基督教的兴起和法兰克王国PPT公开课课件1

二 法兰克王国
法兰克王国 建国:西罗马帝国灭亡前后, 日耳曼人建立的许多王国中 最强大的是法兰克王国。
统治:克洛维皈依了 基督教 , 承认罗马教会在欧洲的重要地 位。保留了原来罗马大地主的 土地，把原属 罗马国有 的 土地和 无主土地 赐给自己 的亲兵和官吏。
三 封君与封臣
封君与封臣——（采邑改革/查理﹒马特改革）——形成西欧封建 等级制度 (1)形成:8世纪前期，法兰克王国对土地 的分封形式进行改革。要 求得到封地的人必须提供 兵役 服务。赐地的人成为封君，接受封 地的人成为封臣。 (2)关系:封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服 兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和 财产 安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 (3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织。
查理曼得到教会的支持
4.称帝：公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理
举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。 他统治时期的法兰克王国，查史理称加冕“查理曼帝国”。
查理大帝 或查理曼， 帝国的第一
个皇帝
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
4.怎样根据教材特点和学生实际科学 合理地 安排好 教学程 序，先 讲什么 ，后讲 什么， 详讲什 么，略 讲什么 ，重点 怎样突 出，难 点怎样 突破， 关键如 何抓住 ，也要 做到心 中有数 。
5.怎样根据反馈原理选择和安排好层 次练习 ，使听 、说、 读、写 、算等 技能训 练落实 到实处 。
居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税
(蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的
1/10，负担主要落在农民身上。
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策 2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？“什一税” 3、结合所学知识，分析这一措施的影响？ 教会富有、势力强大
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。
——《战国策》
我的附庸的附庸，不是 我的附庸。 ——《查理·马特改革》
封建统治阶级内部只承认自己直 共同属点上下级，对于其不他同点的上下级关 等级森严系与自己纽无带：关血。缘 天子是最高统治者
权力和义务相交织 纽带：土地 不可越级统领
四 查理曼帝国
1.查理继位
1、监督用餐地点的食品卫生状况， 保障客 人的健 康。监 督进驻 的宾馆 、购物 场所、 娱乐场 所的消 防安全 状况， 了解知 悉其消 防疏散 通道。
2、做好旅游过程中的安全提示、警 示工作 ，对高 风险旅 游项目 要做好 特别风 险提示 ，严禁 擅自变 更旅游 行程安 排。
3.怎样根据知识的迁移规律，组织好 旧知识 的复习 ，创设 好学生 接受知 识的最 近发展 区。课 题如何 引入， 新旧知 识怎样 衔接， 新知识 怎样展 开，都 要做到 心中有 数。
B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
C.封君对封臣也有义务
D.存在严格的等级制度
3、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是
（
）
A.印花税 B.过桥税 C.人头税 D.什一税
4.8世纪前期,法兰克王国宫相查理•马特改变了以前无条件赏赐贵族土地 的做法,实现有条件的土地分封,这场改革给西欧带来的影响是( )
A.日耳曼民族的大量入侵 B成 D.拜占廷帝国被外族灭亡
5.在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬,而对另一个更大的 封建主却敢于出言不逊。这是由当时西欧实行的什么制度导致( )
A.查理•马特改革
B.人人平等
C.封建等级制度
D.封建专制制度
6.怎样根据学生实际采用什么样的教 学方法 和教学 手段充 分地调 动学生 学习的 主动性 和积极 性，使 学生积 极参与 教学活 动，使 学生的 智能得 到充分 发展， 思想品 德教育 得到渗 透。
7．事故发生后，学校要及时调查事 故原因 ，客观 地、实 事求是 地记录 事故真 相。必 要时， 应当保 护事故 现场及 相关证 据，并 请求公 安卫生 等部门 进行调 查和处 理。
3.宗教
（1）政策：实行鼓励基督教发展的政策，把王国
划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收 入的1/10贡献给教会，称为“什一税”
（2）作用：教会变得富有起来，势力也越来越大
材料：
查理曼帝国
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上帝”的说
法，开始向基督教信徒征收此税。
779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国
封君与封臣
改革前无偿的赏赐
改革后有条件的封赏
封建制度 封君与封臣 1、封君与封臣分别有怎样的义 务？ 义务 封君 给与土地、提供保护等 封臣 效忠、服兵役、提供金钱等
2、封君与封臣关土系地的纽带是什
么？ 3等、级概森括严封，君权、力封和臣义关务系交的织特，点
。带有一定的契约意义。
西周分封制 西欧封建制
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
背景 1世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太 人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来 兴起 传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教导人 们忍受苦难,死后升入“天堂”。这种信仰耶稣基 督的宗教后来被称为“基督教” 发展 4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督 教的传播
8世纪，查理 成为法兰克 王国国王
在查理（768—814年）统治时期，进行过50多 次战争，法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的 绝大部分地区被征服。
查理曼帝国
查理大帝
结果：800年前后，法兰克王国的版图拓展到今 天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广 大地区，与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当 ，成为当时西欧最大的王国。
王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。
814年，查 理曼去世后， 帝国走向分裂。
843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。 成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
课后练习
1、法兰克王国的建立者是（
）
A.查理曼
B.丕平
C.屋大维
D.克洛维
2、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（ ）
A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带