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写作课程笔记整理上编写作基础第一章写作原理第一节一、什么是写作1、写作具有：客观性、主观性、结构性、载体性2、写作的定义：写作是以一个语言符号为媒介进行记载传播、表情达意、交流共享的表意系统。
（写作是写作主体对客观事物的感知、认识后，通过语言符号表达出来的表意系统）3、语义三角系统指出语义、语言符号、和客观事物之间是一个三足鼎立、相互依存的关系：语义与客观事物具有直接联系，是客观事物在头脑中的反映；语义可以通过语言符号表现出来；最为媒介，语言符号与客观事物没有直接联系，只能通过语义标记客观事物，真正的联系存在于人的头脑之中。
4、语言符号可以分为：语音符号（口头语）和文字符号（书面语）5、一般将写作文体分为：文学写作、实用写作，杂交文体6、写作太极图的理解：（1）“写作太极图”的外圈表示写作的圆润通畅、循环往复、无所不包；（2）写作圈内黑白双鱼扭结在一起的图形表示“文学文体”和“实用文体”相互依存、阴阳互补的关系；（3）中间的S形分隔线表示“文学文体”与“实用文体并非”泾渭分明的两种文体，而是相互渗透、相互交融的，并由此产生了“杂交文体”；（4）黑白鱼形图中的两个颜色相反的圆点，表示事物的构成不是绝对的，而往往是“你中有我，我中有你”，“文学文体”中包含着实用文章，“实用文体”中包含着文学作品。
二、写作的特性写作的特性有：社会性、个体性、综合性、实践性社会性：（1）写作的目的受社会性制约；（2）写作成品在社会传播中实现价值个体性：文章的价值不在于趋同，而在于求异，作品必须具有作者独特的发现，独特的见解，独到的风格综合性：文章是作者思想、性格、经历、文化教养、语言功底、智力（记忆力）、形象思考能力的综合体力实践性：写作是一种技能，具有很强的实践性，只有在写作理论指导下，进行刻苦训练，才能有效的提高写作水平三、写作的功能写作的功能：（1）记录与传播；（2）认知与审美；（3）宣泄与共鸣第二节、写作的系统一、写作的主体写作主体：（1）从“谁”来写的角度看，写作主体就是作者；（2）从不同层面来解析，作者是实践主体和精神主题的有机统一体。
作文观察的六种方法
静态与动态观察。
说到观察，你得先弄清楚是静止的还是会动的。
静态观察，就是像拍照一样，定格在那一刻，仔细琢磨那东西的样子、特点。
动态观察呢，就是跟着东西跑，看它怎么变，像看电影一样，一帧一帧的。
细节与整体观察。
观察啊，别只看表面。
得深入点儿，看那些小细节，有时候小细节里藏着大秘密。
但也不能光看细节，整体也得兼顾，这样才能知道这玩意儿在整个大世界里是啥位置。
感官观察。
观察不只是用眼睛看，还得用耳朵听、鼻子闻、手摸，甚至嘴巴尝。
这样才能全方位地了解一个东西，让描述更真实、更生动。
顺序观察。
观察得有个顺序，不能乱来。
从左到右、从上到下，或者按时
间顺序，这样条理就清晰了，记录起来也方便。
比较观察。
把两个或多个东西放在一起比，一下子就能看出它们哪儿一样、哪儿不一样。
这种观察法特别锻炼人的分析能力，让你在复杂的环
境里也能迅速做出判断。
反思观察。
观察完了，别急着走。
得琢磨琢磨，问问自己“为啥会这样？”、“背后有啥原因？”这样的观察才有深度，才有价值。
猪群日常观察要点核心提示：当猪出现较明显的症状如“蓝耳”，皮肤大片发紫，严重便秘时，基本上已经是疾病的晚期了，这时候疾病已经非常难治或者已经没有治疗的必要了，所以我们在日常喂猪时要注意观察猪，尽早发现猪的异常行为，尽早采取措施。
我们可从以下6个方面对猪进行观察。
1 静态观察在猪群安静休息、保持自然状态的情况下，观察猪站立和睡卧姿态、呼吸和体表状态。
健猪睡卧常取侧卧，四肢伸展，头侧着地，若爬卧时后腿屈于腹下，站立平稳，走动拱食。
呼吸均匀深长，被毛整齐有光泽，反应敏感，见人接近时表现出警惕性凝视。
病猪垂头委顿，蜷卧呻吟，离群独立或全身颤动，呼吸促迫或喘息，被毛粗乱无光，眼窝凹陷。
眼角可见分泌物，鼻盘干燥，颈部肿胀，尾部和肛门沽有粪污。
2 动态观察在静态观察之后进行，先看其自然活动，再看其驱赶活动，观察猪群起立姿势、行动姿势、精神状态、排泄情况。
健猪表现起立敏捷，行动灵活，步态平稳，起立或行动中可排粪尿，粪软尿清，排姿正常。
病猪表现精神沉郁，不愿起立，立而不稳。
行动迟缓，步态踉跄，弓背夹尾，跛行掉队。
眼窝下陷，咳嗽发喘，叫声嘶哑，有的可出现异常兴奋。
粪便干硬或泻痢，尿黄而短。
3 饮食观察在猪群自然采食、饮水时观察有无不食不饮，少食少饮表现，以及有无吞咽困难、呕吐、流诞、退槽等。
健猪表现饿时叫唤，争先恐后抢吃，嘴巴伸入槽底，大口吞食而有力，节奏清脆，耳鬃震动，尾巴自由甩动。
病猪表现懒得上槽，食而无力，少吃几口即退槽，鼻闻而不吃，饮稀不吃稠，甚至停食，喂后臁窝仍下陷。
4 精神状态观察健康猪的兴奋与抑制总是保持着半衡，静态时安祥，行动时灵活，对外界反应敏锐。
平衡失调时，出现兴奋或抑制。
轻的兴奋表现惊恐不安，应激反应增高，瞪眼凝视，嚎叫反抗。
这可由脑及脑膜的充血、颅内匝增高、毒素刺激而引起，如脑膜炎症。
重的兴奋表现为狂躁不驯，不顾障碍的前冲后退，攻击人、猪，提示脑神经病重，如狂犬病。
轻的抑制表现为沉郁，离群呆立，萎靡不振，耳聋头低，对刺激反应迟钝，常见于各种热性疫病。
生猪屠宰检疫图文版文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）第三节宰前检疫宰前检疫有别于兽医临床诊断，检疫人员对送宰畜禽应迅速做到病、健隔离和分别屠宰。
通常采用“群体检查”和“个体检查”相结合的方法。
一、群体检查将屠畜禽按产地或批次分组，或以圈为单位，进行“静、动、食”三大环节的检查。
1、静态观察保持屠畜在自然安静的状况下，观察其精神状态，立、卧姿势，有无咳嗽、气喘、呻吟或独立一隅等现象。
2、动态观察保持屠畜在运动状况下，观察其有无跛行、弯腰弓背，行走打晃、气喘咳嗽等异常情况。
3、饮食状态观察保持屠畜在饮食、饮水状态下，观察其有无拒食、少食、采食方法异样，咀嚼吞咽有无困难。
同时应注意观察屠畜的排粪姿态及粪便色泽是否正常。
二、个体检查经群体检查被剔出的病畜禽应逐个进行详细的临床检查，通常采用看、听、摸、检四种方法。
1、看观察病畜的姿态、行为、被毛有无光泽和无脱毛；皮肤、蹄、趾部、趾间有无肿胀、丘疹、水泡或溃皮、脓肿等。
检查可视粘膜是否充血、出血、郁血、贫血和黄染，并注意检查分泌物。
2、听听取病畜的叫声、咳嗽声，借助听诊器听诊心音、肺部呼吸音和胃肠蠕动音。
3、摸徒手触摸病畜的耳、角根和皮肤的温度，触摸体表淋巴结的大小、硬度、形状及有无脓肿。
按压胸部和腹部有无痛点，皮肤有无疹块、结节和肿胀等。
4、检检测体温，并对可疑患传染病的病畜进行针对性的血尿常规检查，必要时还应进行病理学和微生物学检查。
第四节宰后检验宰后检验是为了检出对人体有害或致病的肉品，以利于剔除、妥善处理。
通常采用观察胴体和内脏的病理变化，必要时结合进行实验室检查，经综合分析后确定肉品的质量。
一、头部检验猪的头部检验分两步操作，第一步检查颌下淋巴结。
颌下淋巴结位于下颌间隙，左右下颌角下缘内侧，颌下腺的前方；在倒挂的胴体，则位于颌下腺的下方。
检验人员左手持检验钩钩住放血口左侧中部，向左拉开切口，右手持刀，从放血口向深部下方纵切，直至喉头软骨和下颌前端；然后在左右下颌角内侧向下各作一平行切口，从切口的深部即可找到颌下淋巴结。
小学作文导写（静态观察法）1.什么是静态观察法静态观察法要求对眼前出现的人物、动物、景物等对象作静止状态的观察，它是小学作文最起码的基本功。
初学画画者，老师总是让他们围着一些石膏球体、长方体、正方体等写生，左画一张，右画一张，直到他们懂得怎样去观察事物，怎样去动脑筋思考，怎样去用自己的画笔进行充分地表达为止。
同学们可能还记得达•芬奇画蛋的故事吧。
世界著名画家达•芬奇，在他初学画画时，老师只允许他在纸上画鸡蛋，画完一个又一个，如此反复不已。
开始达•芬奇很不理解，觉得枯燥无味，但后来，他突然发现，在自己所画的众多的鸡蛋中没有同样的，这不正是基本功训练的结果吗？静物，也就是静止的物体，在我们的身边有许许多多，如每天提醒你起床的闹钟，课堂上你用来书写的钢笔，教室里的图书箱，操场上的运动器械，商店里的布娃娃、熊猫盼盼等等，这些都是我们写作的极好素材。
通过对静物的描写，能不断提高语言表达能力，何乐而不为。
但是，目前有些同学在进行景物描写的过程中还存在着各种问题：有的同学感到不知从哪儿下笔；也有的同学是茶壶里煮饺子——肚子里有，就是倒不出来；还有的同学写出来的文章内容空洞，表述不清，等等。
因此，我们必须练习写好静态的作文，以便大幅度地提高我们的作文水平。
2.范例评析七品芝麻官我家写字台上，放着一个泥制的七品芝麻官，这个小玩意是舅舅出差时从无锡给我带来的。
七品芝麻官全身涂满了五彩缤纷的泥彩，还真神气呢！它头戴一顶小巧玲珑的乌纱帽，身穿一件大红袍，腰系一条金黄的腰带，足蹬一双厚底的高筒布靴，那模样好威风啊！七品芝麻官手里还拿着一把金边小扇，跷起了二郎腿，坐在一个闪着金光的大元宝上，好似悠闲自得地望着百姓。
有趣的是他的头，又圆又胖，两个小眼珠转个不停，好像总是在思考着什么。
他两撇八字胡向上翘着，鼻梁上涂了一层白粉，活像舞台上的丑角儿。
要是你轻轻摇一摇他的身体，那个有趣的脑袋就会晃个不停，好像在说：“当官不为民做主，不如回家卖红薯，想用元宝买通我，白费心机把梦做。
写作课程笔记整理上编写作基础第一章写作原理第一节一、什么是写作1、写作具有：客观性、主观性、结构性、载体性2、写作的定义：写作是以一个语言符号为媒介进行记载传播、表情达意、交流共享的表意系统。
（写作是写作主体对客观事物的感知、认识后，通过语言符号表达出来的表意系统）3、语义三角系统指出语义、语言符号、和客观事物之间是一个三足鼎立、相互依存的关系：语义与客观事物具有直接联系，是客观事物在头脑中的反映；语义可以通过语言符号表现出来；最为媒介，语言符号与客观事物没有直接联系，只能通过语义标记客观事物，真正的联系存在于人的头脑之中。
4、语言符号可以分为：语音符号（口头语）和文字符号（书面语）5、一般将写作文体分为：文学写作、实用写作，杂交文体6、写作太极图的理解：（1）“写作太极图”的外圈表示写作的圆润通畅、循环往复、无所不包；（2）写作圈内黑白双鱼扭结在一起的图形表示“文学文体”和“实用文体”相互依存、阴阳互补的关系；（3）中间的S形分隔线表示“文学文体”与“实用文体并非”泾渭分明的两种文体，而是相互渗透、相互交融的，并由此产生了“杂交文体”；（4）黑白鱼形图中的两个颜色相反的圆点，表示事物的构成不是绝对的，而往往是“你中有我，我中有你”，“文学文体”中包含着实用文章，“实用文体”中包含着文学作品。
二、写作的特性写作的特性有：社会性、个体性、综合性、实践性社会性：（1）写作的目的受社会性制约；（2）写作成品在社会传播中实现价值个体性：文章的价值不在于趋同，而在于求异，作品必须具有作者独特的发现，独特的见解，独到的风格综合性：文章是作者思想、性格、经历、文化教养、语言功底、智力（记忆力）、形象思考能力的综合体力实践性：写作是一种技能，具有很强的实践性，只有在写作理论指导下，进行刻苦训练，才能有效的提高写作水平三、写作的功能写作的功能：（1）记录与传播；（2）认知与审美；（3）宣泄与共鸣第二节、写作的系统一、写作的主体写作主体：（1）从“谁”来写的角度看，写作主体就是作者；（2）从不同层面来解析，作者是实践主体和精神主题的有机统一体。
景物描写之观察方法节选自2016-11-01 00:36 | 博乐作文一、静态观察法所谓静态观察法，就是在观察景物的时候，抓住景物静态的特点来观察。
一般地说，景物的静态的特点，大多是指形状、颜色、大小、气味等等。
运用静态观察法，要注意观察的顺序，要展开联想和想象，要抓住景物的特点，要交待清楚自己的观察点和观察角度。
运用静态观察法要注意以下几点：1、要有明确的观察对象，如雪雾，池塘，宝塔等等。
2、要抓住形状，颜色，气味，结构等特点仔细观察。
3、观察时要突出重点。
4、观察时要注意展开联想和想象，不仅要观察到景物是什么，更要想到景物像什么。
5、要能与其他观察方法结合使用，如分解法，顺序法，分类法，定点法等等。
佳作评点:我家门前的池塘我家门前有一个池塘。
池塘的面积只有几亩地。
塘边，几棵垂柳打扮着它。
它虽然没有大海的雄姿，也没有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱我那温柔的母亲一样。
清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。
有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅，柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。
中午，烈日炎炎。
密密的垂柳挡住了日光，我有时坐在塘边看书，有时坐到柳树下沉思。
塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人。
黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。
绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！啊！我家门前的小池塘，你多像一块绿色的翡翠，镶嵌在家乡的土地上。
观察评点：本文的小作者选取清晨、中午、黄昏这三个时间，按顺序观察了晨光、烈日、夕照中池塘的美丽景色。
重点观察了池塘的静态的特点。
你看，那像母亲一样温柔，像画卷一样美丽的池塘，“塘水泛着涟滴，柳枝倒映在涟漪中，妩媚动人”，“ 绿水，像一张松软平滑的床，”“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”给读者留下了深刻的印象。
第三节宰前检疫宰前检疫有别于兽医临床诊断，检疫人员对送宰畜禽应迅速做到病、健隔离和分别屠宰。
通常采用“群体检查”和“个体检查”相结合的方法。
一、群体检查将屠畜禽按产地或批次分组，或以圈为单位，进行“静、动、食”三大环节的检查。
1、静态观察保持屠畜在自然安静的状况下，观察其精神状态，立、卧姿势，有无咳嗽、气喘、呻吟或独立一隅等现象。
2、动态观察保持屠畜在运动状况下，观察其有无跛行、弯腰弓背，行走打晃、气喘咳嗽等异常情况。
3、饮食状态观察保持屠畜在饮食、饮水状态下，观察其有无拒食、少食、采食方法异样，咀嚼吞咽有无困难。
同时应注意观察屠畜的排粪姿态及粪便色泽是否正常。
二、个体检查经群体检查被剔出的病畜禽应逐个进行详细的临床检查，通常采用看、听、摸、检四种方法。
1、看观察病畜的姿态、行为、被毛有无光泽和无脱毛；皮肤、蹄、趾部、趾间有无肿胀、丘疹、水泡或溃皮、脓肿等。
检查可视粘膜是否充血、出血、郁血、贫血和黄染，并注意检查分泌物。
2、听听取病畜的叫声、咳嗽声，借助听诊器听诊心音、肺部呼吸音和胃肠蠕动音。
3、摸徒手触摸病畜的耳、角根和皮肤的温度，触摸体表淋巴结的大小、硬度、形状及有无脓肿。
按压胸部和腹部有无痛点，皮肤有无疹块、结节和肿胀等。
4、检检测体温，并对可疑患传染病的病畜进行针对性的血尿常规检查，必要时还应进行病理学和微生物学检查。
第四节宰后检验宰后检验是为了检出对人体有害或致病的肉品，以利于剔除、妥善处理。
通常采用观察胴体和内脏的病理变化，必要时结合进行实验室检查，经综合分析后确定肉品的质量。
一、头部检验猪的头部检验分两步操作，第一步检查颌下淋巴结。
颌下淋巴结位于下颌间隙，左右下颌角下缘内侧，颌下腺的前方；在倒挂的胴体，则位于颌下腺的下方。
检验人员左手持检验钩钩住放血口左侧中部，向左拉开切口，右手持刀，从放血口向深部下方纵切，直至喉头软骨和下颌前端；然后在左右下颌角内侧向下各作一平行切口，从切口的深部即可找到颌下淋巴结。
动物行为观察方法简述概述：动物行为观察是研究动物行为学的重要方法之一，通过观察动物在自然或受控环境下的行为，我们可以了解动物的社会结构、生存策略、繁殖习性和适应性等方面的信息。
本文将简要介绍几种常用的动物行为观察方法。
1. 间歇性扫视观察法间歇性扫视观察法是最简单的观察方法之一。
观察者以一定的时间间隔扫视动物群体，记录所关注的行为。
这种方法适用于群居动物的观察，例如群鸟、海豚、狼群等。
观察者可以通过记录观察对象的数量、活动状态和位置等信息来了解动物的群体结构和群体行为。
间歇性扫视观察法的优点是简单易行，缺点是容易遗漏重要信息，观察结果可能不够全面准确。
2. 静态观察法静态观察法是观察者在一定地点静止观察动物的行为。
观察者在观察过程中尽量不干扰动物的正常活动。
这种方法适用于研究单个动物的行为，例如狩猎行为、食物选择和领地争夺等。
观察者需要专注于观察动物的行为细节，例如运动方式、食物摄入量和社交行为等。
静态观察法的优点是观察结果较为详细，缺点是观察时间较长，容易感到无聊。
3. 跟踪观察法跟踪观察法是观察者跟随动物的活动轨迹进行观察。
这种方法适用于研究动物的移动行为和空间利用方式，例如迁徙、领域划分和捕食行为等。
观察者需要记录动物的行进路径、速度和目标选择等信息。
跟踪观察法的优点是可以观察到动物的实时行为，缺点是观察过程中需要保持足够的安静和耐心。
4. 事件观察法事件观察法是观察者关注动物特定事件的行为反应。
例如，研究动物对于外界刺激的反应、攻击行为或求偶行为等。
观察者需要在发生事件的瞬间迅速记录动物的行为和情感表达。
事件观察法的优点是观察过程简洁明了，缺点是观察者需要具备较高的反应速度和观察技巧。
5. 电子监测技术电子监测技术包括使用GPS定位仪、红外相机、加速度计等设备对动物的行为进行记录和分析。
这些设备可以帮助观察者收集更多的数据，并自动记录动物的位置、活动和环境信息。
电子监测技术的优点是数据收集全面准确，缺点是设备成本较高，设备操作和数据处理需要较高的专业技能。
第四节静态观察与动态观察静态观察和动态观察是相对而言的。
静态观察和动态观察是两种不同观察方式。
我们观察海潮也好，观察湖水也好，观察小小的池塘也好，观察植物中的树木花儿，观察动物中的鸟儿虫儿，观察日出日落的美妙景色，观察一切一切的景象……都应该注意到景物的静态和动态。
静态观察和动态观察相结合，写出来的文章，才有生趣。
静态观察静态观察，就是观察事物，动物，植物，景观等静止状态情况下的特点。
静态观察是我们初学写作的小朋友应该学会的一种观察方法。
静态观察是我们小朋友认识世界，观察了解事物的一种装药的方法。
运用静态观察法，我们可以观察景物、事物、动物、植物、玩具、工艺品等等的大小，形状，颜色，数量，滋味，冷热，结构等等方面的特点。
有一个朋友观察了静态的小池塘，这样描写道：黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。
绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！在这里，小作者仔细地观察了芦塘的静态景物的特点——“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱，静的使人陶醉，静的令人神往。
动态观察动态，就是事物在运动状态下的特点。
动态观察，就是观察事物在运动状态下的特点。
动态较静态更能显示事物的性质和特征。
比如人睡着时区别不大，而一旦让他们行动起来，比如登台讲话吧、他们的站姿、体形、眼神、手势等就都不一样了。
有的大方，有的拘谨，有的从容，有的窘迫，有的老练，有的幼稚，有的举止得体，有的轻浮委琐，有的热情洋溢，有的不冷不热。
其特点都显现出来了。
抓住动态来观察，在转瞬之间就能准确及时把事物的动态捕捉住，这是观察的基本功。
由于事物在动态中呈现出千姿百态，而且稍纵即逝，所以，动态观察一要反应敏捷，二要善抓重点，三要能透过“形”而抓住“神”。
动态观察，可以从声音、色彩、变化、活动、动作、形态、神态等方面进行，也可以与静态观察交叉进行，在化静为动、化动为静中观物，察景、记事。
有一个个小朋友，他观察了动态的小池塘，他笔下小池塘的动态更惹人喜爱：清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。
举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。
各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。
清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。
在这里，小作者细心地观察了芦塘的景物动态的特点。
在小作者的眼里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。
清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……构成了一幅绝妙的风景画。
由此可见，观察好景物的动态，笔下的景物就好像电影画面，一个个都动起来了……思考和练习：1、什么是静态观察？2、什么是动态观察？3、怎样进行静态观察？4、怎样进行动态观察？5、观察一处景物的静态和动态，写成日记。
第五节定点观察与动点观察定点观察和动点观察是两种不同的观察方式。
小朋友们初学观察，由于年龄小，经验少，观察的视野不可能像作家那样宽大。
视野指观察时视力所及的范围，它的远近、宽窄、大小可、以随观察者的主观愿望来调节，观察中根据需要及时调节视野，可以迅速捕捉观察重点，也可以及时获得事物的背景印象。
定点观察“定点观察”，就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。
运用这种方法，首先要选好合适的观察点，然后再从这一点出发进行观察。
同学们知道，观察点不同，观察的角度不同，所了解到的情况也就不同，得到的感受也就大不一样了。
正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”也就是说：横着看，庐山是连绵起伏的山岭；侧着看，它是峭拔挺立的山峰。
从远处、近处、高处、低处看，又各不相同。
又如唐朝诗人李白在《望庐山瀑布》中写的那样：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺；疑是银河落九天。
”很显然，这是作者站在低处仰望时所见到的景象，所感受到的情形。
如果站在山的顶峰俯视，那就不会见到这种“挂前川”“飞流直下三千尺”和“银河落九天”的景象和气势了。
定点观察时，一般地说，可对观察物作由远及近、由广阔到集中的视野调节，对于获取大背景中某一细部的独特之处很有用处，这些独到之处的发现，又可以帮助我们更快地确定观察的重点；有时，作由近及远、由窄到阔的视野调节，可以使观察者尽快了解事物的背景和环境；有时作“定点四顾”的视野调节，可以使观察者了解到不同局部，从而把握整体。
视野的调节有如摄像机调节焦距，远而阔时，虽然比较容易获得事物的总体印象和气氛，但不能对每一局部领略得具体细致；近而窄时，可以对眼前事物了解得深入细致，却往往疏忽了事物所处的特定环境。
观察时适当调节视野，才能获得既比较全面又比较具体的材料。
请看作家老舍是怎样定点观察草原的：这次，我看到了草原。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面部有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既想久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗；在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
在这里，作者巧妙的运用了定点观察法：按照由远到近的顺序，自上（天空）而下（草地）地观察天空时，发现草原上的天空与别处的天空不一样——清鲜、明朗；观察草地时又由远及近，远处“一碧千里”，近处有“平地、小丘、羊群”。
景物有静有动、在草原上诸多景物中，抓住草原上最具代表性的“小丘、羊群”重点观察，写出了草原景色的美丽，重点确，方法得当。
有个小朋友运用定点观察，观察了美丽的东山湖：东山湖是一个美丽的公园。
当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画。
柳树抽出嫩绿的新芽，轻柔的柳丝在微风中轻轻拂动。
五颜六色的鲜花争芳吐艳，散出阵阵清香。
小鸟在枝头喳喳叫，燕子在树间飞来飞去。
远处，群山一片苍翠。
黄绿相间的琉璃塔高高耸立，在阳光下显得更加光彩夺目，湖中碧波清澈，倒映着山峦，高塔；人们摇橹欢桨，小船划破水面缓缓向前，欢声笑语不时从游船上传来。
春天的东山湖景色多美啊！定点观察犹如镜头取景，取什么角度，取什么作主景，什么作衬景，都要经过一番考虑的。
小作者在观察春天的东山湖时，抓住公园里的花草树木，人文景观选择性地取景观察，观察顺序由近及远，近处：“柳枝抽新芽”、“鲜花争芳吐艳”、“小鸟喳喳叫”、“燕子飞来飞去”；远处：“琉璃塔高高耸立”，加上游人的欢声笑语，把整个东山湖点缀得妩媚美丽。
金点子运用“定点法”观察，要注意以下3点：1．定点观察要选择最合适的观察点。
选择什么位置，从什么角度观察，不是随心所欲的，要根据观察的对象和周围的环境来决定。
比如：观察建筑物的顶部，就要站在高处；观察底部，就要站在低处；观察四壁，就要站在中间……2．要注意观察的次序。
任何景或物，都要占据一定的位置，不可能一下子把全部情况都看到。
所以，观察时，或者从上到下，或者从下到上或者从左到右，或者从右到左；或者从远到近，或者从近到远……3．要注意把握整体和部分的关系，做到从整体着眼把握特征，从部分入手突出重点，有面有点，有总有分。
这样，下笔时才能中心明确，集中联想，想象时才能不漫无边际，想入非非，离题万里。
动点观察动点观察又叫变点观察，即按移动的空间顺序观察景物，亦即人们常称的“移步换形”观景写景法。
所谓移步换形，就是不固定立足点和观察点，按照观察者的行踪依次观察各处不同景物的一种观察方法，多用于游记或参观记的写作。
动点观察又叫“移步观察”，也叫“移位观察”。
就是在观察的时候，不断移动脚步，改换观察的位置。
通过或远或近，或上或下，或内或外的移动，尽量把握观察对象的全貌，以及远近、高低、内外的不同风姿。
如《参观人民大会堂》，就是运用这种方法获得材料的。
作者通过脚步的移动，观察位置的变化，按照登上台阶、进了大门、穿过大厅、从大礼堂出来、又参观几个会议厅、走出大门的顺序，把整个大会堂里里外外、上上下下观察得全面、细致，人民大会堂的“雄伟壮丽”的风姿都一一展现在眼前。
再如《草原》，作者按照看到草原、快到公社、蒙古包外、蒙古包内等地点、方位顺序，不但注意了脚步移动后的景物变化，而且注意了草原的人物。
运用移步法，要特别注意脚步移动、方位变化后的景物变化，使各个部分的特点和整体特点都历历在目，并注意它们之间的相互关系。
一个小朋友运用动点观察的方式，观察了刘家峡水电站，他是这样写的：观察例文参观刘家峡水电站去年暑假，我去甘肃省永靖县看爸爸。
到那儿的第二天，爸爸就带我去参观刘家峡水电站。
汽车沿着黄河岸边的公路行驶。
我坐在车上，远远地望见一座银灰色的大坝，镶嵌在狭窄陡峭的山壁中间。
爸爸说：“那就是水电站的拦河大坝。
奔腾的黄河水进入峡谷，就被它拦腰截住了。
这座大坝有40层楼房那么高。
”下了汽车，我们登上大坝。
坝顶宽阔平坦，可以并排行驶四辆卡车。
站在坝顶，展现在眼前的是一个巨大的人工湖，碧绿的湖水映着蓝天白云，更显得清澈。
爸爸指着坝底告诉我，湖水从大坝的进水口直冲下来，流入电机房底部，推动水轮机。
水轮机不断运转，发电机就产生了强大的电流。
电流通过高压输电线，输送到各地去。
我正望着一条条伸向远方的高压输电线出神，爸爸说：“快看，泄洪道开闸了！”一阵阵轰鸣，掀起一团团水雾。
我问爸爸：“泄洪道的闸门每天都开吗？水库里的水是要用来发电的，这样白白放掉，不可惜吗？”爸爸说：“泄洪道是调节水库的储水量的。
水库有一定的容量，超过容量就要把多余的水放掉。
要不，拦河坝就有被冲垮的危险。
近来雨水多，所以常常要开闸放水。
等到枯水期，就要闭闸蓄水了。
”我们从坝顶乘电梯下了大坝，钻进水电站的心脏----电机房。
电机房里灯火辉煌，五台绿色的大型发电机组，整齐地排列着。
爸爸说：“这五台发电机组每年发的电，比解放前一年全国发的电还多。
甘肃，青海，陕西等省城乡用的电，部分是从这里输送去的。
”我们走出电机房，依依不舍地离开了刘家峡水电站。
这篇文章的小作者，运用的变点观察的方式，就是按地点变化的顺序来观察了刘家峡水电站。
然后再按地点变化的顺序来写的。
文章中有几个表示地点变化的句子十分重要：1.爸爸就带我去参观刘家峡水电站。
2.汽车沿着黄河岸边的公路行驶……3.下了汽车，我们登上大坝……4.我们从坝顶乘电梯下了大坝……5.我们走出电机房……上面的这几个句子，揭示了文章的思路，揭示了文章的结构，揭示了观察点的变化。
