人美版第九册教案 第十一课 色彩的明度

第11课色彩的明度（教案）一、教学内容本课教学内容为色彩的明度。

色彩的明度是指色彩的亮度或明暗程度，是色彩的三要素之一。

通过本课的学习，学生将了解和掌握色彩的明度知识，学会运用明度变化创作出富有美感的美术作品。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩的明度概念，掌握明度变化的基本规律，能够运用明度变化创作美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩明度的感知能力和表现能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养学生善于发现美、感受美、表现美的品质。

三、教学难点1. 色彩明度变化的掌握与应用。

2. 如何引导学生运用明度变化创作出富有创意的美术作品。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、吸水海绵等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组明度变化的图片，引导学生关注色彩的明度，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩的明度概念，介绍明度变化的基本规律。

3. 示范与讲解：演示如何运用明度变化创作美术作品，讲解创作过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生根据所学知识，运用明度变化创作美术作品。

5. 评价与总结：学生展示作品，师生共同评价，总结本课所学内容。

六、板书设计1. 色彩的明度2. 内容：- 色彩的明度概念- 明度变化的基本规律- 明度变化的运用- 创作注意事项七、作业设计1. 创作一幅以明度变化为主题的美术作品。

2. 观察生活中的明度变化现象，记录下来并与同学分享。

八、课后反思本课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的明度知识，并能运用明度变化创作美术作品。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养学生的感知能力和表现能力。

同时，注重激发学生的兴趣，提高审美情趣，培养学生善于发现美、感受美、表现美的品质。

重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识、技能或方法。

《色彩的明度》详案师生问好！一、游戏导入师：同学们，上学期我们学习了原色和间色的知识，这里有六个气球，哪些气球是原色？哪些是间色？你能告诉大家吗？生：红黄蓝是原色、橙绿紫是间色。

师：这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？生：黄色最亮，紫色最暗。

师：除去黄色的气球，哪个气球最亮?生：橙色气球较亮。

师：除去紫色的气球，哪个气球最暗？生：蓝色的气球较暗。

师：剩下的两个气球中，哪个亮，哪个暗呢？生：红色气球看起来比绿色气球亮。

师：看，我们把这些有颜色的气球从浅到深排成了一排。

我们也可以说是从亮到暗排序的。

二、实验探究1、概念师：原来色彩也是有明暗的。

师：色彩是有明暗的，在美术学上有个专业术语叫做色彩的“明度”。

它是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。

如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的。

浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。

师：就拿刚才我们排的这组气球来看，我们把它还原成黑白的，请看2、师：其实在我们的大自然中，所有的景物都可以还原成明度关系。

师：看这景象，郁红黄的郁金香、深绿色的树、大海、天空……我们把它变成明度关系，请看。

师：哪个明度最高，哪个最低？师：不同颜色的物体受同样光的作用，明度也是不一样的。

师：那同样的颜色受同样光的作用明度会一样吗？师：看这个海浪师：绿色的苹果师：红色的舞台布景师：还原成明度关系虽然失去了绚丽的色彩，却呈现出层次丰富的黑白灰，这样看来，所有色彩都有它特定的明度，都可以还原成明度关系。

3、师：下次我们一起来做个游戏，也可以说是实验。

（先代表来读要求、小结、上台展示结果）师：请这组同学来读一下你们小组的要求：生：怎么样使这组杯中水的色彩逐渐地、有规律地变浅。

师：你们这组也是这样的对吧。

你们呢？生：怎么使这组杯中水的色彩逐渐地、有规律地变暗。

4、师：在色彩家族中，白色是最亮，黑色最暗，我们在各种色彩中逐渐加入白或黑，这些色彩就会产生明暗的有序变化，这种色彩深浅的逐渐变化我们称之为色彩的明度渐变。

教案：第11课色彩的明度一、教学内容1. 让学生了解色彩的明度概念，掌握色彩明度变化的基本规律。

2. 培养学生运用明度变化进行创作的能力，提高学生的审美素养。

二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的明度概念，学会运用明度变化来调配颜色。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生色彩搭配的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养。

三、教学难点1. 色彩明度的调配方法。

2. 色彩明度在创作中的应用。

四、教具学具准备1. 教师准备PPT、色彩样本、调色板等。

2. 学生准备水彩颜料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生了解色彩的明度概念，让学生认识到色彩明度的重要性。

2. 讲解：教师讲解色彩明度的调配方法，让学生动手实践，掌握色彩明度的基本规律。

3. 示范：教师进行色彩明度调配的示范，让学生直观地感受色彩明度的变化。

4. 练习：学生根据所学知识，进行色彩明度的练习，教师巡回指导。

5. 创作：学生运用所学知识进行创作，教师鼓励学生发挥个性，创作出富有特色的画作。

6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

六、板书设计1. 色彩的明度2. 明度的调配方法3. 色彩明度在创作中的应用七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅色彩明度变化的作品，明天带来展示。

2. 让学生写一篇关于色彩明度学习的日记，总结收获和感悟。

八、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法。

2. 学生反思学习过程中的收获和不足，提高自我审美能力。

以上就是本节课的教学内容，希望通过教学，让学生掌握色彩的明度知识，提高他们的美术素养。

重点关注的细节：色彩明度的调配方法。

色彩明度的调配方法是学生在学习色彩明度时的重要内容，也是本节课的教学难点。

色彩明度的调配方法包括以下几个方面：一、了解色彩明度的概念色彩明度是指色彩的亮度和暗度，是色彩的三要素之一。

第11课色彩的明度（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (3)教学内容：本课教学内容为色彩的明度。

色彩的明度是指色彩的亮度或明暗程度，是色彩三要素之一。

通过本课的学习，学生将了解明度的概念、明度对色彩的影响以及如何运用明度来表现画面效果。

教学目标：1. 让学生理解明度的概念，并能够正确辨别不同明度的色彩。

2. 培养学生运用明度来表现画面效果的能力。

3. 引导学生观察生活中的明度变化，培养他们的观察力和审美能力。

教学难点：1. 明度的概念及其对色彩的影响。

2. 如何运用明度来表现画面效果。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 明度对比卡片或图片。

3. 挂图或PPT展示明度的应用实例。

教学过程：1. 导入：通过展示明度对比卡片或图片，引导学生观察并说出他们的感受。

引出明度的概念，并让学生简单了解明度对色彩的影响。

2. 讲解：详细讲解明度的概念，明度对色彩的影响以及如何运用明度来表现画面效果。

通过挂图或PPT展示实例，让学生更直观地理解明度的应用。

3. 示范：教师进行示范，展示如何运用明度来表现画面效果。

引导学生观察并总结运用的方法和技巧。

4. 实践：学生根据所学内容，进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的问题，并给予建议和鼓励。

5. 展评：学生展示自己的作品，并进行互相评价。

教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足之处，并提出改进的建议。

板书设计：1. 色彩的明度2. 内容：- 明度的概念- 明度对色彩的影响- 运用明度来表现画面效果的方法和技巧作业设计：1. 绘画练习：学生运用明度来表现一个主题或场景，要求运用不同明度的色彩，并注重画面效果的表现。

2. 观察作业：学生观察生活中的明度变化，记录下来，并用自己的话描述明度对色彩的影响。

课后反思：通过本课的教学，学生对明度的概念有了更深入的理解，并能够运用明度来表现画面效果。

但在实践中，部分学生还存在明度运用不准确或不够丰富的问题。

五年级上册美术教案-第11课色彩的明度（让色彩动起来）▏人美版教学目标1. 知识与技能：让学生理解色彩的明度概念，学会通过调色来改变色彩的明度，并能运用不同明度的色彩创作出富有动感的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对色彩明度的感知能力和美术创作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创意思维，提高学生的审美能力。

教学内容1. 色彩明度的概念：介绍色彩明度的定义，让学生了解明度与色彩深浅的关系。

2. 调色技法：教授学生如何通过加白或加黑来调整色彩的明度。

3. 创作实践：指导学生运用不同明度的色彩进行绘画创作，让色彩动起来。

教学重点与难点1. 重点：掌握色彩明度的概念和调色技法，能运用不同明度的色彩进行创作。

2. 难点：正确理解和运用明度的变化，创作出富有动感的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

教学过程1. 导入：利用PPT展示一些明度变化的图片，引导学生观察并思考，激发学生对色彩明度的兴趣。

2. 新授：讲解色彩明度的概念和调色技法，让学生理解明度与色彩深浅的关系。

3. 实践：指导学生进行调色练习，让学生通过实际操作掌握调色技法。

4. 创作：让学生运用不同明度的色彩进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计- 色彩的明度（让色彩动起来）- 提纲：1. 色彩明度的概念2. 调色技法3. 创作实践作业设计- 作业：创作一幅以“动起来”为主题的画作，要求运用至少三种不同明度的色彩。

课后反思- 教学目标是否达成：通过学生的创作和展示，评估学生对色彩明度的理解和运用能力。

- 教学方法是否有效：观察学生在实践过程中的表现，了解学生对调色技法的掌握程度。

- 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。

小学美术《色彩的明度》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解色彩的明度概念，掌握色彩明度变化的基本规律。

2. 培养学生对色彩的感知和表现能力，提高审美素养。

3. 引导学生运用明度变化创作出富有层次感和立体感的美术作品。

二、教学内容：1. 色彩的明度概念：色彩的明度是指色彩的亮度或暗度，是色彩的三要素之一。

2. 色彩明度的变化规律：色彩明度受光源、物体表面质感、色彩搭配等因素的影响。

3. 色彩明度在绘画中的应用：通过实例分析，引导学生了解如何运用色彩明度创作出富有层次感和立体感的美术作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的明度概念及变化规律，学会运用明度变化创作美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用明度变化表现出层次感和立体感。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、色彩样本、绘画材料等。

2. 学生准备：绘画本、水彩笔、铅笔、橡皮等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩的明度变化。

2. 新课讲解：介绍色彩的明度概念，讲解色彩明度的变化规律。

3. 实例分析：分析经典绘画作品，引导学生了解色彩明度在绘画中的应用。

4. 课堂练习：学生分组进行色彩明度练习，尝试运用明度变化创作美术作品。

5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中观察和运用色彩明度。

六、教学评价：1. 学生能够理解色彩的明度概念，并掌握色彩明度的变化规律。

2. 学生能够在创作中运用色彩明度，表现出层次感和立体感。

3. 学生通过作品展示和互相评价，提高审美素养和表达能力。

七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察和分析色彩明度的变化，提高学生的感知能力。

2. 教师可以运用多媒体课件和实物样本，帮助学生更好地理解色彩明度的概念和变化规律。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂练习和创作，培养学生的动手能力和创新能力。

色彩的明度教学内容与目标认知：对“明度”一词有较准确的了解。

情意：培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。

能力：能够识别基本颜色的明度变化。

能用水粉工具及明度变化表现一幅作品。

教学重点与难点：重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。

难点：用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。

教学准备：作品、水粉用具、水杯等。

教学过程：一、复习导入：1.复习色彩知识：三原色、三间色以及色相的知识。

2、游戏导入课题：请5位同学上台摸一张卡片，然后迅速站好队，请同学们检查有没有人站错位。

每人把手中卡片排好位置，请同学说明排列的理由。

出示课题：色彩的明度二、明确明度定义：1.引导学生理解名词，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。

2、如果我们用黑与白的眼光看世界，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。

3、如何提高色彩的明度，出示问题4、色彩通过加入黑白会产生色彩的明暗变化。

出示幻灯片教学意图：让学生了解色彩的明度知识。

三、探究学习教学意图：引导学生进一步理解色彩的明度知识,培养学生观察能力，了解明度变化这一现象。

在操作中体会明度的变化。

1、明度变化能给绘画带来什么？出示问题2.欣赏图片，体验不同明度的色彩带来的视觉感受。

出示幻灯片3.游戏。

出示幻灯片4、明度变化的应用。

出示幻灯片5、色彩本身的明度差别。

出示幻灯片教学意图：让学生在讨论中进一步理解知识。

四、创作表现：出示幻灯片1.作业要求：表现一张有明度变化的作品，表现出名度变化的美感。

2.学生绘画创作，教师指导。

教学意图：培养学生的操作能力，提高他们的审美情趣。

五、展示评价1.展示学生作品：师生评价。

2.拓展：你认为明度的变化在生活中应用广泛吗？教学意图：讲评过程中，提高学生的审美能力。

课后拓展，引导学生感悟艺术与生活的关系。

教案：第11课色彩的明度一、教学内容1. 让学生了解色彩的明度概念，掌握色彩明度变化的基本规律。

2. 培养学生运用明度变化进行创作的能力，提高学生的审美素养。

二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的明度概念，学会运用明度变化来调配颜色。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握色彩明度变化的方法。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对色彩的感知能力，提高学生对美术的热爱。

三、教学难点1. 色彩明度的理解和运用。

2. 色彩明度变化在绘画创作中的表现。

四、教具学具准备1. 教师准备PPT、色彩样本、调色板等。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩样本，引导学生关注色彩的明度变化。

2. 新课导入：讲解色彩的明度概念，阐述色彩明度变化的基本规律。

3. 课堂讲解：分析色彩明度变化的方法，示范色彩明度变化的操作过程。

4. 实践环节：学生分组进行色彩明度变化的实践操作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。

六、板书设计1. 色彩的明度2. 明度变化规律3. 色彩明度变化方法4. 实践操作七、作业设计1. 让学生运用所学知识，创作一幅色彩明度变化的作品。

2. 要求学生在作品中体现色彩的明度变化，注重画面效果。

八、课后反思1. 总结本节课的教学内容，检查学生掌握情况。

2. 对学生的作品进行评价，分析优点和不足。

3. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。

教学反思：在本节课中，我通过展示色彩样本，引导学生关注色彩的明度变化。

在讲解色彩明度概念时，我尽量用简洁明了的语言，让学生更容易理解。

在实践环节，我巡回指导，针对每个学生的作品进行点评，提出改进意见。

从学生的作品中可以看出，他们基本掌握了色彩的明度变化方法，并能运用到实际创作中。

但仍有部分学生在色彩明度变化的运用上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的明度概念，理解色彩明度对画面效果的影响。

2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生运用色彩明度知识创作出富有层次感和立体感的美术作品。

二、教学内容：1. 色彩的明度概念介绍2. 色彩明度对画面效果的影响3. 色彩明度的表现技巧4. 色彩明度在绘画创作中的应用5. 学生实践创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的明度概念，理解色彩明度对画面效果的影响，学会运用色彩明度知识进行绘画创作。

2. 教学难点：色彩明度的表现技巧以及在绘画创作中的应用。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、绘画材料（如水彩、彩笔、画纸等）。

2. 学生准备：绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一幅色彩明度变化明显的画作，引导学生关注和讨论色彩的明度概念。

2. 新课讲解：教师讲解色彩的明度概念，让学生了解色彩明度对画面效果的影响。

3. 实例分析：教师展示不同明度变化的色彩作品，分析其画面效果，帮助学生更好地理解色彩明度。

4. 技巧讲解：教师讲解如何运用色彩明度进行绘画创作，包括色彩搭配、明度变化等。

5. 学生实践：学生根据所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。

8. 课后作业：让学生运用所学色彩明度知识，创作一幅富有层次感和立体感的画作。

10. 学生评价：根据学生的课堂表现、作品完成情况等因素，对学生的学习情况进行综合评价。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察实例，了解色彩的明度概念及应用。

2. 运用讲授法，讲解色彩明度知识，引导学生掌握色彩搭配和明度变化的技巧。

3. 采用实践教学法，让学生在动手实践中学会运用色彩明度进行绘画创作。

4. 运用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作，提高学生的团队协作能力。

5. 采用作品评价法，对学生作品进行评价，给予肯定和指导，提高学生的自信心。

人美版（常锐伦）美术五上《第11课色彩的明度》教学设计1一. 教材分析《色彩的明度》是人美版（常锐伦）美术五上的第11课，本课主要让学生了解色彩的明度变化，引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索色彩明度的规律，提高学生对色彩的感知和表现能力。

教材内容丰富，既有理论讲解，又有实践操作，适合学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的色彩基础知识，对色彩的三要素有所了解，同时学生的观察能力和动手能力也得到了一定的锻炼。

但学生在色彩明度的运用上还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步引导学生掌握色彩明度的变化规律。

三. 教学目标1.让学生了解色彩的明度变化，知道明度是色彩的三要素之一。

2.引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索色彩明度的规律。

3.培养学生对色彩的感知和表现能力，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.色彩明度的概念及变化规律。

2.如何在绘画中运用色彩明度，提高作品的层次感。

五. 教学方法采用情境教学法、对比教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生观察、分析、实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.色彩样品、调色板、画纸、画笔等绘画工具。

3.相关图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察色彩的明度变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解色彩的明度概念，让学生了解明度是色彩的三要素之一。

通过对比展示不同明度的色彩，让学生感受明度变化对色彩的影响。

3.操练（15分钟）引导学生动手实践，用画笔在画纸上尝试不同明度的色彩，感受明度变化的魅力。

教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分析彼此的作品，总结色彩明度的变化规律。

教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

5.拓展（10分钟）引导学生运用色彩明度的知识，分析生活中的色彩现象，如服装、家居、广告等，提高学生的审美素养。