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公开课看图写话课件

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看图写话ppt课件

看图写话ppt课件
教学方法是否得当
教师需要反思教学方法是否合适，例如是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效提高学生的写作 能力。
教学环节是否完整
教师需要反思教学环节是否完整，例如导入、讲解、练习、反馈等环节是否都有涉及。
学生和教师的反馈与互动
学生之间的互相评价
教师可以组织学生进行互相评价，这样可以帮助学生了解其 他同学的作品，从中学习到更多的写作技巧和方法。
增强学习者的逻辑思维能力
学习者需要在有限的时间内，将零散的图像信息整合成有逻 辑关系的文字描述，这需要较强的逻辑思维能力。
看图写话的教学方法和策略
提供多样化的图片和图像
教师可以选择不同类型的图片和图像 ，包括人物、动物、景物等，以激发 学习者的兴趣和好奇心。
提供范例和讲解
教师可以在课堂上组织一些小型的看 图写话比赛，鼓励学习者积极参与， 提高他们的实践能力和自信心。
02
看图写话是一种基础的语言技能 ，它不仅可以帮助学习者提高语 言表达能力，还可以增强其观察 能力、想象力和逻辑思维能力。
看图写话的目的和意义
1 2
3
提高学习者的语言表达能力
通过看图写话，学习者可以学会用文字准确地表达自己的想 法和感受。
培养学习者的观察能力和想象力
学习者在观察图片时，需要分辨细节、理解人物关系和情节 发展，同时还需要发挥自己的想象力。
文字素材
可以来自网络、书籍、报纸、杂志等，也可以 自己编写或收集。
音频素材
可以来自音乐、朗读、讲解等，也可以自己录 制或下载。
素材的选择标准和方法
相关性
选择的素材要与看图写话的主题 相关，能够支持主题的呈现和阐
述。
典型性
选择的素材要具有代表性，能够 体现看图写话的核心内容和特点

幼儿园看图说话全集PPT课件

幼儿园看图说话全集PPT课件
鼓励孩子多说话：多与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受，增强孩子的自信心。
培养孩子的观察能力：引导孩子观察周围的事物，鼓励他们描述所见所闻，提高孩子的表 达能力。
角色扮演：与孩子一起扮演不同的角色，进行对话和表演，锻炼孩子的口语表达能力和表 演能力。
阅读培养：引导孩子阅读绘本、故事等书籍，培养孩子的阅读兴趣和语言理解能力，提高 表达能力。
如何评价孩子的看图说话表现
完整性：观察图片时，能够全面、 准确地捕捉到图片信息
逻辑性：能够按照一定的逻辑顺序， 条理清晰地讲述图片中的故事情节
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
想象力：能够发挥想象力，将图片 中的情节、人物、场景等描述得生 动有趣
创意性：能够从不同的角度出发， 提出独特的见解和创意性的解决方 案
06
看图说话总结篇
看图说话的收获与不足
收获：提高口 语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达能力，
增强自信心
不足：有时候 会跑题，需要 老师及时提醒
改进方法：多 练习，提高语
言组织能力
重要性：看图 说话是培养孩 子语言表达能 力的重要方式
之一
如何改进看图说话的教学方式
培养孩子的观察 能力
鼓励孩子用自己 的语言表述画面 内容
引导孩子理解画 面背后的故事情 节
03
看图说话实战篇
不同年龄段孩子的看图说话特点
0-3岁：观察简 单的图画，能够 初步理解图片内 容
3-5岁：能够讲 述图画中的故事 情节，并能够根 据图片进行简单 的提问
5-7岁：能够清 晰地描述图片中 的细节，并能够 进行深入的思考 和讨论
7-10岁：能够全 面地理解图片所 要表达的含义， 并进行深入的分 析和评价。

看图写话我们来写物公开课获奖课件

看图写话我们来写物公开课获奖课件
第三段后来：这个植物外貌描写。它各生长阶段 特点或一种时期状态特点，从叶、花、果、干或 者根等方面着手。写清晰它有关部位形状、颜色、 手感、气味等方面特点。（按照一定观测次序写 作：由整体到局部、由上下、由先到后。 ）
第11页
下一段后来，写故事。结合这个植物样貌特点写 故事，这些故事不管发生在什么人身上，必须直 接与这个植物有关，并且能突出主题。
第17页
1、请大家根据本堂课所学，以 静物：可爱小闹钟为题，写一 篇生动形象静物作文，字数 200以上
第18页
1、句子停止用标点。 2、一段写完要分段。 3、不会字查字典。 4、多用某些好词句。
第19页
看图写话
第二讲：我们来写物
第1页
世界万物
动物
...
植物
学具
玩具
第2页
状物
物,大体可以分为三类：
一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物，如花、草、树等； 尚有一类是静物，如书、文具、 小闹钟等，也称为物品。
第3页
状物
用生动形象语言去描绘这些物体，表达出我 们感情。写状物作文，不仅仅要写清晰这个动物 、植物，或者物品自身是什么样，还要通过所写 物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也 就是要做到主题突出。这是状物作文主线所在。
第14页
开始写作之前……
• 它是什么样子？ • 它用什么做？ • 它外表怎么样？ • 它里面又怎么样？ • 它有什么用处？ • 你喜欢它吗？ • 这个物体是怎么来？
第15页
第16页
例如：观测小闹钟
钟体是什么形状？ 钟面是什么颜色？
指针有什么特性？ 怎么定闹钟？闹钟 有什么作用？
看见小闹钟，你想 到了什么？你喜欢 它吗？
第5页

看图写话ppt课件

看图写话ppt课件
情境。
分析法
分析图片中的信息，理解其内 在联系和逻辑关系，挖掘深层
含义。
表达法
用准确、流畅的语言将图片中 的信息和自己的理解表达出来 ，注意语言规范和逻辑清晰。
03
看图写话技巧提升
观察力与想象力培养
观察细节
引导学生仔细观察图片中的细节，包 括人物、场景、动作和表情等，捕捉 重要信息。
想象拓展
鼓励学生发挥想象力，对图片中未展 示的内容进行拓展和补充，丰富故事 情节。
实战演练：现场创作看图写话
环节一
图片展示与小组讨论：展示一张具有趣味性和启发性的图片，要求 学生仔细观察，展开想象，并在小组内讨论可能的情节和角色关系 。
环节二
个人创作：要求学生根据图片内容，结合小组讨论的成果，独立完 成一篇看图写话作品。
环节三
作品分享与点评：邀请部分学生分享他们的作品，其他同学和老师共 同点评，提出改进意见，帮助学生进一步提高看图写话能力。
THANKS
感谢观看
表达能力有限
一些学生虽然能够理解图 片内容，但在将想法转化 为文字时遇到困难，表达 能力有待提高。
教学方法单一
部分教师在看图写话教学 中缺乏创新，采用单一的 教学方法，难以激发学生 的学习兴趣。
课件设计目标与原则
激发学生想象力
通过生动有趣的图片和引 导性问题，引导学生展开 丰富的想象，培养学生的 创新思维。
完整性原则
要全面观察图片中的信息，不遗 漏重要细节，确保信息的完整性
。
准确性原则
要准确理解图片中的信息，并用 准确的语言进行描述，避免歧义
和误解。
看图写话基本方法
01
02
03
04
观察法

(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx

(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx

2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在

小学二年级看图写话集市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

小学二年级看图写话集市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第32页
第33页
• 今天小明放学回家，在学校门口，他看见一位老 奶奶不小心摔倒了，小明连忙跑过去把老奶奶扶 了起来，小明问老奶奶：“奶奶，你没摔坏吧， 有没有事啊？”老奶奶说：“我没事，谢谢你， 你真是个好孩子！”小明说：“老奶奶，你没事 就好，这是我应该做，尊敬老人，是每个人都应 该有美德！”
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第11页
• 一天，小红要坐公共汽车去外婆家玩儿。车上人 非常多，小亮刚才找到座位，就看见一位白发苍 苍老奶奶上来了。老奶奶一手拄着拐杖，一手拿 着包儿。小亮笑着说：“老奶奶，请到这儿坐。” 老奶奶说：“谢谢你，儿童。”小亮说：“不用 谢，这是我应该做。”
• 售货员阿姨、车上叔叔、抱着孩子阿姨、白胡须 老奶奶都笑了。就称赞小红说：“这个儿童真懂 事。”
• 儿童们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：有打 雪仗，有滚雪球，有画雪画，还有做雪人......瞧！这 个雪人做得多有创意啊！深红辣椒做嘴巴，橘红色萝 卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？猜对 了，就是雪人双手，再戴上紫色雪桶别提有多酷了。
• 儿童们欢笑着，奔跑着，笑声传遍了每个角落！
第18页
• 上课铃响了，班主任老师和校长一起走进教室。校长笑眯 眯地说：“咱班王浩同学很好，学会了节约用水。他看到水龙 头没关，能及时把水龙头关上。大家以后都要这么做，不浪费 一滴水！”班主任老师说：“大家一起用掌声表彰王浩同学行 为！”教室里响起了热烈掌声。
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第17页
• 下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪整整下了一天一夜。早上， 风停了，雪止了，北京城外一片雪白，树上、房顶上 处处都是积雪，地上雪足有一尺厚。树梢上挂满了冰 胡子，就像一颗颗水晶大榕树，漂亮极了。
第6页
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• “叮呤呤……”放学了！同学们收拾好书包准备回家，就在 这时，老师进来说：“外面下雨了，同学们回家时注意安 全！”老师说完，同学们撑起自己雨伞走进了雨中，可是 还是有一个女同学没有走动，原来她没有带雨伞，老师了 解到这个情况后，拿自己雨衣给了这个女同学，女同学感 动流下了眼泪，并说到：“老师，您把您雨衣给了我，那 您怎么办呢？”老师说：“没关系，你先回去吧，老师等 雨下得小点了再回去！”这时，另一个男同学站了出来， 说：“老师，我有一把雨伞，我们一起打吧。”老师很是 欣慰点了点头。于是，女同学穿着老师雨衣回了家，而老 师和那个男同学共用一把雨伞回到了家！

小学二年级语文看图写话PPT课件公开课

小学二年级语文看图写话PPT课件公开课

05
互动环节：现场看图写话练习
分组进行现场看图写话练习
将学生分成若干小组，每组45人，每组选定一幅图片进行 写话练习。
小组成员共同讨论，确定图片 的主题和内容，以及写话的思 路和表达方式。
小组成员分工合作，共同完成 一篇看图写话作品，注意语句 通顺、表达清晰。
分享交流各组完成作品
每组选派一名代表，向全班展示 并朗读本组的看图写话作品。
想象画面外的内容
指导学生想象图片之外的内容，例如 人物的心理活动、背景故事等，让画 面更加生动有趣。
创意表达方式探讨
运用修辞手法
指导学生运用比喻、拟人等修辞 手法，使语言更加生动形象。
变换叙述角度
鼓励学生尝试从不同的角度叙述故 事，例如从人物视角或旁观者视角 出发，增加叙述的层次感和趣味性 。
创新表达方式
通过语言表达出来。
回顾观察、描述、想象和表达等技巧
1 2 3
观察技巧
提醒学生注意观察顺序，可以从整体到局部，也 可以从局部到整体；注意观察细节，如人物的表 情、动作等。
描述技巧
指导学生运用形容词、动词等修饰语言，使描述 更加生动具体；同时注意语言的准确性和规范性 。
想象与表达技巧
鼓励学生大胆想象，可以通过比喻、拟人等修辞 手法增强表达效果；同时提醒学生注意表达的逻 辑性和连贯性。
小学二年级语文看图写话PPT 课件公开课
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 观察图片及描述技巧 • 想象力拓展与创意表达 • 写作规范及注意事项 • 互动环节：现场看图写话练习 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与目标
公开课目的
02
01
03

看图写话公开课PPT课件

看图写话公开课PPT课件
激发兴趣，导入新课 引导观察，指导说话 小组讨论，合作探究 范例引路，尝试写作 展示交流，赏析评价
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因：条理不清， 思路混乱
表现：表达不连 贯，缺乏逻辑性
解决方法：明确 主题，分清段落， 理清思路
练习：多读多写， 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅，语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿：完成第一篇看图写话 修改：检查错别字、标点符号等细节问题 反思：思考如何改进，提高看图写话能力 总结：总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片，了解故事背景 和人物关系
关注细节，抓住关键信息
展开想象，合理推测情节 发展
锤炼语言，表达生动形象
合理想象
观察图片，获取信息
运用修辞手法，丰富想象内容
添加标题
添加标题
结合生活经验，进行合理想象
添加标题
添加标题
注重细节描写，增强想象效果

公开课看图写话PPT课件

公开课看图写话PPT课件
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奶奶生病了 小红的奶奶生病了， 躺在床上。小 红放学回家，就马上去看望 奶奶。小红 还削了一个大大的苹果给奶奶吃。奶奶 高兴地说：“小红，你真是个好孩子。”
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
小白兔真是个勤快的好孩子。
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一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜 地里摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一 个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又 摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”， 最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤， 双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回 家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜 像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：“哎， 我搬不动，怎么办呢？”
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
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让座 星期天，风和日丽。小红坐公共汽 车要去公园玩。汽车靠站，上来了一位 老奶奶。小红看到公车里的座位已经满 了，马上就站起来，对老奶奶说：“老 奶奶，这 里有座位，您坐吧。”老奶奶 说：“你真是个懂事的好孩子！”

看图写话指导 多幅图PPT课件

看图写话指导 多幅图PPT课件
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写作要求
仔细看图，先说说每幅图 的内容，再把四幅图的内容连起 来说一说。然后，根据四幅图的 内容写一个故事。写的时候，要 发挥想象，比如图 中的人物可 能会想些什么，说写什么，他们 的动作、神态……如果能想象图 上没有画出，而和故事有关的内 容，那就更好了。
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学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪里？有哪些人？ 他们都有哪些动作？表情如何？他们可能会 想些什么，说些什么？ • 2.练习说话：把图上的内容加上自己的想 象用自己的话说一说
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感谢您的观看！
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《三年级看图写话》课件

《三年级看图写话》课件
《三年级看图写话》ppt课件
contents
目录
看图写话简介图片解读技巧写作技巧看图写话练习
01
看图写话简介
看图写话是一种通过观察图片，将图片中的信息转化为文字表达的写作训练方式。
定义
培养小学生的观察能力、语言组织能力和表达能力。
目的
通过观察图片，学生能够提高对事物的敏感度和观察力。
培养观察能力
详细描述：在观察图片的基础上，引导学生深入理解图片所表达的主题和情感。可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考图片背后的意义和故事。
总结词：注重细节
详细描述：在观察和理解图片的基础上，引导学生注重细节的观察。这些细节可能是一个表情、一个动作、一个物品等，它们都可能成为写作的素材和灵感。
03
写作技巧
使用简单、清晰的句子来描述图片内容，避免过于复杂的句子结构。
简单句
确保句子中的主语一致，避免出现多个主语或无主句。
主语一致
根据图片情境选择适当的时态和语态，如现在时、过去时或将来时。
时态和语态
简明扼要地引入主题，引起读者的兴趣。
开头段
按照一定的逻辑顺序，分段描述图片中的各个细节和情节。
主体段
总结全文，呼应开头段，可以提出自己的观点或建议。
答案一：小明的生日派对描述了小明在家中举办生日派对的场景，他邀请了朋友们一起庆祝，大家开心地玩耍、吃蛋糕，小明感到非常幸福。解析：通过描述派对现场的氛围和人物活动，展现出小明和朋友们的欢乐和亲密关系。
THANKS。
培养语言组织能力
培养表达能力
将观察到的信息转化为文字，有助于培养学生的语言组织能力。
通过看图写话，学生能够学会用文字表达自己的想法和感受。
03

小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt

小学二年级语文看图写话课件(公开课)ppt
达能力。
范文展示：展示 一篇优秀的范文， 让学生了解如何 将图片转化为文 字，并从中汲取 灵感和写作技巧。
教学实例展示三：春天来了
图片展示：春天景色的图片，如花朵、绿树等
引导问题：引导学生观察图片，提问与春天有关的问题，如“春天来了， 天气怎么样？”、“花儿是怎么开的？”等
学生回答：鼓励学生回答问题，表达自己的想法和感受
总结评价：点评学生的回答，总结并强调看图写话的要点和技巧。
教学实例展示二：小熊过生日
图片展示：展示 小熊过生日的图 片，引导学生观 察并描述图片中 的场景和人物。
情境创设：通过 提问、对话等方 式，引导学生进 入情境，激发他 们的想象力和表
达欲望。
写作指导：通过 引导学生分析图 片内容，指导他 们如何进行细节 描写和情节展开， 帮助他们提高写 作技巧和语言表
具体生动：通过细节描写和形象化 的表达方式，使内容更加生动有趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
连贯流畅：注意句子的逻辑关系和 连贯性，适当使用连接词和过渡句
情感表 力
04
看图写话范文解析
一篇看图写话范文的解析
图片展示：范文中的图片展示了什么场景和人物 范文解析：分析范文中的语言、动作和心理描写，如何将图片转化为文字 范文结构：介绍范文的开头、发展和结尾，以及各部分之间的逻辑关系 范文中的亮点：分析范文中的精彩之处，如用词、句式和修辞手法等
别人的优点
教师点评：教 师对学生的作 品进行点评， 指导学生如何
改进和提高
06
看图写话教学实例展示
教学实例展示一：小蚂蚁搬家
图片展示：展示小蚂蚁搬家的图片，引导学生观察并描述图片内容。
引导思考：提问学生“小蚂蚁为什么要搬家？”引导学生思考并回答问题。

小学二年级看图写话集省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

小学二年级看图写话集省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
爱惜花草
奶奶生病了
快乐十分钟
玲玲懂事了
帮妈妈做饭
小鸭子得救了
苹果
蘑菇伞
盖好井盖
小猴过生日
打羽毛球
奶奶，您歇歇吧！
西瓜皮
妈 妈 找
过河
一件衣服
请爱惜花草
请爱惜花草
❖ 星期天，妈妈带小兰去公园玩。 ❖ 走进公园一看，哇！一大片漂亮旳花朵好像在
续写《狐假虎威》3
❖ 老虎被骗了，从此，狐狸便到处炫耀自己旳聪明， 了不起。这件事传到了老虎耳中。有一天，老虎在 一座山上又遇到了这只狐狸。老虎对狐狸说：“听 小白兔说上次看见我它才跑旳，对不对？”狐狸说： “别听它们乱说......”还没等狐狸说完老虎就扑了过 来。狐狸眼珠一转说：“反正我要被你吃掉了，你 就发发善心让我回去看看妈妈吧。”老虎想想说： “好吧，不论怎样你也逃不出我旳手掌心。”老虎 跟随狐狸走到了狐狸旳家，狐狸说：“老虎大王， 你最佳在门外等待一小会，不然我妈妈看见你会晕 过去旳。”老虎说：“好旳，快点。”说完，狐狸 就进了家门，过了好一会儿老虎还不见狐狸出来， 就一脚把门踢开了，屋里一种人都没有。其实狐狸 和它旳妈妈从后门逃走了。老虎又一次上当被骗了。
可爱旳小狗狗
我同学家里有一只可爱旳小狗狗。小狗旳头很小，头顶上旳毛是棕色旳，它 有一对大大旳眼睛，黑溜溜旳，可爱极了。小狗旳鼻子是黑里带棕色旳，还有两 个圆圆旳小孔，显得尤其敏捷。它旳四肢不长不短，显得很可爱，它旳脚垫圆圆 旳，活象个小肉球。小狗还有一条短短旳尾巴。
小狗旳毛是一卷一卷旳，假如你用手去触摸，会感到它旳毛很柔顺。我最喜 欢摸它那漂亮又柔顺旳毛。
搬木头比赛
❖ 在一种绿树成阴，鲜花盛开旳村庄里，正在举行搬木头 比赛。这次比赛旳选手是小猴子、小熊和小猪。
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啊！小明一家人玩得十分开心！
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钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
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借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
学 说 话
妈妈在菜市场买菜。 --
四素句
•什么时间 •谁 •在哪儿 •干什么
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语文课上 ，小明（在教室里）读书。
时间
谁什么地方 干什么--冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间
谁
--
什么地方
干什么
标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
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空两格
，
。
！
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勤劳的小兔
看图写话指导
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常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
干什么 • “五素句”：什么时间 谁 在哪儿
干什么 结果怎样（或心情如何）
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会
谁 在哪儿 干什么
看
图
学 说 话
同学们在操场上做操。
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会 看 图
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洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散 步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！ 她着急地往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在 脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后 用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。 她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一 阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的 小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”
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雨后，外面空气清新。 一条美丽的彩虹挂在天空。 小明正在草地上种树。他 先用铁锹挖土，然后把树 苗放入坑里，最后填土。 一棵绿油油的小树就种好 了。
1 时间 2人物
-- 3地点 4 事情
请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？ 你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
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不能摘花
有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到 公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里 的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花 朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！ 不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们 要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不 好意思地放下了小手。
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还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
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什么时候 谁 在哪儿 干什么
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下午放学后，小明 回 到家，看见奶奶在摘菜 。 他马上跑过去给奶奶捶 捶 背。
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重阳节到了，重阳节又是老人节。这天妈妈为奶 奶买了一件羊毛背心，奶奶穿上了显得格外精神。我 思考着，我要送奶奶什么样的礼物呢？忽然，我脑子 里想到了帮奶奶捶背。
下午放学后，小明回到家，看到奶奶在摘菜。他 马上跑过去对奶奶说：“我帮你捶背好吗？”奶奶说： “好哇！”
我卷起袖子，握起拳头，一下一下地轻轻捶在奶 奶肩上。我认真地捶着，心想：不能使劲捶，奶奶年 龄大了，她会吃不消得，也不能捶轻了，捶轻了还不
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等于在挠痒痒，没效果。我问奶奶：“奶奶， 这样捶行吗？嫌重还是嫌轻？”奶奶一脸满足 的样子，说道：“正好！正好！俺孙女的手劲 可不小啊，力气也比以前大多了。两个小拳头 像小鸡啄米似的此起彼伏。”渐渐的我两只手 开始酸软起来，速度慢了下来，奶奶关心地问 道：“累了吧，行了，奶奶舒服多了！你歇歇 吧。”我说：“我不累。”想到奶奶平时对我 无微不至的关心，我又有了劲，卖力地捶了起 来.
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秋游
秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地 到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座 高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处 迷人的风景。小明和爸爸在小河边捉鱼。小明捉到了一条 大大的鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
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过河
星期六上午，阳光明媚。小猫、小猴和小熊一起 约好到公园去玩。可是，中间有一条河怎么过去呢？ 聪明的小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗？”小 猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。小熊使劲地砍， 不一会儿就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到 了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。小猪紧 跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。不过，一会儿 他就赶上了。他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩 得真开心。
奶奶脸上的皱纹舒展了，慈爱的脸上写满 了幸福。
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今天是五一国际劳动节，我们全家都放假。我 一起床，来到客厅，就看见奶奶已经把菜买回来了， 她正弯着腰剥蚕豆呢！
我连忙跑到奶奶身边，卷起了衣袖，回想着大 舅母教我的方法，把两只手交叉相握成开枪状，然 后用中指、无名指与小指相握部分给奶奶捶起了背。 因为这样的手法，既能使人感到舒服，又能起到柔 和全身血液的作用。我先从奶奶的肩开始捶起，然 后慢慢捶到奶奶的背上。我一会儿对奶奶说：“轻 吗？要不要重一点？”一会儿又说：“重了吗？奶 奶，舒不舒服？”奶奶笑着说：“正好！没想到你
看图，请写明 什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星期六的早上，阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
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写一写
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。