18 雷雨1
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雷雨课文精讲一、章节划分《雷雨》的段落划分可以按照剧情的发展和情节的高潮来进行。
以下是一种可能的段落划分方式:第一部分:雷雨前的宁静(第1-3幕)这一部分主要描述了周朴园家庭的内部矛盾和纠葛,以及周萍、周冲和鲁侍萍等人物之间的复杂关系。
同时,也揭示了周朴园与鲁侍萍之间的过去和隐秘,为后续的剧情发展埋下了伏笔。
这一部分是整个故事的铺垫和背景介绍,气氛相对平静,但已经暗流涌动。
第二部分:雷雨中的爆发(第4幕)这一部分是整个故事的高潮部分,集中展现了周朴园家庭内部的冲突和矛盾。
在雷雨交加的夜晚,所有的人物都聚集在周家客厅,周萍与周冲的恋情被揭露,周朴园与鲁侍萍的过去也被揭开。
在这个场景中,各种情感交织在一起,矛盾激化到了顶点,最终导致了悲剧的发生。
第三部分:雷雨后的清理(第5幕)这一部分主要描述了雷雨过后,周朴园家庭内部的清理和整顿。
在这个场景中,周朴园开始面对自己的过去和错误,鲁侍萍也决定离开这个伤心地。
同时,周萍和周冲的恋情也面临着终结。
这一部分是整个故事的收尾部分,气氛相对平静,但也透露出一种悲伤和无奈的情绪。
以上是一种可能的段落划分方式,具体的划分方式还可以根据个人的理解和感受而有所不同。
但无论如何划分,《雷雨》都是一个深刻反映当时社会现实和人性的悲剧故事,具有很高的文学价值和历史意义。
二、文章赏析《雷雨》是中国现代话剧的里程碑之作,它成功地塑造了一系列鲜活、复杂的人物形象,展现了家庭和社会的矛盾冲突,以及人性的复杂和悲剧性。
以下是对《雷雨》的赏析:作者曹禺通过《雷雨》深刻地揭示了封建家庭的腐朽和堕落。
周朴园作为封建家庭的代表,他的专制、冷酷和虚伪使得整个家庭充满了压抑和矛盾。
而周萍、周冲等年轻一代则在这种压抑下苦苦挣扎,他们的爱情和理想被家庭和社会所束缚,最终导致了悲剧的发生。
这种封建家庭的腐朽和堕落不仅是个别家庭的问题,更是当时整个社会的普遍现象。
作者通过《雷雨》展现了人性的复杂和悲剧性。
《雷雨》故事情节20年代一个夏天,气候闷热逼人,室外没有阳光,天空昏暗,暴风雨即将来临。
周公馆的老爷周朴园由于处理矿工罢工,一直忙于公务,回到家里没有看到太太蘩漪。
客厅里使女四凤正在滤药,她的父亲鲁贵昨天连喝带赌,欠了别人的债,正厚着脸皮向女儿要钱呢,“如果你不给,我就要把你和大少爷之间的私情张扬出去.”四凤无奈,只得给他钱打发他走,鲁贵一高兴,告诉四凤大少爷周萍和他的继母蘩漪有乱伦关系,正在这蘩漪走进客厅,向四凤打听大少爷周萍的消息。
太太这么一问,她心里更紧张了,太太又请她母亲来,不知安的什么心。
这时,蘩漪的亲生儿子周冲蹦蹦跳跳地跑进来,他对母亲说,他想把自己的学费分一半给四凤,好让她去上学,因为她正热恋关四凤。
正当此时,周萍走进了客厅,他说他明天休离家到矿上去,找父亲谈一谈. 周萍是周朴园同他家的一个侍女生的孩子,那时候,他还是个封建官僚家庭的大少爷,与仆人梅妈的女儿梅侍萍相爱,侍萍为他生了两个儿子,因周家老太爷不同意这门亲事,所以在侍萍生下第二个孩子第三天,大年夜的晚上被赶出家门,她抱着孩子冒着暴风雪投河自尽。
后周家几次搬家. 蘩漪是周朴园的第二个太太,她只比周萍大7岁,她脸色苍白,面部轮廓很美,眉目间显出忧郁,她有些神经症,得不到任何温情,因而爱上软弱的周萍。
蘩漪让四凤的母亲鲁妈来,就是要让她把四凤带走,重新得到周萍。
午饭后天气更加阴沉郁闷。
周萍走进客厅,打了个暗号,四凤从外面跑了进来,他们约定晚上11点到四凤的屋子相会。
蘩漪希望周萍留下陪陪他,她指责周萍当初引诱她,使她现在母亲不像母亲,情妇不像情妇。
周萍冷漠地说:“如果你以为你不是父亲的妻子,我自己还承认我是我父亲的儿子。
”“我盼望这一次的谈话是我们最后一次.”她对周萍说:“你不能就这么抛弃我,我不能受周家两代人的欺负。
我要让你尝尝一个女人受伤害时的力量。
” 鲁妈在四凤的陪同下来到了客厅,她就是当年投河自尽的梅侍萍,当年她并没有死,被人救了,后来又嫁了两次,都是下等人。
高考语文雷雨(节选)专题12020.031,曹禺,原名________,他于1933年在大学读书时就写成了处女作________。
此后又陆续写出了________、________、________和________等优秀剧作。
新中国成立后还写过历史剧________、________。
2,《雷雨》这个剧名,仅从课文开头的舞台说明和课本中的剧情来看,它预示着一场雷雨的到来,反映了正酝酿着一场社会大变革。
通过虚与实的结合以引起联想,这是文艺创作中的________手法,如高尔基的________、茅盾的________都是用这种手法创作的。
3,课文一开始有这样的话“午饭后,天气更阴沉,更郁热。
低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。
”这段场景说明了什么?理解不正确的一项是( )A、交代故事发生的时间B、增强舞台气氛。
C、加强戏剧的真实感。
D、暗示雷雨即将来临,有点题作用。
4,与下面这句话衔接最恰当的一句是( )“我就是要问董事长,对于我们工作的条件__________”A、究竟是同意不同意?B、究竟是许可不许可?C、究竟是答应不答应?D、究竟是赞成不赞成?5,《雷雨》中用了许多巧合,不正确的一项是( )A、女儿四凤做佣人的这一家正是侍萍三十年前做佣人的那一家。
B、侍萍当年曾爱过周家公子周朴园,四凤又爱上了周家的一又一代公子周冲。
C、鲁大海带领工人斗争的酱家恰好是他的生身父亲。
D、四凤所爱的周家公子正是她的同母异父的哥哥。
6,下列常识说法完全正确的一项是( )A、曹禺原名万家宝,他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。
B、他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作,解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。
C、《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾,反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。
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经典话剧剧本《雷雨》《雷雨》是中国第一部可读、可演的话剧,它的诞生打破了此前中国只能演国外话剧的局面;它是中国话剧史上演出最多、演出团体最多的杰作,是中国话剧百年史的神话和奇迹!介绍:序幕周家客厅,夏天的夜晚。
周朴园之妻繁漪与前妻之子周萍在深夜幽会,被周家男仆鲁贵察觉。
第一幕周家客厅,三年后,夏天的早晨。
周萍又与丫头四凤相爱。
鲁贵向女儿四凤讲述三年前客厅"闹鬼"之事,四凤疑惑。
繁漪受周家两代人欺凌,心情十分抑郁。
而周朴园却经常想起三十年前和他曾有私情并生有两子的丫头侍萍。
恰巧,鲁妈(当年的侍萍,今嫁鲁贵)为找女儿四凤无意中来到周家。
周朴园碰见侍萍惊愕异常。
矿上罢工代表鲁大海为请愿事,来到周家找矿主周朴园。
周萍与鲁大海发生冲突,并打了鲁大海,鲁妈眼见兄弟相见,情如仇人,悲痛欲绝。
第二幕鲁贵家,当天的傍晚。
鲁贵父女被周家辞退,鲁贵借酒浇愁,四凤仍在思念周萍。
鲁妈不忍女儿走自己悲惨的老路,要四凤对天盟誓,与周家断绝往来。
半夜,周萍越窗来找四凤,四凤既痛苦又留恋。
繁漪跟踪其后,妒恨噬心,她暗把窗户拴上。
鲁大海回家见周萍与妹妹四凤相会,周欲逃,但窗已拴死。
愤怒的大海与周萍拼命,鲁妈拼命阻拦,周萍才夺门而逃,四凤随之冲出家门。
第三幕周家客厅。
当天深夜。
繁漪痛苦地回家。
再次遭到周朴园的精神摧残。
周萍为逃避一切,准备离家出走,繁漪苦苦向他哀求,希望带她一起走。
四凤匆匆赶来想与周萍再见一面,鲁妈为找女儿也跟来了。
四凤、周萍恳求鲁妈让他俩远走他乡,鲁妈愕然。
繁漪如痴似狂地揭开了她与周萍的关系,事到如今周朴园也不得不说出鲁妈的真相,要周萍当面认母。
雷雨交加,四凤见情冲向茫茫黑夜,触电惨死。
周萍也绝望地开枪自杀……鲁大海搀扶着母亲侍萍,走出周家……精彩片段:朴:(向鲁妈)这是太太找出来的雨衣吗?鲁:(看着他)大概是的。
朴:(拿起看看)不对,不对,这都是新的。
我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。
鲁:嗯。
朴:(看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?鲁:(看着他)不知道,老爷。
二年级第18课《雷雨》教学设计和反思《雷雨》教学设计及反思[教学目标]1.指导学生会认 4 个生字,会写 12 个字;准确流利地朗读课文。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,读懂每句每段的意思,知道雷雨前、中、后的自然景象。
3.通过图文结合,培养学生的观察能力和想象能力。
[重点难点]1.教学重点:图文结合,引导学生了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点。
2.教学难点:指导学生用准确的词句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后,自然界出现的现象和特点。
[课时安排] 2 课时[教学过程]第一课时一、联系生活,揭示课题夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?(老师肯定学生的体验后,揭示课题,引发学生对探究课文内容的兴趣。
)【学生能说出雷雨的基本特征:闪电、打雷、天变黑了,害怕夏天的雷雨。
但是有学生对打雷和闪电不是很了解。
并不以为打雷是声音,要用耳朵听,闪电是用眼睛看的。
】雷雨和春雨有什么不同之处?【学生能够辨别春雨和雷雨的不同:春雨很细,下好几天。
】二、初读课文,识字学词1.自由读课文,要求读准字音,读通课文。
教师巡视,有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
【有学生不认识“蝉”字,上来问老师。
】2.屏幕出示词语。
(蜘蛛蝉彩虹压下来垂下来乱摆黑沉沉渐渐清新越来越亮越来越响越下越大)【有学生把“渐渐”读成“斩斩”,因为字形相似。
】3.生字组词,要求学生从课文中找到带有生字的词语和句子。
(1)压──压下来;满天的乌云,黑沉沉地压下来。
(2)乱──乱摆;忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
(3)垂──垂下来;一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
(4)虹──彩虹;一条彩虹挂在天空。
【有学生找句子的时候,只找了半句,不过很快被其他生提醒或者补充。
一生把“虹”读成“彩”,所以当提倡字不离词,词不离句的时候,也可以让学生单个字读,确认学生是否真的认识这个字了。
所以,这种练习,能够有效检验学生的认字能力,及词语的运用能力。
《雷雨》第一幕曹禺一个夏天的上午,在周宅的客厅里。
左右侧各一门,一通饭厅,一通书房,中间的门开着,隔一层铁纱门望出去,花园的树木绿荫荫的,听得见蝉叫声。
右边一个立柜,铺着一张黄桌布,上面放着许多摆设。
触目的是一张旧照片,很不调和地和这些精致的东西放在一起。
右边壁炉上有一只钟,墙上挂一幅油画。
炉前有两把圈椅。
中间靠左的玻璃柜里放满了古玩。
柜前有一张小矮凳,左角摆一张长沙发,上面放着三四个缎制的厚垫子。
沙发前的矮几上放着烟具等物,台中偏右有两个小沙发同圆桌,桌上放着吕宋烟盒和扇子。
帷幔的颜色都是古色古香的,家具非常洁净,有金属的地方都放着光彩。
郁热逼人。
屋中很气闷,外面没有阳光,天空灰暗,是将要落暴雨的气氛。
开幕时,四凤在靠中墙的长方桌旁,背着观众滤药,她不时地揩着脸上的汗。
鲁贵−−她的父亲−−在沙发旁搽着矮几上的银烟具。
四凤约有十七八岁,脸上红润,是个健康的少女。
她整个身体都很发育,手很白很大。
她穿一身纺绸的裤褂,一双略旧的布鞋。
她全身都非常整洁。
她举动活泼,说话很大方,爽快,却也很有分寸。
她有一双水灵灵的大眼睛,当着她笑的时候,牙齿整齐地露出来。
天气热,鼻尖微微有点汗,她时时用手绢揩着。
她很爱笑,知道自己很好看。
她的父亲−−鲁贵−−约摸四十多岁的样子,神气萎缩,肿眼皮,嘴角松弛地垂下来。
他的身体较胖。
和许多大公馆的仆人一样,他很懂事,尤其是很懂礼节。
他有点驼背,似乎永远欠着身子向主人答应着“是”。
他常常贪婪地窥视着。
这时他正拿着一块抹布搽着东西,脚下是他刚刷好的黄皮鞋。
时而,他用袖管揩脸上的汗。
鲁贵四凤!四凤装做不听见,依然滤她的药。
鲁贵四凤!四凤(看了父亲一眼)喝,真热。
(走向右边的柜旁,寻一把芭蕉扇搧着)鲁贵(望着她,停下工作)四凤,你听见了没有?四凤(冷冷地)干什么?爸。
鲁贵我问你听见我刚才说的话了么?四凤都知道了。
鲁贵(一向被女儿这样看待的)妈的,这孩子!四凤(回过头来)您少说闲话吧!(挥扇,嘘出一口气)天气这样闷热,回头多半下雨。