邹城市实验中学高二历史第五单元 近代中国的思想解放潮流

高二历史：近代中国的思想解放潮流(1）鸦片战争中，天朝上国被一个西方岛国打得一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。

一些爱国的封建士大夫在严峻的现实面前，开始从天朝上国的梦幻中惊醒了，以林则徐、魏源为代表的地主阶级知识分子提出向西方学习，开眼看世界，以寻求强国御侮之道，这就是师夷长技以制夷思想。

但由于种种原因，这种思想并没有付诸实施。

第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派进一步提出师夷长技以自强，主张中学为体，西学为用，以图挽救江河日下的清王朝。

这场洋务运动虽然是中国近代化的起步，为西学在中国的广泛传播奠定基础，但随着甲午中日战争的战败，洋务派的自强的迷梦彻底破灭。

(2）早期维新思想产生于19世纪60年代以后，是伴随着中国资本主义和民族资产阶级的产生而产生的；西方资本主义的思想文化和科学文化的传人，是早期维新思想的来源。

他们的代表人物是正在转化中的资产阶级的新型知识分子，他们认为向西方学习仅仅局限于器物层次是远远不够的，必须涉及到经济、文化思想和政治制度领域。

他们的代表人物有王韬、薛福成、郑观应等。

他们的思想为维新变法思想做了思想理论上的准备。

(3)19世纪90年代，以康有为、梁启超、严复为首的维新派开始用西方政治制度和思想来评判中国，提出了系统的理论和明确的施政纲领，要求实行君主立宪，发展资本主义经济和文化。

维新派提倡西学，兴民权，对封建专制制度和传统观念进行了冲击，促进了中国人民的觉醒，为资产阶级民主思想的传播奠定了基础，具有思想解放的启蒙作用。

维新变法运动是一次救亡图存的爱国运动，也是一次发展资本主义的改革运动，他们提倡资产阶级新学，批判封建主义旧学，引导人们重新认识世界，痛感民族危机的严重，号召人们奋起救国，给古老的中国社会注人的活力是不可低估的。

尽管它在最终以失败告终，但对清朝的封建专制统治却是一次巨大强烈的冲击。

(4）新文化运动是中国近代历史上一场很有影响的思想解放运动，它既是资产阶级领导的旧民主主义革命的补课，又是无产阶级领导的新民主主义革命的序曲。

近代中国的思想解放潮流自 1840 年鸦片战争起，中国的国门被西方列强的坚船利炮强行打开，古老的中华大地陷入了前所未有的危机。

在这国难当头之际，一批又一批有识之士挺身而出，他们积极探索救亡图存之道，掀起了一波又一波的思想解放潮流，试图为这个风雨飘摇的国家寻找出路。

林则徐和魏源是近代中国“开眼看世界”的先驱。

林则徐组织翻译西方书刊，编辑《四洲志》等资料，让国人开始了解外部世界。

魏源在此基础上编写了《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的主张。

这一思想在当时无疑是石破天惊，它打破了长期以来国人闭目塞听、妄自尊大的状态，让人们开始认识到西方的先进技术，为后来的洋务运动奠定了思想基础。

然而，真正将学习西方付诸实践的是洋务派。

在第二次鸦片战争和太平天国运动的双重打击下，清政府内的一些有识之士认识到中国的器物层面已经远远落后于西方。

以曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表的洋务派，主张“中体西用”，即在不改变封建制度的前提下，学习西方的先进技术，创办近代工业，建立新式海军。

他们开办了一批近代军事工业和民用工业，如江南制造总局、福州船政局、轮船招商局等。

洋务运动在一定程度上促进了中国近代工业的发展，培养了一批技术人才，但由于其根本目的是维护封建统治，且没有触及制度层面的变革，最终在甲午中日战争的失败中宣告破产。

甲午战败，给中国人带来了前所未有的民族危机，也让人们开始反思洋务运动的局限性。

在这种背景下，以康有为、梁启超为代表的维新派登上了历史舞台。

他们倡导变法维新，主张学习西方的政治制度，实行君主立宪。

康有为撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，为变法提供理论依据；梁启超发表了一系列鼓吹变法的文章，如《变法通议》。

1898 年，在维新派的推动下，光绪帝颁布了一系列变法诏令，史称“戊戌变法”。

但由于封建顽固势力的强大和维新派自身的软弱，变法仅持续了一百零三天就失败了。

戊戌变法虽然失败了，但它传播了资产阶级的政治学说和自然科学知识，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。

高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案中国古代思想的建立特殊坚实，作为一个由封建社会转变成社会主义制度的国家，封建思想的陋俗照旧存在人们心中，今日我要和大家共享的是高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案，盼望能够帮助到大家好好学习并驾驭这局部学问，赶快学习起来吧。

高二历史《近代中国的思想解放潮流》教案本单元主要讲解并描述了鸦片斗争以后中国思想界慢慢出现的西学热。

在西学影响下的近代思想就是向西方学习。

以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、承受马克思主义为标记，从学造器物、仿行制度，到探究思想解放、探求强国之路。

向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。

近代中国人向西方学习的渐进过程中，先学习西方管用科技后学习社会政治学说。

甲午斗争以前主要学习西方科技，之后主要学习西方政治学说。

五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，最终找到一条自己的路。

2、思想解放：⑴地主阶级：①林、魏抗拒派“新思想”：即向西方学习，寻求强国御辱之道;②洋务派：以“中学为体”“西学为用”为指导思想，只学器物，不学制度;⑴农夫阶级：①太平天国：第一次提出在中国开展资本主义的方案是洪仁玕的《资政新篇》;②义和团：提出扶清灭洋口号，但没有将西方工业文明与列强侵略区分开来，不利于中国近代化;⑴资产阶级：①维新派：早期没有形成完整的理论，也没有付诸实践;康梁仿效日本实行君主立宪，结果证明改良道路行不通。

②革命派：孙中山提出，学习美国试图建立资产阶级民主共和国;③激进派：提出民主与科学口号，存在确定确定和确定否认的偏向。

⑴无产阶级：1921年成立了中国，1922年中共二大确立最高纲领和最低纲领，最终取得新民主主义革命的成功。

1、缘由：①鸦片斗争失败，“天朝上国”梦幻惊醒。

②西方的科学技术和文化思想慢慢传入中国。

2、主要倡议者：①林那么徐：近代中国“开眼看世界”的第一人;提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。

第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从师夷长技到维新变法【教学目标】1．知识与能力：（1）知道“开眼看世界”的代表人物及其主要思想观点，理解“开眼看世界”新思想产生的原因；（2）认识洋务派及其思想主张，综合评价“中体西用”思想；（3）识记维新思想代表人物的基本主张，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用（4）了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

2．过程与方法：学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立学生问题意识，提高历史思维能力。

3．情感、态度与价值观：（1）通过学习新思想的代表人物敢于面对现实，冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神；（2）培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。

【教学方法】1.讲授法；2.讨论法；3.探究法。

【教学内容】1．“开眼看世界”：（1）背景①鸦片战争前，清王朝危机四伏，欧美资本主义国家崛起；鸦片战争中，中国被英国打得一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。

②有识之士（爱国的封建士大夫、地主阶级知识分子）在外患日深的历史条件推动下，面向世界，萌发了向西方学习的思想。

（2）概况①林则徐——近代中国“开眼看世界”的第一人；《四洲志》和《各国律例》；仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。

林则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。

开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。

②魏源提出“师夷长技以制夷”的思想。

（3）意义（影响）明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

过渡：正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。

很可惜，在当时，大多数人只把《海国图志》视为“识夷情”的入门书，很少把“师夷长技以制夷”的思想付诸实践，真正发展并实践这一思想的是在19世纪60—90年代地主阶级洋务派发动的洋务运动。

高中历史专题之近代中国的思想解放潮流1、学习西方、寻求变革了解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想林则徐、魏源是地主阶级的代表人物，严复、康有为、梁启超是资产阶级维新派的代表人物。

魏源：编撰《海国图志》，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

明确提出了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。

在广东主持禁烟期间，编译出《四洲志》、《各国律例》等资料。

严复：翻译出版《天演论》，宣传社会进化论思想。

指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。

康有为：著有《新学伪经考》《孔子改制考》；借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。

他的思想被称为“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。

梁启超：发表《变法通议》，抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。

认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用资产阶级维新派反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。

这是中国近代一次思想解放潮流。

2、新文化运动了解新文化运动的代表人物代表人物有陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、蔡元培等。

理解新文化运动的主要内容①新文化运动的兴起：为了反对袁世凯在思想文化领域掀起的尊孔复古逆流，以陈独秀为代表的资产阶级激进的民主主义者掀起了新文化运动。

1915 年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡民主与科学，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。

《青年杂志》从第二卷起，改名《新青年》。

《新青年》成为新文化运动的主要阵地，北大成为新文化运动的主要活动基地。

②主要内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

民主，是指民主思想和民主制度。

“科学”，是指科学精神和近代自然科学法则。

高二历史近代中国的思想解放潮流课程内容标准（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

（2）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

（3）简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。

课程内容标准分析这一学习专题主要阐述鸦片战争以后中国人寻求变革的思想历程。

鸦片战争后，面对清王朝统治效能低下以及西方殖某某义、帝国主义入侵而带来的内忧外患，中国有识之士开始了寻求变革、振兴国家的探索历程，他们主X“以夷为师”，学习西方，变法维新。

清王朝被推翻后，中国并未真正富强起来，旧的思想观念仍在阻碍着社会前进的步伐，于是有识之士们又掀起新文化运动，为国人带来新的思想解放潮流，直至引入马克思主义作为指导思想，使中国社会彻底旧貌换新颜。

这一学习专题的主要内容有：1、维新变法思想鸦片战争后，步入近代的中国内忧外患，有识之士开始了寻求变革、振兴国家的探索历程，他们先是主X“师夷长技以制夷”，学习西方的坚船利炮；继而主X洋务思想，兴办近代企业，以与西方抗衡；最终选择维新变法，以期在制度上做一变革，挽救清王朝濒临灭亡的命运。

以康有为、梁启超、谭嗣同的变法思想为代表的维新变法思想在晚清历次变革中最具思想价值，是需要掌握的重点，关键是要理解它在近代中国社会发展进程中所起的作用。

2、新文化运动晚清的各项变革没能挽救国家的命运。

进入民国之后，人们仍在探索使国家走向富强之路的途径，但旧的思想观念仍在阻碍着社会前进的步伐，于是有识之士们掀起了新文化运动，力图使国人思想再度解放。

新文化运动的倡导者陈独秀、胡适、鲁迅等人提倡某某与科学，主X以新文化代替旧文化，以新文学代替旧文学，以新伦理代替旧伦理，给近代中国的思想解放带来了巨大影响。

3、马克思主义在中国的传播新文化运动的一个重要成果，便是借苏联十月社会主义革命的东风，在中国引入马克思主义，并使马克思主义逐渐传播开来，最终成为中国占主导地位的指导思想。

近现代中国的思想解放潮流１、近代中国的思想解放潮流：演变：鸦片战争以后，随着西方列强经济、军事、政治、文化侵略的逐步加深，中国的思想界围绕着“向西方学习”展开了广泛深入的探讨，先后涌现出许多思想流派。

（１）新思想的萌发：鸦片战争期间，林则徐、魏源等人提出了“师夷长技以制夷”的主张，揭开了向西方学习，探索救国救民的序幕。

（２）洋务思想：洋务运动期间，洋务派提出“中学为体，西学为用”的主张，突破了封建顽固派的陈腐观念，为中国近代化提供了一定的条件。

（３）早期维新思想：19世纪60年代以后，由于西方资本主义思想的传人和洋务运动的兴起，产生了早期资产阶级维新思想，开始主张学习西方先进的政治制度，为以后的戊戌变法奠定了思想基础。

（４）康、梁维新思想：19世纪末，以康有为、梁启超为代表的维新派要求改革政治制度，实行君主立宪政体，发展资本主义。

（５）资产阶级民主革命思想：20世纪初，资产阶级民主革命思想形成并得到发展。

以孙中山为代表的资产阶级革命派把西方的国家学说和中国国情结合，提出“三民主义”，并以此作为辛亥革命的指导思想。

（６）无产阶级的社会主义思想：20世纪初，新文化运动蓬勃发展，先以“民主”和“科学”为号召，后以马克思主义为旗帜，成为中国又一次思想解放运动。

中国共产党成立后，马克思主义成为中国革命运动的指导思想。

随着革命形势的发展，以毛泽东、邓小平等为代表的中国共产党人将马克思主义与中国革命与建设的实践相结合，取得了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等一系列重大理论成果，指引中国取得革命和建设的丰硕成果。

认识：近代中国思想解放主要经历了三个阶段：（1）从鸦片战争至甲午战争。

这一时期主要是以地主阶级改革派、洋务派为代表，坚持“中学为体，西学为用”的指导思想，主张“师夷长技”，学习西方仅停留在“器物”的层面上。

（2）从戊戌变法至五四运动前夕。

这一时期中国民族资产阶级的不同派别先后登上政治舞台，他们以西方资产阶级政治学说为指导思想，主张效仿西方变革中国传统的政治体制，继而推及到思想文化的深层。

第五单元近代中国的思想解放潮流单元引言分析鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现西学热，主张向西方学习。

以“师夷长技以制夷”、“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度到研究思想解放，探求强国之路。

向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。

由学习西方实用科技，到学习社会政治学说。

五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。

中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，每一历史阶段中国人向西方学习有着各自的特点和内容。

第14课从“师夷长技”到维新变法课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。

教学目标：一、知识与能力：1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张；2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。

二、过程与方法：1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。

2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。

三、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。

重点难点：1、代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。

教学过程设计导课：第一单元我们学习了中国古代的思想主流：儒家思想。

这一思想统治了中国两千多年。

随着鸦片战争的一声炮响，给沉寂的中国在政经济外交等领域产生了一系列深刻的影响。

思想领域更是翻江倒海-----。

引导学生阅读理解引言文字内容。

问题1:鸦片战争后到19世纪末，近代中国思想界出现了一次次思想解放的潮流。

单元学习总结一、近代前期中国思想界向西方学习的历程1．第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争(1)主要内容：学习以坚船利炮为中心的西方物质文明，即“器物”观。

(2)指导思想：“中体西用”。

(3)特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。

2．第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命(1)主要内容：学习西方政治制度，变革旧的封建体制。

(2)指导思想：由自由平等、天赋人权发展为“三民主义”。

(3)特点：不仅要学习西方技术，还要学习西方政治制度，通过发展资本主义以挽救民族危机，已发展到学习西方“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。

3．第三阶段：新文化运动时期(1)主要内容：前期主要宣传民主、科学思想，后期宣传社会主义思想、马克思主义。

(2)指导思想：前期是民权、平等和达尔文的进化论，后期是马克思主义。

(3)特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。

后期宣传马克思主义。

向西方学习的道路已深入到“思想”的层面，在广度和深度上都超过以前任何一个时期，达到了高潮。

存在绝对肯定和否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。

二、近代中国思想解放潮流中各个派别的比较例题(2020·全国Ⅰ卷，28)1876年，英国传教士在上海创办的《格致汇编》设有“互相问答”栏目，其中大多问题是从读者的兴趣、关注点出发的。

各类问题所占比例如下表所示。

《格致汇编》“互相问答”栏目各类问题所占比例应用科学、各种技术自然常识基础科学奇异和其他问题42.5% 22.8% 17.5% 17.2%据此可知，当时()A．中体西用思想的传播受到了抑制B．中外交汇促进维新思想深入发展C．西学传播适应了兴办实业的需求D．崇尚科学成为了社会的主流思潮解题规范明情境本题采用新鲜史料和表格呈现形式，以学习情境命题，考查洋务运动对近代中国的影响。

知素养本题主要涉及时空观念、史料实证和历史解释三大学科素养，意在考查近代民族工业发展这一宏观时代背景及实业报国的共识，同时强化对思维品质的考查，促使学生在思考的基础上对价值观的认知内化。