幼儿园环保中班：大树妈妈教案

示例幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈_1教学目标1.了解大树妈妈为幼儿和生态环境做出的贡献。

2.能够感知自然界中大树的重要性和作用，让幼儿树立环保意识。

3.提高幼儿的语言运用能力和社交技能，培养幼儿的协作精神和情感认知。

教学内容1.谈论大树妈妈的故事，让幼儿会“大树妈妈”的名字。

2.观察大树的图片，了解大树的形状、特征、作用等。

3.玩游戏：“谁是大树妈妈”，培养幼儿协作精神，让幼儿自己扮演大树妈妈和小树苗。

4.听故事：“小鸟儿住在大树里”，让幼儿理解大树的生态环境作用，并掌握相关生态知识。

5.模仿生活情景，让幼儿感受大树的存在，例如：躺在草地上，想象大树的阴凉；伸手摸摸树干，感受大树的质地等。

教学过程1.开场环节：引入大树妈妈的故事–老师先向幼儿提问：“你们知道大树妈妈吗？”–老师介绍大树妈妈的故事，简单描述她对生态环境的贡献，让孩子们知道它们在生活中的重要性。

2.前期活动：认识大树–老师出示大树图片，让孩子们观察，并让孩子们描述大树的形状，大小和颜色。

–通过提问和讨论，让孩子们了解大树在自然界中的作用，例如：提供氧气、遮阳、防风等。

–让孩子们互相模仿说说大树的形象和姿态，认识和感受大树。

3.主要活动：谁是大树妈妈–老师将幼儿分组，一组扮演大树妈妈，一组扮演小树苗。

–大树妈妈为树苗提供照顾和保护，避免树苗被风吹倒等不良影响。

–通过游戏使成员协作，培养幼儿的团队精神。

4.听故事：“小鸟儿住在大树里”–老师将幼儿聚在一起，讲述一个关于大树的故事。

–故事讲述了一个小鸟儿和大树之间的故事，让幼儿感受到大树的重要性和保护生态环境的必要性。

–幼儿对故事中的情节进行讨论和想象，在模拟中加深对大树的理解。

5.结束活动：模仿生活–老师模仿生活情景，引导幼儿感受大树。

–让孩子们在大树阴凉下休息，感受大树的气息。

–让孩子们伸出手摸摸树干，感受大树的质地。

教学评估1.幼儿是否会认识大树妈妈的名字和作用？2.幼儿是否了解大树在生态环境中的作用？3.幼儿是否具有协作精神和情感认知？4.幼儿是否能模仿生活情景，感受大树的存在？教学反思本节课以大树妈妈的故事为引子，通过分组游戏、故事、模仿生活情景等多种方式，让幼儿了解大树的作用和重要性。

大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。

2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。

3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。

对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。

活动准备：1、课件、音乐。

2、多媒体活动室。

活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。

二、理解学习诗歌。

1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。

3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。

（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。

三、仿编诗歌。

还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。

幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。

小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。

让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。

教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。

活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。

幼儿园中班《大树妈妈》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《大自然的奥秘》第三节《大树妈妈》。

详细内容包括认识大树妈妈的特点，了解树木对环境的作用，通过故事、游戏和观察，让幼儿对大树妈妈有更深入的了解。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的特点，知道树木对环境的作用。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：认识大树妈妈的特点，了解树木对环境的作用。

难点：如何引导幼儿观察、思考和表达对大树妈妈的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、故事书、树叶、放大镜、小树苗。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察大树妈妈的特点，引导幼儿说出大树妈妈的外观特征。

2. 故事讲解：讲述大树妈妈的故事，让幼儿了解树木对环境的作用，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 实践活动：带领幼儿观察校园里的树木，让幼儿用放大镜观察树叶的纹理，捡树叶，了解树叶的形状。

4. 例题讲解：以小树苗为例，让幼儿了解树木的生长过程，引导幼儿关注环境保护。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩画出自己喜欢的大树妈妈，培养幼儿的观察力和想象力。

7. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录树木的特点，增强亲子互动。

六、板书设计1. 大树妈妈的特点2. 树木对环境的作用3. 观察树叶的纹理4. 画出喜欢的大树妈妈七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录树木的特点。

答案示例：我家小区里的树木有松树、柳树、杨树等。

松树叶子像针一样，柳树叶子细细长长的，杨树叶子宽宽的。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察和绘画等形式，让幼儿对大树妈妈有了更深入的了解。

课后可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近大自然，增强环保意识。

在今后的教学中，可以增加更多实践活动，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的观察力和想象力。

幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。

3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。

教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。

教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。

引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。

向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。

鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。

主体：1. 朗读故事。

教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。

2. 幼儿讨论。

鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。

3. 观察实物。

给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。

并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。

4. 讨论和涂鸦。

给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。

总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。

2. 讲述大树的重要性和作用。

教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。

引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。

延伸活动：1. 视觉欣赏活动。

给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。

2. 制作树叶手工。

给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。

3. 植树活动。

组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。

幼儿园中班《大树妈妈》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，认识大树妈妈和她的孩子。

2. 过程与方法：通过听故事、讲故事、表演故事等方式，培养幼儿的倾听、表达和表演能力。

3. 情感态度与价值观：教育幼儿懂得母爱的伟大，培养幼儿尊敬父母、热爱家庭的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要内容，了解大树妈妈和她的孩子之间的关系。

2. 教学难点：让幼儿能够用词语描述大树妈妈和她的孩子的情感。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、大树妈妈的图片、孩子的图片、家庭成员的图片等。

2. 环境准备：安静的教室，舒适的座椅，适当的照明。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——大树妈妈，引导幼儿谈论自己的妈妈。

2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述大树妈妈和她的孩子之间的故事。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的大树妈妈和她的孩子，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验大树妈妈和孩子的情感。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《大树妈妈》。

2. 鼓励幼儿用自己的话语描述对父母的爱。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和表演能力。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况和对家庭的情感表现。

3. 作业完成情况：教师检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况和对父母爱的描述。

七、教学拓展1. 开展“家庭主题日”活动，邀请家长参与，让幼儿展示对家庭的爱。

2. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。

3. 开展亲子活动，鼓励家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解故事主题。

2. 教师观察幼儿对故事内容的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿在课堂上的情感表现，适时给予鼓励和关爱，营造温馨的学习氛围。

示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解大树妈妈的特点和作用，知道大树对环境的重要性。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识，培养幼儿对大树妈妈的喜爱之情。

二、教学内容1. 大树妈妈的特点：了解大树妈妈的外形、生长环境、树叶、树干等特征。

2. 大树妈妈的作用：知道大树妈妈为动物提供栖息地，为人类提供氧气，调节气候等。

3. 大树妈妈的故事：讲述一个关于大树妈妈的故事，让幼儿感受大树妈妈的伟大。

4. 保护大树妈妈：教育幼儿关爱大自然，保护大树妈妈，节约用水、减少污染等。

5. 观察大树妈妈：组织幼儿观察周围的大树，了解大树的生长状况，培养幼儿的观察力。

三、教学重点与难点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点、作用和故事，培养幼儿关爱大自然的意识。

难点：让幼儿理解大树对环境的重要性，学会保护大树妈妈。

四、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察大树，了解大树的特点。

2. 讲述法：讲述大树妈妈的故事，引导幼儿感受大树妈妈的伟大。

3. 讨论法：分组讨论大树妈妈的作用，培养幼儿的表达力和合作精神。

4. 实践法：组织幼儿进行保护大树妈妈的活动，培养幼儿的行动力。

五、教学准备1. 教具：图片、视频、故事书、大树模型等。

2. 材料：水、污染物、保护大树妈妈的标识等。

3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿观察周围的大树，引发幼儿对大树妈妈的兴趣。

二、主题活动（15分钟）1. 教师出示图片或视频，让幼儿观察大树妈妈的外形特点，如树叶、树干等。

2. 教师讲述一个关于大树妈妈的故事，引导幼儿感受大树妈妈的伟大。

3. 教师组织幼儿讨论大树妈妈的作用，如提供栖息地、产生氧气等。

4. 教师引导幼儿思考如何保护大树妈妈，如节约用水、减少污染等。

幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。

故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。

最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。

二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。

2.培育幼儿的察看力和动手本领。

3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。

三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。

2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。

3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。

四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。

2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。

3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。

4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。

老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。

5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。

6.结束活动。

在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。

激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。

五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。

本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。

这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。

幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思-幼儿园语言教案
教学目标
•能够逐渐理解“家”和“树”两个概念的奥义
•能够熟练使用描述大树妈妈的形容词
•能够理解用朴素的语言表达自己心中对于父母爱的感触
•培养幼儿对父母和大自然的敬意和感恩之心
教学准备
•一件毛毯作为“大树妈妈”
•相关的图片和形容词卡片
教学流程
1.介绍故事大纲（5分钟）今天我们要听的是一篇智慧、感人的故事
——《大树妈妈》。

” 讲述了一个妈妈树无怨无悔地把所有的美好都给自己的孩子，孩子对自己的妈妈充满感恩之心，生命之树陪伴自己度过了风风雨雨。

”
2.创设情境，让幼儿更好的理解故事（10分钟）
3.大树妈妈的故事（15分钟）
4.模仿、表达、分享（20分钟）
5.教师点评、撤离（10分钟）
教学反思
这节课让孩子们通过“大树妈妈”这个形象慢慢理解家的重要性和大树的伟大。

同时也让他们逐渐认识到自己身边的父母在给自己的付出和爱。

这堂课实现了教学效果，幼儿在自然的语言互动中开拓了自己的想象力和表达能力。

但也存在一些问题。

如：针对幼儿语言表达的异质性，教学案中的教师在针对幼儿表达进行辅导时，要积极引导幼儿表达，并对他们的表达给予认可和简洁适当的点评。

同时，应在故事教学中更多的突出常识教育和品德教育。

幼儿园中班大树妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教案：幼儿园中班语言公开课教案《大树妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《大树妈妈》了解大树妈妈的特点和树木对环境的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，学会用适当的语言描述大树妈妈。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解大树妈妈的特点。

2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解树木对环境的重要性。

2. 引导幼儿用适当的语言描述大树妈妈。

四、教学准备：1. 故事课件《大树妈妈》。

2. 大树妈妈的图片若干。

3. 环境保护相关资料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察大树妈妈的图片，引导幼儿说出大树妈妈的特点。

2. 故事讲述：通过课件讲述《大树妈妈》的故事，让幼儿了解大树妈妈的特点以及树木对环境的重要性。

3. 讨论交流：引导幼儿分组讨论，如何保护大树妈妈，并让每组选出一名代表进行分享。

4. 实践活动：组织幼儿进行环境保护的游戏，如“种树小能手”、“环保接力赛”等，让幼儿在游戏中体验保护环境的乐趣。

6. 课后延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《大树妈妈》，并一起讨论如何保护环境。

附：故事《大树妈妈》从前，有一颗大树妈妈，她长得高高大大的，枝繁叶茂，树上还结满了各种美味的果实。

大树妈妈生病了，她的树叶变得黄黄的，果实也变得干干的。

小动物们看到大树妈妈这样，非常着急，决定帮助她。

他们找来了水、肥料和阳光，照顾着大树妈妈。

经过一段时间的照顾，大树妈妈恢复了健康，她又变得高高大大的，枝繁叶茂，果实也变得又大又甜。

小动物们非常高兴，他们明白了，保护大树妈妈就是保护他们的家园。

教学反思：在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在讨论交流环节，部分幼儿表达能力较弱，不敢上台分享自己的想法。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，多给幼儿提供表达的机会，鼓励他们大胆发言。

在课后延伸环节，我意识到对幼儿的家庭教育引导不够。