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第7课法兰克王国课件

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九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》PPT课件

九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》PPT课件
第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前476年，西罗马帝国灭亡，取而代之 的是日耳曼人的“蛮族”国家。主要有西哥特 王国，它占有了欧洲西部，包括现在的西班牙 和法国西部；东哥特王国，它占领了意大利； 法兰克王国，它占有了现在的法国与德国的大 部分。
目标导学二：法兰克王国
公元前481年，“海滨法兰克人”克洛维继承 了父亲的王位。他立下大志，要壮大自己的力量， 统一法兰克。五年后，二十一岁的克洛维从高卢北 部动身，向南部的罗马残余部队发动进攻，双方在 巴黎南部的苏瓦松展开激战，结果，罗马军队被杀 得大败，法兰克人夺取了高卢南部的大片土地。
苏瓦松战役是一场决定性的战役。它为法兰克 王国的建立奠定了基础，克洛维也成为名副其实的 国王。
影响： 教会变得富有起来，势力也越来越大。
800年，在罗马，教皇为查理举行加冕仪 式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国 的第一个皇帝。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝 国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利 三个国家的雏形。
课堂小结
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
C 地分封。这场改革给西欧带来的影响是（ ）
A. 日耳曼民族的大量入侵 B. 罗马教廷权力至高无上 C. 森严的封建等级制度形成 D. 拜占庭帝国被外族所灭
如何学好中学历史？
万能答题模板
1、历史背景=（国内国际）（经济政治文化……） ⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局…… ⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事…… ⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
学习目标
1.了解基督教的兴起； 2.了解法兰克王国的建立过程； 3.掌握法兰克王国的封建土地制度、封君封臣

人教部编版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共37张PPT)

人教部编版九年级上册 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 (共37张PPT)

附庸的附庸不是我的附庸”
国王领 主
贵族领 主
普通骑 士
自由 民
丕平献土
查四
理 大 帝
张 国 王 牌
Charlemagne
（中
查 理 曼
唯 一 一 张
大不
帝 ）
留 胡 子
查理大帝（Charlemagne）
国王（King）
查尔斯大帝又称为查理曼、查理大帝，法兰克王国加洛林王朝建立者矮子
丕平之子，在他执政的46年间（768～814年），力精图治，使法兰克王国达于
“黑暗时代”
1、教皇国的来历
王权衰落 地方割据
教会扩张
8世纪中期丕 平献土奠基
2、天主教会的影响（地位）
居于西欧封建国家的中心地位： 政治上有权；经济上有财，思想上有势。
1054年基督教分裂
东正教（东方） 天主教（西方）
西欧王权与教权关系表
时间
5-11世纪
11-13世纪
13世纪以后
史实 克洛维皈依
丕平献土 查理加冕
卡诺莎觐见 英诺森三世统治 阿维尼翁之囚
趋势
互相利用互为依存教权凌驾于王权 教权依附于王权
基督教的兴起
背 景
1世纪时,在罗马帝国统治下的巴 勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦 难,渴望“救世主”的到来
传道者宣传说,耶稣就是“救世主 兴 ”。耶稣教导人们忍受苦难,死后 起 升入“天堂”。这种信仰耶稣基督
治地位的思想是天主教神学。
思想文化上：控制西欧思想文化 有势
天主教会在西欧被称为封建统治的中心， 你能从材料中找到答案吗？
根据西方一些史学家的估计，中世纪教会土地的 数量，约占西欧全部地产的三分之一到二分之一。
法教兰会克王是国欧巴黎洲境最内圣大日的尔曼封修建道院主共有地产约

第7课法兰克王国PPT课件

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三、查 王理国曼兴帝盛国——查理曼帝国
1.背景：8世纪，查理继位，成为法兰克国王 2.查理的统治/帝国形成的过程：
①四处征伐，800前后，法兰克王国 成为当时西欧最大的王国；
②查理实行鼓励基督教发展的政策，实行 “什一税”，教会富裕起来，势力壮大， 但为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患；
③800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼， 查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统 治时期的法兰克王国称为查理曼帝国。；
②封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安 全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
③封君与封臣的关系有严格的等级性，而 且权力、义务交织在一起，有契约意义。
探究三 查理曼帝国
欧洲开始进入封建社会
（1）左图中的事件分别发生在什么时候？右图中的法兰克王 国是由什么民族建立起来的？后来分化成了哪些国家？
封君与封臣
帝王
效忠和提供军队
给ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小 封 建主
服劳役和耕种
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
二、法兰克王国的土地改革 ——西欧封建等级制度的形成
1.时间 2.内容 3.结果
4.特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸
5.封君与封臣的关系：
①封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地 为封君服兵役、提供金钱等。
第三单元 封建时代的欧洲 第7课 法兰克王国
一、法兰克王国的建立
背景
西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建许多小 国，被称为蛮族王国，最强大的是法兰克王国
建立 481年，日耳曼人在高卢地区建立了法兰克王国 建立者 克洛维
统治措 措施

《基督教的兴起和法兰克王国》PPT课件

《基督教的兴起和法兰克王国》PPT课件

6.他建立了包括西欧大部分地区的庞大帝国。公元800年,罗马教皇利奥三世为
他加冕,称他为“罗马人的皇帝”。他引入了欧洲文明,将文化重心从地中海希腊
一带转移至欧洲莱茵河附近,他被后世尊称为“欧洲之父”。他是(C )
A.伯里克利
B.克洛维
C.查理曼
D.亚历山大
【解析】800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。因
二、法兰克王国 右栏图示人物是哪个国家的国王?完善该国的兴亡历程。 1.国家:法兰克王国。 2.兴亡历程。
阶段 兴起
时间 481年
人物 _克__洛__维__
概况 建立法兰克王国
强盛 800年前后 查理曼 法兰克王国成为当时西欧最大的王国
分裂
843年
查理曼的 将帝国一分为三,形成以后的_德__意__志__、__法__兰__西__、__ 三个孙子 _意__大__利__三个国家的雏形
素养达标评价
1.(2022·郑州月考)1世纪,基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,是罗马 帝国时代奴隶制压迫的产物,到4世纪末,罗马皇帝将其定为国教,罗马统治者对 基督教态度的变化说明( B ) A.罗马宗教信仰自由 B.基督教成为维护统治的工具 C.奴隶制度已经结束 D.统治者对基督教教义很认可 【解析】4世纪末,基督教被罗马统治者定为国教。罗马统治者对基督教态度的 变化说明基督教成为维护统治的工具。
此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼
帝国”。
7.(2022·三门峡期中)法国和德国都是当今世界大国。在西欧历史上,与法国和德
国的形成有着直接历史渊源的国家是( D )
A.西罗马帝国
B.东罗马帝国
C.马其顿王国

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(29张PPT) 2023-2024学年统编版历史九年级上册

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(29张PPT) 2023-2024学年统编版历史九年级上册

材料二 西欧封建社会中，人们的等级差别反映在社会的各个方面。服 饰在当时是一个人身份及财富的象征，所以统治者和贵族都反对下层民 众模仿他们的服饰，有的国家甚至立法，明令平民不得穿着格子呢绒服 装，……凡此种种，都是为了显示和维护贵族的特权地位。 材料三 由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系，封建主割据势力强 大，查理大帝死后不久，帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战， 强盛一时的查理曼帝国最终分裂。
法兰克王国 4．建立：481年，_克_克洛洛维维__建立了法兰克王国。 5．巩固：克洛维皈依了_基_基督督教教__，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 保留了原来罗马_大_大地地主主__的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地 赐给教会和部下，从而取得了广泛支持。
封君与封臣 6．关系：(1)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君 _服_服兵兵役役__、提供_金_金钱钱__等。(2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身 和财产安全；当_封_封臣臣__受到外来攻击时，封君必须提供保护。(欧洲封 建等级制度是以土地地的的封封赐赐为纽带的封建主与附庸之间的关系建立起来 的。中国分封制是以血缘为纽带建立的政治制度。)
6．法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但一千多年 前它们曾经是血浓于水的“亲兄弟”。“三国时代”的出现缘于历史上( D ) A．亚历山大帝国的分裂 B．罗马帝国的分裂 C．波斯帝国的分裂 D．查理曼帝国的分裂
7．(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 西罗马帝国的灭亡，使罗马教会看到昔日所依靠的大厦已经倾 覆……面对诸“蛮族”王国建立的现实，罗马教会当务之急是如何适应已 经发生巨变的新形势……以便重振昔日的权势……而法兰克王国从克洛 维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一 个有力的精神工具。 ——裴耀鼎《论法兰克王国宗教与政治的关系》

基督教的兴起和法兰克王国ppt课件

基督教的兴起和法兰克王国ppt课件

西欧封建制度
政治上：以封君封臣制为核心的封建等级制建立（封建割据/社会动荡） 军事上：以骑士制度为核心的军事制度形成（增强了法兰克的军事实力） 经济上：以庄园经济为核心的经济基础形成（领主vs农民、农奴）
肆 一个帝国：查理曼帝国崛起
一个帝国：查理曼帝国崛起 1.查理继位
宫相查理·马特掌权
黑鹰纹章（罗马帝国） 鸢尾花纹章（法兰克王国）
1.(封臣解下佩戴的武器，脱帽，下 跪，将双手放在封君合拢的手掌中)说： “阁下，我是您的人了。”
2.（封臣宣誓效忠）“从现在起， 我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地
效忠于您。” “臣服礼”
3.（封君将封臣拉起，亲吻他的脸 颊，宣誓保护封臣）“我的封臣，我会
尽我所能保护你。” “授职礼“
缔结封君封臣仪式
一个王国：法兰克王国建立
【合作探究一】阅读P33，归纳克洛维的统治措施及影响完成表格。
困境
措施
作用
思想上：罗马遗民与 ①皈依基督教，承认罗 蛮族王国的信仰冲突。 马教会在欧洲的重要地 日耳曼人文化程度低。 位。
政治上：罗马贵族、 ②保留原来罗马大地主
地主和教会抵制蛮族 的土地，把原属罗马国
统治。
高 卢有的土地和无主土地赐
——杭州大学历史系 《世界古代中世纪史》编写组《世界古代中世纪史》
1、罗马帝国的残暴统治； 2、犹太人渴望救世主的降临。
一种宗教：基督教兴起
2、阅读P32，完成关于 基督教概况的表格。
时间 世纪
地点 巴勒斯坦
反对罗马的残暴统治；主张
教义
在上帝面前人人平等。 忍受苦难，死后可以升入
“天堂”。
创始人 耶稣
查理大帝或 查理曼
帝国的第一 个皇帝

川教版历史九年级上第7课法兰克王国与西欧封建制度课件(共29张PPT)

川教版历史九年级上第7课法兰克王国与西欧封建制度课件(共29张PPT)
始进入封建社会.（5世纪--1500年）
日耳曼人在西罗马帝国灭亡前后建立了许多王国，其中最强大
的是法兰克王国。
一、法兰克王国
法兰克王国是最大封建国家
法兰克王国是在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛维于481年在高卢地 区建立；496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王国得到发展。
法兰克王国的建立者克洛维，是当时 很有远见和才干的国王。
但是，无条件赏赐土地的做法导致王室衰弱，兵源减少， 难以满足国家的扩张和防御的需要。
合作探究：
谁来改？ 何时改？ 怎么改？ 以前是无条件赏赐土地，现在？
谁来改？
查理 马特
查理·马特为法兰克王国墨洛 温王朝宫相（714～741），丕平之 父。当时，他已权势倾朝，是法 兰克王国的实际统治者。他奠定 了卡洛林王朝的基础，巩固与发 扬当时的封建社会制度。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
怎么改？
从无条件的直接赏赐
采邑制
有条件的层层分封
西欧封建制度的核心
国王
封建等级制度
公爵
侯爵
主
西欧等级制度特点
“我的附庸的附庸，不是我的附庸” （附庸只效忠于直接领主）
伯爵 子爵 男爵
臣 关 系
骑士
中国封建社会等级特点
“普天之下，莫非王土；
农奴
西欧等级金字塔
率土之滨，莫非王臣” （君主集权）
查理·马特任宫相期间，积极推行封 君封臣制度（又称“采邑制”）。
（1）西欧封建制度以什么为纽带 而形成的？
以土地的封赐为纽带

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(23张PPT)

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(23张PPT)
导入新课
西罗马帝国 476年灭亡
东罗马帝国
4世纪末分裂
西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会的结束， 西欧进入封建社会（中世纪）。
部编版 第三单元 封建时代的欧洲
476年—1500年前后 中世纪
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、基督教的兴起和发展 （一）兴起
自主阅读P32，完成下表
时间 公元1世纪
兰 法兰克王国 克
强盛: 查理曼帝国
王
分裂:843年，形成以后德意志、法兰
国
西、意大利的雏形
中考链接
1．（2020·江苏）“通过封建契约和分封仪式，如臣
服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体
现的是（ ） A．种姓制度
B
B．西欧封建制度
C．罗马共和制 D．西周分封制
2．（2020·贵州）西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在
西周分封制：以血缘为纽带，天子是最高统 治者，封地可以世袭 异
西欧封建等级制：以土地的封赐为纽带， 不可越级统领，封地不可世袭。
二、法兰克王国
（三）强盛——查理曼帝国 阅读P35，归纳查理的统治措施及影响
宗教政策：查理实行鼓励 基督教发展的政策，王国 内推行“什一税”制度。
8世纪，查理成为法兰克王国国王
二、法兰克王国
根据材料结合所学，分析西周分封制与西欧封君封臣制 的异同？
我的附庸的附庸，不是我的 普天之下莫非王土，率
附庸。
土之滨莫非王臣。
——《查理·马特改革》
——《战国策》
西欧封建等级制
西周分封制
二、法兰克王国 西周分封制与西欧的封君封臣制的异同
都是为了巩固统治；都是有条件的分封；都巩
同
固了统治，形成了严格的等级制度

九年级上册历史课件法兰克王国

九年级上册历史课件法兰克王国

4、帝国分裂
公元843年，查理曼的三个孙子 缔结条约，将帝国一分为三，形成 以后德意志、法兰西和意大利三个 国家的雏形。
基督教的兴起 和法兰克王国
➢ 4世纪末，将基督教确定为国教 ➢ 法兰克王国建立（时间、人物） ➢ 封君与封臣之间关系 ➢ 西欧封建等级制度的特点 ➢ 帝国的分裂，德法意雏形形成
作用：
1、整个法兰克王国都信仰了基督 教 2、得到了罗马教会、信仰基督教 的高卢罗马人和部下的广泛支持； 3、法兰克王国的版图不断扩张， 实力强大。
克洛维去世时，法兰克 王国的版图已经延伸至高 卢南部地区以及莱茵河以 东至多瑙河之间的大部分 地区，实力强大。
1、法兰克王国的土地改革
时间：8世纪前期 内容：对土地的分封形式进行了改革，要 求得到封地的人必须提供兵役服务 结果：赐地的人成为封君,接受封地得人则 为封臣,11世纪时，这种以土地的封赐为纽 带而形成的的封建制度在西欧已普遍存在。
1、西欧封建制度以什么为纽带而形成的？ 以土地的封赐为纽带
2、封君与封臣之间是一种什么关系？
封臣要效忠于封君、封君必须保护封臣。 封君与封臣的关系有着严格的等级性， 而且权利、义务交织在一起，带有一定 的契约意义。
3、在西欧曾流传这样一句话“我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 你是如何理解这句话的？
2、查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？ 有什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命令每个教的人民把每年 收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权 之间的矛盾埋下了隐患。
3、帝国的诞生
公元800年，教皇在罗马 为查理举行加冕仪式，标志 着查理曼帝国的诞生，查理 成为帝国的第一个皇帝。

第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共28张PPT)

第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共28张PPT)
—钱乘旦《西方那块土》
人教部编版九年级历史上册第三单元 封建时代的欧洲
基督
基督, 来自于希腊语Χριστοs或Christos
救世主
1世纪时，底层犹太人受到严重 迫害，甚至被赶出国土 成为流浪 民族，可怜的犹太人渴望被拯救。
犹太教中分裂出了很多分支
人类有原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ；
犹太人耶稣（救世主） 基督教
2 救世：基督教的兴起
封君封臣制特征： 1. 互有权利和义务。有一定的契约意义。 2.严格的等级性。封臣要效忠和服从封君。 3.层层分封。我的附庸的附庸不是我的附庸。 构成维护中世纪西欧的政治秩序的主要政治制度。
丕平三世
（714年-768）
公元751年，罗马主教为查理·马特之子丕平加冕，使其成为 法兰克国王。由此开创了加洛林王朝。因其身材矮小被称为“矮 子丕平”。
为了回报教皇的支持，向教皇进献了意大利中部的大片土地，史 称“丕平献土”。教皇终于有了属于自己的直属领地，这也成为中 世纪教皇国（梵蒂冈）的开端。
从此，世俗的王权与基督教权两股势力进一步结合。
丕平献土
教皇国的疆域 今天的梵蒂冈广场
丕平三世加冕图
小彼得·布吕赫尔《什一税缴纳图》
800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,称查理为“ 罗马人的皇帝”。
基督教成为统治工具，为统治者说话
1 王国：封建时代的来临
“蛮族王国”示意图
481年，法兰克王国建立者 克洛维；定都巴黎
蛮族国王即位以后，对基督教教徒展开残酷迫害。有一个 原罗马虔诚的基督徒，被逼迫改教，但教徒誓死不从，最 后国王没收了她的财产，将她绑在十字架上折磨致死。
——改编自格里高利《法兰克人史》
7世纪的法兰克王国 阿拉伯帝国

第7课法兰克王国课件

第7课法兰克王国课件

合作探究
比较佛教与基督教
名称
产生 时间
前6世纪
诞生地
古印度
创造人经典教义 Nhomakorabea主要节日
佛教
“众生平等”、 乔达摩· 悉 《大藏经》 因果轮回、 浴佛节 达多 忍耐服从
基督教
1世纪
巴勒斯坦
耶稣
忍受苦难， 《圣经》 死后升入 天堂
圣诞节 复活节
情境引入
法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家。你知 道这三个国家的由来吗？
• 学习目标：
• 1、了解法兰克王国的建立和发展及分裂 的基本史实。 • 2、了解西欧封建制度的形成，知道封君 和封臣的关系，能准确简述西欧封建等 级制度的特点。 • 3、通过基督教在法兰克王国的发展壮大， 初步认识西欧封建王权与教权的关系。
课堂小结
基督 教的 兴起 和法 兰克 王国
基督教（时间、地点、创始人、教义） 法兰克王国建立（时间、人物） 封君与封臣之间关系
查理曼加冕
帝国的分裂，德法意雏形形成
课堂练习
1.基督教产生于（ A．两河流域 C．巴勒斯坦地区
C
）
B．印度河流域
D．小亚细亚地区
2.随着中西文化的不断碰撞，“圣诞节”“复活节”“感恩 节”等西方节日传入中国，受到年轻人的追捧。与这些节日 有关的宗教是（
织在一起，带有一定的契约意义。
自主学习·梳理新知
知识点三 查理曼帝国 5.查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称 为“ _______ 什一税 ”。
6.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，因此，
查理大帝 或“______” 查理曼 他统治的法兰克王国， 查理被称为“_________” 史称“__________ 查理曼帝国 ”。 7.843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形 德意志 、______ 法兰西 和______ 意大利 三个国家的雏形。 成以后_______

第7课 基督教的兴起和法兰克王国(核心素养精品课件)

第7课 基督教的兴起和法兰克王国(核心素养精品课件)

查理曼帝国
01 建立：800年，教皇在罗马为查理加 冕，查理被称为“查理大
时空观念 帝”，史称“查理曼帝国”。
768年，查理登 上法兰克王国的 王位。他在位46 年，进行了50多 次战争，将法兰 克王国的版图几 乎扩充了一倍。
教学视频:查理曼帝国
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
在西罗马帝国之后，教会利 用“君权神授”观念来支持国王 的权威，而国王则通过物质和军 事力量来捍卫教会的权威。教皇 和皇帝相互利用，共同巩固彼此 的地位。欧洲的皇帝都需要教皇 加冕以获得上帝的认可，这种传 统直到拿破仑时期还在延续。
查理曼帝国军队骑兵
一手握权杖、一手握十 字圣球的查理曼形象
他的军队推进到哪里，基督教就传 播到哪里，被征服居民皈依基督教是服 从法兰克统治的重要标志。
公元800年，罗马 教皇为查理加冕， 尊其为“罗马人的 皇帝”。
02 分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成德意志 、法兰西和意大利雏形，互不隶属。
查理曼三个孙子缔结条约时
时空观念
的情景
知识拓展： 封君查理曼与“加洛林文艺复兴”查理曼没
有受过学校教育，但好学不倦，即使行军打仗， 也不忘学习。他会读当时的官方文字拉丁文，对 希腊文也略知一二。为了使贵族子弟掌握知识， 他邀请英格兰著名学者阿尔昆，开设宫廷学校， 指导抄写、订正了许多希腊、罗马经典作品，为 保存和传播古典文化作出了重要贡献。在阿尔昆 的指导下，出现了一种新型的更容易阅读和书写 的字体，称为“加洛林手写字体”，这就是今日 “罗马”印刷体的前身。这种字体和现代字体已 经非常接近了。今天英语、法语、德语和西班牙 语中使用的罗马字体就是在这种文字的基础上形 成的。在查理曼的推动下，当时的文化得到一定 的恢复和发展，出现了“加洛林文艺复兴”。
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三、查 王理国曼兴帝盛国——查理曼帝国
1.背景：8世纪，查理继位，成为法兰克国王 2.查理的统治/帝国形成的过程：
①四处征伐，800前后，法兰克王国 成为当时西欧最大的王国；
②查理实行鼓励基督教发展的政策，实行 “什一税”，教会富裕起来，势力壮大， 但为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患；
③800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼， 查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统 治时期的法兰克王国称为查理曼帝国。；
②封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安 全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
③封君与封臣的关系有严格的等级性，而 且权洲开始进入封建社会
（1）左图中的事件分别发生在什么时候？右图中的法兰克王 国是由什么民族建立起来的？后来分化成了哪些国家？
封君与封臣
帝王
效忠和提供军队
给予土地和保护
大封建主
效忠和服兵役
给予土地和保护
小 封 建主
服劳役和耕种
提供农耕土地
农奴、自由农民和城镇平民
二、法兰克王国的土地改革 ——西欧封建等级制度的形成
1.时间 2.内容 3.结果
4.特点：我的附庸的附庸，不是我的附庸
5.封君与封臣的关系：
①封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地 为封君服兵役、提供金钱等。
查理加冕
1、法兰克王国的建立者是（
）
A.查理曼
B.丕平
C.屋大维
D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ）
A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带 B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高 C.封君对封臣也有义务 D.存在严格的等级制度
3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税
3.分裂：843年，帝国一分为三，形成德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。
例题：查理为了得到教会的支持，采取了什么措 施？有什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区 的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为 “什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋 下了隐患。
措施
①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有 的土地和无主的土地赐给自己的亲兵和官吏。
作用
①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教； ②得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和 部下的广泛支持； ③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
二、法兰克王国的土地改革 ——西欧封建等级制度的形成
第三单元 封建时代的欧洲 第7课 法兰克王国
一、法兰克王国的建立
背景
西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建许多小 国，被称为蛮族王国，最强大的是法兰克王国
建立 481年，日耳曼人在高卢地区建立了法兰克王国 建立者 克洛维
统治措 措施
施及作
用
作用
合作探究
法兰克王国的建立者克洛维，为稳固自己 的统治，采取了哪些措施？有什么作用？
1.时间：8世纪前期 2.内容：法兰克王国把土地的分封形式由土地无偿赏赐
给贵族，改为得到封地的人必须提供兵役服务。
3.结果：①赐地的人称封君，接受封地的人称封臣； 封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣；。 ②11世纪时，这种以土地为纽带而形成 的封建制度在西欧普遍存在。 ③西欧封建等级制度形成。
西欧封建等级制度的特点
是（
）
A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
4.5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰
克王国的民族是（ ）
A．日耳曼人
B．斯拉夫人
C．阿拉伯人
D．波斯人
5.如图反映出的西欧封建制度的核心是（ ）
A．中央集权制度 B．政教合一制度 C．封建等级制度 D．种姓制度