18 《雷雨》(动画版)

2025年新高考必读名著书目新高中毕业考试必读名著书目给各位考生参考学习。

《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《四世同堂》《红岩》《平凡的世界》《雷雨》《欧也妮葛朗台》《巴黎圣母院》《老人与海》。

这当中《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等6部经典作品纳入必考范围，学员们一定重视起来。

高中毕业考试必考八部名著：《三国演义》、《红楼梦》、《家》、《子夜》、《堂·吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》。

还有选修《中国古代散文小说》里的名著：中国四大名著、儒林外史、聊斋志异、官场现形记、白鹿原、呼兰河传、长恨歌、子夜、平凡的世界、骆驼祥子、红旗谱、红高粱。

放心！考得不会太偏，你只要大约清楚一部分基础就好！名著导读肯定是指定考的吧！1、《朝花夕拾》2、《西游记》3、《骆驼祥子》4、《海底两万里》5、《红星照耀中国》6、《昆虫记》7、《傅雷家书》8、《钢铁是什么样炼成的》新高中毕业考试高中语文必读书目？高中毕业考试必读名著1、《朝花夕拾》2、《西游记》3、《骆驼祥子》4、《海底两万里》5、《红星照射中国》6、《昆虫记》7、《傅雷家书》8、《钢铁是什么样炼成的》9、《泰戈尔诗选》10、《水浒传》11、《格列佛游记》12、《简爱》高中生必读经典名著20本1、《论语》2、《三国演义》罗贯中3、《红楼梦》曹雪芹4、《呐喊》鲁迅5、《女神》郭沫若6、《子夜》茅盾7、《家》巴金8、《雷雨》曹禺9、《围城》钱钟书10、《谈美书简》朱光潜11、《哈姆莱特》莎士比亚12、《堂吉诃德》塞万提斯13、《歌德谈话录》艾克曼14、《巴黎圣母院》雨果15、《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克16、《匹克威克外传》狄更斯17、《复活》列·托尔斯泰18、《普希金诗选》普希金19、《老人与海》海明威20、《泰戈尔诗选》泰戈尔一、必读书目（一）中国古代文学名著（二选一）1.1《三国演义》（罗贯中著）1.2《红楼梦》（曹雪芹著）（二）中国现代文学名著2.《呐喊》（鲁迅著）3.《边城》（沈从文著）（三）中国当代文学名著4.《平凡的世界》（路遥著）5.《四世同堂》（老舍著）（四）外国文学名著6.《堂吉诃德》（西班牙塞万提斯著）7.《战争与和平》（俄罗斯列夫·托尔斯泰著）8.《老人与海》（美国海明威著）（五）其他名篇名著9.《雷雨》（曹禺著）10.《谈美书简》（朱光潜著）11.《朱自清散文精选》（朱自清著，人民文学出版社版）12.《莫泊桑短篇小说选》（法国莫泊桑著，张英伦译，人民文学出版社版）13.《泰戈尔诗选》（印度泰戈尔著，冰心、石真、郑振铎译，人民文学出版社版）。

雷雨一周公馆里住着周家一家人：周老爷周朴园、太太蘩漪，大少爷周萍、二少爷周冲，仆人鲁贵、四凤。

周朴园是一个带有浓厚封建性和买办性的资本家，30年前，他引诱侍女鲁侍萍，生下大儿子周萍和二儿子鲁大海，为了另娶名门，大年三十的夜晚他把鲁侍萍逐出周家，绝望的鲁侍萍怀抱着出生三天的二儿子投河自杀，结果被救。

蘩漪是周朴园的第二个妻子，两人感情十分淡漠，她被周朴园认为患有神经病，得不到任何的温情，痛苦无奈之中她爱上了大少爷周萍，他们的约会被鲁贵发现，但鲁贵并未声张，只是说这房子“闹鬼”。

后来，周萍对这种乱伦式的爱情感到厌倦和恐惧，于是，他又引诱年轻而又单纯的四凤。

而周冲却天真地爱慕着四凤。

蘩漪为了重新得到周萍，便要四凤的母亲鲁妈来到周公馆领走四凤，当时她并不知道鲁妈正是三十年前周朴园的第一个情人、周萍的亲生母亲鲁侍萍，此时她已满头白发。

周朴园为了纪念鲁侍萍，一直按照她的习惯陈设家里的一切。

鲁侍萍来到后看见房间里的摆设，认出了周公馆，30年前的往事使她刻骨铭心，她决定立即带四凤离开。

在同周朴园的交谈中鲁侍萍被认出，周朴园以为她是为他而来，想用金钱把她打发走，鲁侍萍予以严词拒绝，但她提出想见见儿子周萍。

碰巧，领导周朴园矿上工人进行罢工的工人鲁大海正是被周抛弃的儿子。

这时鲁大海也来到了周公馆，周朴园、周萍、鲁大海三人为了矿上罢工一事发生激烈争执，兄弟两人互相厮打，这使在场的鲁侍萍痛不欲生。

单纯正直的周冲得知鲁大海是四凤的哥哥时，就到四凤家送去一百元钱表示安慰，却被鲁大海撞见斥骂了一顿。

深夜，周萍冒着大雨偷偷来见四凤，二人抱头痛哭，难舍难分。

没想到蘩漪在后跟踪，这深深地刺痛了她，她决定不顾一切地进行报复。

周公馆里，鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，为了儿女的幸福，隐瞒了两人本是兄妹的隐情，要他们远走高飞，永不回来。

已失去理智的蘩漪面对着所有人讲出了她与周萍的私情，喊来了周朴园，恶作剧地让周萍喊鲁侍萍“妈”。

以此承认她的岳母身份。

小学一年级语文教学案例分析小学一年级语文教学案例分析（精选篇1）1.有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特征。

2.仔细观察课文，体验语言正确的特征。

3.产生观察兴趣，学习观察方法。

教育要点::有情感朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。

教育难点::产生观察兴趣，学习观察的方法。

教育准备:课件教育过程:一、谈话导入师:上课时，我们已经学了18课的生字，现在老师来考你们了。

(课件显示本课生的字。

指名阅读、开火车阅读、一起阅读)本课程继续学习18课雷雨(板书课题)师:雷雨是自然现象，在我们北方的夏天很常见。

你不想知道雷雨前后有什么变化吗？请看大屏幕，听你看到的话。

(教材展示雷雨天的动画)师:你想知道作者写的雷雨是什么样的吗？请打开书籍，带着问题阅读课文。

(大画面显示默读课文，边读边想，作者按什么顺序写？指名读问题师巡视，指导回答板书雷雨之前。

在雷雨中。

雷雨过后。

二、研究雷雨前部分，让学生们快速朗读雷雨前的部分，寻找雷雨前的天气变化。

(和学生一起回答板书雷雨前乌云大风雷电雷电)小组讨论这些变化有什么特点？你认为哪些词用得好？为什么？用你喜欢的符号画出来。

重点说明黑沉写了什么？压给你的感觉怎么样？乱摆说明了什么？比较一下大风前后有什么区别？垂字又说明了什么？用越这句话怎么能用你的声音来表现雷雨前的天气特征呢？(师范读)学生试读、单独读、模仿读、集体读。

总结:作者不仅仔细观察，而且语言准确、生动、形象。

总结学习方法，寻找特点-勾词-朗读体验。

老师:你能用这种学习方法自己学以下部分吗？三、自学雷雨中组讨论这部分作者看到、听到、感受到了什么？它们的特点是什么？(板书:雷雨中雷雨树家)在桌子上交流，画出喜欢的话吗？你为什么用得很好？如何用朗读的方式来表达？哗看不见说明雨很大，雨很多很着急。

读重音。

渐渐地表明雨从大到小的过程，雨停止，语速慢。

朗读比赛，看谁读得好？为什么？团队评价最好的东西。

二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。

下面将二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字方面的知识分享给大家。

近义词舒服舒适必须务必容易简单普通平常反义词舒服难受必须不必失去得到容易困难多音字喷：pēn（喷水）pn（喷香）觉：jio （睡觉） ju （觉得）得：d（得到）de（觉得）děi（不得劲儿）2、一年级语文下册第二单元复习要点之多音字与近反义词觉 ju 觉得没 mi 没有jio 睡觉 m 淹没近义词：领导带领时刻时时想念怀念美丽漂亮洁白雪白开心快乐清凉凉爽各种各样各式各样反义词：远近弯直遥远附近洁白乌黑开心难过温暖寒冷3、二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音与易错字帮助更多的孩子了解《雷雨》多音字拼音与易错字，避免学习过程中出现错误多音字空kōng（天空）kng（空白）正zhng（正好）zhēng（正月）分fēn（分数）fn（水分）易错字导：注意上面是巳，不要写成已。

永：第二笔横折钩一笔写成。

4、二年级语文下册16课《雷雨》多音字拼音词语理解雷雨这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。

多音字：都dōu（都是）dū（首都）压yā（压力）y（压根儿）理解词语：【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。

【清新】清爽新鲜。

【一动不动】形容毫不移动。

【越来越】表示程度随着时间发展。

【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。

太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。

下面将二年级语文下册18课《太空生活趣事多》必考近反义词多音字方面的知识分享给大家。

近义词舒服舒适必须务必容易简单普通平常反义词舒服难受必须不必失去得到容易困难多音字喷：pēn（喷水）pn（喷香）觉：jio （睡觉） ju （觉得）得：d（得到）de（觉得）děi（不得劲儿）6、第18课《太空生活趣事多》生字组词太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。

18、《雷雨》成小英一、形象感知，揭示课题。

1.小朋友们，今天有很多老师和我们一起学习新课文。

看看谁的表现最棒？2、同学们今天老师给你们带来一个谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。

（雷雨）3、正确，这就是我们今天要学习的课文。

板书：18雷雨一起来读一读。

4、雷雨一般发生在夏天的午后，它来得快，下得大，去得也快，所以也被称为雷阵雨。

二、初读课文，整体感知。

1.请你翻开80页，读一读课文，感受一下这场雷雨吧。

(注意：读准字音)2.刚才同学们读得非常认真，相信这些字一定难不倒大家。

瞧！3、现在老师把生字宝宝放进句子里，你还会读吗？满天的乌云，黑沉沉地压下来。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

一条彩虹挂在空中。

三、品读课文1、句子都被老师藏进课文里了，我想请3个同学读读这篇课文，注意读通顺，听的同学要认真。

2、师：老师这样安排他们读课文是有秘密的？从他们的朗读中你知道了什么？（第1-3自然段雷雨前的景色。

4——6自然段雷雨中的景色 7—86自然段雷雨后的景色）（板书：雷雨前中后）四、学习“雷雨前”1、对。

请你认真地读一读雷雨前这段话。

把你喜欢的句子再读一遍，为什么喜欢呢？教师随学生的回答相机点拨。

（重点理解：压下来；垂）2、你从哪个句子中看出来快要下雷雨了？3、满天的乌云，黑沉沉地压下来。

4、说说你的感觉？感觉很重。

把你的感觉读出来。

5、再来一朵乌云。

读。

6、全班读一读。

哇，乌云真的很多，感觉到满天都是乌云了。

7、乌云越来越多，天气也变得越来越闷热了。

看，叶子一动——也不动；蝉一声——也不叫。

多么炎热啊！8、这时候最希望来一阵风，能带给我们一阵清凉。

谁来读一读。

（生读）9、风大吗？你从哪里看出来？(乱摆、垂)10、照样子说话“闪电越来越亮”“雷雨越来越响”“——越——越——”五、学习“雷雨中”1、（出示雨中图）雷雨真的来了，听（师范读）2、从老师的朗读中你感觉雷雨怎样？3、生自读感悟。

部编小学语文目录大全部编版一年级上册语文课本目录我上学了识字(一)1 天地人2 金木水火土3 口耳目4 日月水火5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音1 a o e2 i u ü y w3 b p m f4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r语文园地二9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie üe er12 an en in un ün13 ang eng ing ong语文园地三课文(一)1 秋天2 小小的船3 江南4 四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字(二)6 画7 大小多少8 小书包9 日月明10 升国旗语文园地五课文(二)5 影子6 比尾巴7 青蛙写诗8 雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9 明天要远足10 大还是小11 项链语文园地七12 雪地里的小画家13 乌鸦喝水14 小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八识字(一)1 春夏秋冬2 姓氏歌3 小青蛙4 猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一快乐读书吧课文(一)1 吃水不忘挖井人2 我多想去看看3 一个接一个4 四个太阳语文园地二5 小公鸡和小鸭子6 树和喜鹊7 怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三8 静夜思9 夜色10 端午粽11 彩虹语文园地四识字(二)5 动物儿歌6 古对今7 操场上8 人之初口语交际：打电话语文园地五课文(二)12 古诗二首13 荷叶圆圆14 要下雨了语文园地六15 文具的家16 一分钟17 动物王国开大会18 小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七19 棉花姑娘20 咕咚21 小壁虎借尾巴语文园地八第一单元1 小蝌蚪找妈妈2 我是什么3 植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧第二单元1 场景歌2 树之歌3 拍手歌4 田家四季歌语文园地二第三单元4 曹冲称象5 红马的故事6 一封信7 妈妈睡了口语交际：我爱做手工语文园地三第四单元8 古诗二首9 黄山奇石10 日月潭11 葡萄沟语文园地四第五单元12 坐井观天13 寒号鸟14 我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五第六单元15 大禹治水16 朱德的扁担17 难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六第七单元18 古诗二首19 雾在哪里20 风21 雪孩子语文园地七第八单元22 狐假虎威23 狐狸分奶酪24 狐狸养鸡(一) 25 狐狸养鸡(二) 语文园地八部编版二年级下册语文课本目录第一单元(课文)1 古诗二首2 找春天3 开满鲜花的小路4 邓小平爷爷植树口语交际：注意说话的语气语文园地一快乐读书吧第二单元(课文)5 雷锋叔叔，你在哪里6 千人糕7 一匹出色的马语文园地二第三单元(识字)1 神州谣2 传统节日3 “贝”的故事4 中国美食口语交际：长大以后做什么语文园地三第四单元(课文)8 彩色的梦9 枫树上的喜鹊10 沙滩上的童话11 我是一只小虫子语文园地四第五单元(课文)12 寓言二则13 画杨桃14 小马过河口语交际：图书借阅公约语文园地五第六单元(课文)15 古诗二首16 雷雨17 要是你在野外迷了路18 太空生活趣事多语文园地六第七单元(课文)19 大象的耳朵20 蜘蛛开店21 青蛙卖泥塘22 小毛虫语文园地七第八单元(课文)人教版三年级上册语文课本目录第一组1 我们的民族小学2 金色的草地3 爬天都峰4* 槐乡的孩子语文园地一第二组5 灰雀6 小摄影师7 奇怪的大石头8* 我不能失信语文园地二第三组9 古诗两首10 风筝11 秋天的雨12* 听听，秋的声音语文园地三第四组13 花钟14 蜜蜂15 玩出了名堂16* 找骆驼语文园地四第五组17 孔子拜师18 盘古开天地19 赵州桥20* 一幅名扬中外的画语文园地五第六组21 古诗两首22 富饶的西沙群岛23 美丽的小兴安岭24* 香港，璀璨的明珠语文园地六第七组25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿语文园地七第八组1 燕子2 古诗两首3 荷花4* 珍珠泉语文园地一第二组5 翠鸟6 燕子专列7 一个小村庄的故事8* 路旁的橡树语文园地二第三组9 寓言两则10 惊弓之鸟11 画杨桃12* 想别人没想到的语文园地三第四组13 和时间赛跑14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四第五组17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20* 妈妈的账单语文园地五第六组21 太阳22 月球之谜23 我家跨上了“信息高速路”24* 果园机器人语文园地六第七组25 太阳是大家的26 一面五星红旗27 卖木雕的少年28* 中国国际救援队，真棒! 语文园地七第八组29 古诗两首30 西门豹31 女娲补天32* 夸父追日语文园地八1 观潮2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂4* 火烧云语文园地一第二组5 古诗两首6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8* 世界地图引出的发现语文园地二第三组9 巨人的花园10* 幸福是什么11 去年的树12* 小木偶的故事语文园地三第四组13 白鹅14* 白公鹅15 猫16* 母鸡语文园地四第五组17 长城18 颐和园19* 秦兵马俑语文园地五第六组20 古诗两首21 搭石22 跨越海峡的生命桥23* 卡罗纳24* 给予是快乐的语文园地六第七组25 为中华之崛起而读书26 那片绿绿的爬山虎27* 乌塔28* 尺有所短寸有所长语文园地七第八组29 呼风唤雨的世纪30* 电脑住宅31 飞向蓝天的恐龙32* 飞船上的特殊乘客语文园地八1 古诗词三首2 桂林山水3 记金华的双龙洞4* 七月的天山语文园地一第二组5 中彩那天6* 万年牢7 尊严8* 将心比心语文园地二第三组9 自然之道10* 黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达12* 大自然的启示语文园地三第四组13 夜莺的歌声14* 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声16* 和我们一样享受春天语文园地四第五组17 触摸春天18* 永生的眼睛19 生命生命20* 花的勇气语文园地五第六组21 乡下人家22* 牧场之国23 古诗词三首24* 麦哨语文园地六第七组25 两个铁球同时着地26* 全神贯注27 鱼游到了纸上28* 父亲的菜园语文园地七第八组29 寓言两则30* 文成公主进藏31 普罗米修斯32* 渔夫的故事语文园地八1 窃读记2* 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣4* 我的“长生果”口语交际· 习作一回顾· 拓展一第二组5 古诗词三首6 梅花魂7* 桂花雨8* 小桥流水人家口语交际· 习作二回顾· 拓展二第三组9 鲸10* 松鼠11 新型玻璃12* 假如没有灰尘口语交际· 习作三回顾· 拓展三第四组13 钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条15 落花生16* 珍珠鸟口语交际· 习作四回顾· 拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国第六组17 地震中的父与子18* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20* 学会看病口语交际· 习作六回顾· 拓展六第七组21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士23* 难忘的一课24* 最后一分钟口语交际· 习作七回顾· 拓展七第八组25 七律·长征26 开国大典27* 青山处处埋忠骨28* 毛主席在花山口语交际· 习作八回顾· 拓展八1 草原2* 丝绸之路 3 白杨4* 把铁路修到拉萨去口语交际· 习作一回顾· 拓展一第二组5 古诗词三首6 冬阳•童年•骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首口语交际· 习作二回顾· 拓展二第三组10 杨氏之子11 晏子使楚12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际· 习作三回顾· 拓展三第四组14 再见了，亲人15* 金色的鱼钩16 桥17* 梦想的力量口语交际· 习作四回顾· 拓展四第五组18 将相和19 草船借箭20* 景阳冈21* 猴王出世口语交际· 习作五回顾· 拓展五第六组综合性学习：走进信息世界第七组22 人物描写一组23* 刷子李24* 金钱的魔力口语交际· 习作七回顾· 拓展七第八组1 山中访友2* 山雨 3 草虫的村落4* 索溪峪的“野”口语交际· 习作一回顾· 拓展一第二组5 詹天佑6 怀念母亲7* 彩色的翅膀8* 中华少年口语交际· 习作二回顾· 拓展二第三组9 穷人10* 别饿坏了那匹马11 唯一的听众12* 用心灵去倾听口语交际· 习作三回顾· 拓展三第四组13 只有一个地球14* 鹿和狼的故事15 这片土地是神圣的16* 青山不老口语交际· 习作四回顾· 拓展四第五组17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生19* 一面20* 有的人口语交际· 习作五回顾· 拓展五第六组综合性学习：轻叩诗歌的大门第七组21 老人与海鸥22* 跑进家来的松鼠23 最后一头战象面24* 金色的脚印口语交际· 习作七回顾· 拓展七第八组25 伯牙绝弦26 月光曲27* 蒙娜丽莎之约28* 我的舞台口语交际· 习作八回顾· 拓展八1 文言文两则2 匆匆3 桃花心木4* 顶碗少年” 5 手指口语交际· 习作一回顾· 拓展一第二组6 北京的春节7* 藏戏8* 各具特色的民居9 和田的维吾尔口语交际· 习作二回顾· 拓展二第三组10 十六年前的回忆11* 灯光12 为人民服务13* 一夜的工作口语交际· 习作三回顾· 拓展三第四组14 卖火柴的小女孩15 凡卡16*《鲁滨孙飘流记》17*《汤姆·索亚历险记》口语交际· 习作四回顾· 拓展四第五组18 跨越百年的美丽19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师口语交际· 习作五回顾· 拓展五第六组综合性学习：难忘小学生活。

菏泽市社会科学优秀成果奖评选委员会文件菏社科评奖〔2012〕2号★关于表彰菏泽市第二十七次社会科学优秀成果的决定为了繁荣我市社会科学事业，充分调动广大哲学社会科学工作者的积极性和创造性，发挥哲学社会科学的理论指导作用，鼓励在社会科学研究工作中做出贡献的优秀社会科学工作者，经菏泽市第二十七次社会科学优秀成果奖评选委员会评审，决定授予《儒家的理想人格与孔子的率真个性》等7项成果一等奖，授予《我国公共部门人力资源管理的现状及对策》等26项成果二等奖，授予《浅谈社会保障与就业政策的关系》等57项成果三等奖，授予47项成果入选奖。

希望获奖人员再接再厉，多出成果，多出精品。

全市广大哲学社会科学工作者要以获奖人员为榜样，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，积极推进理论创新和成果转化，为打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地作出应有的贡献！附件：菏泽市第二十七次社会科学优秀成果奖获奖名单菏泽市社会科学优秀成果奖评选委员会2012年9月19日附件：菏泽市第二十七次社会科学优秀成果奖获奖名单一等奖（7项）论文类（3项）1、儒家的理想人格与孔子的率真个性作者：张存金（菏泽学院）《齐鲁学刊》2、地方政府债务风险成因及对策研究作者：葛继才（市财政局）《中国财政信息资料》3、近代山东反帝反封建民歌述略作者：闫永丽（菏泽学院）《音乐创作》应用类（2项）4、以科技创新大突破推动菏泽工业大跨越——关于我市工业科技创新情况的调查与思考作者：高继山、张明宪、陶福占、祁祥、高奂文（市政府研究室、市科技局）《菏泽政务》5、财政支农资金使用优化创新管理研究作者：张素云、郭瑞娜、王盛、郭宝申、张养珍（菏泽学院）省科技厅课题结项著作类（2项）6、菏泽百年名人大观作者：管玉田（市知名人士协会）团结出版社7、大学英语视听说立体教程作者：何常丽、孙洪波、王君仪、刘凤灵、张艳君（菏泽学院）山东人民出版社二等奖（26项）论文类（15项）8、我国公共部门人力资源管理的现状及对策作者：张培建（市委党校）《山东省农业管理干部学院学报》9、从语言决定论到思维强势说——从中英语言对比看思维和语言的关系作者：朱志美（菏泽学院）《菏泽学院学报》10、论歌剧《党的女儿》的中国民族风格作者：靳晓莉（菏泽学院）《艺术评论》11、转方式调结构财政大有可为作者：楚喜斌、陶祥松、王伟（市财政局）《山东财政研究》12、旅游业区域发展差异的主成分分析——以山东省17地市为例作者：洪梅香（菏泽学院）《湖北农业科学》13、《雷雨》的召唤结构作者：刘凤芹（菏泽学院）《文艺理论与批评》14、菏泽市发展休闲农业的问题与对策作者：季福田（市委党校）《产业与科技论坛》15、储望华钢琴作品的艺术特征初探作者：刘水（菏泽学院）《湘潮》16、20世纪30年代独立评论派的大学教育观作者：曹金祥（菏泽学院）《现代大学教育》17、新时期农村题材小说创作解析作者：张连义（菏泽学院）《文艺争鸣》18、菏泽枣梆的传承与发展作者：李梦华（菏泽学院）《戏剧文学》19、加快山东省文化产业发展的对策建议作者：白学东（菏泽学院）《现代经济信息》20、生存权与发展权比较视域中的最低生活保障制度作者：刘立明（菏泽学院）《贵州大学学报》21、个性化作文教学的尝试作者：毕国珍（菏泽学院）《教学与管理》22、高校辅导员职业化建设之管见作者：程慧敏（菏泽学院）《群文天地》应用类（8项）23、高校科研考核评定机制研究作者：林宪杰、田丰、马超（菏泽学院）省社科联课题结项24、地方高校科研管理机制创新实践研究作者：康卫国、王福显、田丰、马超（菏泽学院）省社科联课题结项25、关于菏泽打造鲁苏豫皖交界地区科学发展高地的初步研究作者：赵晓英、吴光炜、刘志飞、于恒园（市发改委）《山东宏观经济研究》26、山东省农产品电子商务发展战略对策研究作者：贺珍瑞、李宁、胡桂红、卢智慧、司新云（菏泽学院）省科技厅课题结项27、唤醒沉睡的农村资产——关于巨野县推广农村房屋登记情况的调查作者：张明宪、侯居良、吴洪波（市政府研究室、巨野县政府办公室）《决策参阅》28、关于我市煤化工、石油化工产业链情况的调查与思考作者：李克和、张力、梁东升、苏陶成（市委政研室）《研究与参考》29、建立三三四四机制构建群众工作新格局作者：鲁志成（成武县委）《决策参阅》30、打造医药产业集群促进经济跨越发展作者：张福龙（牡丹区政府）《东方行政》著作类（3项）31、菏泽文学30年作者：邵子华、侯德健（菏泽学院）山东人民出版社32、普通话口语教程作者：肖兰英（菏泽学院）科学出版社33、说宋词作者：潘守皎（菏泽学院）中国大百科全书出版社三等奖（57项）论文类（27项）34、浅谈社会保障与就业政策的关系作者：任伟霞（牡丹区人社局）《中国学术研究》35、积极引领网上舆论走势大力营造和谐网络环境作者：刘军（市委宣传部）《求索》36、大学生法制信仰培育作者：王西阁（菏泽学院）《当代青年研究》37、浅析我国预算会计存在的问题及对策作者：吴延亮（菏泽学院）《商业会计》38、论人权保障语境下的捕前羁押制度改革作者：杨永（菏泽学院）《行政与法》39、我国加快发展观光休闲农业问题研究作者：郭存德（市委党校）《内蒙古农业大学学报》40、《嘉莉妹妹》中的自然主义作者：王国真（菏泽学院）《文化与国际语言》41、地区医院图书馆与医学院校图书馆文献资源共享的探讨作者：孙思习、李勇、侯刚健、李玉鹏、赵军（菏泽医专）《科技情报开发与经济》42、我国收入分配制度改革问题研究作者：杨慧华（市委党校）《经济视角》43、蹦床成套动作腾空高度的时空协同及其训练对策研究作者：朱礼金（菏泽学院）《中国体育科技》44、城市土地储备制度现状、问题与对策作者：张银君（市土地储备中心）《中国城市经济》45、对当前农民工返乡创业问题的障碍分析与对策建议作者：贾纪磊（市委党校）《新疆农垦经济》46、制度反腐与制度权威——对提高制度执行力的探讨作者：苏东霞（牡丹区委党校）《湖南行政学院学报》47、孤独的抒写与诠释——也谈艾米莉•勃朗特与《呼啸山庄》作者：刘洁（菏泽学院）《时代文学》48、论反垄断法规制行政垄断的不足与完善作者：王贺娟（菏泽学院）《商场现代化》49、基于虚拟现实技术的体育运动仿真的功能及发展趋势作者：刘传进（菏泽学院）《Advanced Materials Research》50、试论影响高校图书采购招标项目满意度的因素及对策作者：冯双玲（菏泽学院）《科技情报开发与经济》51、高校视唱练耳新模式教学研究作者：曾娴（菏泽学院）《扬州大学学报》52、行走的祝勇——祝勇的大散文革命及其局限作者：曹金合（菏泽学院）《中国石油大学学报》53、创业文化教育的价值与路径探析作者：贺民（菏泽学院）《创新与创业教育》54、基层群众党员理想信念问题初探作者：曹金志（市委党校）《山东省农业管理干部学院学报》55、新一轮大学英语教学改革研究：八年回顾与展望作者：韩海英（菏泽学院）《当代教育论坛》56、构建和谐社会目标下的我国“阶层固化”研究作者：张养珍（菏泽学院）《全国商情》57、保障性住房公平分配机制探析作者：张敏（菏泽学院）《中国经贸导刊》58、外语教育语言学理论模式初探作者：姜风华（菏泽学院）《长春教育学院学报》59、开拓创新抓好落实努力推动旅游业又好又快发展作者：吴晓凤（市人大常委会）《求索》60、浅谈如何加强医院档案管理工作作者：李建亭（市传染病医院）《山东档案》应用类（17项）61、关于加快巨野至东明经济带开发建设情况的调查报告作者：戴文涛、王伟献、田申、程甲（市委政研室）《研究与参考》62、关于促进地方特色产业发展问题的研究作者：吴光炜（市发改委）《菏泽学院学报》63、严格落实国家房地产调控政策促进房地产市场平稳健康发展——菏泽城区住房用地管理和调控工作的实践和思考作者：马剑克、李秀杰、姜继玉（市土地储备中心）《城市建设理论研究》64、转型升级提质增效努力实现民营经济科学发展作者：蔡维超（郓城县人民政府）《山东经济战略研究》65、高职高专英语课堂教学活动设计有效性研究作者：罗平、任俊莲、赵爱华、孙蕊、沙漠（菏泽医专）教育部教学指导委员会课题结项66、单县房地产发展形势调查报告作者：穆杰（单县人民政府）市领导批示67、大学美育的困境与对策研究作者：田丰、张典兵（菏泽学院）省文化厅课题结项68、关于加快我市现代服务业发展的调查作者：赵桦、王伟献、郭庆东、程传业（市委政研室）《研究与参考》69、千方百计压存量控增量扎实做好节能降耗工作作者：张善雨、张明宪、卢朝锋（市经信委、市政府研究室）《山东经济战略研究》70、菏泽市新型农村合作医疗制度运行情况调查作者：张平、张明宪、郭志合、王建华、张海新（市卫生局、市政府研究室）《山东经济战略研究》71、关于全市医药产业发展情况的调查与研究作者：李海涛、张明宪、郭志合、吴君涛（市政府研究室）《东方行政》72、关于欠发达地区实现又好又快发展的探索与思考作者：卢朝锋、高继山（市政府办公室、市政府研究室）《菏泽政务》73、建设生态优美乡村打造和谐宜居家园作者：李同、薛国栋、王迪东（单县县政府综合室）《山东经济战略研究》74、关于菏泽城乡居民就业工作的调查与研究作者：郭志合、张明宪、李迁、李广茂（市政府研究室、市人社局）《决策参阅》75、定陶县农业产业化问题研究作者：马琳、张烁、李喜莲、李光远、裴桂玲（定陶县委党校）《求索》76、构建财务管理网络平台加强对财政预算执行监控动态监控体系建设作者：刘艳芳、赵显航（市会计中心）《求索》77、关于加快菏泽文化旅游产业发展的若干思考作者：彭建平（冀鲁豫边区革命纪念馆）《行政研究》著作类（7项）78、教师休闲论作者：王福显（菏泽学院）吉林大学出版社79、当代中国新农村建设的理论与实践作者：李瑞记（菏泽学院）西北农林科技大学出版社80、知识宝典·语文版作者：李明华（鄄城县第十二中学）济南出版社81、班主任工作新论作者：赵玉英、张典兵（菏泽学院）中国广播电视出版社82、幼儿园安全教育与安全管理实务作者：王新建（市教育局）接力出版社83、传统体育养生理论与实践作者：桑全喜（菏泽学院）延边大学出版社84、数学教学的理论与实践作者：王爱玲（菏泽学院）云南人民出版社中小学类（6项）85、谈自主学习与合作探究作者：王辉（菏泽信息工程学校）《山东师范大学学报》86、“六化”高中英语任务教学作者：孟丽丽（菏泽一中）《中小学教育》87、应用现实问题解决切入提高课堂教学效果作者：王庆东（单县北城第一初级中学）《生物学教学》88、“性价比”较高的球类项目——跑球运动作者：张洪涛（东明县第二实验小学）《体育教学》89、学困生转化之我见作者：李军民（菏泽一中）《校本教研》90、小学数学教学中养成教育的探索作者：邓红艳（定陶县冉堌镇中心校）《求索》入选奖（47项）论文类（28项）91、高职院校青年教师胜任力校本培训研究作者：李保勤（菏泽家政职业学院）《中国成人教育》92、《基础护理学》教师与护生的人文素质教育作者：母文杰、宋艳苹、赵秀珍（菏泽家政职业学院）《国际护理学杂志》93、略论科学发展观对党建理论的发展和创新作者：曲磊（定陶县委党校）《理论学刊》94、新农村建设背景下农村公共产品供给策略研究作者：钱莹（菏泽学院）《经济研究导刊》95、关于提高县级党校教学质量的思考作者：李光远（定陶县委党校）《中国教育科研与实践》96、高中数学新课程实施中教师适应性的调查与分析作者：李涵（菏泽学院）《中学数学教学参考》97、菏泽市县域经济差异分析与协调发展研究作者：牛芳兵（菏泽学院）《菏泽学院学报》98、《水浒传》与宋代武术作者：张志雷（菏泽学院）《名作欣赏》99、《国语》中的一价名词作者：杨世勤（菏泽学院）《菏泽学院学报》100、简析会计信息系统在网络平台中存在的问题及其解决策略作者：刘伟（市会计中心）《现代经济信息》101、第19届世界杯足球赛决赛阶段进球得分类型变化特征的研究作者：王朝信（菏泽学院）《南京体育学院学报》102、天花藏主人才子佳人小说叙事框架与科举功名作者：刘久顺（菏泽学院）《北方文学》103、我国农业基础设施建设资金管理探析作者：王盛（菏泽学院）《消费导刊》104、关于推进我市文化大发展、大繁荣的思考作者：刘传轩（市财政局）《求索》105、20世纪英国离婚动因的内在考察——基于社会性舆论的转型分析作者：曹瑞臣（菏泽学院）《江南大学学报》106、浅谈钢琴作品《山丹丹开花红艳艳》的音乐分析作者：石莹（菏泽学院）《大众文艺》107、《洛丽塔》在中国的接受和影响作者：陈海燕（菏泽学院）《名作欣赏》108、叙事视角在铁凝小说中的运用作者：侯长振（菏泽学院）《菏泽学院学报》109、行政事业单位往来款缘何“瘦身难”作者：周艳丽（市会计中心）《齐鲁社刊》110、林权改革中的矛盾纠纷及其对林地流转的启示作者：张梅（菏泽学院）《法制与社会》111、当文学经典遭遇消费时代——以《荷塘月色》的阅读为例浅谈文学经典阅读的界限作者：侯昕燕（菏泽学院）《名作欣赏》112、中等职业护生人文素质现状分析作者：宋艳苹、张桂梅（菏泽家政职业学院）《护理研究》113、中国特色行政学框架研究作者：仝秋银、葛秋香（郓城县嘉华购物有限公司）《中国重要会议论文全文数据库》114、菏泽市经济作物机械化发展中的问题及对策作者：张松兰（市农机局）《山东农机化》115、浅谈中国共产党指导思想的继承与创新作者：裴桂玲（定陶县委党校）《求索》116、对提高大学生自我教育意识的一点思考作者：王盛楠（菏泽学院）《工会论坛》117、巨野县“十二五”规划展望作者：徐惠丽（巨野县委党校）《求索文集》118、经济房刚性需求对我市房地产可持续发展的一点启示作者：肖作中（菏泽华星油泵油嘴有限公司）《菏泽房产》应用类（16项）119、牡丹区实施“六到位”扎实推进城乡居民养老保险工作作者：李永辉（牡丹区政府）《东方行政》120、“一区多园”助推县域经济跨越发展作者：聂元科、文玉生、乔国良（东明县委办公室、东明县政府综合调研室）《东明政报》121、关于全市大项目建设情况的调查作者：侯居良、祁祥、卢朝锋、尹吉亭、吴君涛（市政府研究室）《菏泽政务》122、实施知识产权战略推动经济转型发展作者：郝丕进（市高新区管委会）《山东经济战略研究》123、从分歧走向统一——论被挂靠单位在挂靠车辆发生交通事故损害赔偿纠纷中的法律责任作者：李丰安（定陶县人民法院）《山东省法学会论文集》124、坚持柔性执法服务打造人民满意城管作者：蔡孝磊、祁祥、高冠山（市城市管理局、市政府研究室）《决策参阅》125、发挥党政主导作用做好老年优待工作作者：尹吉亭、郭志合、张正春（市政府研究室、市老龄办）《决策参阅》126、基层国税部门开展教育培训工作的实践与思考作者：孙明安（定陶县国税局）《山东税务研究》127、关于促进菏泽县域经济发展研究作者：刘志飞、于恒园（市发改委）《菏泽发展论坛》128、以科技防腐为契机搞好我市招投标监管作者：张培芝（市发改委）《求索》129、超前规划高点定位以更大的气魄推进城市化——关于赴苏皖豫五市（县、区）学习考察城建工作的报告作者：祁祥、郑旭、尹吉亭（市政府研究室、市政府督查室）《菏泽政务》130、当前国际资本市场及金融形势下关于菏泽市利用外资情况的分析建议报告作者：张晓晨、穆友国、李峰（市发改委）《今日中原》131、菏泽“十二五”石化产业发展思考作者：黄福平、刘宝东（市发改委）《菏泽发展论坛》132、关于菏泽市县域经济发展情况的调查与思考作者：吴君涛、祁祥、王建民（市政府研究室、市政府应急办）《菏泽发展论坛》133、夯实基础打造高地——关于城区中小学教育现状的调研和思考作者：王迪东、李同（单县县政府综合室）市领导批示134、满城绿色满目春作者：张洪洲、文玉生、常正（东明县政府办公室、东明县政府综合调研室）《菏泽政务》中小学类（3项）135、换一种方式作者：段志英（牡丹区第二小学）《山东教育》136、地理研究性学习初探作者：祝勇（定陶二中）《求索》137、课件制作中声音的常用编辑技巧作者：哈俊喜（定陶县陈集镇中学）《中小学电教》。

部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教案---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品教案《古诗二首晓出净慈寺送林子方》《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。

诗人在六月的西湖送别友人林子方，开篇即说六月的西湖风光与其它季节是不同的，是足可留恋的。

然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给我们描绘出一幅大红大绿、优美秀丽的画面：翠绿的莲叶，涌到天边，使人感到置身于无穷的碧绿之中；而粉红的荷花，在骄阳的映照下，更显得格外艳丽。

【知识与能力目标】1.正确、流利地朗读并背诵古诗；2.结合图画和注释，了解古诗的大意。

◆ 教材分析◆ 教学目标【过程与方法目标】用学过的方法诵读古诗。

【情感态度价值观目标】想象诗歌描写的画面，感受意境，体会作者的情感。

【教学重点】正确流利地诵读古诗。

【教学难点】理解诗的意境，体会作者的情感。

多媒体课件。

1 / 18一、创设情境，走近古诗1．出示荷花图，请学生用一个词或一句话形容自己看到的荷花时的感受。

2．八百多年前，诗人杨万里用一首诗将这样的画面写了下来，这就是今天我们要学的古诗诵读。

揭示课题，指名读诗题。

3．谁知道诗题的意思？解释诗题：晓，是早晨的意思。

净慈寺，是西湖边一座有名的佛寺。

林子方，是诗人的朋友。

4．谁能连起来说说题目的意思？ 5．齐读诗题。

二、初读引领，感知古诗 1．自由读,读准字音,多读几遍。

2．指名读诗。

齐读。

3．再读古诗，结合注释，和同桌说一说读懂了什么。

4．学生反馈，简介古诗大意。

相机板书：西湖六月风光、莲叶、荷花。