大班游戏教案《手指》

幼儿园大班游戏优秀精品教案《手指》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《手指》章节作为教学内容。

详细内容包括认识手指名称和功能，通过游戏和实践活动，让孩子们解手指灵活性和重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出五个手指名称和基本功能。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿对生活常识认知，增强生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五个手指名称和功能。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏道具、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手指人偶表演，吸引孩子们注意力，让他们观察并说出手指名称。

2. 讲解手指名称和功能（10分钟）结合多媒体课件，讲解五个手指名称和功能，让孩子们跟着一起说。

3. 游戏活动：手指接力（10分钟）分组进行手指接力游戏，让孩子们在实践中掌握手指名称和功能。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：请小朋友们用手指表示数字15。

引导孩子们用手指表示，并说出每个数字对应手指。

5. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己手，并标注手指名称。

6. 团队协作游戏：手指拼图（15分钟）分组进行手指拼图游戏，培养孩子们团队协作能力。

让孩子们展示自己作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 板书五个手指名称和功能。

2. 在黑板上画出例题中手指表示数字15。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己手指表示数字15，并告诉爸爸妈妈每个数字对应手指名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个孩子学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中来。

2. 增加课堂互动，鼓励孩子们大胆发言，提高课堂氛围。

拓展延伸：1. 让孩子们解手指其他功能，如触觉、温度感知等。

2. 开展家庭实践活动，让家长参与进来，共同培养孩子生活自理能力。

大班手指游戏教案30篇这是大班手指游戏30个教案，是幼儿园教案的优秀文章，供老师和家长学习。

第1篇、大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)活动目标:1。

能够和老师玩手指游戏。

对手指游戏感兴趣。

2.探索脚的动作，知道脚也会有很多技巧。

3.唤起孩子对小脚的探索。

4.锻炼孩子脚的灵活性和敏捷性。

5.用脚画画。

激发孩子对色彩的热爱。

活动准备:绘画。

旧报纸。

舒缓的音乐。

活动过程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。

产生师生互动，打破陌生感。

2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。

我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。

幼儿跟老师一起做手指游戏。

锻炼孩子手指的灵活性。

（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。

它说我也会做游戏。

那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。

教师给与引导。

并给与及时的肯定和认可。

幼儿和老师一起利用小脚做游戏。

（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。

你们信吗？激发孩子们的兴趣。

引发他们试试的欲望。

大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。

）5.欣赏自己的作品。

课后反思:这次活动我选了一段上海建筑教材。

以主题模式为特点，以整合的形式呈现给大家。

同时，我打破了以往照本宣科的教学方法。

向外扩展和延伸课程。

这一节的活动不是让孩子画漂亮的画，而是让他们感受到参与活动的快乐。

在参与中体验创造的乐趣。

感受色彩带给人类的美好。

在整个活动过程中，孩子们可以积极配合老师，积极参与创作。

我们的计划要求新一代的幼儿教师具有创新和探索的精神。

让我们充分发挥我们的智慧和才能。

给孩子一个想象和创造的空间！第2篇、幼儿园课前小游戏大全幼儿园课前小游戏大全。

幼儿园大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学，培养幼儿的手指灵活性以及触觉感知能力，促进幼儿大脑发育，提高手指协调能力和细节注视能力。

1.2 教学内容手指游戏的教学内容包括手指操、手指剧、手指歌等，针对不同的动作方式进行教学，培养幼儿的手指肌肉协调能力和手指敏感度。

1.3 教学资源•幼儿园音乐教材•幼儿园手指游戏教具（按需准备）1.4 教学方法- 游戏式教学：通过游戏的方式引导幼儿参与，使学习变得活跃有趣。

- 多媒体辅助教学：运用音乐、视频等多媒体资源帮助幼儿理解和掌握手指游戏的技巧。

二、教学过程2.1 热身活动•老师与幼儿进行简单的手指操活动，激发幼儿参与的兴趣。

通过指导幼儿做一些简单的手指运动，如弯曲、伸直、扭转等，让幼儿感受到手指的灵活性。

2.2 游戏介绍•老师向幼儿介绍今天的手指游戏，并简单解释规则和目标，引起幼儿的兴趣。

2.3 游戏实施•根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的手指游戏进行教学。

可以通过示范和讲解的方式，指导幼儿按照规定的动作进行操作。

2.4 游戏总结•游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体验和感受。

同时，老师对幼儿的表现进行鼓励和肯定，提出一些建议和改进的方法。

三、教学反思手指游戏作为幼儿园大班的教学内容之一，是培养幼儿手指灵活性和认知能力的重要途径。

在教学过程中，我观察到以下问题和改进方法：3.1 问题反思•游戏规则过于复杂：部分幼儿对游戏规则理解困难，导致参与度不高。

•教学资源匮乏：部分幼儿对手指游戏的教具不熟悉，教学效果受到限制。

•反馈及时性不够：对幼儿的表现及时给予反馈的机会较少，可能无法迅速纠正错误。

3.2 改进方法•游戏规则简化：根据幼儿的年龄特点和认知能力，将游戏规则设计简单明了，便于幼儿理解和参与。

•增加教学资源：准备更多手指游戏教具，通过对教具的介绍和使用演示，帮助幼儿更好地掌握游戏技巧。

•加强反馈机制：在游戏过程中，及时观察幼儿的表现，并给予积极的反馈，同时进行评价和引导。

幼儿园大班手指游戏教案(精选7篇)幼儿园大班手指游戏教案（精选篇1）活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、大胆进行添画和用色。

重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。

难点：大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。

活动准备：1、若干手形图。

2、学具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：一、引题1、师：请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的？小手能干什么？小结：我们的手有十个手指头，他能帮我们做许多事情。

2、游戏"会变的小手"。

师：小朋友，今天老师带大家玩个游戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么？请大家伸出小手和老师一起来。

我有一双小小手，变成星星闪呀闪；变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞；我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。

变成小鸡叽叽叽。

变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。

师：老师的手变了这么多，你们的小手能变成什么？二、欣赏范画，讨论绘画方法1、出示示范画。

师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么？出示图画，幼儿欣赏。

师：小手变成了什么？原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。

2、讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢？师总结示范：一只手拿笔，另一只手张开五指平放在纸上，用笔沿手的边缘描画。

作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。

3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。

拿笔把首尾相连，添画眼睛、花纹等图案。

小鱼就变身成功了，然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。

教师小结：可以在手掌的手心作画，还可以在手掌的外面作画，涂色。

(启发幼儿进行创造）三、幼儿作画师：请小朋友先把小手印到纸上去，在画上漂亮的衣服，把它变成可爱的小动物或小植物。

幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五单元《有趣的手》，具体内容为第二章《手指》。

通过学习，让幼儿了解手指的基本结构和功能，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握手指的基本结构，了解手指的功能。

2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对手指游戏的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。

三、教学难点与重点重点：手指的基本结构和功能。

难点：如何引导幼儿动手操作，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：手指模型、挂图、卡片、手指游戏道具。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手指模型，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么东西吗？它们有什么作用？”引导幼儿思考并回答。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示手指模型，讲解手指的基本结构。

（2）教师通过挂图、卡片等形式，让幼儿了解手指的功能。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示手指游戏道具，讲解游戏规则，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行手指游戏，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的手指》2. 内容：手指的基本结构：拇指、食指、中指、无名指、小指。

手指的功能：拿、抓、捏、按、拨。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔在画纸上画出自己的手，并标注手指的名称。

（2）与家长共同完成手指游戏，录制视频分享到班级群。

2. 答案：（1）彩色笔画出手的轮廓，标注手指名称。

（2）手指游戏视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指的基本结构和功能。

但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的个体差异，关注每个孩子的学习进度。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长共同完成手指游戏，提高家庭亲子互动。

2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》中第三章“身体探秘”的第二节“神奇的手指”进行设计。

详细内容包括手指的构造、功能以及与日常生活的关系，通过游戏活动形式，让幼儿了解手指的灵活性和重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识手指的基本构造，了解手指的各个部分及其功能。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。

3. 增进幼儿对手指在日常生活中的重要作用的认识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的灵活性和协调性。

教学重点：通过游戏活动，让幼儿掌握手指的基本构造和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、图片、PPT、音乐播放设备。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察手指模型，激发他们对手指的兴趣。

通过提问方式，引导幼儿关注手指在日常生活中的作用。

2. 例题讲解（10分钟）介绍手指的基本构造，如手指骨、肌肉、关节等。

讲解各个手指的功能，如大拇指的稳定性、食指的灵活性等。

3. 游戏活动（10分钟）分组进行手指画创作，让幼儿在动手操作中感受手指的灵活性。

举办“手指猜谜”活动，提高幼儿对手指功能的认识。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿手指模型，锻炼动手能力。

分组讨论，分享手指在日常生活中的重要作用。

强调保护手指的重要性，提高幼儿的自我保护意识。

六、板书设计1. 《神奇的手指》2. 内容：手指的基本构造：手指骨、肌肉、关节手指的功能：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指在生活中的作用：拿、抓、写、画等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的手指，并描述它们的功能。

2. 答案示例：我的手指有五个，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。

大拇指可以和其他手指配合，抓东西；食指可以指东西；中指最长，可以帮助我拿高处的东西；无名指和小指可以帮我更好地握住东西。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的兴趣较高，参与度良好。

大班的手指游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指游戏，了解手指游戏的好处，培养幼儿对手指游戏的兴趣。

2. 技能目标：通过学习手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动作表达能力。

3. 情感目标：通过参与手指游戏，培养幼儿的合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学内容：1. 手指游戏的基本概念和好处。

2. 学习五个简单的手指游戏。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解手指游戏的基本概念和好处。

2. 示范法：教师示范手指游戏的动作，引导幼儿模仿。

3. 练习法：让幼儿反复练习手指游戏，提高手指灵活性和协调性。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含手指游戏的基本概念、好处以及手指游戏的动作示范。

2. 手指游戏道具：如手指贴纸、手指玩偶等。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍手指游戏的基本概念和好处，激发幼儿兴趣。

2. 主体教学：a) 讲解并示范第一个手指游戏，引导幼儿模仿。

b) 讲解并示范第二个手指游戏，引导幼儿模仿。

c) 讲解并示范第三个手指游戏，引导幼儿模仿。

d) 讲解并示范第四个手指游戏，引导幼儿模仿。

e) 讲解并示范第五个手指游戏，引导幼儿模仿。

3. 练习巩固：让幼儿分组进行手指游戏，互相练习，提高手指灵活性和协调性。

4. 总结与拓展：总结手指游戏的好处，鼓励幼儿在家中与家人一起进行手指游戏，培养合作精神。

5. 作业：让幼儿回家后，与家人一起进行手指游戏，并记录下游戏的画面，下次上课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，手指游戏的动作熟练程度以及与同伴的互动情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否愿意与家人一起进行手指游戏。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家人一起进行手指游戏的照片或视频，了解幼儿是否能够将所学内容应用到实际生活中。

七、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，思考是否所有的幼儿都能够跟上教学进度，是否有些幼儿对手指游戏失去了兴趣，以及如何调整教学方法来满足不同幼儿的学习需求。

大班《手指游戏》教案一、教学目标：1.培养大班学生的集中注意力和观察力；2.提高学生的手眼协调能力；3.增进学生之间的互动和合作意识。

二、教学准备：1.准备一支音乐；2.准备一块空白的墙壁或白板。

三、教学过程：1. 游戏引入•教师播放欢快的音乐，引导学生一起跳舞，放松身心，调整状态。

2. 游戏介绍•教师向学生简单介绍手指游戏的玩法和规则：游戏中，每个人都将只使用一只手，并在音乐的伴奏下，按照教师的指示进行各种不同的手指动作。

3. 游戏练习•教师示范一个手指动作，并告诉学生这个动作的名称，如：竖起拇指、托起食指等。

•教师引导学生跟随自己的示范进行练习，同时借助音乐的节奏进行手指动作的切换。

•随着练习的进行，逐渐增加手指动作的复杂度和难度，例如：同时竖起拇指和食指、互相交叉放置食指和中指等。

4. 游戏创意•教师鼓励学生自己发挥创意，在音乐的伴奏下，自由组合手指动作，创造出有趣的手指舞蹈。

•学生可以结合自己的喜好和想象力，设计出独特的手指动作，并分享给其他同学。

5. 游戏分享•教师组织学生进行游戏分享环节，每个学生可以上台展示自己设计的手指动作或手指舞蹈，并向其他同学解释动作的含义或创作灵感。

•其他同学可以观察和评价展示学生的手指动作，鼓励他们的创造力和努力。

四、教学总结：•通过《手指游戏》的教学活动，学生们在欢快的音乐中，锻炼了手指的灵活性，提高了手眼协调能力；同时，通过自由创意和分享环节，增进了学生之间的互动和合作意识，培养了他们的想象力和创造力。

五、教学延伸：•鼓励学生在课后继续探索和发展手指游戏，可以通过组织小组活动或作业的形式，让学生设计更复杂的手指动作，并在班级中进行展示和分享，进一步促进学生的创造力和表达能力的发展。

2024年幼儿园大班游戏教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《认识我自己》的第三节《奇妙的手指》。

详细内容包括：了解手指的基本结构，认识不同手指的名称和功能，通过游戏和实践活动，培养幼儿对手指的感知和协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，知道每个手指的名称。

2. 培养幼儿的手指协调能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识手指的名称和功能，培养手指协调能力。

难点：让幼儿在游戏中自然地运用手指，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏道具、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察手指人偶，引出手指的话题。

与幼儿互动，让他们说出自己手指的名称。

2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示手指的基本结构和名称，讲解每个手指的功能。

邀请幼儿模仿手指人偶的动作，加深对手指名称和功能的理解。

3. 例题讲解（5分钟）出示手指游戏道具，示范如何进行手指游戏。

讲解游戏规则，引导幼儿参与游戏。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，让幼儿在游戏中练习手指协调能力。

邀请个别幼儿分享自己的游戏心得。

5. 创作环节（10分钟）分发画纸、水彩笔、剪刀和胶水，让幼儿创作手指画。

引导幼儿观察自己的手指，发挥想象力，创作有趣的手指画。

邀请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 《奇妙的手指》2. 内容：手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

手指的功能：拿、抓、捏、按、触。

七、作业设计1. 作业题目：我的手指画。

请幼儿回家后，与家长一起完成一幅手指画，发挥想象力，创作有趣的作品。

答案：开放性作业，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践活动，让幼儿了解手指的基本结构和功能，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

幼儿大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学活动，培养幼儿的手指灵活性和眼手协调能力，同时促进幼儿的认知发展，提高他们的专注力和注意力。

1.2 教学内容1.手指运动的基本技巧：弯曲、伸直、旋转等。

2.手指游戏：翻筋斗、拇指操、手指跳舞等。

1.3 教学重点培养幼儿的手指灵活性和眼手协调能力。

1.4 教学难点在保持手指稳定的同时完成各种手指动作。

二、教学准备1.教具准备：–平整的桌面或活动区域–彩色纸张或卡片–儿童友好的胶带或胶水2.环境准备：–清洁整齐的教学环境–舒适的座位和工作空间三、教学过程3.1 导入1.向幼儿介绍今天的主题：“我们要进行手指游戏的学习和活动啦！”2.向幼儿展示一些手指动作，引发幼儿的兴趣和好奇心。

3.2 学习手指基本技巧1.弯曲与伸直手指：向幼儿示范手指弯曲和伸直的动作，并要求幼儿模仿。

2.旋转手指：向幼儿示范手指旋转的动作，并引导他们尝试。

3.3 学习手指游戏1.翻筋斗：向幼儿介绍翻筋斗的概念，并示范如何完成。

鼓励幼儿尝试，并逐渐增加难度。

2.拇指操：向幼儿介绍拇指操的概念，并教授基本动作。

让幼儿进行练习，提供必要的引导和帮助。

3.手指跳舞：向幼儿介绍手指跳舞的概念，并示范一些简单的手指舞蹈动作。

鼓励幼儿自由发挥，展示个人创造力。

3.4 游戏巩固1.设计手指游戏小比赛，让幼儿充分运用所学手指技巧。

2.将幼儿分成小组，让他们自己设计手指游戏，并向其他小组展示。

四、教学反思在教学过程中，幼儿对手指游戏表现出浓厚的兴趣和参与度。

他们通过练习手指基本技巧和玩手指游戏，提高了手指的灵活性和眼手协调能力。

同时，通过小组合作和自主设计手指游戏，培养了幼儿的创造力和团队合作精神。

然而，本次教学也存在一些问题。

首先，有些幼儿在学习手指基本技巧时遇到困难，需要更多的练习和指导。

其次，在游戏设计环节中，一些幼儿缺乏创造力，需要教师提供更多的启发和引导。

为了改进教学效果，今后应当增加手指基本技巧的练习时间，确保每个幼儿都能轻松掌握。