九年级政治依法治国

【最新版】人教版九年级上册道德与法治第四课《建设法治中国》重要知识点总结1．法治是现代政治文明的核心。

2．法治要求：实行良法之治，实行善治。

3．全面依法治国的地位：全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

4．全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

5．全面依法治国的根本遵循和行动指南：习近平法治思想。

6．我国全面依法治国取得的成就：党的十八大以来，我国社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。

7．建设法治中国有哪些要求？(1)要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

(2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

8．我国政府的权力来源、宗旨、工作要求分别是什么？(1)权力来源：人民。

(2)宗旨：为人民服务。

(3)工作要求：政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。

9．依法行政的地位、核心分别是什么？(1)地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

(2)核心：规范政府的行政权。

10．如何厉行法治？(1)要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

(2)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务；要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

(3)党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。

(4)需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。

第八课：依法治国（2）依法治国的含义和基本要求含义：广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过正当途径和形式管理国家事务。

基本要求：有法可依（依法治国的前提条件），有法必依（依法治国的中心环节），执法必严（依法治国的关键），违法必究（依法治国的重要保证）（3）依法治国的核心是依宪治国。

宪法是我国法律体系中的核心和基础，是治国安邦的总章程，不实施宪法就无法有效地贯彻依法治国的方略。

（4）建立健全监督和制约机制，保证法律的有效实施和司法公正。

实行依法治国，需要加强法律监督和制约机制。

监督是广泛的、多渠道的，包括党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督、检察机关的监督和社会舆论监督等。

（5）依法治国的主体是人民群众。

依法治国离不开公民法律意识的提高。

生活在法治国家里，人人都要学法、守法、用法、依法维护国家利益，依法规范自身行为，形成良好的社会风尚。

（6）依法治国的意义。

依法治国是人民当家作主的基本保证，是发展社会主义市场经济的客观需要和必然要求，是社会进步的重要体现，是现代社会的重要标志，是维护社会稳定，实现国家长治久安的重要保证。

二．依法治国，我们共同的责任（1）国家机关：法律的制定者、执行者和监督者。

一方面，国家机关承担起依法治国的责任是依法治国的应有之义；另一方面，国家机关的依法行政对老百姓起着示范作用。

（2）人民群众是依法治国的主体。

①没有人民群众的参与，依法治国就是不完整的，也是不可能实现的。

②在依法治国的道路上，可能会遇到各种各样的阻力和障碍，组要我们用勇气和毅力与之作斗争。

③作为每一个公民，要积极参与依法治国，认真学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，维护自己的合法权利。

三．依法治国是一个庞大的系统工程（1）从立法上看，我国已经形成以宪法为基础的综合性法律体系，包括政治、经济、文化、科技、教育、环保等各个方面，渗透到社会的各个角落。

（2）从执行法律上看，各级国家机关、执法部门都要严格执法，做到有法必依，执法必严、违法必究。

九年级政治三个基本国策
九年级政治中，中国的三个基本国策包括：
1.以经济建设为中心的基本国策：这是中国自改革开放以来一直奉行的基本国策，强调经济建设的重要性，通过市场化、开放式的经济政策，不断推动中国经济的发展和壮大。

2.依法治国的基本国策：这是强调法治在国家治理中的重要性，推动国家、社会和个人行为的规范化和合法化，确保国家的长治久安。

3.和平发展的基本国策：这是中国积极参与国际事务，与其他国家和平共处、合作共赢的重要战略。

同时，中国坚持自主和平发展道路，不把自己的利益建立在他国的损失和侵犯上。

九年级的依法治国知识点在我们的社会生活中，法治的理念已经深入人心。

它是一种通过法律来保障社会秩序和公民权益的治理方式。

九年级的同学们，在学习中也需要了解一些与依法治国有关的知识点。

本文将介绍一些九年级学生需要了解的内容。

1. 法律的基本概念法律是由国家制定并实施的行为准则和规范，它对人们的行为进行规范和约束。

法律的基本要素包括：适用对象、制定主体、适用范围、执行方式等。

同学们需要了解法律的本质和作用，以便在日常生活中遵守法律规定。

2. 宪法的重要性宪法是一个国家的基本法律，是最高法律准则。

宪法规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务，以及政府的职能和权限。

同学们要了解宪法的起草、修订过程以及宪法的灵活性和稳定性。

3. 公民的基本权利公民的基本权利包括人身权利、财产权利和政治权利等。

这些权利是公民的合法权益，同时也是国家保护公民的法律责任。

同学们要认识到自己的权利和义务，学会维护自己的合法权益。

4. 公民的基本义务作为公民，除了享有权利外，还有一些基本的社会和法律义务。

比如，遵守法律法规、爱国爱民、尊重他人的权益等。

同学们应该认识到自己的义务，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

5. 依法行政的原则依法行政是指政府及其工作人员在履行职责和处理事务时，必须遵守法律、尊重和保护公民的合法权益。

同学们应该了解政府的权力来源和范围，在生活中要求政府依法行政，保护公民的权益。

6. 人权保障人权是每个人天生具有的基本权利，也是国家依法治国的重要内容之一。

同学们需要了解中国政府在人权保障方面所采取的措施，包括劳动权利、教育权利、健康权利等。

7. 法治建设法治建设是指依法治国的全面推进和不断完善。

同学们要了解法治建设的目标和内容，积极参与法治学习和实践活动，为社会的法治化进程作出贡献。

总结起来，九年级的同学们在学习中要了解依法治国的知识点，包括法律的基本概念、宪法的重要性、公民的基本权利和义务、依法行政的原则、人权保障以及法治建设等。

人民版九年级政治全册第三单元第八课依法治国第1_2框从行政诉讼说起谁都大不过法律教学设计一. 教材分析依法治国是我国社会主义法治建设的基本方略，也是我国九年级政治教材的重要内容。

本课《从行政诉讼说起，谁都大不过法律》旨在让学生了解行政诉讼的基本知识，认识到法律面前人人平等，树立法治观念。

教材通过案例分析，引导学生理解法律对于维护社会公平正义的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。

二. 学情分析九年级学生已经具有一定的法治观念，对法律有初步的认识。

但部分学生对行政诉讼的了解不够深入，可能存在对法律敬畏心不足的现象。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动案例，引导学生深入理解行政诉讼的意义，增强法治意识。

三. 教学目标1.让学生了解行政诉讼的基本知识，理解行政诉讼的意义。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，树立法治观念。

3.提高学生的分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：行政诉讼的基本知识，行政诉讼的意义。

2.难点：让学生认识到法律面前人人平等，树立法治观念。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解行政诉讼的意义，树立法治观念。

2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对案例的看法，提高分析问题、解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示典型案例，引导学生关注行政诉讼。

提问：同学们，你们知道什么是行政诉讼吗？行政诉讼有什么意义？2.呈现（10分钟）详细讲解行政诉讼的基本知识，让学生了解行政诉讼的定义、范围、程序等。

通过案例分析，让学生认识到行政诉讼在维护社会公平正义中的重要作用。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生针对案例，谈谈自己对行政诉讼的看法。

鼓励学生发表自己的观点，提高分析问题、解决问题的能力。

九年级政治复习提纲总结九年级政治复习提纲总结1第七课神圣的宪法(依宪治国)1、依法治国的核心是什么?为什么?依法治国的核心是依宪治国。

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程;宪法具有最高的法律地位和法律效力，宪法是公民权利的保障书;宪法是一切组织、团体和个人的最高行为准则;因此依法治国的核心是依宪治国.2、宪法在我国法律体系中的地位如何?宪法与普通法律的关系如何?(1)宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位。

(2)普通法律必须依据宪法来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是宪法内容的具体化。

普通法律不得与宪法相抵触，否则将被修改或宣布无效。

3、宪法的构成有哪些?宪法有序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽、首都四章构成。

4、宪法规定了国家和社会圭活中哪些最根本的问题?宪法规定了国家和社会生活中最重要、最根本的问题，包括国家的性质、国家的根本制度、国家的根本任务、公民的基本权利和义务、国家的基本经济制度、国家机构以及国家标志等。

5、我田的中央国家机关由哪些部分组成?全国人民代表大会、中华人民共和国主席、全国人民代表大会常务委员会、国务院、、最高人民法院、最高人民检察院。

6、我国的国家性质是什么?中华人民共和图是由工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家.7、我国的根本制度和田家的根本任务分别是什么?(1)社会主义制度是中华人民共和固的根本制度。

(2)国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

8、宪法规定了公民的哪些基本权利?权利和义务的关系如何?(1)宪法规定了平等权利、政治权利、经济权利、受教育权利等公民的基本权利。

(2)权利和义务是统一的。

宪法在规定公民享有的基本权利的同时.还规定了公民必须履行的基本义务。

公民只有认真的履行义务，才能充分的享有权利。

9、宪法对公民个人有何重要意义?公民应怎样树立宪法意识，维护宪法尊严?(1)宪法是公民基本权利的保障书;宪法是公民的最高行为准则;宪法和每个公民的生活息息相关。

九年级上册法治知识点法治是指以法律为基本依据，通过法律的制定、执行和监督，来维护社会秩序、保障公民权益的一种治理方式。

在九年级上册的政治教材中，有一些重要的法治知识点需要我们重点关注。

下面将从法治的基本原则、我国的法律体系、公民的权利和义务以及法治在社会生活中的应用等方面进行论述。

一、法治的基本原则1. 依法治国：依法治国是法治的核心原则，它意味着国家和社会各方面的行为都要以法律为准绳，依法行使权力，依法保护公民的权益。

2. 平等保护：法治要求公平、公正的对待每个公民，无论其社会地位、财富状况、性别、种族等因素，法律都应平等保护每个人的权益。

3. 公开透明：法治要求法律的制定、执行和裁判等过程都应公开透明，公民有权了解和监督法律的执行情况，确保法律的公正性和权威性。

二、我国的法律体系我国的法律体系是由宪法、法律、行政法规和司法解释组成的，它们之间形成了层层递进的法律框架。

1. 宪法：宪法是我国的最高法律，规定了国家的基本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的职责等内容，对其他法律具有法律效力。

2. 法律：法律是国家机关制定、公民遵守的具有普遍约束力的规范，包括民法、刑法、劳动法等各个方面的具体规定。

3. 行政法规：行政法规是国务院或者地方政府依法制定的，用于管理公共事务、行使行政权力的规范性文件，如交通管理条例、环境保护法规等。

4. 司法解释：司法解释是最高人民法院对法律适用和解释的规定，它对于法律的具体适用和裁判具有指导作用。

三、公民的权利和义务作为一个公民，我们不仅享有一些基本的权利，同时也有一些相应的义务。

1. 公民的权利：公民有言论、出版、结社、罢工、信仰宗教等自由权利，还有人身自由、财产权等基本权利。

此外，我们还有受教育、健康、环境等方面的权利。

2. 公民的义务：公民有守法、守纪、维护社会公共秩序的义务，还应积极参与社会公益事业、尊重他人权利、维护国家利益等。

四、法治在社会生活中的应用法治不仅存在于国家的宏观层面，也贯穿于社会的各个方面，对于维护社会稳定和公共秩序起着重要的作用。

九年级上册依法治国知识点依法治国是中国特色社会主义的一项基本国策，《九年级政治课标》中也明确指出了九年级上册学生应该掌握的有关依法治国的知识点。

下面将从宪法、法律、法治教育和法治社会四个方面来展开论述。

宪法是国家的根本法律，也是治国理政的基础。

九年级上册要求学生了解我国宪法的基本内容和特点，这对于培养学生的法治意识，加强国家认同感，具有重要意义。

宪法赋予了公民的权利和义务，规定了国家的制度和运行方式。

学生需要通过学习宪法的相关知识，了解宪法对个人、社会和国家的作用，认识到宪法对社会稳定、国家发展和个人权益的重要性，同时也需要知道如何依法行使自己的权利和履行自己的义务。

法律则是宪法的具体实施工具，它是国家对国民行为进行规范和管理的依据。

法律是社会公平、正义和秩序的重要保障，它涵盖了经济、政治、文化、社会等各个领域，对于维护社会稳定和解决矛盾矛盾具有重要作用。

在九年级上册，学生需要了解我国法律体系的基本结构和法律法规的层级关系，同时还要了解普通法和习惯法的基本概念。

通过学习有关法律知识，学生应该能够认识到法律对于社会各个方面的规范作用，培养遵守法律、积极参与社会生活的良好习惯。

法治教育是我国推进法治建设的重要组成部分。

九年级政治要求学生了解法治教育的内涵和目标，并且要了解我国法治教育的实施方式和主要内容。

法治教育不仅仅是为了让学生了解法律知识，更重要的是培养学生的法治精神和法治思维。

学生应该通过学习法治教育，培养自己的法律意识和法律观念，树立正确的法律道德观，形成对法治的信仰和追求，并将法律精神融入到自己的言行之中。

法治社会是一个以法律为基础、法律为准绳进行社会管理和解决矛盾的社会形态。

九年级上册要求学生了解我国法治社会的特征和优势，并且要了解我国法治建设的成就和问题。

法治社会的建设是一个复杂而长期的过程，需要全社会的共同参与和努力。

学生应该明白，只有在法治社会的基础上，个人的权益得到保障，社会的公平正义得到实现，经济的繁荣和文明的进步才能得以实现。

九年级上册建设法治中国知识点主要包括以下几个方面：
1.法治的意义：法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本
保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。

走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

2.依法治国的基本方略：依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领
导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志，还是国家长治久安的必要保障。

依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。

3.建设法治中国的要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

4.政府及其工作人员必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法
权益，提高政府公信力，推进民主法治建设进程。

5.全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严
格执法、公正司法、全民守法。

6.中国特色社会主义法治道路必须坚持党的领导，必须坚持厉行法治，必须坚持走中
国特色社会主义道路。

7.建设法治中国，每个公民都应成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

8.树立法律信仰，发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。

9.法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。

10.增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。

青少年应该成为社会主
义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

以上是九年级上册建设法治中国的主要知识点，通过学习这些内容，可以帮助学生了解法治的意义和价值，树立正确的法治观念，为成为合格的公民打下基础。

第一课时依法治国的基本要求教学设计（一）一、《课程标准》原文理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护秩序。

二、根据《课标解读》要达到的教学目标。

1、知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是依法治国的基本要求。

2、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。

3、青少年应自觉守法，维护良好的秩序。

三、教学重点和难点。

1、自觉守法，维护良好的社会秩序（重点）。

2、理解有有法可依、有法必依、执法必严、违法必究（重、难点）。

四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题是。

1、依法治国的基本要求是什么？2、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义、意义和相互关系。

3、实行依法治国，对政府、公民的要求是什么？4、中学生怎样为建设法治国家作出贡献？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程。

〈一〉导入新课。

师：依法治国是党领导广大人民依照宪法和法律的规定管理国家，那么依法治国有哪些基本要求，青少年能为依法治国做些什么？（打出课题）〈二〉解决“教学用题1”。

学生快速浏览课本P90-94内容，找出依法治国的基本要求（十六字）师提问检查，全班统一。

〈三〉解决“教学用题2”.1、有法可依。

（1）生阅P90小字段，结合课件5“建国后制定的法律法规”，思考回答：A、此资料表明了什么？这是否意味着我国立法工作到此结束？B、依法治国的前提条件是什么？（2）师检查提问，小结。

2、有法必依(解决教学用题3)。

出示案例（课件6、7）生思考回答相关问题名言感悟（课件8）小结（课件9）3、执法必严。

生阅读P92-93两案例思考交流（课件10、11、12问题）。

4、违法必究。

生阅读案例（课件13）回答问题（课件14）师小结（课件15）〈四〉解决“教学用题4”。

辨析（课件16）讨论交流（课件17）〈五〉收获平台（课件18）〈六〉巩固练习（完成课件19、20、21内容）。

补充正文。