作文-第二课-静态观察法

六年级作文——静态观察法宇宙中的一切事物，只有两种状态——不是运动的就是静止的。

而每一个运动的过程，都是由许许多多的静止瞬间所组成的，所以学会观察静止的事物是我们写有关状物作文的基础。

静态观察法顾名思义就是指对于静止状态下的事物的观察方法。

写一写对于不同的物体，我们会有不同的观察地方。

而不同的观察角度，同一物体又会有不同的发现。

完成下面空白部分。

物体桔子时钟形状颜色味道作用特点工作环境或生长环境对于同一物体，我们从不同的观察角度出发比如从外面到里面从眼前到联想外面：眼前：桔子里面：联想：从上面部分我们可以作出静态观察法的总结：1 静物观察需要重点把握颜色、外形、功效等方面的特点。

2 需要从不同角度观察静物，并作出适当的联想。

3 在写作过程中使用恰当的修辞手法。

读一读例文一在我家的阳台上，有一盆很不显眼的的仙人掌。

仙人长的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。

它全身布满了一根根像钢针一样的小刺，你可别小看这些小刺，这可是它用来自卫的还击武器！我被它扎过，妈妈也被它刺过，疼极了，妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。

春末夏初，仙人掌身上长出了花苞。

说来也奇怪，仙人掌开的花很有“次序”，总是两朵一起开，像一对孪生姐妹，又像小姑娘头上扎着的蝴蝶结，漂亮极了。

仙人掌的特点是耐旱。

我看了资料上说，仙人掌大多生长在干旱的环境里，有的呈柱形，高10多米，重两三万斤，挺拔屹立，甚为壮观。

还有一些长着棘刺的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球，人们劈开它的上部，挖食柔嫩多汁的茎肉来解渴充饥。

仙人掌类植物还有一种特殊的本领，在干旱季节，它可以不吃不喝的进入休眠状态，把体内的养料与水分的降到最低程度，当雨季末临时它们又非常敏捷的“醒”过来，根系立刻活跃起来，大量吸收水分，使植株迅速生长并很快地开花结果。

仙人掌浑身都是宝，用途广泛。

它的嫩茎可做蔬菜食用，加工成多种仙人掌佳肴。

小桔灯作文基础篇教案【篇一：《小桔灯》教案】《小桔灯》教案［教学目的］1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格；2.学会恰当地使用修饰词语；3.进行复述训练。

［教学过程］根据“我”与小姑娘交往的经过，文章可分为三个部分，即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。

一、讲读“初遇’部分，着重理解修饰语的作用。

《小桔灯》写于1957年，它回忆了十几年前的往事，故事发生的地点是重庆。

这是一个特殊的年代，也是一个特殊的地点，想一想，特殊性表现在哪里？（1945年，正是国民党白色恐怖笼罩的时候，重庆是国民党统治的中心，国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革命群众，文章巧妙地暗示了这一背景。

）在一个乡公所的楼上，“我”与小姑娘相遇了，文章先描写了小姑娘的外貌。

哪些词语体现出小姑娘的外貌特点？这些外貌描写有什么作用？（文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤，这些描写暗示了小姑娘饥寒交迫的生活处境。

）看着小姑娘打电话的一系列举动，“我”对小姑娘产生了一种同情心理，并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。

〔提示：讲“初遇”一段，教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字，体会修饰语的作用。

〕二、学习“探望”部分，理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。

学生默读课文：“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明！”教师提问：这一部分可分为几层？（可分为两层：一写小姑娘接待“我”，二写她为“我”送行。

）进到小姑娘的家，作者先写了她家的陈设。

注意：作者反复使用了一个“小”字，如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”，这个“小”字说明什么？（说明小姑娘的家十分简陋，一贫如洗。

）家境如此清贫，而妈妈的病又是这样严重（“被头上有斑斑的血痕”），小姑娘的表现如何？请找出关键语句分析。

a.她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。

”——“安慰”一词体现出小姑娘在困难面前很镇定。

静态观察和动态小片段作文英文回答：Static Observation:Static observation refers to the act of observing a situation or phenomenon without any movement or change. It involves carefully observing and analyzing the details and characteristics of a particular scene or object. One example of static observation is watching a sunset. As the sun gradually sets below the horizon, I can observe the changing colors of the sky, the reflection of the sun on the water, and the silhouettes of trees and buildings. By taking the time to observe and appreciate these details, I can gain a deeper understanding and appreciation of the beauty of nature.中文回答：静态观察：静态观察是指在没有任何运动或变化的情况下观察一种情况或现象的行为。

它涉及仔细观察和分析特定场景或物体的细节和特征。

一个静态观察的例子是观看日落。

当太阳逐渐在地平线下落时，我可以观察到天空颜色的变化，太阳在水面上的倒影，以及树木和建筑物的轮廓。

通过花时间观察和欣赏这些细节，我可以更深入地理解和欣赏大自然的美。

英文回答：Dynamic Observation:Dynamic observation, on the other hand, involves observing a situation or phenomenon that is constantly changing or in motion. It requires attentiveness and quick thinking to capture the essence of what is happening. One example of dynamic observation is watching a basketball game. As the players move swiftly across the court, dribbling, passing, and shooting, I need to observe their movements, anticipate their actions, and make split-second decisions. By dynamically observing the game, I can better understand the strategies and tactics employed by theplayers and appreciate the excitement and skill involved in the sport.中文回答：动态观察：另一方面，动态观察涉及观察一个不断变化或运动的情况或现象。

五六年级秋段第一课静态观察法——写一种植物教学目的：正确理解并熟练运用静态观察法教学重点：运用静态观察法培养观察能力教学难点：运用静态观察法构思作文第一课时：一、开课语：二、导入1.辨字游戏四张纸片：上有四个黑体大字：肺、冒、、彧、囧，在课堂上依次展示1-2分钟，然后收起来，让学生在纸上写出来所展示的字，考察学生的观察能力。

提示：肺：“肺”字，注意右边不是杭州市的“市”字，市字是一点一横，而“肺”的右边，是一横一竖，两者不一样的。

冒：这个“冒”字，正确的写法，应该是上面一个“冂”，下写二横，这两横与两竖是不碰到的，然后再写个目字。

而不是上面写个“曰”字，下面写个“目”字。

彧：yù 〈形〉趣味高雅的,谈吐文雅的,有文采,有教养，彧：文也。

——《广雅》荀彧(yù)，(163—212)，三国时期杰出的军事家、战略家。

囧：jiǒng 原义：光明如:冏冏(光明的样子)：冏彻(明亮而通彻)；鸟飞的样子如：冏然(鸟飞的样子)2.小游戏请一位同学到前面，讲台上并列放四个粉笔盒，让同学在黑板上写几个字。

提问：刚才这位同学是从哪只盒子里取出粉笔的？3. 小游戏：老师做一组动作，请学生重复，注意，要把每一个细节都重复下来。

老师的动作是，左手数右手的手指，在这个过程中理一下头发或者甩一下头发，学生重复时，往往没有注意理一下头发或者甩一下头发这个动作。

总结：我们在观察的时候，往往要注意瞬间的细节问题。

4．小竞赛：老师转身擦黑板，装作不小心把黑板擦掉在地上，然后捡起来，吹一吹粉笔灰。

提问：同学们，刚才老师都作了些什么？你们注意观察了吗？能不能讲一讲？看谁观察得最细心，讲得最细致。

学生自由发言，教师及时鼓励。

5. 教师小结：观察最重要的是细心，观察细节得当，才能思如泉涌二、我们在进行静止观察时，应该注意几个方面——1. 比较一下下面两句话，哪句更好一些：（1）我的书包是蓝色的。

（2）我的书包是蓝色的，但是因为用久了，有些地方磨白了。

静态观察法怎么写作文“抓住静态”的技法，有两个指向，一是“静”景，本身就是景物。

写的时候主要是抓住景物的明显特征，如形状、颜色、姿态、光泽、气味等。

二是“动”景。

任何动的景物都有静下来的时候，如《鸟的天堂》中的“鸟”与“大榕树”的静那样。

写好静景，主要因从三个方面考虑。

首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。

其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。

再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。

在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。

请采纳，谢谢！在我的故乡，有一个美丽的河堤公园。

在春天的时候，那里生机勃勃，一棵棵参天大树在春光的呵护下长出了一片片碧绿的新叶，柳枝在天空中飘飘摆摆，像少女的长发一样，那一棵棵松柏像解放军叔叔一样，保卫着自己的家园，坚守着自己的岗位。

在夏天的时候，绿树成荫，一片片茂密的树林倒映在辽阔的大地上，天空中的太阳照耀着大地，孩子们在树荫下戏耍着，在树下乘凉的老人们看着快活的孩子，笑了起来，露出了所剩无几的牙齿，有的孩子在河边捉小鱼，有的孩子在十二生肖石像那拍照，有的在大鼓上玩……在秋天的时候，公园里的树叶黄黄的，落叶飘飘洒洒，像下起了鹅黄色的大雪，落在地上的树叶堆积如山、数不胜数，小山沟里，结满了紫溜溜的葡萄、红彤彤的苹果，还有金灿灿的鸭梨，有的人津津有味的吃着水果，有的人在忙着摘，有的人看着一个个金灿灿的梨，就像看到金光闪闪的奖杯，脸上露出了满意的笑容。

在冬天的时候，天空中下着鹅毛大雪，孩子们一个个兴高采烈地堆雪人、打雪仗、滑雪、滑冰，还有在雪地里画画的，这多么像一幅银白色的图画呀！这就我故乡那美丽的河堤公园，一幅绚丽多彩的图画啊！推荐范文我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。

这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。

我的金鱼有三大特点。

第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。

小学作文导写（静态观察法）1.什么是静态观察法静态观察法要求对眼前出现的人物、动物、景物等对象作静止状态的观察，它是小学作文最起码的基本功。

初学画画者，老师总是让他们围着一些石膏球体、长方体、正方体等写生，左画一张，右画一张，直到他们懂得怎样去观察事物，怎样去动脑筋思考，怎样去用自己的画笔进行充分地表达为止。

同学们可能还记得达•芬奇画蛋的故事吧。

世界著名画家达•芬奇，在他初学画画时，老师只允许他在纸上画鸡蛋，画完一个又一个，如此反复不已。

开始达•芬奇很不理解，觉得枯燥无味，但后来，他突然发现，在自己所画的众多的鸡蛋中没有同样的，这不正是基本功训练的结果吗？静物，也就是静止的物体，在我们的身边有许许多多，如每天提醒你起床的闹钟，课堂上你用来书写的钢笔，教室里的图书箱，操场上的运动器械，商店里的布娃娃、熊猫盼盼等等，这些都是我们写作的极好素材。

通过对静物的描写，能不断提高语言表达能力，何乐而不为。

但是，目前有些同学在进行景物描写的过程中还存在着各种问题：有的同学感到不知从哪儿下笔；也有的同学是茶壶里煮饺子——肚子里有，就是倒不出来；还有的同学写出来的文章内容空洞，表述不清，等等。

因此，我们必须练习写好静态的作文，以便大幅度地提高我们的作文水平。

2.范例评析七品芝麻官我家写字台上，放着一个泥制的七品芝麻官，这个小玩意是舅舅出差时从无锡给我带来的。

七品芝麻官全身涂满了五彩缤纷的泥彩，还真神气呢！它头戴一顶小巧玲珑的乌纱帽，身穿一件大红袍，腰系一条金黄的腰带，足蹬一双厚底的高筒布靴，那模样好威风啊！七品芝麻官手里还拿着一把金边小扇，跷起了二郎腿，坐在一个闪着金光的大元宝上，好似悠闲自得地望着百姓。

有趣的是他的头，又圆又胖，两个小眼珠转个不停，好像总是在思考着什么。

他两撇八字胡向上翘着，鼻梁上涂了一层白粉，活像舞台上的丑角儿。

要是你轻轻摇一摇他的身体，那个有趣的脑袋就会晃个不停，好像在说：“当官不为民做主，不如回家卖红薯，想用元宝买通我，白费心机把梦做。

静态观察法
观察者对处于静止状态的物体作观察，这就是静态观察。

鲁迅称“静观默察”(《且介夺杂文末编》)。

静止，或者说静态，是物质运动的特殊状态。

一切静止都是相对的，世界上没有绝对静止的东西。

作为写作活动的积累和准备阶段的静态观察，是人类审美活动的一种形式，是一种直观观察，但它并不排斥理性概念和抽象思维，事实上，静止观察时，作者的思维仍应积极活动，以获取对观察对象的认知，并作出结论。

如同静物写生是绘画基本功训练，静态观察法要求同学们对眼前出现的人物、动物和景物等对象作静止状态的观察，它是中学生作文基本功训练之一。

要注意的是，视角要明确，一旦转换角度必须交代，观察必须细致准确。

静止物体是客观的，观察者须积极主动地观察和思考，可以也应当把自己积极主动的思维活动和对静止物质的描写融合起来。

通过对静物的描写练笔，不断提高语言表达能力。

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进行观察的方法。

如何描绘呢？大家讨论下吧！详细介绍自己的心爱之物，看看谁能捧回最佳口才奖？A ：我的存钱罐是小猪形状的，它用一双眼睛望着我。

B ：我的存钱罐是小猪形状的，它用一双黑宝石似的眼睛，目不转睛地望着我， 好像是在时刻提醒我不要乱花钱。

观察得很细致，描述得更形象，让读者获取更多的信息。

A 、根据静物的形状、颜色等展开合理想象。

（好像在想、似乎在说、也许是因为……）B 、恰当地运用各种修辞手法。

（比喻、拟人……）怎样做到描述形象呢？从这一则故事中，你得到了什么启示？观察时应注意什么？全面观察事物，才能准确地把握特征，从而了解它。

不过，全面观察并不是面面俱到，而是从大小、形状、颜色、味道等多方面展现事物的全貌。

A书59：观察任何事物，我们都要遵循一定的顺序，对静态的事物要按照一定的方位次序进行仔细观察。

时间顺序空间顺序逻辑顺序静态观察法是一种直观的观察方法，可以让我们对静态事物从多个侧面进行细致、全面的观察，从而把握事物的基本特点，为写作提供必要的准备。

1、我一边脱衣服，一边穿裤子。

（你到底是要穿呢，还是要脱？）2、我其中的一只左脚受伤了。

（你到底有几只脚呢？）《桌前的“鲜花”》（作者的描述十分细致。

）5、本文是从哪几个方面来描写“鲜花”的？（外形、用途）（不是，作者恰当地展开了联想和想象。

）习题一《——，你真美妙》习题二 《雨后校园》空气的质量教学楼的色彩小草的色泽小花的姿态池中的金鱼操场上同学们的活动高挂夜空的明月静谧的花园空无一人的小道星星点点的灯光似有似无的鼾声隐隐约约的蛐蛐声风吹树叶的沙沙声一、观察要细致，描绘要形象1、抓住事物特征展开合理想象（好像……似乎……也许……可能……）2、灵活运用多种修辞手法（比喻、排比、拟人……）二、观察要全面，但不用面面俱到（大小、颜色、形状、味道、姿态……）三、观察要有顺序（时间、空间、事物发展顺序）写作思路来历外形（详写）构造作用表达喜爱之情1、描写一种自己喜爱的静物，运用今天学到的静态观察法2、《雨后校园》语言流畅生动、有层次。

小桔灯快速阶梯作文（二）提高篇全套教案小桔灯快速阶梯作文（二）提高篇教案序言亲爱的小桔灯人，本阶梯是以教授学生观察方法和思维方法为主要教学内容的教材。

在教授时要着重引导学生观察生活，积极思考，当然，老师的引导至关重要。

根据以往的教学经验，建议大家把课时安排为十五课时，具体排列顺序如下：瞬间观察法静态观察法顺序观察法整体观察法动态观察法移步观察法融情观察法相反联想思维相似联想思维因果联想思维相关联想思维假设想象思维推测想象思维奇幻想象思维分析思维归纳思维发散思维求异思维纵向思维横向思维演绎思维温家宝总理在“两会”中讲到：“中国不需要填鸭式的孩子，中国教育要大力改革，把课堂还给学生是教学改革的前提。

”叶圣陶先生也教导我们说：“教是为了不教。

”山东昌乐二中的成功案例告诉我们：学生才是课堂的主体，他们应该拥有课堂70%的时间；教师只是课堂的引导着，相当于一个优秀的主持人，讲话的时间不能超过20%的时间；剩余的10%的时间是师生共同总结的时间。

教学课改对老师、学生提出了更高的要求，课前的准备、课中的机智是上好课的有力保障。

“用心教育，用爱教学。

”愿全国小桔灯人共勉。

教案中红字表示为重要的教学内容，蓝字是对教师的特别提醒。

小桔灯阶梯二教案一瞬间观察法教学内容：观察方法七法之一-------瞬间观察法教学目标：1、简介二阶梯的学习内容及目标，初步了解本期学习内容；2、以一种水果为例，引导学生理解观察的内涵及其与写作的关系；3、通过游戏、有关课文及图片，帮助学生明确瞬间观察法的含义；4、分析范文，引导学生学会运用瞬间观察法捕捉生活中的点滴有价值的瞬间，并能生动、有条理地记录下来；5、播放视频结合学生自己的实际生活，激发他们的观察兴趣和热爱大自然、热爱生活的感情。

教学重点:理解瞬间观察法的含义，并明确如何运用此法去观察生活，开阔视野；教学难点：引导学生学会把生活中捕捉到的瞬间景致用生动的语言，有条理的描述出来，以激发他们的观察兴趣。

抓住景物的动态和静态进行描写500字作文1. 引言1.1 概述在我们的生活中，景物是我们观察世界和表达感受的重要对象。

而描述和描绘景物时，我们经常会遇到两种不同的情况，即动态和静态。

动态可以指景物在变化中展现出来的特征，静态则是指景物在某一瞬间固定下来的美感。

本文旨在探讨如何抓住景物的动态和静态进行描写，并分析两者之间的效果差异。

1.2 研究对象介绍研究对象将涵盖自然风光、动物活动以及人类生活等方面。

自然风光是大自然创造出来的壮丽景象，如山脉起伏、云雾缭绕、阳光洒落等；动物活动则包括野生动物和家养宠物等在生态环境中展示出来的运动姿势；而人类生活则囊括了日常工作、休闲娱乐及社交活动等多个方面。

1.3 主题意义描述景物的动态特征和描绘景物的静态美感具有重要意义。

通过捕捉并描绘景物的动态变化，我们可以更好地展现出大自然的神奇和灵动之美；通过描写景物的静态特征，我们能够将某一瞬间凝固下来的美感延伸并传达给读者。

深入研究和运用这两种描写方法不仅能提升作品的艺术性和观赏性，还有助于人们更加全面地认知和欣赏世界。

2. 描述景物的动态特征2.1 自然风光的变化自然风光是大自然赋予我们的宝藏，其动态特征常常给人们带来无尽的惊喜和美好。

山脉河流、湖泊海洋、日出日落等都展现了自然界的动态之美。

当太阳缓缓升起时，整个天空渐渐明亮，鸟儿开始欢快地歌唱，草地上也透出丝丝露水。

晨曦中山脉的轮廓逐渐显现出来，呈现出不同层次的灰色和绿色交替排布；而湖泊或海洋也因为光线角度的变化，泛起绚丽多彩的光芒。

这些都构成了早晨独特而迷人的景象。

午后时分，太阳高悬在头顶，散发出炙热而耀眼的光芒。

此时山脉变得更加分明起伏有致，湖面波光粼粼闪烁着耀眼的白光，大海则涌动汹涌不息。

这种活力四溢、生机勃勃的景象，给人带来一种强烈的能量和振奋。

而到了傍晚，太阳即将落山的时候，天空渐渐染上橘红色的余晖。

山脉变得暗淡下去，褪去了白昼的锐利，呈现出一片宁静和沉寂。

小翎老师写作课堂上一节课我们说到了观察的“五个侦察兵”，怎样用好这五个“侦察兵”，就是观察力。

观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程中对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。

观察力是科学研究，艺术创造的一种重要方法，也是知识的入门。

“观”就是看，“察”就是了解，联系起来就是仔细地观看客观事物的各种现象。

如果我们平时养成认真观察的习惯，我们就会不断地积累写作素材，同时也能积累生活经验。

观察力训练可分为“静态观察”和“动态观察”。

“静态观察”就是对一个静止的对象进行观察，如观察植物、山川、建筑等。

“动态观察”就是对一些活动的对象进行观察，如集市、人流、活动等。

欢迎来到“小翎老师写作课堂”。

在平时的写作中，你是否有这些困惑：明明课外阅读了不少书籍，写作时仍然做不到“下笔如有神”；写人、物的文章时，毫无细节，情感缺失；叙事文章选材不新颖，内容空泛，缺乏文采……如果这些问题正困扰着你，那就跟随我们一起走进“小翎老师写作课堂”吧，在这里，你会学习到怎样调动眼、耳、口、鼻、手去观察事物，怎样搜集写作的素材，怎样抒发真情实感，怎样合理展开想象，相信你会从中受益匪浅。

还不赶快跟上？先来认识小翎老师小翎老师原名刘小玲（“小翎”是她发表儿童文学的笔名），一级作家，编审，小翎文学坊创办人、导师，广东省小作家协会文学导师。

从中学时期开始发表文学作品，出版儿童文学著作六部，曾五次在“广东儿童文学评奖”中获奖。

并获广东新人新作奖、秦牧散文奖、冰心图书奖、中宣部“五个一工程奖”等奖项，是广东省首届优秀点灯人。

◎ 刘小玲凝视一朵花静态观察能力训练今天，我们来学习静态观察——观察一朵花。

当我们来到一个美丽的花园，或者去参观一个花卉展览，老师要求我们回来写一篇文章。

这个时候同学们都会写什么呢？脑海里涌出一堆四字词：五颜六色、五光十色、花团锦簇、万紫千红、春暖花开……高雅的水仙、艳丽的玫瑰、富丽的牡丹……这些词语对于描写一个大环境是有作用的，但它们都是一些概念上的词语，没有个性，不能说明某一朵花，读者看完，不知你写了什么。

静态动态方法来写作文250字大年初三晚上，我和爸爸、妈妈一起去恐龙园看烟花表演。

我们来到了恐龙馆前的广场上，夜色中看见前面的大湖中间横着一条长约百米的巨龙，龙体上遍布灯珠，远远望去，象一条金龙在湖面腾云驾雾，弯曲的龙身正好组成了“2021”的字样。

随着音乐声响起，巨龙身后的一个礼花弹迅速向天空升起，划出了一道美丽的孤线，在高空炸开，夜空中出现了一朵五彩斑澜的巨大礼花。

随着更多礼花弹的升空，天空变成了礼花的海洋！人群中开始出现了欢呼声，原来靠近人群的湖面上，密密麻麻排列的铁管上也绑着炮竹，这时同时被点燃了，几十个喷发的火焰，照亮了整个湖面。

天空中的礼花随着音乐声越来越多，越来越快，烟花表演在高潮中结束了！人们还意犹未尽，迟迟不愿离去。

在我们小区对面的济阳公园，有一个不大的池塘。

春天，池面刚开始十分安静，只是时而来的一阵风，让水面漾起道道细纹。

渐渐地，池塘开始热闹了起来。

小鱼儿在池中嬉戏。

你瞧！这会儿，它们玩起了“跃龙门”，只见它们越过水中水草，一个比一个跳得高，好不精彩！不知什么时候，荷叶也长得茂盛了，碧绿碧绿的十分惹人喜爱。

夏天，天气十分炎热。

一池的荷花开得灿烂各异。

远远望去，好像一个个穿着粉色霞衣、亭亭玉立的仙子正坐在一片片荷叶上。

池塘是那么的热闹，鱼儿还在不厌其烦地做着同样的游戏，连青蛙和小虾米也加入了其中。

秋天，天气转凉了，荷花枯萎了。

池塘昔日的热闹已不复存在，只留下鱼儿还在水中漫游，残荷在风中孤独的摇摆。

冬天，下了一场大雪。

热闹了一年的池塘真正地平静了下来，水面结了一层薄薄的冰，把可怜地残叶压在下面，鱼儿却不知了踪影。

我等待着，等待着，明年大地复苏，春暖花开之际。

雪的作用雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。

单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。

雪花很轻，单个重量只有0.2——0.5克。

无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。