九年级政治第九课第一课时依法治国的基本要求知识梳理及课解读

九年级上册政治坚持依法治国知识点对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。

政治网提供了九年级上册政治坚持依法治国知识点，希望对大家学习有所帮助。

1、社会主义民主的实质是人民当家作主2、民主是社会主义的基本特征和重要目标3、完善社会主义民主制度4、进一步完善社会主义民主制度5、社会主义法制建设的基本要求6、社会主义民主与社会主义法制的关系7、实施依法治国方略8、建设社会主义政治文明民主的含义：民主是人类政治文明发展的成果。

从根本上说，民主主要是指一个国家对政治制度，包括国体、政体、政党制度等。

在现代社会中，民主是指一定阶级在形式上或实质上按照平等和少数服从多数原则管理国家和社会事务的国政治制度。

人民当家作主的原因：我国的一切权力属于人民，人民民主专政的国体和人民代表大会的政体构成了我国社会主义民主的核心内容。

国家的一切权力属于人民是社会主义国家制度的根本准则，因此，社会主义民主的实质是人民当家作主。

人民当家作主是由社会主义经济制度所决定的。

我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这就决定了我们的民主是社会主义民主即人民民主。

能否真正实现人民当家作主，是社会主义民主与剥削阶级民主的根本区别。

建设这会主义政治文明是一个长期的过程。

要从我国国情出发，充分发挥我国社会主义基本政治制度的特点和优势，同时借鉴人类政治文明的有益成果我国的民主政治建设还有很长的路要走，这将是一个不断完善和发展的'历史进程。

在社会主义民主政治建设的问题上，我们既不能固步自封、裹步不前，也不能盲目照搬照抄任何一种西方的“民主”模式。

基层民主地位：基层民主是社会主义民主政治的基础什么是基层民主?农村村民自治、城市社区居民自治、企事业单位职工代表大会制度等基层民主，是广大人民群众在中国共产党领导和支持下，在城乡基层单位和组织中依法直接行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督权利的民主制度。

它能够最有效地保障人民群众最关心、最直接、最现实的利益，保障人民群众的主人翁地位，是中国特色社会主义民主最直接和最具体的体现。

中考复习——第九课：做个护法小使者考点1 依法治国的基本要求识记依法治国的基本要求。

联系七、八年级知识加深对依法治国的理解。

尝试依法提出合理建议，用辩证的观点、开放性思维方式分析有关政治现象。

考点2 保障公平的制约机制识记制约机制包括监督制约、制度制约、程序制约。

着重理解监督制约的原因，怎样监督，以及其意义。

明确目的是为了保证人民当家作主。

考点3 确行使监督权辨别行使监督权的合法途径和非法途径，自觉培养民主法制意识，提高关心和参与国家政治生活的自觉性，掌握通过法律手段维护自身合法权益的方法。

一、依法治国的基本要求有法可依是依法治国的前提，法律建设必须从立法开始。

我国正不断制定和完善法律体系。

有法必依是法制建设的中心环节，要求严格依法办事，严格遵守法律。

执法必严要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严格、严肃，做到认真准确、不枉不纵。

违法必究是指对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人都没有超越法律的特权。

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这四个环节相互依存，缺一不可。

二、监督制约保障公正1、实行依法治国需要加强监督机制、制度制约和程序制约。

（1）、加强监督机制，保证法律有效实施和司法公正。

①监督的对象：国家机关和国家工作人员。

发现国家机关和国家工作人员的违法行为，可向有关国家机关提出申诉、控告或者检举。

②监督的渠道：人民代表大会及其常委会的监督、检察机关的监督、人民政协的监督、民主党派、工商联、无党派人士的监督、各人民团体的监督、新闻舆论监督、社会公众监督。

③监督最常用的方式：发现国家机关和国家工作人员的违法行为，通过正当的途径提出投诉、举报，但是不得捏造或歪曲事实，进行诬告、陷害。

（2）、制度制约包括行政许可制度、听政制度、审计制度、人民陪审员制度等。

（3）、程序制约主要体现在法定的顺序、方式和手续等方面。

2、自觉守法，学会监督（1）、中学生要自觉守法，维护良好的社会秩序。

（2）、中学生要学会使用监督权（通过面谈、打电话、发信、发电子邮件、向人民代表反映、通过媒体转达等有效方法对国家机关和国家工作人员提出批评和建议。

九年级的依法治国知识点在我们的社会生活中，法治的理念已经深入人心。

它是一种通过法律来保障社会秩序和公民权益的治理方式。

九年级的同学们，在学习中也需要了解一些与依法治国有关的知识点。

本文将介绍一些九年级学生需要了解的内容。

1. 法律的基本概念法律是由国家制定并实施的行为准则和规范，它对人们的行为进行规范和约束。

法律的基本要素包括：适用对象、制定主体、适用范围、执行方式等。

同学们需要了解法律的本质和作用，以便在日常生活中遵守法律规定。

2. 宪法的重要性宪法是一个国家的基本法律，是最高法律准则。

宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务，以及政府的职能和权限。

同学们要了解宪法的起草、修订过程以及宪法的灵活性和稳定性。

3. 公民的基本权利公民的基本权利包括人身权利、财产权利和政治权利等。

这些权利是公民的合法权益，同时也是国家保护公民的法律责任。

同学们要认识到自己的权利和义务，学会维护自己的合法权益。

4. 公民的基本义务作为公民，除了享有权利外，还有一些基本的社会和法律义务。

比如，遵守法律法规、爱国爱民、尊重他人的权益等。

同学们应该认识到自己的义务，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

5. 依法行政的原则依法行政是指政府及其工作人员在履行职责和处理事务时，必须遵守法律、尊重和保护公民的合法权益。

同学们应该了解政府的权力来源和范围，在生活中要求政府依法行政，保护公民的权益。

6. 人权保障人权是每个人天生具有的基本权利，也是国家依法治国的重要内容之一。

同学们需要了解中国政府在人权保障方面所采取的措施，包括劳动权利、教育权利、健康权利等。

7. 法治建设法治建设是指依法治国的全面推进和不断完善。

同学们要了解法治建设的目标和内容，积极参与法治学习和实践活动，为社会的法治化进程作出贡献。

总结起来，九年级的同学们在学习中要了解依法治国的知识点，包括法律的基本概念、宪法的重要性、公民的基本权利和义务、依法行政的原则、人权保障以及法治建设等。

初三政治知识点部编版初三政治学问点部编版1一、实行依法治国的要求根本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

有法可依是依法治国的前提;有法必依是依法治国的中心环节;执法必严是依法治国的关键;违法必究是依法治国的必要保证。

对政府的要求：依法行政是依法治国的重要环节对公民的要求：人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法标准自身行为。

二、为什么说宪法是国家的根本大法?(1)从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。

(2)从效力上看，宪法具有的法律效力。

(3)从制定和修改的程序看，宪法比一般法律更严格。

所以说，宪法是国家的根本大法。

三、在行使监视权等政治权利的时候应留意什么?(1)要在法律允许的范围内正确行使权利。

(2)应当实事求是，以事实为依据，照实反状况。

(3)投诉和举报时不得捏造或者歪曲事实进展诬告陷害。

(4)不能采纳贴.、聚众闹事等方法。

四、怎样维护国家安全?(1)保守国家隐秘是每个公民应尽的义务。

(2)发觉危害国家安全的行为应准时向国家安全机关或公安机关报告。

(3)协作国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务时供应便利条件和帮助。

(4)树立国家安全意识，自觉关怀、维护国家安全。

五、怎样坚持根本路线不动摇?(1)把以经济建立为中心同四项根本原则、改革开放这两个根本点统一起来。

(2)在实际工作中牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进进展、保持稳定”的大局。

(3)正确处理好改革、进展、稳定三者的关系。

改革是动力，进展史硬道理，稳定压倒一切。

初三政治学问点部编版2(一)良好的合作需要公正1、公正的含义答：公正意味着参加合作社会的每一个人既要担当应分担的责任，又能得到应得的利益。

公正要求对参加社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

2、公正是合作不行缺少的重要条件。

3、表达公正的现象：公务员考试投票选举表彰劳模社会保险思索下;社会公正的其他现象(P7请列举我国社会公正的现象)4、社会公正主要表现为社会为每个人的全面进展供应公平的权利和义务，并使每个人都能够根据自己的劳动和奉献得到应得的利益。

九年级思想品德《依法治国》【教学目标】知识与水平:理解依法治国的含义、重要性及其基本要求；理解法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。

过程与方法:结合案例教学，培养学生依据案例事实实行理性分析的水平和有条理的表述水平。

情感态度价值观:自觉树立法律意识，形成有法必依，法律至上的价值取向，维护法律的权威，做一人合格的公民。

【教学重点、难点分析】: 依法治国的重要性及其基本要求。

【教材内容分析】《依法治国法律的尊严》是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课《法律的尊严》第一课时的教学内容。

《法律的尊严》包括“依法治国”和“与法同行”两部分。

而“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个九年级的一个重要知识点。

今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，所以，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民。

九年级思想品德教学内容之《依法治国法律的尊严》是九年级思想品德(教科版)第四单元第十二课《法律的尊严》第一课时的教学内容。

《法律的尊严》包括“依法治国”和“与法同行”两部分。

而“依法治国”是本课的重点和难点，也是整个九年级的一个重要知识点。

今天，我们还处于社会主义初级阶段，社会主义民主法制度还不够完善，所以，为建设民主法制国家，党和国家提出了实施依法治国的治国方略，通过对本课的学习，让学生了解依法治国的重要性及其基本要求，提高自身法治意识，依法律已，做一个知法、守法的好公民。

九年级思想品德教学内容之一是实行国情国策教育，通过了解今天中国的基本国情，对学生实行国情教育，加强学生的爱国情感和社会责任感一是实行国情国策教育，通过了解今天中国的基本国情，对学生实行国情教育，加强学生的爱国情感和社会责任感。

【教材对象分析】本课在课堂上，主要通过学生在认真阅读教材、吃透教材的基础上，对本课的教学内容实行创造性处理，师生共同探讨，感悟知识。

班级：科目：姓名：小组评价：教师评价：教研组长审核：第九课第一节依法治国的基本要求金台区陵原中学田旭学习目标：1.情感、态度、价值观：树立法治观念．坚持依法治国的基本要求。

2.能力：提高正确认识依法治国的四个环节的能力．3.知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。

学习重点和难点：重难点：理解有法可依，有法必依、执法必严、违法必究的意义．一导入新课：1999年3月，九届全国人民代表大会二次会议通过了宪法修正案，把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写人宪法，以最高法的形式将依法治国确认为我国治理国家的基本方略。

依法治国有哪些基本的要求，青少年能为依法治国，建设社会主义法治国家做些什么？这是第九课《做个护法小使者》将讲述的问题。

二.自主学习：（课前认真阅读课文内容，画出重难点，完成自主学习问题）1.依法治国的基本要求是什么？它们之间的关系如何？2.公民在法律面前一律平等的含义是什么？三．合作探究（课堂上分小组积极讨论完成合作探究问题，班级内交流展示，同学们主义补充纠错，教师适时点拨）ABCD活动一、有法可依----前提阅读课文内容，思考下列问题：1.改革开放近30多年来，我国立法工作取得了举世瞩目的巨大成就2.你认为上述法律的颁布可能给国家、社会和人们的生活带来哪些变化？活动二、有法必依----中心环节阅读课文内容，思考下列问题：1.如果“二叔”将前任村委会与村民签订的合同废除．可能会出现哪些问题？2.“换‘官’不能换合同”又意味着什么？3.设材料中当事人有法不依的行为未得到及时纠正，会造什么后果？活动三、执法必严----关键阅读课文内容，思考下列问题：1.姑妈为什么生气？2.吴法官在办案过程中不徇私情的做法对案件的审判有何意义？活动四、违法必究—必要保障阅读课文内容，思考下列问题：1.法院判决镇政府赔偿陈某财产损失20000元，表明了什么？2.十八大以来已经有三十多为省部级官员因贪污受贿、渎职侵权等犯罪，受到了国家法律的制裁，这表明了什么？四.精讲点拨：（教师对本节课的教学内容进行归纳总结，对难点问题及时进行点拨）通过今天的学习，我们了解了有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义及其重要性。