幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思

幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第二章《绿色的植物》，详细内容为第三节《大树妈妈》。

通过学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性，培养幼儿保护环境的意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，知道大树对环境的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性。

难点：如何引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、视频，挂图，大树模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察大树，引导幼儿谈论大树的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）播放大树生长过程的视频，让幼儿了解大树的生长过程。

（2）展示大树模型的各个部分，让幼儿认识大树的各个部分及其作用。

3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解的大树生长过程。

（2）每组选一名代表，用画笔、彩泥等学具展示自己组的大树生长过程。

5. 随堂练习（10分钟）分发画纸，让幼儿画一棵自己喜欢的大树，并标注各个部分。

六、板书设计1. 大树妈妈生长过程：种子发芽→小树→大树大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大树，并标注各个部分。

2. 答案：大树包括树干、树枝、树叶、树根等部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践等多种教学手段，让幼儿了解了大树的生长过程，认识了大树的重要性。

但在教学过程中，部分幼儿对大树的生长过程理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察大树，实地了解大树的生长过程，培养幼儿的观察力和实践能力。

幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标：1.了解树的特点，培育对自然的尊敬之情；2.通过察看、感受、想象的学习方式，提高浩繁感官的综合协调本领；3.进展说、听、读、写的本领，培育幼儿的语言表达本领；4.培育幼儿的合作精神，团队意识。

二、教学重点难点：1.让幼儿了解树的生长过程，发觉大自然中生命的奇妙之处；2.培育幼儿团队合作精神，通过合作学习让幼儿相互促进，共同进步；3.让幼儿多角度感知和表达对树的喜好之情；4.对于不同本领和习惯的幼儿，不同程度的供应学习材料和方法。

三、教学内容：1.带幼儿察看四周的树，问幼儿们又发觉过什么不同的树种吗？询问幼儿们对于树的特点、树长大的过程的了解。

2.给幼儿们呈现种类不一的树、绿色植物、种子等，并启发幼儿，让他们通过摸摸、闻闻、吹吹、捏捏、看看、听听等多种感官的方式来学习这些植物。

3.激励幼儿发挥想象力，发觉树的妙处。

让幼儿通过感受和察看，发觉和形容树吸取营养、呼吸气息、吸取阳光、树叶产生的颜色、风吹动树叶的声音等生动情境，让他们接近自然，产生对大自然的尊敬之情。

4.幼儿合作学习，做一幅大合作画——《我最爱好的大树》。

每个孩子负责绘制一幅树的图案，绘制过程中要求孩子们先用铅笔画出树干与树枝，然后再异色画树叶。

孩子们可以互帮互助，补充彼此的缺陷，最后贴在课堂墙上，形成一幅大合作画。

四、活动时间布置：1.步入班级，说集体口号（欢快学习，积极参加），并由班长阳和负责报数。

2.老师通过导言引出本次课的主题——《大树妈妈》。

3.老师现场察看生长中的树，在老师带领下，引导幼儿认得、察看树，并进行交流。

4.游戏环节：有小家园的孩子们表演小动物吃果子的过程，建立幼儿对自然环境的认知，强化运动动手的感受。

5.小课故事：请老师细心准备一则童话故事，内容是一棵树的成长过程。

通过抒发关于树让人深思的一些情感，比如：成长需要付出，爱是一种无私的呈现等等，引导幼儿进一步了解树，并尝试在课堂贴画而服务。

《大树妈妈》教学反思（通用12篇）《大树妈妈》教学反思（通用12篇）在办理事务和工作生活中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是小编精心整理的《大树妈妈》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大树妈妈》教学反思篇1学生听着音乐跳进教室了，播放的是歌曲《嘀哩嘀哩》：“春天在哪里呀，春天在哪里……”（边跳进音乐室边听着节奏明快的歌曲，才会最快调动起大家的情绪）。

学生才坐下，就有许多学生迫不及待地嚷：“太好听了，老师再放一次给我们听”。

我既喜又忧——学生表现出强烈兴趣当然令我欢喜，可与我原来设计不符，我本来打算用诗意语言描述美好的春天作为导入，使学生陶醉一番之后，再进行律动，现在只好随歌曲《嘀哩嘀哩》马上进行律动，省略“诗意的语言了”，原意是“动静交替”，现改为“一鼓作气”。

音乐课程改革下的学生的特点之一是“积极主动”，不是老师说啥就信啥，他们往往能够自主引导课堂环节出其不意地发展，所以要求教师能够更机智灵活地随时调整课堂内容和方法。

用肢体动作充分表现欢快的《嘀哩嘀哩》之后，我设法用话题引出大树：“春天可真美，谁能说说春天里有哪些美好的事物？”“田野！”“五颜六色的花朵！”“小燕子！”……学生纷纷喊道。

“树林！”终于有一个说。

我立即抓住机会切入正题，“树林里有一位大树妈妈……”……到了课堂最后拓展的环节，环保内容的重点——“请说服砍树者，为何不能砍树”，以戏剧表演的形式进行，几位学生戴头饰扮演大树，还有几位学生手持“刀子”、“斧头”扮演砍树者。

表演开始了，几棵“大树”把手举得高高地扮“枝叶茂盛”的样子，凶神恶煞的“砍树者”大摇大摆地出场了，教室响起一片嬉笑声。

砍树者瞄着大树准备砍，“大树”们惊慌地大叫起来，说“你们不能砍我们！”，砍树者问：“为什么？”，其中一棵“大树”说：“如果砍掉我们，小动物们就会死，小鸟也没有家了……”听了这话，教室里静得掉一根针都听得见，我感到鼻子酸酸的，学生们也都被这句话打动了。

《大树妈妈》教学反思15篇《大树妈妈》教学反思1《大树妈妈》是一首抒情优美的儿歌，全曲共有四个乐句组成，旋律起伏流畅，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱数目。

热爱大自然的真挚情感。

低段的学生活泼好动，好奇心强，而这首歌曲的音乐情绪却是温柔抒情的，那么怎样才能让学生静静地聆听歌曲、轻柔地演唱这首歌曲呢？首先我让小朋友聆听《小燕子》，通过欣赏后，让学生感受春天的美好事物，然后我就让学生跟着音乐分组进行情景表演，学生在快乐的氛围中享受着音乐课的乐趣。

接下去我就跟小朋友小燕子飞累了，它呀停在了一棵大树上休息，这棵大树唱起了动听的歌谣，你们想不想听？学生说想。

这样顺理成章地引出了本课的歌曲。

在学唱歌曲时我让学生始终沉浸在对大树妈妈赞美的情感中学唱歌曲，如果学生演唱的声音是那么地动听、亲切。

当我让小朋友们说说对大树妈的印象时，他们有的说她是天下最好的妈妈；有的说她是一个非常善良的人；还有的说她太伟大了，用自己的身体为燕子遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。

我听着孩子们各抒己见，我发现他们真的体会到了母爱的伟大，并知道关心别人心疼人了，从而使学生能够抒情地演唱这首《大树妈妈》。

这节课，通过与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白环境保护的必要性。

学生在轻松愉快的氛围中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓了学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情等等表达歌曲。

在课堂上，师生之间的配合非常默契，课堂气氛热烈，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。

《大树妈妈》教学反思2《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌词用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟百般呵护之情。

也表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。

一、故事导入，激发兴趣故事是孩子们喜闻乐见的，一个动人的故事，一个美妙的传说，会使学生很快进入学习的“角色”。

大班音乐大树妈妈教案【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿音乐兴趣，提高音乐表现力。

2.让幼儿学会简单的音乐知识。

3.提高幼儿的合作意识及团队意识。

4.提高幼儿的聚焦能力和听力。

二、教学内容本次课程主要讲解大树妈妈这首歌曲，教学内容如下：1.感受大树妈妈的音乐氛围。

2.学习歌曲的基本歌词和曲调。

3.跟着老师一起哼唱。

4.通过互动游戏加深对歌曲的印象。

三、教学过程1. 热身活动通过放轻松的音乐，让幼儿有一个适应环境和充分准备的过程。

同时老师可以利用这个环节对同学进行点名，以达到教师与幼儿间的愉悦互动，为后续的课堂学习构建良好的关系。

2. 大树妈妈欣赏1.通过老师的介绍让孩子们知道大树妈妈是一首儿歌，了解它所传达的意义；2.引导幼儿欣赏歌曲，用生动的手势和表情感受每个音符与歌词的情感；3.让幼儿自然融入整个氛围，用听觉、触觉、视觉呈现出在歌曲中的生动形象；3. 学习大树妈妈1.结合歌曲的表现形式，引导孩子们认识每个节奏、每个音调；2.通过反复的学习，让孩子们掌握歌曲的整个调子和歌词；3.对比不同人的发声学习，帮助孩子们发现他们自己的特点并加以巩固。

4. 互动游戏1.幼儿分组，老师根据歌词出几个关键词如：大树、小鸟、青蛙等，让幼儿用动作和声音表现出来；2.进行歌曲“连锁”游戏，将孩子们分成两组，坐成一排，由前往后悠扬的唱出歌词，另一组则接唱，直至完成整首歌曲。

5. 温馨小结1.通过反思，回顾今天的学习过程，强化孩子们的学习印象；2.强调今天的主题——音乐，鼓励孩子们养成良好的音乐习惯；3.用简短而鲜明的语言传达希望孩子们通过今天的课程能感受音乐和生活之间的联系。

四、教学反思对于一位幼儿老师来说，音乐是一个非常重要的教学内容，音乐是幼儿心灵的滋润剂、思想发展的帮助者。

在教学中，我发现幼儿比较喜欢互动游戏，可以通过游戏来巩固学习，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的自信心和表现力。

另外，在教学的过程中，老师需要多发现孩子们的特点和不足，及时的调整教学方式和方法，帮助他们找到适合自己的发声方式，积极评价他们的表现，让他们的学习更有成就感和信心。

大班音乐教案及教学反思《大树妈妈》1. 教学目标•通过音乐活动，培养大班幼儿的音乐欣赏能力；•培养幼儿的感觉表达能力和合作精神；•掌握《大树妈妈》这首儿歌的歌词和动作；•培养幼儿的语言、动作协调能力。

2. 教学准备•CD或音乐播放器；•教材《大树妈妈》；•教室环境准备。

3. 教学过程步骤一：导入活动•让幼儿坐成圈，放上背景音乐，营造良好的学习氛围。

•唱一首熟悉的歌曲，引导幼儿进入音乐活动的状态。

步骤二：引入歌曲《大树妈妈》•引导幼儿注意歌曲的旋律，问他们是否听过这首歌。

•介绍歌曲《大树妈妈》的背景和歌词的含义，激发幼儿的学习兴趣。

步骤三：学习歌曲的歌词和动作•播放歌曲《大树妈妈》，慢速跟唱歌词。

•引导幼儿齐唱歌曲，教授正确发音和节奏。

•引导幼儿模仿歌曲中的动作，如伸展双臂表示大树的枝叶茂盛等。

步骤四：合作活动•将学生分为小组，让他们一起编排动作，每个小组展示自己的编排结果。

•鼓励幼儿相互观摩和表扬，加强合作意识和团队精神。

步骤五：创作活动•给予幼儿启发，让他们发表自己关于大树的感想。

•引导幼儿通过绘画、写作，或是其他艺术形式来表达自己对大树的理解。

步骤六：反思和总结•教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的收获和体会。

•鼓励幼儿表达对这堂音乐课的喜爱和不喜爱之处，并提供改进的建议。

4. 教学反思通过本节音乐活动，幼儿积极参与，表达了对音乐的兴趣和喜爱。

他们学会了《大树妈妈》这首歌的歌词和动作，并进行了小组合作和创作活动。

其中，幼儿通过编排动作和表达对大树的感想，培养了自己的创作能力和表达能力。

然而，有一些幼儿在学习过程中表现出较大的内向和害羞，需要更多的鼓励和支持。

下次课时，我将设计更多互动的活动，以激发他们的积极参与和合作精神。

总的来说，本节音乐课取得了良好的教学效果。

通过丰富的教学内容和多种学习方式，提高了幼儿音乐欣赏能力，增加了他们对音乐的兴趣和热爱。

同时，在团队合作和创作上也取得了一些成果。

大树妈妈教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班优质教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然变化》，涉及章节为“树”部分。

详细内容包括：认识大树结构，解大树对环境重要性，学习如何保护大树。

二、教学目标1. 让幼儿解大树结构，知道大树对环境作用。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境意识。

3. 提高幼儿观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解大树对环境重要性，学会保护大树。

重点：认识大树结构，解大树生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察大树，让幼儿用自己语言描述大树外貌特征。

2. 讲解大树结构（10分钟）（1）带领幼儿观察大树模型，讲解大树各个部分：树根、树干、树枝、树叶。

（2）通过图片和视频，让幼儿解大树生长过程。

3. 讲解大树作用（10分钟）（1）讨论大树对环境好处，如净化空气、调节气候等。

（2）让幼儿分享自己如何保护大树，培养环保意识。

4. 例题讲解（10分钟）出示画有大树图片，引导幼儿观察并说出大树各个部分。

5. 随堂练习（15分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅关于大树贴画。

六、板书设计1. 大树结构：树根、树干、树枝、树叶2. 大树作用：净化空气、调节气候等3. 保护大树：不乱扔垃圾、不破坏树木等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中大树妈妈答案：要求幼儿画出大树结构，并用文字描述大树作用。

2. 拓展作业：与家长一起为社区大树浇水、清理垃圾，拍照记录并分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对大树有更深入解，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿参与植树活动，提高幼儿环保意识，培养他们热爱大自然情感。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 提前准备：在活动开始前，我会在幼儿园附近选取一些具有代表性大树，确保幼儿在观察过程中能发现大树不同特点。

《大树妈妈》教学反思《大树妈妈》教学反思15篇身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《大树妈妈》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大树妈妈》教学反思1《大树妈妈》是一首抒情的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护，旋律亲切柔和，简单但优美，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。

而且融入了摇篮曲的风格，将大树比喻成小鸟的家―――摇篮。

这是歌也是一首描写春天的歌曲，符合学习的季节，让学生很快联想到美丽的春天已经悄然来临，而春天本来就富有童话、令人想往的美好季节。

所以在教学当中，我抓住孩子们好玩、好动的心理特点，以歌曲《大树妈妈》导入，让学生体会大树妈妈那无私的爱，抓住了孩子的心，我只用了简单的板书和语言激发，“春天来了，大树妈妈张开双臂，让小鸟住进了自己的`怀抱，为小鸟遮风挡雨，撑起一把把温暖的小伞??” 然后通过各种方法让学生反复聆听歌曲，引导学生跟着律动，帮助他们很快的熟悉歌曲的旋律、歌词。

学生学习的兴趣一下子就来了。

但是，当我在歌曲教学过程中发现旋律中有好几个“0 ”，学生第一次接触一时不知怎么解释或解决。

当我试着在前两个班里运用拍节奏的方法处理时，发现学生虽然努力学会了拍击，但是在歌曲的演唱中却表达不到位，而且也不明白为什么旋律中要唱出休止符。

经过反思，在后面的几个平行班里，我仍旧结合拍节奏的方法来让学生认识学习休止符，但是我换了一个提法，“寒冷的冬天，无情的寒风将大树身上的树叶一张张地夺走，使原本茂密的大树只剩下光秃秃的一些树叉“ⅹ”，在寒风中冻得瑟瑟发抖。

可是，春天来了，春姑娘唱着歌带来了温暖的春风，大树们都纷纷长出一片片嫩绿的新叶子“ 0 ”“ 0 ”，听，大树妈妈正在努力地长叶子，丰满自己的臂膀。

（出示）ⅹ 0 ∣，ⅹⅹ ⅹ 0 ∣，ⅹⅹ ⅹⅹ∣ ⅹⅹ ⅹ 0∣??没想到，当孩子们在老师的引导下竟然唱出了休止符的停顿和歌曲的情感，似乎真有树妈妈长悄然长叶子的动作和声音。

2024年幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的孩子》第四章《植物世界》，详细内容为第一课时《大树妈妈》。

二、教学目标1. 了解大树妈妈的基本结构，知道大树对自然界和人类的重要性。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：大树妈妈的结构及其功能。

重点：让幼儿了解大树的重要性，培养幼儿保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：大树妈妈图片、实物、PPT、视频。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入带领幼儿到户外观察大树，让幼儿摸一摸、抱一抱大树，感受大树的存在。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示大树妈妈的结构，引导幼儿观察并讲述各个部分。

（2）讲解大树妈妈的作用，如提供氧气、调节气候、防止水土流失等。

3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护大树妈妈。

（2）绘画：让幼儿用画笔和彩泥创作一幅大树妈妈的画。

六、板书设计1. 大树妈妈的结构：树干、树枝、树叶、树根2. 大树妈妈的作用：提供氧气、调节气候、防止水土流失七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树妈妈要求：画一幅大树妈妈的画，并用文字描述大树妈妈的作用。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对大树妈妈的了解有所提高，但在保护环境的意识方面还需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“我给大树妈妈穿新衣”主题活动，让幼儿为校园内的大树刷上保护漆。

（2）组织幼儿参观附近的森林或植物园，深入了解大树妈妈和其它植物的生长环境。

（3）邀请家长参与，开展“家庭植树”活动，让幼儿亲身体验种植大树的过程。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的大树妈妈的结构与作用。

3. 作业设计中的“我心中的大树妈妈”主题创作。

4. 课后反思及拓展延伸中的保护环境意识的培养。

详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重点，通过带领幼儿到户外观察大树，让幼儿亲身体验大树的存在。

幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然》，具体章节为《大树妈妈》。

详细内容包括：认识大树妈妈的外观特点，了解大树妈妈对生态环境的作用，学习关爱大自然，保护树木。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述大树妈妈的外观特点，了解大树妈妈对生态环境的益处。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的环保意识。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境、保护树木的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大树妈妈对生态环境的作用，培养幼儿的环保意识。

教学重点：认识大树妈妈的外观特点，学会关爱大自然，保护树木。

四、教具与学具准备教具：大树妈妈的图片、视频、实物（如树叶、果实等）。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大树妈妈的图片，引导幼儿观察并说出大树妈妈的外观特点。

2. 新课内容：（1）观看视频，了解大树妈妈对生态环境的作用。

（2）教师讲解大树妈妈的外观特点，引导幼儿用画笔、彩泥等学具创作大树妈妈。

（3）小组合作，讨论如何保护大树妈妈，培养幼儿的环保意识。

3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔描绘出自己心目中的大树妈妈。

（2）让幼儿分享自己的作品，并说出保护大树妈妈的方法。

六、板书设计1. 大树妈妈的外观特点2. 大树妈妈对生态环境的作用3. 保护大树妈妈的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中的大树妈妈，并写一段话描述保护大树妈妈的方法。

答案示例：我心中的大树妈妈很高大，有很多树叶，树叶是绿色的，像一把大伞，给小动物们遮风挡雨。

我们要保护大树妈妈，不乱扔垃圾，不摘树叶，让大树妈妈更健康。

2. 作业要求：画面美观，描述清晰，字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿认识了大树妈妈的外观特点，了解了大树妈妈对生态环境的作用，培养了幼儿的环保意识。

课后，教师可以组织幼儿去公园、森林等地方观察大树妈妈，让幼儿亲身体验大自然的美，进一步激发幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解故事《大树妈妈》的基本情节；2.能够结合故事中所出现的情节，了解大树妈妈在自然界中的重要性；3.能够认识和记忆大树妈妈的形态特征和生活习性；4.能够通过故事体验亲子之间的爱和接纳，并表达自己的感受；5.能够通过制作树叶手工完成对所学内容的巩固与深化。

二、教学内容1.故事内容：《大树妈妈》；2.大树妈妈的形态特征和生活习性；3.制作树叶手工。

三、教学重难点1.故事中大树妈妈的作用和意义；2.大树妈妈的形态特征和生活习性。

四、教学准备1.《大树妈妈》故事书；2.图片或模型展示大树妈妈的形态特征；3.制作手工所需材料（绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水）。

五、教学步骤一、导入（10分钟）1.师生互动：教师利用图片向学生们展示大树妈妈的模型，询问学生们看到了什么，并慢慢引出今天的故事主题；2.导入故事情境：展开《大树妈妈》的故事情节，向学生解释其中两个关键问题：“大树妈妈在自然界中的作用和重要性？”“为什么说‘大树妈妈是这个世界最美丽的生命’？”二、展示故事情节（20分钟）1.教师讲解故事的基本情节，并根据故事情节中所出现的事件向学生解释其中的自然现象和科学知识；2.根据故事情节，教师引导学生理解和表达：亲子之间的爱和接纳，并引导学生回顾和总结故事所表达的自然和人文相关的知识。

三、认识大树妈妈（20分钟）1.翻阅故事内容，让学生观察大树妈妈的特征和生活习性，并与学生进行互动交流；2.通过多媒体或实物模型等形式，学生了解大树妈妈在自然环境中的重要性，并引导学生思考树木保护的意义及自己应该如何保护自然环境。

四、制作手工（30分钟）1.收集材料：绿色A4纸、颜料、刷子、剪刀、胶水；2.教师向学生解释手工制作过程，并在黑板上进行步骤演示；3.学生自行制作，教师在旁边协助并辅导，适时地参与学生活动；4.提供时间充足的制作时间，看到有学生完成后，教师就可以带领大家一起展示出工艺精美的作品。

幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第三章《树木的世界》第二节《大树妈妈》。

教学内容详细包括：了解大树妈妈的特点，学习关爱自然，尊重大树妈妈；通过观察、体验，培养幼儿对大树的情感，提高环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的基本特点，知道大树为我们的生活带来的好处。

2. 培养幼儿关爱自然，尊重大树妈妈，提高幼儿的环保意识。

3. 通过观察、体验，培养幼儿对大树的情感，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点，知道大树为我们的生活带来的好处。

难点：培养幼儿关爱自然，尊重大树妈妈，提高幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：大树妈妈图片、PPT、视频、故事书、观察记录表。

学具：画纸、彩笔、水桶、小铲子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察大树，让幼儿亲身感受大树妈妈的高大、茂密，引入本节课的主题。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示大树妈妈的图片，让幼儿观察并说出大树妈妈的特点。

（2）教师通过PPT、视频等形式，介绍大树妈妈为我们的生活带来的好处。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大树妈妈》，引导幼儿关注大树妈妈，激发幼儿关爱自然的情感。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱大树妈妈，保护环境。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享如何关爱大树妈妈的方法。

（2）幼儿进行观察记录，填写观察记录表。

六、板书设计1. 大树妈妈的特点2. 大树妈妈的好处3. 关爱大树妈妈的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大树妈妈。

作业要求：用彩笔在画纸上画出大树妈妈，表现出大树妈妈的特点。

答案：略2. 作业题目：写一写你关爱大树妈妈的方法。

作业要求：用自己的话描述关爱大树妈妈的方法，不少于3条。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讨论等多种形式，让幼儿了解大树妈妈的特点，知道大树为我们的生活带来的好处，培养幼儿关爱自然，尊重大树妈妈的情感。

幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班精品教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的变化》，具体章节为《大树妈妈》。

内容主要包括：大树妈妈的特点，大树妈妈与自然界的关系，以及我们应该如何保护大树妈妈。

二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的基本特点，知道大树妈妈对自然界的重要性。

2. 培养幼儿热爱大自然，关爱树木，保护环境的意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：大树妈妈的特点，大树妈妈与自然界的关系。

难点：如何让幼儿理解并体会到保护大树妈妈的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈的图片、视频、实物（如树叶、树皮等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿说说大树的特点。

（2）引导幼儿思考：为什么我们要保护大树妈妈？2. 例题讲解（1）通过展示大树妈妈的图片，让幼儿观察并描述大树妈妈的外观特点。

（2）讲解大树妈妈与自然界的关系，如：提供氧气、净化空气、保持水土等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的语言描述大树妈妈的特点。

（2）引导幼儿思考：我们为什么要保护大树妈妈？4. 课堂小结六、板书设计1. 大树妈妈的特点外观特点：高、粗、绿叶等作用：提供氧气、净化空气、保持水土等2. 保护大树妈妈的原因环保意识热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树妈妈2. 答案：幼儿作品，无需统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对大树妈妈的认识程度，了解幼儿对保护环境的意识。

2. 拓展延伸：（1）开展“我为大树妈妈浇水”的实践活动，让幼儿亲身体验保护大树妈妈的过程。

（2）组织幼儿参观植物园，了解更多树木的特点和作用。

（3）开展环保主题班会，教育幼儿关爱大自然，保护环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 作业设计的实施与评价。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

大班音乐教案：大树妈妈教案及教学反思一、教学背景大班幼儿对音乐的兴趣比较高，喜欢动听的歌曲和活泼的舞蹈，但并不喜欢单调的朗读和麻烦的乐器。

因此，本次教学主要以歌曲和舞蹈为主，借助“大树妈妈”这个活泼可爱的人物形象，引导幼儿感受乐曲节奏、表达情感，培养幼儿对音乐的爱好和兴趣，提高他们的音乐素养。

二、教学目标1.了解歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律，会跟唱，并能准确表达歌曲的意境；2.感受歌曲的节奏、节拍，能够简单模仿声音节奏；3.通过歌曲的故事内容，激发幼儿对大自然的好奇心和热爱之情；4.通过歌曲与舞蹈的结合，培养幼儿的动手、动脚、动脑能力，提高他们的协调性、灵敏性和团队合作能力。

三、教学过程课前热身老师在音乐教室门口迎接孩子，引他们一起压低拾音器，听听它的声音，并一起吹响乐器，让老师、孩子、音乐都兴奋起来。

歌曲欣赏1.老师播放歌曲《大树妈妈》，引导幼儿去感受节奏和旋律，自然地跟唱歌曲；2.老师带领孩子跟着歌曲手势动作，加强对歌曲内容的理解，激发孩子的想象和好奇，让歌曲更加生动。

舞蹈表演1.老师在播放歌曲的同时，带领幼儿跳起动感舞蹈，让孩子在跳舞中感受歌曲情感和节奏；2.老师适当调整孩子的舞姿和动作，让孩子更加熟练自然，提高团队合作能力。

制作小程序1.老师使用Scratch Jr软件教导孩子制作一款关于大树妈妈歌曲的小程序；2.孩子通过简单拖拽容易学习Scratch Jr，将歌曲的旋律和人物图像融合，培养孩子的创造力和动手能力。

教学反思1.教学过程中孩子积极参与，情感表达丰富，受到了极大的激励；2.此次教学的互动性和趣味性较高，让孩子产生了强烈的兴趣，有益于培养幼儿的音乐素养和动感表达能力；3.下一步要考虑如何在教学中注重个别化，让每个孩子都能够有所表现和分工合作，向着更加个性化的方向发展。

四、教学收获1.学习《大树妈妈》这首歌曲的歌词和旋律，提高了幼儿的音乐素养；2.通过歌曲与舞蹈的结合，培养了幼儿的活力和想象力，提高了他们的协调性和灵敏度；3.制作小程序的过程中，培养了孩子的创造力和动手能力，让他们能够在教学中获得更加多维度的灵活表现机会。

幼儿园大班课程计划《大树妈妈》与反思大班课程《大树妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以根据歌词创作动作和舞蹈，让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏，并要求孩子们了解他们家乡的森林资源。

并且为了保护家乡的萌芽，热爱家乡的感情，来看看幼儿园大班教学计划《大树妈妈》与教学计划的反思。

活动目标1.让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏。

2.让孩子根据歌词创作动作和舞蹈。

3.让孩子们了解家乡的森林资源，培养保护家乡，爱家乡的感受。

4.体验歌曲中的快乐情感。

5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。

教学重点，难点唱一首歌，了解这首歌的美丽。

困难在于大树妈妈带给我们的帮助和好处，让孩子们通过歌曲想象。

活动准备投影仪，歌曲视频活动程序（1）开始会议并讨论它。

老师以故事的形式告诉孩子们这首歌的内容，这对孩子最有吸引力。

孩子们，在美丽的森林公园里，有一位百岁树的母亲，他的树冠茂盛，像一把巨大的雨伞。

（2）学习歌词。

大树妈妈，高大，在摇篮里唱歌和尖叫，摇晃，摇晃，摇晃，摇篮里的小鸟睡着了。

大树妈妈很高，嘲笑摇篮，风来了，雨来了，摇篮上的大伞打开了。

（3）基本环节，唱歌唱歌。

老师完全唱完整首歌，让孩子们听，给孩子留下完整的歌曲形象和印象。

（4）提出问题。

老师问孩子们。

刚才你听到老师唱的是什么。

你记得那句话。

您最喜欢哪一个，请说出来或捡起来。

（5）说出来。

老师给孩子们留下了机会，让他们自己喝着歌曲的内容。

当孩子们学习新歌时，他们无法学习。

然而，孩子们还记得这句话，我不知道，一首新歌很快被记住并学到了。

（6）老歌又唱了一首歌，希望能唱出我记忆中喜欢的歌。

孩子们用任务唱歌，老师会少花钱多少，老师教孩子们唱歌，老师教孩子们唱歌，孩子们学会唱歌。

（7）老师要求能唱第一句的孩子唱歌，甚至每个想唱歌的孩子。

在这个过程中，不能唱歌的孩子也被动员起来，孩子们不会唱歌和学习。

我想展示自己。

（8）唱完整首歌。

集体歌曲，其他人没有唱歌的人享受观众。

大班音乐教案及教学反思《大树妈妈》一、教案教学内容：大班音乐教案《大树妈妈》教学目标：1. 能够听懂并背诵歌曲《大树妈妈》；2. 通过唱歌，了解大树的特点，培养对大自然的热爱。

教学准备：1. 录音机或音乐播放器；2. 展示图片或模型表示大树。

教学过程：1. 唱歌活动（10分钟）让学生坐成一圈，播放歌曲《大树妈妈》（附件1），教师先带着学生一起唱一遍，然后再放音乐让学生自己唱。

鼓励学生积极参与并跟随节奏摇摆身体。

2. 讨论活动（10分钟）引导学生讨论大树的特点，比如它有很多树叶、树枝和树干，它可以提供栖息和食物给不同的动物等。

教师可以展示大树的图片或模型，让学生更加直观地了解大树。

3. 创作活动（15分钟）分成小组，让学生展示一幅关于大树的画作，并用自己的话讲述为什么喜欢大树。

鼓励学生用各种颜色和形状来表达自己对大树的热爱。

教师可以给予学生适当的指导，鼓励他们用想象力创作。

4. 反思活动（5分钟）教师带领学生回顾整个学习过程，让学生分享他们在学习中的收获和感受。

鼓励学生积极表达自己的观点。

5. 家庭作业让学生回家告诉家人他们对大树的喜爱，并鼓励他们在家中观察和了解更多关于大树的知识。

二、教学反思《大树妈妈》是一首适合大班幼儿的音乐，通过这首歌可以让孩子们认识大树并培养他们对大自然的热爱。

在教学过程中，学生在唱歌和讨论环节表现积极，他们对大树的特点和作用有了初步的了解。

创作活动中，学生通过绘画表达了自己对大树的喜爱，并在分享中展示了自己的创意和想法。

在今后的教学中，可以进一步拓展学生对大自然的学习，比如通过野外教学的形式带学生到自然环境中观察和探索大树，了解它们的生长过程和与其他生物的关系。

同时，可以引导学生参与更多的音乐活动，比如学唱更多的歌曲或进行简单的乐器演奏，以培养他们的音乐感知和创造能力。

整堂教学时间安排合理，环节过渡流畅，让学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。

通过多种形式的活动，学生在实践中对大树有了更深层次的认识。

大班语言活动大树妈妈教案反思大班语言活动大树妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文，感受散文的意境美，感受并理解娃娃与大树妈妈之间的情感，通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大树妈妈教案吧。

活动目标：1、观赏散文，体会散文的意境美，体会并认知娃娃与大树妈妈之间的情感。

2、通过对小松鼠、小鸟、小星星的特征的了解，理解比喻句。

3、融合自己的科学知识经验，仿效旧有句式展开编创，发展幼儿的创造力和语言表达能力。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5、萌生对文学作品的兴趣。

活动准备：1、钢琴曲磁带、配乐散文。

2、夜空下大树妈妈的背景图，小松鼠、小星星、小鸟贴图。

活动过程：导入：师：小朋友，你快乐你的妈妈吗？幼儿：爱！师：你妈妈快乐你吗？幼儿：爱！师：大树妈妈也很快乐她的娃娃，那大树妈妈的娃娃就是谁呢？幼儿一：大树妈妈的娃娃是树叶。

幼儿二：大树妈妈的娃娃就是小鸟。

一、欣赏散文1、第一遍观赏散文，介绍大树妈妈存有哪些娃娃。

师：请欣赏散文《大树妈妈》，听一听大树妈妈的娃娃到底是谁？（放配乐散文）师：大树妈妈的娃娃就是谁？幼儿一：大树妈妈的娃娃有小松鼠、小鸟、小星星。

幼儿二：大树妈妈除了许多树叶娃娃。

2、第二遍欣赏散文，了解娃娃们对妈妈说了些什么。

师：大树妈妈很快乐娃娃，娃娃们也很快乐妈妈。

你从哪些话里可以听到出来娃娃就是很快乐妈妈的呢？恳请大朋友们再去观赏一遍散文。

（摆配乐散文，并出具背景图）师：娃娃们很爱自己的妈妈，娃娃们是怎么说的呢？谁先说的？幼儿一：小鸟先说道。

小鸟说道：“我会唱歌。

”（师在背景图上挂上小鸟图形）师：谁能用散文里的话来说？幼儿二：小鸟说道：“我去当你的娃娃，给你唱歌。

”师：小松鼠是怎么说的？（放上松鼠贴图）幼儿一：小松鼠说道：“我去当你的娃娃，给你唱歌。

”师：小星星是怎么说的？（放上星星贴图）幼儿一：小星星说道：“我去当你的娃娃，晚上吃饭你说道悄悄话。

大班音乐大树妈妈教案【含教学反思】
一、教学目标
1.认识大树妈妈，理解大树妈妈的重要性；
2.学会唱《大树妈妈》这首歌，用音乐的方式表达对大树妈
妈的敬意；
3.培养孩子们的音乐欣赏能力，提升其情感表达能力。

二、教学准备
1.音乐播放器；
2.清晰的歌词图片；
3.一张大树妈妈的图片。

三、教学过程
1. 热身活动
教师带领孩子们做些简单的音乐游戏，如“跟我走”、“拍手歌”等。

热身活动旨在调动孩子们的兴致，为后面的教学打下良好的基础。

2. 歌曲欣赏
教师播放《大树妈妈》这首歌，让孩子们仔细听，用心感受歌曲
中所表达的情感。

3. 歌曲教唱
教师边播放歌曲，边带领孩子们学唱《大树妈妈》这首歌。

在教
唱的过程中，教师要注意发音准确、节奏感把握，并适时给予肯定和
指导。

4. 反思讨论
让孩子们分享对这首歌的感受和理解，引导他们认识大树妈妈的重要性，理解环保的意义，并以此引发孩子们的情感表达。

四、教学反思
本次教育活动中，孩子们积极参与，认真学习，不仅掌握了这首歌的歌词和节奏，更重要的是，通过学习该歌曲，孩子们对环保有了更深刻的认识。

同时，我也发现了自己在教学过程中的不足和需要改进的地方。

首先，应该为孩子们提供更多的实践机会，让他们能够通过亲身体验来理解护树的重要性；其次，应该更加注重情感教育，引导孩子们从小在道德、伦理、文化等方面进行“熏陶”，从而培养健康、积极的人格品质。