教育训练需求调查表

尊敬的家长/学员：您好！为了更好地了解和满足广大青少年对体育培训的需求，提升体育培训服务的质量和效果，我们特制定此问卷。

您的宝贵意见将对我们改进工作、优化服务起到重要的指导作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 您目前从事的职业：（）学生（）企事业单位工作人员（）政府工作人员（）私营业主（）自由职业者（）其他4. 您的家庭年收入：（）12万以下（）12万-24万（）36万以上5. 您的教育背景：（）大专及以下（）本科或双学位（）硕士研究生（）博士研究生及以上二、孩子信息1. 您孩子的性别：（）男（）女2. 您孩子的年龄：（）3周岁-4岁半（）4岁半-5岁半（）5岁半-6岁半（）6岁半-8周岁三、体育培训需求1. 您孩子平时参加体育锻炼的频率是（一周几次）：（）很少，几乎没有（）每周1-2次（）每周3-4次（）每周4次及以上2. 您孩子在这家培训机构训练的时间：（）1个月至3个月（）3个月-6个月（）6个月以上3. 您可接受关于孩子一年在体育运动培训方面的花费是：（）2000元及以下（）2001元-5000元（）5001元-8000元（）8000元以上4. 您认为孩子体育教育的主要承担者（多选）：（）家庭（）学校（）社会（）相关培训机构5. 您是否支持孩子参加体育培训？（）是（）否6. 您对孩子选择参加培训班的动机是什么（多选）：（）家长喜好（）孩子个人兴趣（）有利于身体健康（）能够培养孩子的竞争意识与意志品质（）培养团队协作精神（）为升学做准备（）受朋友影响（）受网络、电视、体育明星影响（）劳逸结合、便于进行文化课的学习（）有一定特长、升学可以考试加分或特招（）其他7. 您是如何获得该培训班的信息的（多选）：（）通过别人介绍（）看到广告宣传（）其他四、培训内容与效果1. 您认为以下哪些运动项目适合孩子（多选）：（）田径（跑、跳）（）球类运动（）游泳（）武术（）其他2. 您认为以下哪些培训内容对孩子有益（多选）：（）技术训练（）体能训练（）心理素质训练（）团队协作训练（）其他3. 您认为孩子在参加体育培训后的变化有哪些（多选）：（）身体素质提高（）学习积极性提高（）性格更加开朗（）团队协作能力增强（）其他五、对培训机构的建议1. 您对培训机构的哪些方面满意（多选）：（）教学环境（）师资力量（）课程设置（）教学效果（）服务态度（）其他2. 您对培训机构有哪些改进建议。

儿童情商（EQ）训练课程推广调查成功=20%的智商+80%的情商，可见情商对于一个人的一生是多么的重要!! 各位尊敬的家长：你好！恳请你花10分钟时间做以下调查给予我们一些意见，谢谢你的支持！请先来了解一下什么是情商EQ？情商教育课程是美国情商之父戈尔曼创办，是专业从事非智力因素（情商EQ）研究和培训。

引进西欧先进的情商教育理念，结合中国的具体国情，使在情商教育乐园生活和学习过的小朋友们获益良多，培养出了一大批优秀的学生，他们不但学习成绩好，而且有理想、情商高、有自信、创新能力强。

情商培训课程是一套由幼儿、小学生，中学生完整的情商教材，配合八大智慧课程设计，以全方位情商、全人教育、全脑开发、全潜能多媒体电脑教学为教育理念，使孩子得到最优质的学习环境及最具系统的早期情商教育，并奠定良好人格发展的基础，给孩子身心成长最关键性的帮助，青少年是一个塑造人格的最佳时期，他们像一张白纸，又像橡皮泥，你怎么给他（她）画、捏，她（他）就会成为什么样的人。

除了智力投资、智力教育，还需要全面的（人格、性格、习惯等情商）的塑造。

才能真正的成才，也才有真正成功的人生——让孩子的智商与情商完美结合！情商教育面向1.5-16岁儿童进行测评、跟踪、指导服务等早教各项准备工作.在一系列的测评完后，对孩子有了初步的了解后，对儿童进行有针对性地情商训练，引入美国最新的情商训练体系，戈尔曼的情商理论。

结合心理学，致力于0—16岁儿童情商教育的实践研究。

让孩子在学习交流和交往，并在过程中学习解决问题的能力，从而实现情商的提升。

结合心理学对学习、生活有障碍的孩子进行分析了解，因材施教使孩子找到适合自己个性发展的学习方法和生活方式。

情商训练营培养怎样的孩子？一、情商训练目标和原则（EQ—情商教育）：有别于现行的传统智力教育，情商的影响惯穿于人的一生。

在儿童期学习社交技巧和情绪管理，知识和评估让孩子更好的了解自己和他人。

同时有助于他们学习解决问题，更好的学习并富有创造力，是创造性、同情心、自我意识的教育。

我国特殊儿童家庭教育数据统计表摘要：一、引言二、我国特殊儿童家庭教育的现状1.特殊儿童的数量及占比2.特殊儿童家庭教育的政策支持3.特殊儿童家庭教育的主要问题4.特殊儿童家庭教育的需求三、特殊儿童家庭教育的对策与建议1.加强政策宣传和普及2.提高特殊教育教师的专业素养3.加强家庭教育培训和指导4.建立健全特殊儿童家庭教育支持体系四、结论正文：一、引言特殊儿童家庭教育在我国一直受到广泛关注。

随着社会的发展和对特殊教育需求的增加，如何更好地关爱和支持特殊儿童，提高他们的生活质量，成为了一个迫切需要解决的课题。

本文将对我国特殊儿童家庭教育的现状进行分析，并提出相应的对策与建议。

二、我国特殊儿童家庭教育的现状1.特殊儿童的数量及占比根据最近的数据统计，我国特殊儿童的数量约为2000万，占总人口的1.7%。

其中，智力障碍、听力障碍、视力障碍、自闭症、脑瘫等类型的特殊儿童占比较高。

2.特殊儿童家庭教育的政策支持近年来，我国政府高度重视特殊教育事业，制定了一系列特殊儿童家庭教育政策，如《关于加强特殊教育学校建设的意见》、《特殊教育提升计划（2014-2016年）》等。

这些政策在一定程度上保障了特殊儿童接受教育的权利。

3.特殊儿童家庭教育的主要问题尽管政策支持力度不断加大，但特殊儿童家庭教育仍存在以下问题：（1）家庭教育观念落后，家长对特殊儿童的教育方法不当；（2）特殊教育教师队伍匮乏，专业素养不高；（3）家庭教育培训和指导不足，家长缺乏正确教育特殊儿童的方法；（4）社会支持体系不健全，特殊儿童家庭教育资源匮乏。

4.特殊儿童家庭教育的需求根据调查，特殊儿童家庭教育需求主要包括：（1）家长培训和指导需求；（2）特殊教育资源需求；（3）心理支持需求；（4）康复训练需求。

三、特殊儿童家庭教育的对策与建议1.加强政策宣传和普及政府部门应加大特殊儿童家庭教育政策的宣传力度，让更多家长了解政策，切实保障特殊儿童的教育权益。

培训问卷调查(总44页)
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培训工作问卷组织构图
备注：根据公司组织建构图将对公司内部每个部门及一线员工进行专业性问卷调查，目的通过调查分析进一步完善公司人力资源管理中培训工作，将培训工作纳入公司管理范围，进一步提升公司用人机制和内部管理水平。

组织职能分析表
高层管理人员培训需求调查表
中层管理人员培训需求调查表
采购人员培训需求调查表
行政部经理培训需求分析表
生产部培训需求分析表
财务部经理培训需求分析表
人力资源部经理培训需求分析表
递交时间：规定回复时间：销售市部经理培训需求分析表
递交时间：规定回复时间：
销售部经理培训需求分表
递交时间：规定回复时间：培训专员培训需求分析表
员工有效沟通课程需求调查问卷
职业化类课程培训需求调查
递交时间：规定回复时间：
班组长培训需求调研分析报告
销售渠道管理课程需求调查问卷
新江玻璃制品有限责任公司员工职业生涯规划细则
职业生涯规划调查表
填表日期：年月日填表人：
员工职业生涯规划表
人力资源管
理
培
训
需
求
分
析
汇
编
（2111年人力资源管理部）。

培训需求调查问卷说明:1.从公司利益和员工利益出发，为切实获得客观的员工培训需求，使2012年的培训更符合您的实际工作需要，特做此调查，感您的配合！！2.注：公司人力资源部计划在2012年元月为公司员工制定、安排全年的培训。

为了解大家对培训的期望及在工作中所面临的挑战，请大家协助回答下列问题，以便更好的配合大家解决工作中的实际问题；本调查请于元月22日前反馈至人力资源部，您有足够的时间完成问卷，故请经过深思熟虑后，详实、认真填写本问卷。

3.合作！4.此调查共分四个部分，第一部分，培训意愿调查，共有13个问题，请副经理级以上人员回答问题1—13，请其他人员回答问题7—13第二部分，培训需求项目调查，请选择最需要的培训项目，可多选，但最多不得超过5项第三部分，技术培训需求，请技术人员填写第四部分，您的意见和建议？欢迎参加调查的人员多提宝贵意见！要求：对自己负责，对团队负责，认真思考，认真、如实填写。

新进人员：指到本职岗位3个月以的员工；基层人员：指已转正的普通员工或工作3个月以下暂未转正的员工；基层管理人员：主管级管理人员（即直接下属为基层员工）；中层管理人员：部门副经理（含）以上的经理级管理人员（即直接下属为主管）；高层管理人员：指部门总监、副总经理（含）以上管理人员（即直接下属为部门经理）第一部分：培训意愿调查[如果您不是部门管理者，请不必回答1—6题，请在选择项序号前划✓]1.下列哪些学历教育课程对您部门的员工最合适并有助于部门业务发展？[可多选]1、工商管理硕士课程2、书课程3、其他2.您一般在什么时候会考虑组织本部门员工参加培训？1、部门业绩不佳2、凝聚力较差3、管理存在障碍4、任何时候5、部门发展势头良好需继续稳固6、随机进行7、其他3.您组织本部门员工进行培训时，您主要有什么顾虑？1、成本支出会不会太大2、培训效果是否符合预期3、员工会不会对此满意4、在何时进行比较恰当5、其他4.您组织本部门员工参加培训时，通常涉及哪些容？[可多选]1、团队建设2、规化管理（公司/部门规章制度）3、业务讲解4、人际关系及有效沟通5、行业知识6、其他5.您希望本部门员工在什么时间参加公司统一组织的培训比较合适？1、周六、日集中进行2、周五—周六3、随机进行，尽可能少地占用员工休息时间4、工作日的晚上5、其他6.您是否积极安排本部门员工参加公司统一组织的各项培训：[可多选]1、是，本部门业务让位于公司的统一培训2、是，不论是何种培训，必然有利于员工素质的全面提高3、不一定，要看培训的主题容和培训师的选择4、不一定，要看是否与本部门实际业务冲突，本部门业务需要优先5、其他【以下问题所有人员均需回答：请在选择项序号前划✓】7.您乐于接受的学习方式有：[可多选]1、参加公司举办的培训2、阅读书籍3、网上学习4、工作中学习（OJT）5、辅导8.您希望公司组织的培训时间安排在：1、周六—周日2、周五—周六3、随机进行，尽可能少地占用员工休息时间4、工作日的晚上5、其他9.如果是资格认证培训，并且需要个人出资，您最大的承受能力是多少？1、在100元以2、在500元以3、在1000元以4、如果是重要的认证培训，可以出资更多（在1000元以上）10.三年，您计划个人出资参加的培训或课程是：1、成人学历教育（如在职研究生）2、普通高等学校再继续学历教育（如在校研究生）3、专业证书教育（如计算机等级教育）4、在职学位教育（如学士学位）5、技能或课程教育（如工商管理、律师等）6、其他11.您在选择参加学历教育时，一般会以什么为原则：1、有利于个人今后的发展2、个人职业选择的需要3、现有岗位的实际需要4、再就业并取得高薪酬的实际需要5、其他12.有时候您认为公司培训难以吸引您是因为：1、与工作时间经常冲突，无法协调2、培训师水平不高，与参加培训者无法形成有效的沟通3、无法满足自己实际的培训需求4、经常占用休息时间，无法得到充分休息，影响正常工作进行5、其他13.您最希望参加以下的一项培训容是：（单选）1、人际关系与沟通技巧2、如何做一个好的管理者，即管理培训3、专业技能培训（如销售技能、计算机技能、写作技能、语言技能、谈判技能、会计技能等）4、如何全面提高个人素质，并有效进行个人管理5、其他第二部分：培训需求项目下列哪些培训课程最能让您在工作中受利？注：1、可多选，最好不得超过5项，选择对您最为实用、重要的项目，请不要滥选2、需求程度： H—高，M—中，L3、请在选择处划“✓”第三部分：技术培训需求（请研发等技术人员填写）请技术人员列出在未来一年中因工作需要急需参加的技术培训项目，不得多于5项。

年度培训需求调查表（模板）年度培训需求调查表姓名：单位：岗位：入职日期：填表日期：为更好地建立20XX年集团培训体系、更合理地制定培训相关管理办法，使培训课程更有实用性和有效性，特进行本次调查，欢迎多提宝贵意见！同时，为方便您的勾选，您可以复制“R”至合适的选项处。

第一部分：培训意愿调查一、以下问题全员均需回答，请在选择处打“ü”，如选择“其他”，请填写具体内容。

1．您乐于接受的学习方式有：[可多选]R课堂讲授R研讨会□训练营□阅读书籍□网络学习□其他：2．您希望公司组织的培训时间安排在：□周六、周日□周一至周五晚上R尽量少占用休息时间□其他：3．您希望公司组织的培训时间跨度为：R半天内□半天□一天□两天□只要有用，会尽量挤出时间参加4．两年内，您计划或正在实施的自费参加的培训或课程是：□MBA等管理课程□再继续学历教育R专业职称或技术证书□其他：5．如果您选择自费参加培训，最主要的目的是：□有利于个人今后的发展R个人职业规划的需要□现岗位的实际需要□取得高薪酬的实际需要□其他：6．您可能不愿意参加培训的原因有哪些：[可多选]R工作太忙，没时间培训□培训师水平不高，与参加培训者无法形成有效的沟通□培训师讲的都是理论，课堂上觉得很有收获，可在实际工作中用不上R无法满足自己实际的培训需求R 经常占用休息时间，无法得到充分休息□其他：7．您最希望参加的培训内容是：（单选）□基本岗位的专业技能培训R管理培训□人际关系与沟通技巧□如何全面提高个人素质，并有效进行个人管理，如执行力、时间管理等□其他：二、以下问题为集团、区域总监级（含）、项目公司部门经理级（含）以上员工回答，请在选择处打“ü”，如选择“其他”，请填写具体内容。

1．下列哪些课程对您所在单位的员工最合适并有助于业务发展：[可多选]□技能课程□管理课程□团队熔炼□其他：2．您一般在什么情况下会考虑组织本单位员工参加培训：□业绩不佳□凝聚力较差□管理存在障碍□发展势头良好需继续稳固□随机进行□其他：3．您组织本单位员工进行培训时，您主要有什么顾虑：□成本支出太大□培训效果不佳或达不到预期效果□员工意愿不强□培训时间不好安排□其他：4．您认为本单位员工参加培训时，希望涉及哪些内容：[可多选]□团队建设□规范化管理（公司/单位规章制度）□专业技能□人际关系及有效沟通□个人素质提升□其他：5．您觉得本单位员工在什么时间参加公司组织的培训会比较合适：□周六、日集中进行□周五至周六□周一至周五晚上□随机进行，尽可能少地占用员工休息时间□其他：6．您是否愿意本单位员工参加公司统一组织的各项培训：[可多选]□是，本单位业务让位于公司的统一培训□是，不论是何种培训，必然有利于员工素质的全面提高□不一定，要看培训的主题内容和培训师的选择□不一定，要看是否与本单位实际业务冲突，本单位业务需要优先□其他：7．作为一名管理人员，您是否愿意出任讲师为员工提供培训，比如专业技能类、管理类等：□愿意，乐于分享，也是工作需要□自认为暂不能胜任，但如公司要求，可以尝试，借此机会提升自身能力□不愿意8．作为一名管理人员，如公司实行新员工导师制，您是否愿意出任新员工导师，分享自己的工作经验，使新员工更快融入团队并加快能力提升：□愿意□不愿意□其他：第二部分：培训课程调查一、下列32项培训课程里哪些最能让您在工作中受益？选择对您最为实用、重要的项目，总数不超过5项。

孤独症儿童发展能力评估手册（训练师用书）残疾人联合会康复部修订引言对孤独症儿童实施科学、规范、有效的教育康复，准确地评价是基础，也是关键所在。

为了进一步加强康复机构和特殊教育学校对孤独症及其它广泛性发育障碍儿童的教育康复需求的认识、了解，将评估与教育康复训练相结合，在充分分析他们的发展水平、优势和不足的基础上，制定针对性的训练目标和训练计划，并对训练的效果进行动态的评估，以便及时调整训练的目标和计划，以保证教育康复训练的科学性和有效性。

中残联下发了《孤独症儿童发展评估表（试行）》。

本量表是我国本土化的第一份系统量表，具有重要的指导意义。

我省在试用该量表过程中，为便于家长的使用，本着直观、系统、科学、简洁的原则，进行了修订。

形成了《孤独症儿童发展能力评估手册》和《孤独症儿童发展能力评估指导手册》，力求实现家长与训练师共用，解决家长专业知识不足等评估制约因素，保证了评估的全面、科学。

本手册主要从三方面进行了修订。

一是对“孤独症儿童发展情况剖面图”和“孤独症儿童情绪行为表现图”进行了调整。

原内容太专业、太复杂，不便于家长、甚至训练师的规范操作。

我们在原指导思想下引入了柱状图，力求操作更加简洁、目的实现原有功能。

二是补充了个案资料信息（个案基本资料和个案诊断评量资料）、发展指标汇总记录表、档案资料借阅记录和档案转衔记录表，目的力求评估信息的完整性，减少重复评估，实现资源共享。

三是在对部分内容调整基础上，将评估手册分为《训练师用书》和《家长用书》两册，家长用书主要包括个案资料信息、孤独症儿童发展能力调查表、档案资料借阅记录和档案资料转接记录表等内容。

训练师用书包含家长用书内容外，还包括孤独症儿童发展能力汇总表（计分汇总表、发展能力柱状图和情绪与行为发展能力柱状图）和孤独症康复训练效果评估表等内容。

在指标要求上，家长用书简洁直观，训练师用书系统、全面，确保评估的科学性。

目的在于将家长融入到康复训练中来，让家长直接参与学生不同阶段的康复评估，确保教师对学生的评估更全面，更准确，编制的计划更具体、适用。