路 倡“士人画”。
状元成才路 状元成才路
代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌 头·明月几时有》《赤壁赋》等。著有《苏 东坡全集》和《东坡乐府》等。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽幽居之人人。
独往来，缥缈孤鸿影。即指深夜。漏，指
古人计时用的漏壶； 即指深夜。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝
知晓。“无人省”，犹
不肯栖，寂寞沙洲冷。言“无人识”。
弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上；夜阑人 静，漏壶的水早已滴光了。有谁见到幽居之人独 自往来，仿佛天边孤雁般飘渺的身影。黑夜中的 它突然受到惊吓，骤然飞起，并频频回头，却总 是无人理解它内心的无限状元成才幽路 恨。它不断于寒冷的 树枝间逡巡，然而不肯栖息于任何一棵树上，最 后只能寂寞地降状落元成才路 在清冷的沙洲上。
状元成才路 状元成才路
在这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托 物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。
据史料记载,此词为公元1083年（神宗元 丰六年）初作于黄州，定慧院在今天的湖北 黄冈县东南，苏轼另有《游定惠院记》一文。 由上可知这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院 时所作。
被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，但 苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的 努力来渡过生活难关。但内心深处的幽独与 寂寞是他人无法理解的。
这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语 意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷 书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”
这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高 妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取 神题外，意中设境，托物寓人；对孤鸿和月 夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练， 空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度 的典型性。
卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼卜算子·黄 Nhomakorabea定慧院寓居作
苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独 往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无 人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画
家、美食家。字子瞻，号东坡居士。文与欧阳
修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗与黄
庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法与