小学数学3年级BS北师版上册：数学好玩第1课时校园中的测量 课件

数学好玩
第1课时 校园中的测量
北师大版三年级上册
情景导入
绕我们校园操场 走一圈，大约走 了多少米？
小树有多高呢？
探究新知
直尺ห้องสมุดไป่ตู้三角尺
卷尺
钢卷尺
软尺
米尺
测量物体时要根据物体的需要，合理选择测量工具
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度 一步的距离怎么来测量呢？
前
脚
步
尖
测
前后
后
脚脚
脚
跟尖
跟
一步长是指脚尖到脚尖或脚跟 到脚跟的距离。
探究新知
想要测量跑道一圈的长度，应该使用什么样的方法来测 比较方便？要用哪种测量工具呢？
测量方法：步测 测量工具：米尺
140cm 140cm
140cm
做一做 实际进行测量，并填写活动记录单。
_______小组活动记录单 活动日期：______ 小组成员：_____________________________
测量对象
测量方法
测量过程
操场一圈的长度 步测
用尺子量出1步的长度是 ____厘米……
小树的高度
目测
测量结果
选取一个起点，按照正常的步幅走一圈同时记录步数， 然后测量一步的长度。
步数×一步的距离＝跑道一圈的长度
小树有多高呢？
怎么测量小树的高度？选择什么样的测量工具？
测量方法：目测 测量工具：皮尺
一名学生站在树下，另外一个学生站 在远处目测小树的高度大概是树下学 生身高的几倍，然后测量树下学生的 身高，最后用乘法计算出小树的高度。

选择什么样的方法与方式。
探索新知
任务二 绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
（1）猜测。 我们在清晨运动时都会在跑道上跑步，你认 为绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
探索新知
任务二 绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
（2）验证。 选用自己喜欢的方式，验证一下，你刚才猜得怎么样？
探索新知
任务二 绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
北师大版·第七单元
校园中的测量
小学数学·三年级（上）
学习目标
熟悉长度单位，能正确使用测量长度时 01 的工具。
能运用合适的测量工具，对一些生活中比 02 较熟悉的事物进行测量和估算。
在探索与发现的过程中，激发学生乐于 03 钻研勇于、勇于尝试的精神，增强学习
数学的信心。
重点 难点
重点 难点
经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用 合适的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测 量与估算。
在测量时如何使用测量工具。
新课导入
同学们,你们觉得我们的校园美丽吗？下面就让我们一起看看美 丽的操场上有什么？
观察情境图，说一说你看到了什 么？你能提出什么问题？
新课导入
情境图看完了，你看到了什么？
新课导入
你能提出什么问题？
探索新知
活动准备：
（1）测量学校里的体育器材（或小树）大 约有多高，学校操场的一圈大约有多长。
（3）班内交流操场一圈的长度。 谁愿意说说绕我们校园操场走一圈到底有多长？
探索新知
任务二 绕我们校园操场走一圈，大约是多少米？
（4）巩固对较长的距离测量方法的认识。 同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度较长呢？
探索新知
我们应用什么方法进行收集整理？

活动三
活动步骤 1.把尺的“0”刻度和沙坑的一端对齐。 2.沙坑另一端对准的刻度就是沙坑的长度。 3.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动总结 地面上一定范围内的直线距离可以直接用尺来测量。
活动二
活动步骤 （一）用人体测。
1.先用尺测量一名小朋友的身高。 2.在估计小树有几个这名小朋友的高。 3.算出小树的高度。
活动二 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动三
活动内容 沙坑的长是多少。 活动准备 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组3名同学，其中有1名 记录员。
3.利用竹竿数计算操场的长度。
活动一 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果源自动一活动步骤 （二）用步测。
1.先用尺测量一步的长度。 2.用步测量操场一圈的长度 。
走的时候要注意每步步幅的大小要尽量与测量那一步的长 度保持一致。
3.利用步数计算操场的长度。
活动一 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果
活动总结 同一段距离，测量方法和测量工具不同，在测得的 结果相同的情况下，选简便的测量方法比较合适。
活动二
活动内容 测量小树大约有多高。 活动准备 1.准备物品：卷尺、记录本和笔。 2.确定小组成员及分工：每组4名同学，其中有1名 记录员。
活动二
活动步骤 （一）用人体测。
1.先用尺测量一名小朋友的身高。 2.在估计小树有几个这名小朋友的高。 3.算出小树的高度。
活动二 活动步骤 4.整理活动记录单。
测量对象 测量方法 测量过程 测量结果

数学好玩
第 1 课时 校 园 中 的 测 量
活动任务
1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高， 学校操场的一圈大约有多长。
2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
议一议
1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准 备用哪种？
2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数 据？
friend 朋友 he 他
• 指着男生：He's my friend. 五遍 • 指着女生：She's my friend. 五遍 • 录音跟读2遍
• 找3个学生，分别演示上边两句。
领读一遍，找三个学生，演示课文。（目的：使学生充分理解 对话，甚至掌握对话）
2 Find a friend
• 录音三遍：say hello say hi 时，招手 • 默听一遍 • 跟唱两遍
文中的“我”一个怎样 的男孩子？
（淘气、好奇心极强、喜欢探险……)
想一想
读课文，想一想课文主 要讲了一件什么事？画出 能概括全文内容的句子。
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
有一天，盘古忽然醒了。他见 周围一片漆黑，就抡 起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈 过去。只听一声巨 响，混沌一片的东西渐渐分开了。
• 1这节课我们要学习把朋友介绍给另一个人 • 大家想一想自己有哪些朋友 • 讲解领读：分别指着朋友，男生，女生,repeat • friend • he • she
• 找两列学生，循环读诵 friend he she
板书
• This is Wang Hong.
•这是王红。 •He's my friend. •他是我的朋友。 •She's my friend. she

►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
数学好玩
第1课时 校园中的测量
一、情景引入
二、活动方案
活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校 操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
二、活动方案
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备 用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
3.小组内如何分工合作？
二、活动方案
测量方法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目测 尺测 步测 绕绳测量
测量工具
分工合作
尺子
测测 记
尺子
量量 录
绳子
人助 人
员理 员
二、活动方案
做一做 实际进行测量，并填写活动记录单。
二、活动方案

可以用到哪里？ 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意
什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪
些问题？
自我评价
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
第1课时 校园中的测量
1.通过观察、操作和测量等一系列实践活动，了解测量同 一物体或测量同一段距离，可以采用不同的测量方法。
（重点）
2.经历测量学校操场一圈大约有多长和小树大约有多高的 过程，体会距离与测量工具的联系，获得数学活动经验，
Hale Waihona Puke 形成初步的观察、分析问题的能力。 （难点）
3.在与同伴合作、交流和解决问题的过程中，培养合作意 识及对数学的兴趣。
活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高，学校 操场的一圈大约有多长。 2.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一做。
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们 准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量 数据？ 3.小组内如何分工合作？
做一做
想一想 1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。

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想一想
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• 第1二.在级上面的活动中，使用了哪些测量的方法？ •这第些三方级法还可以用到哪里？ 2.选• 择第四•的级第测五级量工具有哪些？在使用它们的过 程中需要注意什么？ 3.记录了哪些数据？这些数据在今后什么地 方可能用到？ 4.在上面的活动中，你有什么收获？你还想 进一步研究哪些问题？
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• 单击此处编校辑母园版文中本样的式测量 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
2019/8/19
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１学单．习目经击标历此完处整编的母测量版活标动题过样程,式了解并能够
合理选择常用的测量工具和测量方法,解决 现•实单生击此活处中编简辑母单版的文测本量样式问题. ２．•在第•二完第级三成级测量活动任务的过程中,学会与 他人分工•合第四作级 ,积极参与活动过程,获得测
2.在学校里再选择一个你感兴趣的测 量任务，做一做。
2019/8/19
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议一议
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第二级
• 第1.三组级内互相说一说，可能有哪些测量
方• 法第四，级 你们准备用哪种？
• 第五级
2.活动时需要选择哪些测量工具。记 录哪些测量数据？
3.小组内如何分工合作？
• 第五级
量活动的实际经验. ３．在回顾、反思、交流的过程中,初步体 验全面合理地评价活动过程,了解评价方法, 逐步培养自我反思的习惯.
2019/8/19
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活动任务
• 单击此处编辑母版文本样式 • 第1二.级测量学校里的体育器材（或小树） •大第约•三第级有四级多高，学校操场的一圈大约有 多长。• 第五级