九年级政治树立法治观念

九年级思想品德树立法治观念导学提纲课题：树立法治观念课型：新授课时：第二课时编者：一．学习目标1、知道法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性。

2、理解公民学法、守法与依法维权的关系；理解保护未成年人合法权利的必要性。

3、增强守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。

二．学习重点：树立法治观念的内涵与必要性。

三．学习难点：明确守法必须懂法。

四．学习过程：一、学习导航：（一）预习检测：（每题2分，共10分）1、文明社会离不开，是文明社会对公民起码的素质要求。

2、增强公民的是实行依法治国的重要条件。

是健全社会主义法制的一个重要环节。

3、公民树立法治观念的含义是什么？4、近几年来，我国制定了哪些保护未成年人的专门法律？5、我们青少年认真学习法律知识有哪些重大意义？（二）质疑问难：。

二、探究交流：文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？■我的教材我来说：“公民必须守法”【案情快递】自读文本P80案例，分组合作探究，并自由交流：1、你认为不法少年、王某表哥以及王某行为有哪些不正确之处？2、你觉得当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？3、你从这个案例中吸取了什么教训？【名句赏析】欣赏下列名句，并说说自己的想法（选择其中一句）。

1、守法朝朝乐，违法日日愁。

2、有毒的药不能吃，违法的事不能做。

3、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

■我来当回小主播：“守法必须懂法”【法制剧场】阅读文本P82案例后，小组模拟实践帮教活动：1、如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？2、从这个案例中，我们应该吸取什么教训？【智力闯关】浏览文本P83的内容，快速搜寻圈点，并激情竞答：1、法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？2、“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？3、青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？■我的人生我做主：“勇于用法维权”【今日说法】介绍课本P81案例，小组合作探究，并畅所欲言：1、女学生肖某有哪些失误？2、肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。

坚持依法治国教学目标一、情感态度价值目标：深刻熟悉依法治国对实现国家长治久安的重要作用，树立法制观念；在现实生活中能够依法办事，保护法律和宪法的尊严。

二、知识与能力目标：明白依法治国的含义和大体要求，明白得依法治国、建设社会主义法制国家是我国的大体方略；清楚宪法在国家法律体系中地位，依宪治国是依法治国的核心；了解依法治国的大体要求及依法治国对国家机关和对公民的要求。

3、进程与方式目标：能够结合案例，分析、体会法律在生活中的作用，提高从法律角度分析和试探现实问题的能力；通过对法制与法治、人治与法治关系的熟悉，提高全面把握依法治国内涵的能力。

教学重点依法治国的内涵；依法治国的核心是依宪治国；依法治国的大体要求。

教学难点依法治国的内涵，分清法制与法治、法治与人治、法律与人情、法律与权利之间的关系。

教学进程一、新课导入生讨论：篮球竞赛有什么规那么？若是没有这些规那么会显现什么局面？师引入：社会生活离不开规那么，而在众多的规那么中，法律是保证社会有序运行的最强有力的规那么。

法律，既像指挥家那双充满魅力的手，指挥着社会那个庞大的乐队，奏出安宁与和谐的音符；又像正义的使者，抑恶扬善，保护着国家与人民的权益。

正因为如此，1999年3月九届人大二次会议上把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写进了《宪法》，成为中国共产党领导人民治理国家的大体方略。

弹指一挥间，法治走过11年。

法治，正用其特有的方式，改变中国，改变13亿中国人的生活。

咱们今天就来熟悉我国的治国方略：依法治国。

二、新课教学一、师：同窗们阅读讲义内容，试探什么是依法治国？二、师：为了更好地明白得依法治国的内涵，请同窗们回答下述问题：依法治国的领导者（中国共产党）。

依法治国的主体（广大人民群众）。

依法治国的依据（宪法和法律）。

依法治国的对象（国家事务、经济文化事业和社会事务）。

依法治国的目标（保证国家各项工作都依法进行，慢慢实现社会主义民主的制度化、法律化）。

为什么要坚持法治与德治相结合？(为什么不能只坚持法治或者德治?)
（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发
挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
（2）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
7.法治与德治的关系 1.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重 视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 2.以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用； 以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 3.法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
“核心”小结：
时代精神核心：改革创新 民族精神核心：爱国主义 现代政治文明的核心： 法治 全面创新的核心：科技创新 依法治国的核心：依宪治国
法治政府，三大职责
8月7日，涿州城管执法车凌晨带领30多辆渣土车，往廉池村和永乐村 交界处倾倒垃圾。据当地村民介绍，当时倒了一半，还有十多辆没倒，垃圾 中还有猫狗尸体，臭气熏天，村民发现后将渣土车拦截住并报了警。涿州市 城管局回应称，倾倒的是洪水冲到街道上的垃圾，当时比较着急就倒在那里， 目前正在处理此事，尽快将垃圾运走。
此外洪水中供水受到冲击，住房和城乡建设部马上进行支 援，供电局也昼夜奋战有序恢复供电，这些措施无疑为受灾百 姓提供了关键的救援和保护。
道法糕
找找材料中的有哪些政府部门参与救灾，并思考 政府的作用
材料展示遇灾脱困的原因是什么？
这些措施及政府工作人员帮助了许多受灾百姓，让他 们感受到了政府的关怀和支持。有市民为政府及工作 人员点赞，想制作一个感谢的锦旗，可以写哪些话？
道法糕
5.如何建设法治政府 （1）政府角度
①依据宪法和法律的规定正确行使权力。坚持法定职责 必须为、法无授权不可为、法无禁止皆可为。

人教版道德与法治九年级上册知识点归纳（最新最全）1500字道德与法治是九年级上册的一门选修课程，主要内容围绕着道德和法律的基本知识、法律的作用和价值、我国的法律制度以及培养学生正确的法律意识和法治观念等。

下面是对九年级上册《道德与法治》的知识点归纳：一、道德与法律的关系1. 道德和法律的基本概念及其区别：道德是人们自觉遵循的行为准则，法律是国家制定并强制执行的规范行为的准则。

2. 道德与法律的关系：道德是法律的基础，法律是道德的保障。

二、国家和法律1. 国家的基本属性和职能：国家是一个人口、领土、主权完整的统一政治实体，其职能主要包括维护社会秩序、促进经济发展、保障公民权益等。

2. 中国共产党的领导：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

3. 我国的法律制度：我国的法律制度包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、决议等。

4. 法律的作用和价值：法律对社会起到维护社会秩序、推动社会发展、保障人民权益等作用，具有法治化社会的重要价值。

三、公民的权力和义务1. 公民的基本权利：自由权、人身权、财产权、平等权、政治权利等。

2. 公民的基本义务：遵纪守法、维护社会公共秩序、保护环境等。

四、法治观念和法律意识1. 法治观念：尊重和维护法律权威，不以个人意志代替法律。

2. 法律意识：遵守法律，尊重和守护法律的实现，注重通过法律途径解决问题。

五、法律的可行性和公正性1. 法律的可行性：法律要科学合理，具有可操作性，使人们愿意遵守。

2. 法律的公正性：法律要对所有人平等适用，确保社会公平正义。

六、法律的制定和执行1. 法律的制定：法律的制定程序主要包括立法提案、立法讨论、立法审查、立法表决等。

2. 法律的执行：法律的执行主要包括法律的公告、公正审判、行政执法、人民监督等。

七、法律的约束和保护1. 法律的约束力：法律对公民和组织具有普遍的约束力，无论其地位高低，均受法律约束。

初三政治法治理念教学设计
随着社会的不断发展，法治理念的教育在学校中变得越来越重要。

特别是在初
中阶段，政治课程中的法治理念教学设计更是至关重要。

在这个阶段，学生们正在逐渐形成自己的世界观和价值观，因此，对于法治理念的教育尤为关键。

首先，教师可以通过案例教学的方式，引导学生了解一些真实的法治案例，让
他们从实际中感受到法治的重要性。

通过分析案例，学生们可以深入了解法治理念对社会的作用，以及法律在维护公平正义方面的重要性。

其次，教师可以组织学生进行一些小组讨论或辩论活动，让他们就一些现实中
的法治问题展开思考和交流。

这样的活动不仅可以激发学生的思维，还可以培养他们的团队合作能力和表达能力。

同时，也可以让学生们更深入地了解法治理念的内涵和实践。

此外，教师还可以通过邀请法律专家或者法官来学校进行讲座，让学生们直接
听取专业人士的观点和经验。

这样的活动可以让学生们更加直观地了解法治的重要性，同时也可以激发他们对法治事业的兴趣和热情。

最后，教师可以通过开展一些校园法治教育活动，如法治知识竞赛、法治主题
演讲比赛等，让学生们在参与中感受法治教育的乐趣，同时也可以增强他们对法治理念的认识和理解。

总之，初三政治课程中的法治理念教学设计，不仅要注重知识的传授，更要注
重培养学生的法治意识和法治素养。

只有通过多种形式的教学设计，才能让学生真正领会法治理念的重要性，并将其融入到自己的生活中。

希望在这样的教学设计下，学生们能够在日后的成长中成为具有法治意识和法治素养的公民。

道德与法治文化自信是初中九年级上册政治课程的重要内容之一，其知识点主要涉及道德修养、法治观念以及文化自信等方面。

通过学习这些知识点，学生可以加深对道德、法律、文化等方面的理解，提高自身的道德修养和法治观念，树立文化自信，培养良好的人生价值观。

在九年级上册政治教材中，道德与法治文化自信方面的知识点主要分布在哪几页呢？以下将逐一介绍相关知识点，并列出对应的页码。

1. 道德修养的重要性- 道德修养对个人成长的意义- 道德修养对社会和国家的意义- 九年级上册政治教材相关内容页码：第10页至第14页2. 法治观念的建立- 法治观念的内涵和重要性- 法律意识的养成和提升- 九年级上册政治教材相关内容页码：第20页至第24页3. 文化自信的培养- 文化自信的内涵和重要性- 传统文化对当代价值观的影响- 九年级上册政治教材相关内容页码：第30页至第34页通过学习以上知识点，学生可以全面了解道德修养、法治观念和文化自信的重要性和意义，提高自身的道德素养和法治意识，培养对中华文化的自信心，促进个人健康成长和社会和谐发展。

在教学实践中，师生可以通过讨论、案例分析、互动游戏等多种形式，引导学生深入理解道德、法治和文化自信这些抽象的概念，将知识内化为自己的思想观念和行为习惯。

教师也要注重引导学生通联实际，树立正确的价值观，树立正确的人生观和世界观，促进学生全面、健康、和谐的发展。

在九年级上册的政治教育中，道德与法治文化自信是重要的教育内容，通过系统的学习，有助于学生树立正确的人生观和价值观，提高文化自信心，促进社会的和谐发展，是非常值得重视的一个部分。

在道德与法治文化自信方面，学生需要具备一定的道德修养和法治观念，而这些素养的培养和提升需要学校和家庭的共同努力。

接下来将进一步扩展具体的教学策略和培养方案。

1. 通过学校课程进行系统教育道德与法治文化自信的知识点不仅包括理论的学习，还应该有意识地融入到学生的日常生活中。

学校课程应当设置相关的实践课程和主题班会，引导学生深入学习中华传统道德和法治精神，通过互动讨论、角色扮演、案例分析等多种形式，增强学生的实践能力和价值观念。

人教版九年级政治上册教材分析一、教材简介人教版九年级政治上册教材是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的，旨在培养学生良好的思想道德素质、法治观念和公民意识。

本教材内容贴近学生生活，语言通俗易懂，注重理论与实际相结合，具有很强的思想性、人文性和实践性。

二、教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.知识技能目标：学生能够掌握教材中涉及的思想品德基础知识，了解法律法规常识等。

2.过程方法目标：学生通过探究、合作学习等方式，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高自主学习能力。

3.情感态度目标：培养学生对思想品德学科的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

4.行为习惯目标：通过本册教材的学习，学生能够养成良好的行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

三、内容结构本册教材的内容结构主要包括以下几个方面：1.单元主题：每个单元围绕一个主题展开，如“承担责任服务社会”、“了解祖国爱我中华”、“融入社会肩负使命”等。

2.课文内容：每篇课文介绍一个相对独立的内容，包括案例导入、正文讲解、思考与交流、课外拓展等部分。

3.实践活动：教材中安排了丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演、社会调查等，旨在提高学生的实践能力。

4.图片资料：教材中穿插了大量图片资料，帮助学生更好地理解课文内容，增强学习的直观性和趣味性。

四、教学方法为提高教学质量，教师可采用以下教学方法：1.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中学习和运用所学知识。

2.案例教学法：运用典型案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的思维能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和协作能力。

4.探究学习法：鼓励学生进行探究学习，通过提出问题、分析问题、解决问题的方式，培养学生的探究精神和实践能力。

5.信息技术辅助教学法：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

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6.依法行政的核心是 规范政府的行政权
。易错点
7.全面依法治国必须坚持 厉行法治 ,推进科学立法、严格执法、
公正司法、全民守法。 易错点
8. 公 民 要 增 强 尊 法 学 法 守 法 用 法 意 识 , 弘 扬 法治精神 , 强 化 规范意识 ,树立正确的 权利义务观念 。
9.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用,既重视发挥法律
第四课 建设法治中国—考点巩固 名言警句
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体现科学立法 ①法律是治国之重器,良法是善治之前提。 ②立善法于天下,则天下治;立善法于一国,则一国治。
建设社会主义法治国家。
第四课 建设法治中国—考点巩固
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知识拓展
建设法治中国,中学生能做些什么? (1)要自觉尊法学法守法用法,增强法律意识,树立法治观念,依法办事。 (2)尊重和维护他人的合法权益,自觉弘扬社会主义法治精神。 (3)积极宣传法律知识,使国家的各项法律法规深入人心。 (4)依法行使自身合法权利,自觉履行法定义务。
核心；③法治是发展市场经济、实现强国富民的基本保障；④法治是解决社会矛盾、维
护社会稳定、实现社会正义的有效方式；⑤法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理
现代化的重要标志；⑥法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、
国家长治久安的必由之路；⑦走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
的 规范作用,又重视发挥道德的 教化作用 。法律与道德 相辅相成 , 道德与法律 相得益彰 。 易错点
第四课 建设法治中国—考点清单
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2 数据聚焦 考点精讲
考点 一 法治 考点 二 全面依法治国 考点 三 法治政府 考点 四 厉行法治

树立正确的价值观
要树立正确的价值观，首先应该了解什么是正确的价值观。正确的价值观应该符合社会发 展的要求和人民的利益，同时也应该符合个人的实际情况。在日常生活中，我们应该坚持 正确的行为准则，比如诚实守信、尊老爱幼、爱护公物等。
树立正确的人生观
正确的人生观应该把个人的追求同社会的需要结合起来，坚持积极向上的人生态度。在日 常生活中，我们应该积极乐观地面对人生的起伏和挑战，保持对生活的热爱和追求，同时 也要保持对生命的敬畏和珍惜。
勇于承担责任
勇于承担责任是指面对自己的责任和义务时，能够勇敢地承担起来并且积极履行。在日常生活中，我们应该勇于 承担自己的责任和义务，比如遵守学校纪律、完成老师布置的任务等。同时我们也要勇于面对自己的错误和失误 ，积极纠正错误并寻求改进的方法。
03 国家意识
国家意识的重要性
• 国家意识对于国家和公民来说都非常重要。首先，它能够让我 们更好地了解和认识国家，了解国家的历史、文化和法律。其 次，国家意识能够帮助我们更好地履行公民的义务，例如遵守 法律、维护国家安全和稳定等。最后，国家意识能够帮助我们 更好地参与公共事务，为国家发展做出贡献。
掌握法律方法
学会运用法律方法来解决实际问题。法律方法包括归纳分析 、比较分析、辩证分析等，学会运用这些方法有助于解决各 种复杂的社会问题。同时，注重培养自己的逻辑推理能力， 善于发现和把握问题的本质及其规律性。
02 道德品质
道德品质的定义和重要性
道德品质的定义
道德品质是指一个人的道德和伦理素质 ，它包括一个人的道德观念、道德行为 、道德责任感和道德信仰等方面。道德 品质是一个人的立身之本，是人们在日 常生活中表现出的道德行为和道德观念 的总和。
国家的基本制度和法律法规

初三政治法治理念教学设计
在初三政治课程中，法治理念教学是非常重要的一部分。

通过教授法治理念，
可以帮助学生了解法律的重要性，培养他们的法治意识，提高他们的法律素养。

下面是一份初三政治法治理念教学设计，希望可以帮助老师们更好地教授这一内容。

第一节课，法治的概念和意义。

在这一节课中，老师可以首先向学生介绍法治的概念和意义。

可以通过案例分析、历史故事等形式，让学生了解法治的重要性和作用。

同时，可以让学生思考，如果没有法治，社会将会变得怎样，个人的权益会受到怎样的侵害。

第二节课，宪法和法律。

在这一节课中，老师可以向学生介绍宪法和法律的概念和作用。

可以通过宪法
的基本原则、法律的制定和执行等方面，让学生了解宪法和法律对社会的重要性。

同时，可以让学生分析一些案例，让他们了解宪法和法律对于维护公民权益的作用。

第三节课，法治教育的实践。

在这一节课中，老师可以让学生通过实际案例，了解法治教育的实践。

可以通
过一些社会新闻、社会事件等形式，让学生了解法治教育在实际生活中的应用。

同时，可以让学生分析一些实际问题，让他们思考如何通过法治理念来解决这些问题。

通过以上的教学设计，可以帮助学生更好地了解法治的概念和意义，培养他们
的法治意识和法律素养。

同时，也可以帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的综合素质。

希望这份教学设计可以帮助老师们更好地教授初三政治法治理念的内容。

九年级上册依法治国知识点依法治国是中国特色社会主义的一项基本国策，《九年级政治课标》中也明确指出了九年级上册学生应该掌握的有关依法治国的知识点。

下面将从宪法、法律、法治教育和法治社会四个方面来展开论述。

宪法是国家的根本法律，也是治国理政的基础。

九年级上册要求学生了解我国宪法的基本内容和特点，这对于培养学生的法治意识，加强国家认同感，具有重要意义。

宪法赋予了公民的权利和义务，规定了国家的制度和运行方式。

学生需要通过学习宪法的相关知识，了解宪法对个人、社会和国家的作用，认识到宪法对社会稳定、国家发展和个人权益的重要性，同时也需要知道如何依法行使自己的权利和履行自己的义务。

法律则是宪法的具体实施工具，它是国家对国民行为进行规范和管理的依据。

法律是社会公平、正义和秩序的重要保障，它涵盖了经济、政治、文化、社会等各个领域，对于维护社会稳定和解决矛盾矛盾具有重要作用。

在九年级上册，学生需要了解我国法律体系的基本结构和法律法规的层级关系，同时还要了解普通法和习惯法的基本概念。

通过学习有关法律知识，学生应该能够认识到法律对于社会各个方面的规范作用，培养遵守法律、积极参与社会生活的良好习惯。

法治教育是我国推进法治建设的重要组成部分。

九年级政治要求学生了解法治教育的内涵和目标，并且要了解我国法治教育的实施方式和主要内容。

法治教育不仅仅是为了让学生了解法律知识，更重要的是培养学生的法治精神和法治思维。

学生应该通过学习法治教育，培养自己的法律意识和法律观念，树立正确的法律道德观，形成对法治的信仰和追求，并将法律精神融入到自己的言行之中。

法治社会是一个以法律为基础、法律为准绳进行社会管理和解决矛盾的社会形态。

九年级上册要求学生了解我国法治社会的特征和优势，并且要了解我国法治建设的成就和问题。

法治社会的建设是一个复杂而长期的过程，需要全社会的共同参与和努力。

学生应该明白，只有在法治社会的基础上，个人的权益得到保障，社会的公平正义得到实现，经济的繁荣和文明的进步才能得以实现。

九年级上册建设法治中国知识点主要包括以下几个方面：
1.法治的意义：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本
保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

2.依法治国的基本方略：依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领
导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。

3.建设法治中国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

4.政府及其工作人员必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法
权益，提高政府公信力，推进民主法治建设进程。

5.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严
格执法、公正司法、全民守法。

6.中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导，必须坚持厉行法治，必须坚持走中
国特色社会主义道路。

7.建设法治中国，每个公民都应成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

8.树立法律信仰，发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。

9.法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

10.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年应该成为社会主
义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

以上是九年级上册建设法治中国的主要知识点，通过学习这些内容，可以帮助学生了解法治的意义和价值，树立正确的法治观念，为成为合格的公民打下基础。

九年级上册道德与法治知识点归纳道德与法治是九年级上册的一门重要课程，它旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，引导学生树立正确的价值观，了解社会法律的基本知识和原则，提高学生的法律素养和自我保护意识。

下面归纳了九年级上册道德与法治的主要知识点：第一章遵纪守法1.法律意识的培养2.了解法律的基本概念和特点3.宪法和法律的作用和意义4.公民的法律权益和义务5.尊重和遵守法律的重要性6.了解社会主义法治的基本特征第二章社会公德1.社会公德的概念和内涵3.尊重他人的权益和自尊心4.社会公德与社会文明的关系5.公德心的表现和实践6.培养良好的公德心对社会的作用和意义第三章家庭伦理1.家庭的定义和功能2.父母与子女的权利义务3.家庭伦理的重要性和作用4.孝顺父母的道德要求5.关爱家庭成员的责任和义务6.家庭纠纷的解决方法和途径第四章自我保护与应对危险1.个人安全与社会安全的关系3.各种危险的判断和规避4.自我保护的基本技能和方法5.紧急情况应对的应急措施6.灾害事故中的自救互救和伤员的急救知识第五章公民的权利和义务1.公民权利与义务的定义和内涵2.公民的政治权利和社会权利3.宪法对公民权利和义务的保护4.公民的医疗权益和教育权益5.公民在社会中的地位与作用6.履行公民义务的重要性和途径第六章社会公平与正义1.社会公平与正义的概念和内涵2.社会不公平现象的认识和观察3.社会公平与正义的原则和法律规定4.追求社会公平与正义的意识和行动5.维护公平正义的方式和方法6.学习和模仿英雄事迹，树立正直勇敢的品质第七章文明礼仪与交通安全1.文明礼仪的意义和作用2.文明交往的基本规则和礼仪3.社交场合的礼仪与用语4.公共场所的行为规范和礼仪5.交通安全的基本法则和常识6.安全交通行为的培养和实践第八章科技与道德1.科技的影响与作用2.科技与道德的关系3.网络使用中的道德规范和注意事项4.科技发展中的利弊和道德困境5.科技文明与道德自觉的培养6.科技的合理利用与社会发展以上是九年级上册道德与法治的主要知识点，通过学习这些知识，能够帮助学生树立正确的道德观念，提高法律意识和法律素养，增强自我保护能力，培养公民责任感和社会公德心，进一步提升个人素质和社会文明程度。

九年级道法宪法知识点总结道法宪法是中学九年级政治课程的重要内容之一，它是培养学生合法观念、法治意识以及维护社会和谐稳定的基础。

下面将对九年级道法宪法知识点进行总结，以便同学们更好地掌握和理解。

一、国家的权力机关国家是权力机关的集中体现，它由三个关键权力机关构成：立法机关、行政机关和司法机关。

立法机关：全国人民代表大会（简称全国人大），是中国的最高权力机关。

它的主要职责是通过制定、修改法律来管理国家事务，保障公民权益和社会秩序。

行政机关：国务院是中国的最高行政机关，它由国务院总理、副总理以及其他国务委员组成。

国务院负责行使国家行政权力，实施国家决策和法律。

司法机关：最高人民法院和最高人民检察院是中国的最高司法机关。

最高人民法院主要负责审理各级法院的重要案件，最高人民检察院则负责监督司法机关的法律执行情况。

二、宪法和法律宪法是国家最高法律，也是社会主义法律体系的基础和核心。

宪法规定了公民的基本权利和义务，明确了国家的政治制度和国家机构的职责。

宪法的修订需要经过全国人民代表大会的表决通过。

法律是宪法的具体实施细则，是国家行为的准则。

法律的制定需要经过全国人民代表大会常务委员会的讨论和通过。

它是维护社会秩序、保护公民权益的重要保障。

三、公民的权利和义务公民在宪法保障下享有许多权利和义务。

公民权利：包括言论自由、信仰自由、人身自由、财产权、平等权利、投票权等。

这些权利保障了公民的个人自由、尊严和参与国家事务的权益。

公民义务：包括守法、纳税、参军征兵、保护环境等。

公民应该履行法律规定的义务，积极参与社会建设，共同维护国家的利益和稳定。

四、法律的适用与制裁法律的适用是指法律对具体案件和行为的适用和解释。

它需要依据法律的规定和司法实践来进行，以确保司法公正和公平。

法律的制裁是指对违法行为进行惩罚的过程。

根据不同的违法行为，法律会进行相应的制裁和处罚，以维护社会秩序和公共利益。

五、公民参与和监督公民的参与和监督是社会主义民主的重要体现。

九政第六课做守法公民2 第二框树立法制观念教学目标：知识与能力1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容3．了解公民学法、守法与依法维权的关系4．理解保护未成年人合法权利的必要性情感、态度与价值观：增强学生守法意识，学会用法律规X自己的言行，做守法公民教学重点：树立法治观念的内涵与必要性教学难点：守法必须懂法知识结构：树立法制观念公民必须守法公民树立法制观念的含义公民树立法制观念的意义勇于用法律维权未成年人要增强自我保护意识合法权益受到非法侵害时的正确做法守法必须懂法普法教育活动普法教育计划的主要内容青少年认真学习法律知识的意义教学过程复习导入新课讲授新课：树立法治观念是文明社会对公民。

一．公民必须守法探究：“分析不法少年、王某表哥以及王某三人行为的不正确之处。

”不法少年勒索他人钱财，是某某行为；王某表哥以同样的手段某某是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥某某行为又不制止。

三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。

为预防此类事件的发生，你认为家庭、学校、社区及个人应采取哪些应对措施?此题是一个开放性问题，可分小组讨论，让同学们从不同的角度堤出一些可行的措施在全班交流。

是实行依法治国的重要条件。

1．公民树立法制观念的含义：也就是要树立严格，以及运用法律武器维护的观念。

2．公民树立法制观念的意义：只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护，才能维护。

守法用法，是健全社会主义法制的一个。

二．勇于用法维权探究：（1）肖某的失误主要有哪些？不应答应老板提出的拍摄婚纱照的要求，更不应该对侵犯自己合法权益的协议内容不看就签字，自已的婚纱照公开挂出后，不向法律部门求助，采取外出打工的消极态度。

这反映了肖某的法治观念十分淡薄，线护自己的合法权益意识较差。

（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。

九年级上道德与法治教师教学用书一、教材概述1.1 简介九年级上道德与法治教师教学用书是为九年级学生编写的一本道德与法治课程的教师用书，包括九年级上学期的全部教学内容。

1.2 教学目标本教材旨在帮助学生树立正确的法治观念和道德观念，培养学生的法治意识和道德情操，使他们在日常生活中能够正确处理各种事务，维护自身权益，增强责任感和公民意识。

1.3 教学内容本教材内容丰富多样，包括国家法制、政治制度、法律常识等，同时也包括了一些基本的道德知识，如诚实守信、友爱互助等。

二、教材特点2.1 知识点突出本教材内容丰富，知识点突出，包括了国家法制和政治制度的相关知识，让学生系统地了解了国家的法律体系和政府架构。

2.2 立意高远教材以培养学生主动接受法治教育的积极性为宗旨，教材中注重培养学生的法治观念和道德品质，旨在使学生在日常生活中受益，做到学以致用。

2.3 更新性强教材紧跟社会发展的步伐，更新及时，在每一章中都融入了当下社会的法制问题以及一些关于青少年的热点话题，让学生更好地了解社会和法律。

2.4 突出启发性本教材在教学内容中突出启发性，注重培养学生的批判性思维和逻辑思维, 引导他们思辨和分析问题的能力，增强其法治意识。

三、教学使用建议3.1 综合素质训练教师在教学过程中应结合学生的实际情况，注重引导学生积极参与社会实践，通过参与实践活动，提高综合素质，培养正确的价值观。

3.2 案例分析在教学中，教师可以采用案例分析的方式，引导学生分析、思考，增强学生对法律和道德的理解和判断能力，培养其正确处理各种法律问题和道德困境的能力。

3.3 当堂讨论教师应当重视课堂讨论，引导学生发表个人见解，促进同学间的交流与合作，让学生从讨论中获得启发，增强对法治和道德的认识。

3.4 拓展教学教师可以在教学中结合学生的实际情况，引导学生走出教室，走进社会，到法院、派出所、政府机关等地进行参观学习，让学生亲身感受法治，增强对法治的认同感。

九年级道德与法治上册知识点道德与法治是中学阶段的一门重要学科，其主要目的是培养学生正确的价值观和法律观念，使他们具备良好的道德素养和法治意识。

下面将介绍九年级道德与法治上册的主要知识点。

一、团结合作团结合作是一种重要的道德品质，也是现代社会中必不可少的素养之一。

学生应该培养良好的合作意识和团队精神，主动参与集体活动，共同完成任务。

团结合作不仅能够促进人际关系的发展，还有助于培养学生的组织能力和领导才能。

二、法律意识与法治观念了解法律知识，树立正确的法治观念是九年级道德与法治课程的重要内容。

学生应该明确法律对社会秩序的重要性，了解社会生活中的法律规范，并学会运用法律保护自己的权益。

同时，还应该培养遵守法律的习惯，倡导法治精神，自觉遵守各项法律法规。

三、宪法基本原则宪法是国家的根本大法，对于学生来说，了解宪法的基本原则是十分重要的。

九年级的学生需要了解宪法保障公民的基本权利和义务，理解宪法的价值和意义，以及宪法对公民行为的规范，从而树立正确的法治观念。

四、公民的权利和义务作为公民，每个人都享有一定的权利和承担一定的义务。

学生应该了解自己所享有的权利，如言论自由、宗教自由等，同时也要明确自己应该履行的义务，如遵守法律、关心环境、尊重他人等。

通过深入了解公民的权利和义务，学生可以树立正确的价值观，培养社会责任感。

五、法律与道德法律与道德是相辅相成的，二者既有相似之处，也有不同之处。

学生需要明确法律和道德的概念，并辨析二者的关系和区别。

通过学习法律与道德，可以使学生树立正确的人生观和价值观，形成自己的良好行为准则。

六、环境保护与可持续发展环境保护和可持续发展是当代社会的重要议题。

学生应该了解环境污染的危害，培养环保意识，从小事做起，保护身边的环境。

同时，也需要了解可持续发展的理念和实践，以推动社会的可持续发展。

七、平等、公正与正义平等、公正和正义是人类共同追求的价值目标。

学生应该明确平等的意义，了解平等对于社会发展的重要性，并在日常生活中践行平等。