幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思

幼儿园中班语言详案教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1. 对孩子进行简单的字词教学，培养他们的观察力和理解能力。

2. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。

3. 培养孩子们的审美情趣和艺术感受能力。

二、教学重点和难点重点：培养孩子们的观察力和语言表达能力。

难点：引导孩子们理解并表达故事中的情感。

三、教具准备幼儿绘本《大树妈妈》1本，图片卡片（包括大树、小鸟、蝴蝶等形象的卡片）。

四、教学过程引入：1. 教师出示图片卡片，引导孩子们观察并猜测卡片上的形象是什么。

2. 引导孩子们回顾之前学过的大树形象。

展示：1. 教师出示绘本《大树妈妈》，介绍书的封面、作者和标题。

2. 教师逐页展示绘本中的图片，带着孩子们一起观察。

3. 教师朗读故事，重点强调大树妈妈的形象和她对孩子的爱。

讨论：1. 教师提问：“大树妈妈为什么会对孩子们那么好？”鼓励孩子们用自己的话表达。

2. 引导孩子们描述大树妈妈的样子和行为特点，鼓励他们用具体的词汇来表达。

创作：1. 分组活动：让孩子们分成小组，每组选择一段故事内容进行表演，并根据故事中的情节编写剧本。

鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展现个人才艺。

2. 孩子们进行小组讨论和合作，根据故事情节安排角色和台词。

教师给予适时的引导和帮助。

表演：1. 孩子们在小组中进行表演，展示他们的剧本创作和表演才能。

教师鼓励其他同学积极参与观看和鼓励。

2. 每个小组表演结束后，教师引导全班讨论，评价各个小组的表演，肯定他们的努力和创造。

分享反思：1. 教师引导孩子们回顾整个教学过程，每个小组分享他们的创作心得和感受。

2. 教师分享自己对孩子们表演的观察和评价，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。

五、教学感悟与反思在本节课的教学中，我感受到了孩子们的积极参与和表演才能的展示。

通过小组合作和表演，孩子们不仅学会了观察和理解故事中的情节，还培养了他们的语言表达能力和合作意识。

然而，教学过程中也存在一些问题，比如孩子们的发言不够流畅和条理清晰，需要进一步加强语言表达的训练。

幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思一、教学背景：幼儿园小班是语言学习的关键时期，也是德育、智育、体育等诸多教育方面的紧要基础，语言是幼儿学习和生活中必不可少的工具。

因此，我选择《大树妈妈》这个教材，通过全方位的教育方式，帮忙幼儿学习语言表达和交流本领，促进幼儿生态环境保护的认得。

二、教学目标：1、以《大树妈妈》为教材，让幼儿了解生态环保的紧要性，引导幼儿树立环保意识。

2、通过儿歌、操等形式，促进幼儿音乐素养的培育，加添幼儿的喜好和爱好。

3、帮忙幼儿把握基本的语言表达和交流本领，培育语言的语感和表达本领，使幼儿在学习和生活中更加自信和自信。

三、教学内容：教学内容重要包括儿歌《大树妈妈》、生态环境保护的简单介绍和环保意识的践行，老师通过讲故事、仿照模型等生动的方式，帮忙幼儿了解生态环保的紧要性，树立环保意识。

同时，老师将依据幼儿实际情况，有针对性地进行交流和引导，促进语言的进展。

四、教学步骤：第一步：引入故事老师为幼儿们叙述一个关于生态环保的故事，并就环保问题与幼儿们打开交流，让他们理解生态环保的紧要性。

第二步：音乐活动老师通过播放《大树妈妈》这首儿歌，让幼儿们跟唱，并进行搭配手舞的体操活动。

第三步：情景模拟将环保意识与生活中的情景结合起来，例如购物、家务等，在游戏情景中做出环保的表现。

比如分类回收垃圾，关闭电器等。

第四步：小组交流组织幼儿分小组交流，督促他们在小组内进行互动交流，表达环保意识，让每个幼儿都有机会把本身的想法表达出来。

第五步：总结讲解帮忙幼儿们理解生态环保问题，总结活动内容，语言简明扼要地概括该活动的内容和目的，再次强调环保意识的紧要性。

五、教学反思通过这堂语言教学活动，我深刻地认得到了语言教学在整个幼儿园教育体系中的紧要性，老师不仅要是热诚、认真、亲切的引导者，还要具备系统的教学设计本领，能够以幼儿为中心，在教学中为幼儿供给全面、科学、有针对性的帮忙。

此次活动中，我在教学设计上做得还不够充分，由于时间紧凑，未能实现活动计划中的全部内容。

幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。

故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。

最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。

二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。

2.培育幼儿的察看力和动手本领。

3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。

三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。

2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。

3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。

四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。

2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。

3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。

4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。

老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。

5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。

6.结束活动。

在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。

激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。

五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。

本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。

这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。

《大树妈妈》教学反思15篇《大树妈妈》教学反思1《大树妈妈》是一首抒情优美的儿歌，全曲共有四个乐句组成，旋律起伏流畅，表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱数目。

热爱大自然的真挚情感。

低段的学生活泼好动，好奇心强，而这首歌曲的音乐情绪却是温柔抒情的，那么怎样才能让学生静静地聆听歌曲、轻柔地演唱这首歌曲呢？首先我让小朋友聆听《小燕子》，通过欣赏后，让学生感受春天的美好事物，然后我就让学生跟着音乐分组进行情景表演，学生在快乐的氛围中享受着音乐课的乐趣。

接下去我就跟小朋友小燕子飞累了，它呀停在了一棵大树上休息，这棵大树唱起了动听的歌谣，你们想不想听？学生说想。

这样顺理成章地引出了本课的歌曲。

在学唱歌曲时我让学生始终沉浸在对大树妈妈赞美的情感中学唱歌曲，如果学生演唱的声音是那么地动听、亲切。

当我让小朋友们说说对大树妈的印象时，他们有的说她是天下最好的妈妈；有的说她是一个非常善良的人；还有的说她太伟大了，用自己的身体为燕子遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。

我听着孩子们各抒己见，我发现他们真的体会到了母爱的伟大，并知道关心别人心疼人了，从而使学生能够抒情地演唱这首《大树妈妈》。

这节课，通过与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系，感受环境对人类的重要，明白环境保护的必要性。

学生在轻松愉快的氛围中自觉主动的感受音乐，展开丰富的想象，从而开拓了学生思维，培养了学生的想象力，教育了学生用语言、表情等等表达歌曲。

在课堂上，师生之间的配合非常默契，课堂气氛热烈，学生思维活跃、情绪高涨，教学效果良好。

《大树妈妈》教学反思2《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌词用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟百般呵护之情。

也表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。

一、故事导入，激发兴趣故事是孩子们喜闻乐见的，一个动人的故事，一个美妙的传说，会使学生很快进入学习的“角色”。

幼儿园小班教案《大树妈妈》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《大树妈妈》带反思小班教学方案《大树妈妈》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们最初可以制作树的外形并以音乐的节奏进行演奏，感受音乐的轻松开心的氛围，了解歌词内容，并表演大树和小鸟。

要表达角色中彼此相爱的感觉，请看一下带有反思的幼儿园班003010。

活动目标1.感受音乐轻松愉悦的心情并理解歌词。

2，最初可以创建树的外形并以音乐的节奏进行演奏。

3，伴有树和鸟的表演，表现出人物之间的爱与感情。

4，能演唱整齐的音调，清楚的单词，并能在团风光前大胆唱歌。

5.使用地图记住歌词并学习歌曲。

活动预备1，多媒体课件2，年幼的孩子学会了飞鸟的节奏。

活动程序1，练习音（1）查看歌曲《大树妈妈》。

（要求幼儿以自然，美丽的声音伴着音乐唱歌，并有正确的唱歌姿态）（2）以讲故事的形式引起幼儿的爱好小鸟和大树妈妈彼此相爱，小鸟把家人放到大树上，大树妈妈用树枝轻轻摇动树枝。

风中，沙沙作响的声音好像是伯德婴儿唱的摇篮曲。

下雨了，那棵大树妈妈的叶子像一根撑起的雨伞，拦住了婴儿的风2，基础部分观赏歌曲01003010（关键部分）（1）通过课件吸引孩子的爱好并画出主题。

你知道吗？如今，这只鸟也飞往小（2）类，在大树枝上筑巢筑巢，大树妈妈随风轻轻摇动树枝，摇动婴儿。

哦，不好，有风，正在下雨，你猜那只鸟怎么样？（请让孩子们自由争论和讲话），不用担忧，有一个大树妈妈，母亲的多叶手臂就像撑起的雨伞，拦住了小鸟宝宝的风雨。

（2）观赏歌曲《两只小鸟》请听课件，一边听歌曲《大树妈妈》。

今日，李老师带来了一首好听的歌，名为《大树妈妈》。

它叙述了大树母和小鸟的故事。

请认真听孩子们的话。

等一下，告知大家您听到了什么？（3）问题这首歌的名字是什么？你听到了什么3.其次次收听歌曲。

（1）让我们一次又一次地听，那棵大树妈妈怎么样？对鸟有什么作用？（2）问题大树妈妈如何成长？它对那只鸟做了什么？。

小班大树妈妈教案小班大树妈妈教案（精选11篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班大树妈妈教案（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班大树妈妈教案篇1活动目标1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备1、多媒体课件。

2、大树和小鸟头饰若干。

活动过程一、谈话，唤起已有经验。

1.我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗?你爱妈妈吗?2.(出示ppt图片1)大树妈妈也喜欢你们，今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

3.教师念一遍儿歌，放音乐，引起幼儿注意。

1)这首歌好听吗?2)这首歌听起来有什么感觉?3)你喜欢歌里的哪一句?(多提问几个小朋友)，小朋友喜欢哪一句，教师就清唱哪一句。

4)听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律轻轻晃动身体。

这首歌听起来非常舒服，好听，我们再来听一遍吧!你们轻轻的晃动身体和老师一起唱。

二、教师讲故事《大树妈妈》，提问幼儿1.大树每天怎样为为小花、小草们遮风挡雨呢?(举着茂盛的叶子)大家都叫它什么?(大树妈妈)2.小鸟为什么叫大树妈妈呢?(大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡!)3.教师总结：原来鸟妈妈出去捉虫不在家时，小鸟害怕了，大树就像妈妈一样，小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。

下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

三、让幼儿介绍自己的妈妈，你们想对妈妈说什么?让幼儿观看青蛙妈妈保护孩子和小燕子妈妈保护孩子的图片四、教师播放《大树妈妈视频》，让幼儿进一步感受大树妈妈的爱。

五、请若干名幼儿与教师分角色表演，进一步体验大树妈妈对小鸟的爱。

教师戴大树妈妈头饰，带幼儿一边听音乐，一边随音乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。

大树妈妈教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《大树妈妈》附反思【教学目标】1.让幼儿通过故事《大树妈妈》，培养对大自然的热爱和尊重。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。

2.培养幼儿关爱他人的情感。

【教学难点】1.培养幼儿的观察力和想象力。

2.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

【教学过程】一、导入1.引导幼儿观察教室里的植物，询问幼儿它们的名字和特点。

2.邀请幼儿分享自己最喜欢的植物，并说出原因。

二、故事导入1.介绍故事《大树妈妈》，引发幼儿兴趣。

2.讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

三、故事讲解1.讲解故事内容，让幼儿了解大树妈妈的善良和关爱。

2.引导幼儿关注故事中动物们的情感变化，培养幼儿的同理心。

四、故事讨论1.请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。

2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的关爱他人的事例。

五、活动环节1.分组讨论：每组选择一个故事角色，讨论如何在生活中关爱他人。

2.角色扮演：每组表演一个关爱他人的情景，让其他幼儿观看并评价。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受和体会。

3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。

【教学反思】优点：1.故事讲解生动，引发幼儿兴趣。

2.活动环节设置合理，让幼儿在参与中体验到关爱他人的快乐。

3.教师引导有方，使幼儿能够用完整的句子表达自己的想法。

不足：1.部分幼儿在讨论环节表现出拘谨，不敢主动发言。

改进措施：1.在讨论环节，教师应更多鼓励幼儿发言，培养幼儿的自信心。

重难点补充：【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。

重点讲解示例：教师提问：“小朋友们，大树妈妈是怎么帮助小动物们的呢？”幼儿回答：“大树妈妈给小兔子遮阳，给小鸟们提供果实吃。

”教师引导：“嗯，很好。

那么我们也要像大树妈妈一样，学会帮助别人，你们能做到吗？”幼儿回应：“我们能！”2.培养幼儿关爱他人的情感。

情感培养示例：教师引导：“大树妈妈很爱她的孩子们，我们也应该像大树妈妈一样爱护我们的朋友和家人。

大树妈妈教案反思引言在教育教学的过程中，教案是教师备课的重要组成部分。

通过制定教案，教师可以更好地组织教学内容和安排教学活动，提高教学效果。

本文将对我设计的教案——《大树妈妈教案》进行反思和总结，从中找出不足并提出改进意见。

一、教案背景该教案是针对幼儿园大班儿童，以《大树妈妈》这本绘本为教学材料，旨在通过故事情节激发幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学目标分析在教案设计的初期，我设定了以下教学目标： 1. 让幼儿了解并能够用简单的语言叙述《大树妈妈》的故事情节； 2. 培养幼儿对自然环境的热爱，并激发他们保护环境的意识； 3. 提升幼儿的听说能力和合作意识。

虽然这些目标相对明确，但在实施过程中，我发现还存在一些不足。

三、教学过程总结1.导入环节设计欠缺：在开始教学时，我未能充分调动幼儿的兴趣，导致他们对课堂内容的主动参与不足。

我应该设计一些趣味性的导入活动，如播放相关视频或进行问题启发，以激发幼儿的学习兴趣。

2.故事时间控制不当：为了充分展开故事情节，我花费了过多的时间在故事的讲解上，导致其他教学内容的时间不足。

我应该合理控制故事讲解的时间，保证其他教学环节的顺利进行。

3.缺乏情感交流与互动：在讲述故事的过程中，我未能与幼儿进行情感交流和互动。

我应该积极引导幼儿表达自己的情感和想法，促进他们与故事内容的内在连接。

4.缺乏巩固和拓展环节：在教案中，巩固和拓展环节设计较少，导致幼儿对故事内容的记忆不够深刻，不能有效拓展他们的学习。

我应该设计一些相关的活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，巩固和拓展幼儿的学习成果。

四、改进意见在反思教案的过程中，我意识到教学过程中存在的问题，并提出以下改进意见：1. 导入环节设计：为了激发幼儿的学习兴趣，我可以在导入环节设计一些趣味性的活动，如图片展示、问题启发、音乐欣赏等，以吸引幼儿的注意力和参与度。

2.时间控制：合理控制故事讲解的时间，将时间分配给其他教学环节，保证整个教学过程的顺利进行。

《大树妈妈》教案（精选15篇）《大树妈妈》教案篇1目标：1.让幼儿在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培育幼儿探究自然科学的爱好。

2.引导幼儿关怀四周的社会生活环境。

3.感受关心伴侣的欢乐，培育幼儿关怀自然界，爱惜树木的情感。

4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

预备：1.环境创设：树林和一名扮演"大树妈妈"的老师。

2.小鸟头饰人手一个，鸟妈妈头饰一个。

3.小鸟飞音乐带，录音机。

4.画纸、水彩笔人手一份。

过程：一.开头部分1.以小鸟练习飞行本事导入课题放音乐：鸟妈妈和小鸟们一起飞进（老师）树林。

二.基本部分1.小鸟发觉树叶枯黄，争论缘由鸟妈妈：小鸟们，我们休息一会吧。

咦！这树的叶子怎么变成枯黄了？这是怎么回事？引导幼儿争论。

2.大树妈妈叙述病因鸟妈妈：我们还是一起来问问大树妈妈吧？"大树妈妈，大树妈妈，你这树叶为什么被枯黄了"？大树妈妈：空气污染，工厂排污水，乱砍树木。

3.引导小鸟为大树妈妈想治病方法鸟妈妈：大树妈妈生病了，真可怜，我们想想方法，让大树妈妈的病快点好。

小鸟：吃药，唱歌给他听，陪他说说话。

大树妈妈：你们还是多练习飞的本事，趁早飞走吧！我这病你们救不了的，人类不留意，乱排污水，废气，乱砍树木。

哎！没用了。

小鸟：我想到就大树妈妈的方法了，让人类知道"大树妈妈的本事"。

4.引导小鸟说出大树妈妈有哪些本事（1）茂密的树叶可为我们撑起小伞，刮风下雨我们也不怕。

（2）大树妈妈每天把空气打扫洁净，让我们呼吸新奇空气。

（3）大树妈妈可用自己的身体拦住洪水，爱护我们的家园，让我们每天在这儿快欢乐乐的生活。

（4）大树妈妈可把我们的家园装扮得美丽，我们生活在这儿很幸福。

5.鸟妈妈总结：大树妈妈的本事真大，假如没有这些大树妈妈，我们将会没地方住，没有这些漂亮的家园。

6.怎样让人类知道这些呢？小鸟各自说说（唱歌、送信、画画……）7.幼儿绘画：画出大树妈妈的本事。

幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》含反思一、教学目标通过音乐活动，实现以下目标： - 培养幼儿的音乐欣赏能力； -增强幼儿的音乐表现力； - 培养幼儿的合作意识和团队精神； - 激发幼儿的自信心和创造力。

二、教学内容《大树妈妈》儿歌。

三、教学准备•音响设备；•教具：《大树妈妈》录音带、大型乐器、手工材料等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱儿歌、跳舞等活动，让幼儿放松身心，进入音乐状态。

2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《大树妈妈》录音带，让孩子们静静地欣赏这首歌曲，感受儿歌的美妙。

引导幼儿倾听其中的旋律、节奏和歌词，让他们能够理解歌曲表达的情感和故事。

3. 歌曲表演（15分钟）引导幼儿学习《大树妈妈》的歌词和舞蹈动作，安排小组合作表演。

在表演过程中，老师可以通过表扬、鼓励等方式，激发幼儿的自信心和创造力。

4. 乐器演奏（15分钟）安排幼儿分组，让他们轮流使用大型乐器，演奏《大树妈妈》的音乐。

通过与伙伴的合作和互动，增强幼儿的团队精神和合作意识。

5. 手工活动（20分钟）让幼儿用手工材料制作与《大树妈妈》相关的工艺品，如“大树妈妈”的画、手抱苗木等，培养他们的创造能力和艺术审美。

6. 反思（5分钟）通过集体讨论、个人话题等方式，引导幼儿回顾今天的音乐活动，在分享中体会乐器演奏、表演和手工等活动所带来的快乐和体验。

询问大家对于今天的音乐活动有什么感想和建议，帮助他们提高对音乐活动的参与度和兴趣。

五、教学效果通过今天的活动，幼儿能够： - 理解《大树妈妈》歌曲含义； - 学会歌曲的舞蹈动作； - 学会表达歌曲的情感； - 增强了合作意识和创造力。

六、教学反思本次音乐活动的教学效果较为显著。

通过唱歌、跳舞、演奏乐器和制作手工，幼儿们在轻松愉悦的氛围中享受了音乐带来的美好体验。

同时，这些活动也锻炼了他们的音乐表达和创造能力，加强了与同伴之间的合作意识，很好地达到了教学目标。

在今后的教学中，需要更加关注幼儿的参与度和互动性，为每个孩子提供更为多元和个性化的学习体验。

幼儿园小班音乐教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.认得歌曲《大树妈妈》。

2.表达对大树妈妈的敬重和感谢之情。

3.学习歌曲的歌词和音乐表达方式。

4.发扬爱心、友善、积极向上的精神。

5.培育幼儿的音乐赏识和表现本领。

二、教学准备1.背景音乐《大树妈妈》。

2.绘本《大树妈妈》。

3.几个小道具：儿童写真照、爱心图标、树叶样板。

4.做「大树妈妈」的小手势教具。

5.白板、彩色粉笔、铅笔、橡皮擦、录音机。

三、教学过程1.激发情感：播放背景音乐《大树妈妈》，请孩子们闭上眼睛，认真听，让孩子们感受到音乐所传达出来的情感，诱发他们的想象力，准备接受主题。

2.课堂导入：开始这节音乐课，老师手里握着一张写真照片上面有一棵大树，询问孩子们是否看过这张照片上的大树，然后唱起歌曲《大树妈妈》，让孩子们跟唱。

3.阅读绘本：拿出绘本《大树妈妈》。

在阅读的过程中，让孩子们了解大树在自然界的位置，以及它们对我们的生活的紧要性，同时叙述故事大树对人们的无私奉献和爱心，让孩子们思考大树的奉献和爱心的背后与我们的关系，培育孩子们的感恩之心，引导他们学会珍爱自然，珍惜大自然。

4.演唱歌曲：再次播放歌曲《大树妈妈》时，引导孩子们跟着音乐拍子做出小手势，让孩子们分别做出下列动作：拍手表示激励，双手放在胸前点出爱心图标，表示我们要感谢大树妈妈。

5.表演：老师们为孩子们准备了几个小道具：一张儿童写真、一个爱心图标和几个树叶样板，让孩子们来表演歌曲《大树妈妈》。

将一张儿童写真放在黑板上，布置几个小伙伴在黑板前面表演，在孩子演唱时，其余的孩子一起合唱，用手势仿照场景。

6.音乐创作：播放音乐，以大树为主题，引导孩子们本身创作节奏，跟着音乐拍子节拍学习唱歌，发挥本身的想象力，写词。

7.练习唱歌：为孩子们进行音乐引导，教授基本的唱歌技巧、节奏和节拍，然后与孩子们一起练习唱歌。

四、教学反思1.教材选择本次教案选用了一首广为流传的儿童歌曲《大树妈妈》，这首歌的内容朴实真诚，音乐易于听懂，很简单引起孩子们的爱好。

大树妈妈教案及教学反思大树妈妈教案及教学反思1活动目标1、欣赏和感受诗歌所表现的.美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点教学的重点：欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。

教学的难点：幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片活动过程第一部分：谈话引题，幼儿猜想教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？出自：大；考。

吧"妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。

第二部分：理解学习诗歌内容教师出示大树的图片提问（幼儿讲述）幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？第四部分：朗诵诗歌教师带着幼儿一起朗诵诗歌，进一步熟悉诗歌的内容。

第五部分：拓展想象、仿编诗歌教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。

第六部分：活动的延伸：请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小朋友？小朋友又最爱谁呢？是怎样爱的呢？附：散文大树妈妈大树妈妈，喜欢娃娃，小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。

幼儿园小班大树妈妈教案反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班大树妈妈教案反思《小班大树妈妈教案反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班大树妈妈教案反思！（1）小班音乐课教案《大树妈妈》含反思【活动目标】1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、愉快的情绪。

(重点)2、尝试用不同的身体姿态来表现大树和小鸟。

(难点)3、体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】1、幼儿有被关心和关心他人的经验。

2、音乐，与歌曲配套的图片。

【活动过程】1、迁移经验导入：提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的?老师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。

2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、愉快的情绪。

(1)范唱歌曲《大树妈妈》，幼儿初步感知歌词和旋律。

师：老师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，认真听，看看歌曲里面唱了什么。

师：你都听到了什么?鼓励幼儿将自己听到的说出来，(教案出自：快思教案网)根据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。

(2)集中交流。

师：这首歌听上去怎么样呀?鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温柔、很开心等都可以，教师都给予肯定。

(3)学唱歌曲。

师：你们想学吗?师幼共同学唱歌曲。

3、结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。

(1)提问：你们喜欢大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗?(2)提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟，小鸟要做出“爱妈妈”的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。

(3)根据幼儿兴趣表演1—2次。

4、结束活动。

师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。

(幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的氛围中结束。

)教学反思：这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。

幼儿园小班语言教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1.学生能正确朗读故事中的文字。

2.学生能理解故事情节和主题并道出故事的主人公。

3.学生在故事中学习新词汇，如树干、树枝、叶子等。

4.学生能针对故事中出现的问题进行思考和表达。

5.激发学生对自然界的好奇心和探索欲。

二、教学流程1.导入环节通过提问和展示图片，引入故事主题“大树妈妈”以及相关的概念，如树干、树枝和叶子等。

2.讲故事环节通过故事的朗读和讲解，帮助学生理解故事情节和主题，加强学生的语言能力。

同时教授词汇并强调词句的语音、语调、语速等。

3.问答环节通过问答形式激发学生学习兴趣和思考能力，如引导学生思考“孩子在故事中为什么想要帮助大树妈妈？”等问题。

4.总结环节对故事内容和词汇进行总结，让学生记忆和掌握新知识点。

5.拓展环节激发学生对自然界的好奇心和探索欲，如适当发挥学生的创造力，引导学生设计自己的植物模型等。

三、教学反思1.教学目标设定本次教学目标相对全面，需根据学生实际情况进行分化和施教，以适应个别差异。

2.导入环节设计本次导入环节有让学生参与的互动环节，但应注意题目和图片的质量，不要过于简单或单调。

3.讲故事环节和总结环节配合故事讲解介绍合适，但示范和练习应该在总结环节开展，以加强学生词汇记忆和语音语调训练。

4.问答环节引导在金属升高斜坡问答环节，应当注重问题的针对性和开放性，引导学生思考如何回答问题，如何组织语言。

5.拓展环节的施教教学拓展环节，应根据每个学生的实际能力来设计，将重点放在自主探索和发挥学生的好奇心和创造力。

四、教学反思总结本次教学目标设计比较全面，但需要根据学生实际情况进行分化和施教，以适应个别差异。

针对导入环节设计应注意题目和图片的质量，不要过于简单或单调。

故事讲解介绍合宜，但示范和练习应该在总结环节开展，以加强学生词汇记忆和语音语调训练。

问答环节应注重问题的针对性和开放性，引导学生思考如何回答问题，如何组织语言。

教学拓展环节，应根据每个学生的实际能力来设计，重点放在自主探索和发挥学生的好奇心和创造力。

幼儿园小班教案《大树妈妈》含反思一. 教学目标1.了解大树是怎样长成的，明白大树给人们带来的好处。

2.通过造纸过程，了解大自然给我们带来的宝贵资源，懂得珍惜大自然。

3.通过察看、体验，养成古怪心和探究精神，提高同学的察看本领和语言表达本领。

4.培育同学珍惜小动物、保护环境的意识。

二. 教学重难点1.重点：让同学在实在感性的阅历中，亲身感受大树生长的过程和造纸的过程。

2.难点：让同学通过造纸的过程，了解大自然给我们带来的宝贵资源。

三. 教学材料1.《大树妈妈》绘本。

2.纸浆、搅拌机、水盆、网格纸、鲜花、橙子。

3.魔法棒、披萨卡片、水果卡片、动物小玩具。

四. 教学过程设计1. 环节一：自由玩耍时间（10分钟）同学在老师的带领下，自由地进行各种玩耍活动。

2. 环节二：课文朗读（10分钟）老师引导同学看图说话，介绍大树是怎么生长的，为人们带来了什么好处。

同时，老师进行《大树妈妈》的情节故事讲解，让同学通过故事了解了大树生长的过程。

3. 环节三：水果品尝（10分钟）老师将橙子洗干净，分给同学尝味，了解大自然带给我们的好处。

4. 环节四：造纸体验（30分钟）老师向同学介绍造纸的过程，并带领同学进行手工造纸活动。

把纸浆倒入大水盆中，在糊纸的过程中，加强同学的动手本领，从而感受到造纸的难度。

制作出纸张后，老师还让同学在纸张上创作。

5. 环节五：动物表演时间（10分钟）老师拿出动物小玩具，和同学进行一起的动物表演。

6. 环节六：语言游戏（10分钟）老师出示披萨卡片、水果卡片给同学察看，利用老师的问题来引导同学唱出对应的名称。

7. 环节七：课程反思（10分钟）老师结合今日课程打开，提问同学：“我们今日学习了些什么？”引导同学自主思考想出今日学习的关键词或者核心。

五. 教学反思1.教材选择：本节课以绘本《大树妈妈》为重要教材，以及拓展其他相关教材，让同学在感性体验中学习学问。

2.学习方式：（1）老师进行举例讲解和分步引导，让同学在互动中能够获得学问和体验。

小朋友园小班语言教案《大树妈妈》含反思小班语言教案《大树妈妈》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编，理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美妙意境，体验妈妈和娃娃之间的亲情快来看看小朋友园小班语言《大树妈妈》含反思教案吧。

活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美妙意境。

2、学习句型我来当你的好娃娃，给你，并尝试仿编。

3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。

4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：学习句型我来当你的好娃娃，给你。

对我来当你的好娃娃，给你，进行仿编。

活动预备：1、课件、音乐。

2、多媒体活动室。

活动过程：一、谈话，唤起已有阅历,我们都有妈妈，妈妈喜爱你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。

二、理解学习诗歌。

1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜爱娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今日老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

2、（出示课件ppt图片2）老师配乐朗诵《大树妈妈》。

3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃.（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。

三、仿编诗歌。

还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真兴奋！看，还有很多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。

小朋友争论：老师给出的更多的娃娃。

小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）仿照给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。

让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。

教学实践反思：优点：在整个课活动中我给小朋友供应了恰当的帮助学习工具--课件；给小朋友供应宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓舞小朋友回答；大部分的时间给了小朋友老师只起引导作用。

小班《大树妈妈》教案反思教案标题：小班《大树妈妈》教案反思一、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程和重要性。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 让幼儿了解大树的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解大树的重要性。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备1. 教具：《大树妈妈》图画故事书、大树模型、种子、土壤、水壶等。

2. 教学环境：教室中设置大树成长的角落。

3. 教师准备：熟悉《大树妈妈》故事情节，准备相关教学内容和活动安排。

五、教学过程1. 导入活动：播放《大树妈妈》动画片，引导幼儿观看并讨论大树的重要性。

2. 学习活动：教师向幼儿介绍大树的生长过程，并利用大树模型和种子等教具进行示范，让幼儿亲自体验种植小树苗的过程。

3. 创设情境：在教室中设置大树成长的角落，让幼儿参与到大树的养护和观察中。

4. 拓展活动：组织幼儿进行小组合作，共同照顾自己种植的小树苗，并观察记录小树苗的生长情况。

5. 总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结大树的重要性，并鼓励幼儿关爱大自然，珍惜资源。

六、教学反思1. 教学内容是否贴近幼儿生活实际，能否引起幼儿的兴趣和好奇心？2. 教学活动设置是否多样化，能否满足幼儿的不同学习需求？3. 教学过程中是否注重幼儿的参与性和体验性，是否能够培养幼儿的观察力和动手能力？4. 教学目标是否能够顺利达成，幼儿是否对大树的重要性有了更深的理解？5. 教学过程中是否能够有效引导幼儿进行合作学习，培养他们的团队意识和责任感？七、教学改进1. 结合幼儿的实际情况，选择更加贴近幼儿生活的故事和活动内容。

2. 设计更多样化的教学活动，满足幼儿不同学习需求，激发他们的学习兴趣。

3. 注重幼儿的参与性和体验性，设计更多的动手实践活动，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 加强教学过程中对幼儿思维的引导，让幼儿能够更深入地理解大树的重要性。

小班游戏优秀教案及教学反思《大树妈妈》本篇教案针对小班幼儿，以亲子互动为核心，设计了《大树妈妈》游戏，旨在通过游戏让幼儿理解生命的繁衍以及亲子互动的重要性。

一、教学目标1.帮助幼儿认识不同的植物和动物，并了解它们的生长和生命形态。

2.通过小游戏，引导幼儿观察、想象、解决问题及提高义勇、决策、关心植物及动物的能力。

3.促进亲子互动，增强幼儿的家庭意识及亲子互动的重要性。

二、教学内容1.生活中的植物和动物。

2.亲子互动的重要性，及对生命的尊重和关心。

三、教学过程1.课前准备教师可以事先准备一些花种或种子，并向幼儿家长征集植物或动物的图片及其说明，并为孩子们准备一些相关故事或绘本。

2.游戏环节（1）教师先让孩子们看图片，并提问有哪些动物和植物，以及它们的生命繁衍和生长方式。

（2）让孩子们开心地参与到认亲子亲动物的游戏中，每个幼儿要根据自己的家庭环境选择一种植物或动物，阐述它们的生长繁衍，如柠檬树、鸟巢、花生等。

（3）然后教师现场播放一段有关“树苗成长的视频”，让幼儿们观察、思考、提出问题并做出答案。

（4）接下来，教师说：“我们来拯救一颗可怜的大树吧！”让幼儿们先观察一下大树上的情况，然后让其中的一个小组成为“大树妈妈”，给大树浇水施肥、给它梳辫子等；而另外的分组则是“小树干儿子”们，他们则要种下新的树苗帮助它们生长壮大。

（5）最后，引导幼儿们自由发挥，可以穿扮成植物或动物，自己编织或制作植物或动物的模型，或者自由创作有关动植物的画画、手工制品等。

3.教学反思《大树妈妈》游戏是一个集环保、生命尊重、亲子互动于一体的游戏。

通过游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会护理植物和动物，发挥自己的想象和创造力，提高解决问题和协作的能力，培养关心和尊重生命的思想和行为。

游戏中，“大树妈妈”带领“小树干儿子”共同拯救大树的情景，让孩子们体味到亲子互动的重要性，对于孩子的性格培养和价值观教育有着积极的作用。

四、家长参与家长可以在课前向老师了解课程内容，积极参与活动，并向老师及其他孩子家长分享自己的经验和心得。