作文 动态观察法

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第三课动态观察法
葡萄成长记
我家门前栽了一棵葡萄树。

它刚种下去的时候，我就口水直流，好像已经看到上面结满了葡萄，那紫色的葡萄晶莹剔透，让人真想马上摘下来尝一尝。

这棵葡萄树生命力非常顽强，种下去不久就成活了。

于是，爷爷就用竹竿搭起了一个架子。

他把竹竿的下部插到地里，一大半露在地上，再用绳子捆在一起，葡萄藤就沿着竹竿往上爬。

现在它的茎差不多有三个大拇指那么粗，枝条爬满了整个葡萄架。

春风吹来，葡萄树长出了黄绿色的嫩芽。

过了几天，嫩芽长成了绿色的小叶子。

几阵春雨过后，小叶子渐渐长大，开出了许多金黄色的小花。

夏天到了，葡萄树长得更茂盛了。

半个月过去了，那个大架子完全被葡萄树的叶子和茎占领了，而且不留一点缝隙。

那些茂密的枝叶向四周展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。

火热的太阳炙烤着大地，我在葡萄树下觉得很凉快。

有一天，我突然发现葡萄的茎上长出了一串绿色的东西。

我以为它生病了，就赶紧去问奶奶。

奶奶说：“傻孩子，这不就是你日盼夜盼的葡萄吗？”我听了心里一阵激动，走过去伸手就准备采。

可奶奶拦住我，说这些葡萄还没有成熟。

唉，看着这些小葡萄一串一串地挂着，像绿色的珍珠，我真想吃。

好不容易盼到了夏末，葡萄终于成熟了。

一大串一大串的，挂在绿叶底下，有红的、紫的、绿的，五光十色，美丽极了。

葡萄收下来了，我摘了一个，真好吃，又酸又甜，果汁极多，葡萄真是好水果啊！。

小学作文辅导——动态观察法1.什么是动态观察法动态观察法是要求作者对描写对象作动态观察的方法，它主要用来描写人和物。

用这种方法写作时，要求作者通过描写人物在不同情况下的服饰、神情、姿态等变化情况来表现人物的思想感情和个性特点。

用这种方法写物时，要将物的活动变化描绘出来。

动态观察法对同学们写好人物有着重要作用，同学们应下功夫学好这种方法。

2.范例评析我的爷爷看过电影《牧马人》以后，我就一直想到爷爷家去。

爷爷也是个牧马人，我想，和电影中的牧马人一样，我爷爷也会赶着许多马儿奔驰在草原上，草原上也会有很多很多的鲜花，会有很多很多小鸟，多么令人神往啊！一放寒假，爸爸妈妈就带着我去看爷爷，一下车，我就看到爷爷来接我们了。

他的脸黑里透红，头发、眉毛和胡子都白了。

他抱起我，一边用胡子扎我的脸，一边呵呵笑着。

多么可亲的爷爷啊！到了家，我们围着羊粪炉子，喝着香喷喷的奶茶，吃着手抓羊肉。

大人们喝起了青稞酒，这时我看见爷爷的脸更红了，好像一下子年轻了许多。

晚上，屋外的西北风呼呼地吼叫着，天气冷得要命。

第二天一早，我被一阵一阵的马叫声惊醒了。

我赶紧穿上衣服下炕，开门一看，原来是爷爷牵着一匹浑身有像菊花一样花纹的大青马。

我说：爷爷，我跟你去放马。

爷爷笑着说：好孙女，我已经放马回来了。

可不是，爷爷穿着老羊皮袄，腰中勒着一根红绸子系腰，还挎着一把好看的小刀。

他头上戴着一顶红黄色的狐皮帽子，上面落满雪花，白胡子上挂着串串冰渣。

爷爷拴好大青马，拉着我的手走进屋，没等我问，就说：现在是每年最冷的时候，也是母马生下小驹的时候，这节骨眼不时时守着马群，万一小马驹一生下来，不是冻死，就是被狼吃了，弄不好，大马也会遭罪。

那您半夜出去冻着了怎么办？饿了怎么办？害怕不害怕？爷爷听了哈哈大笑，说：一晚上下好几个小马驹，高兴还来不及，哪顾得上别的呢？说着，爷爷又拿出他的烟斗吧嗒、吧嗒抽起来。

我透过缕缕青烟，看着爷爷那布满皱纹的脸庞，好像看到了他的心。

作文观察的六种方法
静态与动态观察。

说到观察，你得先弄清楚是静止的还是会动的。

静态观察，就是像拍照一样，定格在那一刻，仔细琢磨那东西的样子、特点。

动态观察呢，就是跟着东西跑，看它怎么变，像看电影一样，一帧一帧的。

细节与整体观察。

观察啊，别只看表面。

得深入点儿，看那些小细节，有时候小细节里藏着大秘密。

但也不能光看细节，整体也得兼顾，这样才能知道这玩意儿在整个大世界里是啥位置。

感官观察。

观察不只是用眼睛看，还得用耳朵听、鼻子闻、手摸，甚至嘴巴尝。

这样才能全方位地了解一个东西，让描述更真实、更生动。

顺序观察。

观察得有个顺序，不能乱来。

从左到右、从上到下，或者按时
间顺序，这样条理就清晰了，记录起来也方便。

比较观察。

把两个或多个东西放在一起比，一下子就能看出它们哪儿一样、哪儿不一样。

这种观察法特别锻炼人的分析能力，让你在复杂的环
境里也能迅速做出判断。

反思观察。

观察完了，别急着走。

得琢磨琢磨，问问自己“为啥会这样？”、“背后有啥原因？”这样的观察才有深度，才有价值。

第二讲观察方法观察的主要方法有：一、方位观察法观察有序，思路才能明晰。

这个“序〞一定要根据实际情况来定：可以由外到里，也可以由里向外；可以先上后下，也可以先下后上；可以先中间后两边，也可以先两边后中间。

例如我们要写“花园里〞片段，写花开得旺，可以从“有粉红的、深红的、紫红的、白里带红、红里带黄〞等各种美丽的色彩着手。

观察花的万千种姿态那么可以从如下几点下笔。

“有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的昂首挺胸，尽情展示自己的芳姿；有的懒洋洋地伸着懒腰；有的己经凋谢，露出得意的小圆茎。

圆茎上孕育着新生命的种子。

"二、主次观察法这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进展有次序的观察。

例如?绿色的办公室?这篇看图学文，就应先分清什么是“人〞字形草棚，什么是“高高的草垛〞，这些是图中较大的主要的物体，然后找出“一截树桩〞“一口用旧了的锅〞“一把黑铁水壶〞等小形物体。

从中知道主要的应写得详细一点，但凡次要的可以一笔带过。

原文片段如下：湖边的树林是列宁的“绿色的办公室〞，屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公的椅子。

树桩后面有个“人〞字形草棚，草盖得厚厚的，只容得下一个人躺在里面。

那是列宁的卧室。

草棚的一头堆着高高的草垛。

那是列宁，这位“割草工人〞的劳动成果。

对着草棚，两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。

那是列宁的厨房三、时序观察法这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进展有目的的观察。

例如?第一场雪?的作者，就按时间先后有意识地观察了昨天早晨、中午、黄昏和今天清早的不同情景，着重写了雪霁天晴、“万里江山变成了粉妆玉砌的世界〞的壮丽风光。

原文如下：这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。

开场还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。

地面上一会儿就白了。

冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌⑸地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶然咯吱⑹一声响。

作文中的动态描写摘要：文章要写得生动形象，使人对所述人物、事件产生深刻的印象，受到感染，获得教益，要学会描写。

动态描写是对人物、事件、环境进行准确、鲜明、生动地刻画，要有声有色，使人如见其人，如闻其声，如临其境，才能增强文章的感染力。

关键词：动态描写；感染力；写作能力文章要写得生动形象，使人对所述人物、事件产生深刻的印象，受到感染，获得教益，要学会描写。

动态描写是对人物、事件、环境进行准确、鲜明、生动地刻画，要有声有色，使人如见其人，如闻其声，如临其境，才能增强文章的感染力。

一、描写小动物要注意的问题1、要突出重点。

描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。

无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2、要细致描写。

描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。

无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。

特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3、要条理清楚。

描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。

在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。

句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。

怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

二、学会观察和描写动态鸟兽虫鱼由于躯体结构、生理特点不同，因而动作也是千差万别、灵巧多变的。

有的在天上飞；有的在地面跑；有的在水里游；有的在树上爬；还有的“能歌善舞”……，要写好鸟兽虫鱼的动态，就要注意仔细观察，抓住它们的动作特点，掌握它们的活动规律。

描写的时候，要注意选用恰当的动词。

如下面例段：“那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕。

它原是躺在笼里睡觉，这时翻过身，撑起一只爪子，伸了一个懒腰，接着又张开嘴，从容打了一个呵欠，吐出足有两手掌长的舌头，来回舔眼圈上的尘土，干干净净洗了个脸；然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。

动态观察法
动态观察法，是指作者对描写对象作动态观察的方法，它主要用来描写人和物。

例如写人，用动态观察法写作时，就要求作者通过描写人物在不同环境下的姿态、服饰、神情等变化情况来表现人物的思想感情和个性特点。

世界万事万物的运动是绝对的，静止是相对的。

改革开放到现今，我们的社会面貌发生了翻天覆地的变化，人们的思想观念也相应变化，每个人只是变化的程度不等而已。

这个大背景决定了我们势必经常要用动态观察法来观察社会，观察人及人际关系，观察我们周围的一切，甚至包括家庭。

不容忽视的是我们面对的经济生活，在建立社会主义市场经济的阵痛中，或已经或正在或将要发生的剧烈的变动，时不时出人意料，冲击人们固有的道德和就业观念，变革越来越深刻。

我们同学应该十分关注变革着的社会现实，用我们稚嫩而又敏感的笔，录下时代风云。

要追踪这迅猛的变迁，非用动态观察法不可。

要注意的县.要劝观察功愚考葵力揭示事物的木质。

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观察景物的动态和静态描写作文在我们小区对面的济阳公园，有一个不大的池塘。

春天，池面刚开始十分安静，只是时而来的一阵风，让水面bai漾起道道细纹。

渐渐地，池塘开始热闹了起来。

小鱼儿在池中嬉戏du。

你瞧！这会儿，它们玩起了“跃龙门”，只见它们越过水中水草，一个比一个跳得高，好不精彩！不知什么时候，荷叶也长得茂盛了，碧绿碧绿的十分惹人喜爱。

夏天，天气十分炎热。

一池的荷花开得灿zhi烂各异。

远远望去，好像一个个穿着粉色霞衣、亭亭玉立的仙子正坐在一片dao片荷叶上。

池塘是那么的热闹，鱼儿还在不厌其烦地做着同样的游戏，连青蛙和小虾米也加入了其中。

秋天，天气转凉了，荷花枯萎了。

池塘昔日的热闹已不复存在，只留下鱼儿还在水中漫游，残荷在风中孤独的摇摆内。

冬天，下了一场大雪。

热闹了一年的池塘真正地平静了下来，水面结了一层薄薄的冰，把可怜地残叶压在下面，鱼儿却不知了踪影。

我等容待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。

怎样写景物的静态和动态描写一处景物，一定要注意它的静态和动态。

静态是指静止不动，或者变化不明显的样子。

写好景物的静态就是要求把景物写得全面具体。

最好要按照景物的空间位置顺序写，从而给读者留下一个生动的画面。

动态是指变化着的样子。

写好景物动态是为了把景物写得更生动感人。

写好景物动态一定要注意层次，如写景物最初是仆么样子，后来是什么样子，随着观察.氛的转移和时间的推移，挨着次序写出来。

世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。

但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。

俗话说的好：“好花不常开”。

太阳花也是好花，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、橘黄的……太阳花的花瓣是单层的，形状像梅花，花芯上有红色有黑细丝上带黄点。

太阳花的茎长长的，细细的，软软的，弯弯曲曲。

它的枝干很细，叶子很密集，花开的挺多。

太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。

在考场作文中，“动态描写法”堪称展现人物特点的一把“利器”。

研究表明，人们对动态的记忆往往更为深刻，这在写好记叙文方面起着至关重要的作用。

那么，同学们在考场作文中究竟如何巧妙运用“动态描写法”写作技巧呢？以下四点策略，供参考。

一、典型动作反复写在描写人物时，精准抓住人物的典型性动作，能如同聚光灯一般，强烈地吸引读者的注意力，加深他们对人物的印象。

对于人物的典型性动作，同学们要敢于大胆着墨，在文中多次呈现，通过反复描写突出人物的鲜明特质。

以经典文学作品《棋王》为例，作者多次描写王一生喉结部位的动作，成功地塑造出一个身体瘦弱却又极度专注于棋道的人物形象。

在考场作文中，我们同样可以借鉴这种方法。

比如写一位勤奋的学生，可以反复描写他奋笔疾书时手部的动作，如“他的手指紧紧地握住笔，不停地在纸上滑动，仿佛不知疲倦。

每当遇到难题，他会微微皱眉，手中的笔也会不自觉地停顿一下，随后又继续飞速书写。

”通过这样反复描写典型动作，让读者深刻感受到人物的勤奋特质。

二、连续动作协调写人物在进行某一活动时，往往会呈现出一连串连续的动作。

此时，同学们需要像一位细腻的摄影师，捕捉并记录下这些连续动作，用不同的动词将其连续、协调地展现出来，为读者呈现出一幅生动的动态画面。

课文《鲁智深倒拔垂杨柳》中对“拔柳”的描写堪称典范：“智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。

”这里连续运用“相”“脱”“拔”“趁”等动词，动作之间相互协调，生动地展现了鲁智深的勇武有力。

在考场作文中，我们也可以这样描写人物的连续动作。

比如写一位运动员在赛场上的表现：“发令枪响，他如离弦之箭般冲了出去，双腿快速交替摆动，双臂有力地前后挥舞。

临近终点时，他咬紧牙关，奋力向前冲刺，身体微微前倾，最后一步迈得极大。

”通过这样的描写，将运动员的拼搏精神和活力展现得淋漓尽致。

三、精彩动作细致写人物的精彩瞬间常常通过精彩的动作得以体现，对于这些精彩动作，我们要像一位技艺精湛的画家，进行细致入微的刻画。

动态观察，系列指导《新作文?小学作文创新教学》的聂闻主编是“动态作文”的创始人，也是“动态作文”的积极实践者。

作文教学要有“序系性”和“系列性”是“动态作文”的重要内容之一，而我又是“动态作文”教学思想最早的受益者。

2012年11月26日，《新作文?小学作文创新教学》聂主编来我校传经送宝。

这是一次难得的系列习作指导机会。

如果按照传统的思维方式进行习作教学，那就是上课了，聂主编按时来到教室听课，学生拍手欢迎，然后就坐下来静静地听任教老师上课。

课后，老师请学生搜集素材写一篇习作。

但是这样做，活动过程是独立的、割裂的，不是动态发展的；习作指导没有延续性，一堂作文课上完，就结束了。

过不了几天，学生就没有什么印象了。

如何利用身边的一件事情，进行动态观察，展开系列化习作指导呢？我就利用这次机会对“动态作文”教学进行了尝试，写出来与同仁们探讨。

迎前前奏不会观察的人看不见素材，会观察的人眼中满是素材。

欢迎前，有的老师觉得没有东西可观察的，当然也就觉得没有什么东西好写了。

其实不然，要在课堂上欢迎主编，学生跟他未曾碰面，也不知他的情况，那就有必要引导学生了解杂志和主编。

一、了解杂志、初识主编在主编没有来我们学校之前，我利用多媒体，介绍新作文杂志社，学生阅读的杂志分阶段，有小学123年级版、小学456年级版、初中版、中考在线、高中版、高考在线等；开设论坛，设立栏目很多……学生对新作文杂志社有了初步的印象后，再点击几篇习作，让他们看看。

介绍完，老师让学生说说：（1）你了解到什么？最想看什么？（2）你怀着怎样的心情准备看什么？你看了些什么？觉得哪些东西写得很好？哪些东西值得完善？如何完善？（3）如果让你去推销，你将会对哪些对象推销？具体说什么？在了解中引导学生及时观察，第一层面是从视觉角度直接观察，第二个层面是从心理活动角度观察，第三个层面是从创新思维角度观察。

既要学生观察自己，也要观察同学。

老师让学生上网查找有关主编的信息，一查，结果出来了，每期最少写一篇卷首语，一年就有12篇。

写作文中的动态照指什么动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。

动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。

静态描写，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。

就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。

这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。

扩展资料：动态描写的作用而且还赋予它情感和性格，深化了景物的内涵，表达了深刻的哲理。

化静为把人的心灵带到一种动，赋予灵性、造成了强烈感人的艺术效果，使人对所述人物、事件产生深刻的印象，受到感染，获得教益，对人物、事件、环境进行准确、鲜明、生动地刻画，要有声有色，使人如见其人，如闻其声，如临其境，例如：李健吾的《雨中登泰山》中的动态描写，举其两例如后：“七股大水，从水库的桥孔跃出；仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白的水珠。

”这里绘声、绘色、绘形地将动态的水描写得壮观有气势，是雨中登泰山特有的，写出了作者能领略到他人难以在泰山见到的奇观。

静态描写的作用静态描写，将读者的注意力一下子集中到这个人物身上，给读者留下清晰、完整、深刻的印象。

例如：路遥的《人生》借高加林脱衣服游泳的空隙，对他作了一段静态的刻画：“他的裸体是很健美的，修长的身材，没有体力劳动留下的任何印记，但又很壮实，看得出他进行过规范的体育锻炼。

脸上的皮肤稍有点黑；他是英俊的，尤其是他在沉思和皱眉头的时候，更显示出一种很有魅力的男性美。

”参考资料：搜狗百科-动态描写搜狗百科-静态描写描写是文学创作的基本手法之一。

描就是描绘，写就是摹写。

描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻划。

作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。

动态观察法作文：风来了风来了六阶上郦钰筱海面上波涛起伏，一股风形成了。

它小极了，小到让人几乎感觉不到它的存在。

它无法让树叶沙沙作响，无法让安静的水面泛起圈圈涟漪。

它无聊极了，它打算去游荡。

风来到了一个孤岛。

孤岛上有一个流浪的人，他衣衫褴褛，蓬头垢面，眼神非常不友善。

风觉得他可怜极了，便想帮帮它。

风屏息凝神，深吸一口气，伸展开自己的身体，它发觉自己大了一些——它成了微风。

它用力吸一口气，盼望可以关心他逃离这孤岛，可是风太小了，它除了可以撩起那人的头发，让他感到一丝寒意，它别无用处。

风难过极了，它打算去其它地方看看。

风到了一座小城。

它看到一位妇女正在晾衣服，就想关心妇女加快速度。

于是它使出吃奶的力气深深地吸了一口气。

它，变成了大风。

风感到很惊异，很兴奋，风向那位妇女猛得吹了口气，谁知，那位妇女的衣服撒了一地，每家的防盗窗被吹提“咔——咔——”作响，满树的叶子摇曳起来，“沙沙——”风惊异起来。

同时，它又有些愧疚，究竟，那位妇女又要把衣服重新洗一遍了。

风带着一丝得意来到了田野。

“你知道吗？上次风把那家的衣服都吹跑了，真是太该死了！”这句话从农夫的口中传到了风的耳中。

风气极了，它将自己的生气转换成了一股更强大的风——狂风。

它屏足了气，向整个田野发泄着自己的生气。

风太强大了，将很多树木拦腰截断，风卷起的尘土飘扬在空中，河面开头大幅度地波动，田野被毁得面目全非。

风看着自己的“杰作”满足地笑了。

风又带着生气来到了一座大城。

当它在这座城中听到人们更多的谩骂时，它，成了暴风。

它开头发疯似的挥舞着自己身体，让这座大城每天狂风大作，很多房子都开头“摇摇欲坠”。

不仅如此，风还请来了雨帮忙。

于是，天空就像是人们惹怒了，每天张嘴哭泣，让人们没有一丝安静。

就这样过了一个多月，风老了，它小了。

或许全部的能量都被生气耗光了吧，或许是大海在呼唤它回去了吧。

风慢慢隐退，它又路过了那片田野，那座小城，那座孤岛，没有它，大家好像过得都很幸福。

在小学作文教学中，“写人”是训练的重点。

怎么写好一个“人”，教科书给出了“外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写”等方法，但实践起来,我们还是觉得很难把握。

为什么呢？因为我们没有抓住这个人的特点。

为什么抓不住特点呢？因为我们没有认真观察。

小翎老师把对一个人的观察放在“动态观察”中来训练，是因为人是会动的。

比如：“眨眼睛”“嘟嘴巴”“抓头发”“摇摇头”“拿起来”……这些都是动态。

所以，我们在观察人的时候，不能只看他的眼睛大不大，嘴唇红不红，个子高不高。

如果只作静态观察，那么这个人只是一幅画像，而不是一个有血有肉的活生生的人。

动态观察的重点是时间，就是不能只看“一眼”，而是要坚持一段时间，欢迎来到“小翎老师写作课堂”。

在平时的写作中，你是否有这些困惑：明明课外阅读了不少书籍，写作时仍然做不到“下笔如有神”；写人、物的文章时，毫无细节，情感缺失；叙事文章选材不新颖，内容空泛，缺乏文采……如果这些问题正困扰着你，那就跟随我们一起走进“小翎老师写作课堂”吧，在这里，你会学习到怎样调动眼、耳、口、鼻、手去观察事物，怎样搜集写作的素材，怎样抒发真情实感，怎样合理展开想象，相信你会从中受益匪浅。

还不赶快跟上？先来认识小翎老师小翎老师原名刘小玲（“小翎”是她发表儿童文学的笔名），一级作家，编审，小翎文学坊创办人、导师，广东省小作家协会文学导师。

从中学时期开始发表文学作品，出版儿童文学著作六部，曾五次在“广东儿童文学评奖”中获奖。

并获广东新人新作奖、秦牧散文奖、冰心图书奖、中宣部“五个一工程奖”等奖项，是广东省首届优秀点灯人。

◎ 刘小玲看看这个人—动态观察训练把动态的某一段过程“摄录”下来。

动态观察的手段是捕捉。

捕捉就是发现对象活动的一个个瞬间，活动中的一个个细节。

因为是捕捉，特别需我们要有耐心和敏锐的目光。

2021年春天，小翎文学坊在海珠湖进行了一次观察活动。

除了静态观察——“凝视一朵花”外，还进行了动态观察训练——看看这个人。

观察一处景物写出动态和静态的作文在一个阳光明媚的早晨，我来到了公园。

公园里的景色真是美不胜收，让人目不暇接。

我决定先去看看那个大湖，听说那里的风景特别好。

哇！果然不负众望，这个湖真是太美了！湖水清澈见底，阳光照射在水面上，波光粼粼，仿佛一面镜子。

湖边长满了各种各样的花草树木，有红的、黄的、绿的......五颜六色，让人眼花缭乱。

湖中央还有一个小岛，岛上有一座小亭子，亭子里有一个老人在下棋。

他的眼神专注而坚定，好像已经把整个世界都忘记了。

我走近一看，发现这个老人下的是围棋。

围棋是一种非常古老的智力游戏，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

据说这个老人已经下了一辈子的围棋，他的棋艺高超，无人能敌。

看着他那沉稳的神情和熟练的动作，我真的好佩服他啊！就在这时，一只小鸟飞了过来，停在了树枝上。

它似乎也被这美丽的景色所吸引了，忍不住唱起了歌儿。

它的歌声清脆悦耳，让人心旷神怡。

我静静地听着它的歌声，感受着大自然的美好。

过了一会儿，太阳升得越来越高了，天气也变得越来越热。

我决定去附近的小卖部买点东西解渴。

走了没多久，就看到了一个小卖部。

小卖部里有很多人，大家都在排队买东西。

我也加入了队伍之中。

等了好久终于轮到我了。

我买了一瓶冰可乐和一包薯片。

拿着冰可乐和薯片走出小卖部的时候，我突然发现了一个很有趣的现象：大家在排队的时候都是一副严肃的样子，但是买到东西之后就会露出满足的笑容。

这真是太有趣了！回到家后，我又继续观察了一下窗外的景色。

此时已经是傍晚时分了，夕阳西下，天空被染成了一片金黄色。

树叶在微风中轻轻摇曳着，好像在跳着优美的舞蹈。

远处传来了孩子们的欢笑声和老人们的聊天声，这些声音交织在一起，形成了一幅美妙的画面。

这一天过得真是太愉快了！我在公园里看到了美丽的景色、聪明的老人在下棋、动听的小鸟唱歌、热闹的小卖部和美丽的夕阳......这些都让我感受到了生活的美好和丰富多彩。

希望以后还能有更多这样的机会去欣赏大自然的美景哦！。

写作技巧知识：如何运用动态描写动态描写是文学中极具表现力的一种手法。

通过生动、细致、具体的描述，使读者能够感受到事物的运动、变化和形态的变化。

在写作中，动态描写可以增加文本的艺术性和感染力，为读者提供更加真实而又生动的感性体验。

一、动态描写的基本要素1.描述的对象动态描写的对象可以是一切事物，如人、景、物、情境、气氛等。

写好动态描写，需要对描述对象有详细的了解，能够从多个维度去感受，以寻找最真实的感觉。

2.描述的手法动态描写的手法有很多，如语言描写、色彩描写、音乐描写、气息描写、运动轨迹描写等。

合理运用动态描写的多种手法，能够让读者充分感受事物呈现出的独特性。

3.着力点动态描写需要有所侧重，不应泛泛而谈。

为了让描述更加生动，需要寻找描写的着力点，突出一个特别的点，仔细描写，从而让细节更鲜明。

二、案例分析为了更好地理解动态描写的运用，我们可以看看以下两个例子。

例1：水流的运动水是生命之源，它的运动也是变幻无穷。

在写水流的运动时，可以用以下几个方面来进行描写。

1.运动方向：流水上翻下滚，向前流去。

2.静态形态：涕泗横流，满江红。

3.运动速度：涓涓细流，急流的疾驰。

4.水流的颜色：清澈的蓝色，浑浊的黄色。

5.声音效果：水流的轻声细语，急促的哗哗声。

例2：海洋的景象海洋是无垠的美丽，海洋的动态变化，充满了神秘和不可控性。

在写海洋时，可以从以下几个点进行描写。

1.海上气象：空阔海面、雾霭迷蒙，天空和海的融合。

2.海洋的颜色：碧蓝的海水，晚霞呈现出红、橙、黄、绿等缤纷的色彩。

3.海浪的状态：海浪汹涌澎湃，到处都是泡沫和翻滚的水花。

4.海面的动态：清晨海鸥在海面上翱翔，傍晚时阳光倒映在海面上。

5.生物的存在：鲸鱼、海豚、海鸟，还有美丽的珊瑚、貝類等动植物。

三、总结动态描写是文学作品中的一个重要部分，在写作中需要认真思考，精心描写，生动表达。

良好的动态描写可以让读者感受到文本中的事物真实存在、活灵活现。

因此，当我们写作时，需要注意在描写对象、手法及着力点上进行创意性地思考与灵活运用。

怎样写好静态描写与动态描写作文《怎样写好静态描写作文》小朋友们，咱们来聊聊怎么写好静态描写的作文。

你们看，当我们描写一个安静的公园时，就要仔细观察公园里那些不会动的东西。

比如说，大大的湖泊像一面镜子，平静得没有一点儿波纹。

湖边的柳树像站岗的士兵，笔直地站在那里，一动也不动。

草地上的花朵五颜六色的，就像小朋友们画出来的漂亮图画，它们安静地开放着，美极啦！咱们就拿公园里的亭子来说吧。

亭子的顶是尖尖的，就像一个大帽子。

柱子呢，粗粗的，上面还刻着一些好看的图案。

我们描写的时候，可以说“亭子稳稳地站在那里，好像在守护着公园”。

写静态描写的作文呀，就像是给一幅不会动的画涂上美丽的颜色，要把看到的东西清楚、仔细地写出来，让读的人好像也能看到一样。

小朋友们，加油，相信你们能写出很棒的静态描写作文！《怎样写好静态描写作文》小朋友们，今天咱们来讲讲写好静态描写作文的小窍门。

你们想想看，教室里安静的时候是什么样子的？黑板擦得干干净净，粉笔整齐地放在盒子里，桌椅排得整整齐齐，是不是看起来特别舒服？这就是静态的场景。

再比如说，夜晚的星空。

星星一闪一闪的，像是在眨眼睛，它们就那样静静地挂在天上，多好看呀！我们可以这样写：“星星像无数颗宝石镶嵌在黑色的天幕上，一动不动，却又那么璀璨。

”记住哦，写静态描写的时候，要多观察，把看到的东西的形状、颜色、大小都写清楚。

就像画画一样，一笔一笔地把画面描绘出来。

好啦，小朋友们，快去试试写一篇静态描写的作文吧！《怎样写好动态描写作文》小朋友们，咱们一起来学习怎么写好动态描写的作文哟！你们有没有看过小鸟在天上飞呀？它们拍拍翅膀，一会儿飞得高，一会儿飞得低，可灵活啦！我们写的时候就可以说：“小鸟欢快地扇动着翅膀，像一个小飞行员，在空中自由自在地飞翔。

”还有下雨的时候，雨滴从天上落下来，打在窗户上，“滴答滴答”响。

我们可以这样描写：“雨滴争先恐后地从乌云里跳下来，在窗户上欢快地跳舞。

”写动态描写呀，就是要把会动的东西写得活灵活现，让读的人感觉就像在眼前一样。

动态描写俊
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征。

赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。

1.小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。

2.小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

3.小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

4.这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

5.兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

6.小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。

7.空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。