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小学语文作文批改评语范例
A、标点使用得恰到好处，让人读起来顺畅……逗号、句号、问号、感叹号都用得很好……标点符号的运用让文章更有节奏感……你的标点使用让我很想研究……
B、标点使用不当，让人读起来感觉很突兀……逗号、句号、问号、感叹号都用错了位置……标点符号的运用让文章没有节奏感……注意标点使用，让文章更加流畅……
文章没有明显的格式错误，但是第一句话和第二句话表达的意思相同，可以合并为一句话：
你标点使用得十分准确，这表明你是一个做事认真的人。
B、这个问题很常见，但是我们需要认真对待。
我们需要找出问题的根源，然后采取有效的措施来解决它。
这是一个常见的问题，但我们必须认真对待。
我们需要找到问题的根源，然后采取有效措施来解决它。
小学作文批改评语和旁批万能版3篇
作文一：我喜欢画画
评语：这篇作文描述了作者对画画的喜爱，用了一些比较生动的描写，如“画画能让我开心”、“像变魔术一样，一笔一笔地
画出美丽的图案”，但有些地方可以再加强，例如可以在叙述
中增加一些细节来加深读者对画画的认识。
另外，日常状语的使用也可以更丰富一些。
旁批：
1. 内容可再丰富一些，可以添加一些画画的场景和手法的描写。
2. 可以尝试用更多的形容词和动词来丰富表达。
3. 连词的运用需要再注意一下。
作文二：我的周末生活
评语：这篇作文生动地描述了作者的周末生活，用了一些比较贴近小学生生活的词语，如“耳朵里响着校外的欢声笑语”、“和朋友们一起做手工”、“看一些搞笑的视频”，体现了作者周
末生活的丰富多彩和快乐。
旁批：
1. 可以再加强一下作文的结构，使其更加清晰明了。
2. 用词可以再多一些变化，以增强作文的吸引力。
3. 连词和标点符号的运用需要再注意一下。
作文三：我爱自然科学
评语：这篇作文详细地描述了作者对自然科学的喜爱和学习经历，用了一些比较高级的词汇，如“地球引力”、“化学反应”、“星座”，但有些地方可以更加具体一些，例如在讲述自己的学习经历时，可以说一些具体的例子，增加可信度和娱乐性。
旁批：
1. 作文的结构可以再多做一些调整，使之更加有条理和易于阅读。
2. 用词虽然较为高级，但可以适当地用一些通俗易懂的词汇进行补充和解释。
3. 符号的使用需要再注意一下，确保语句的通顺和连贯。
小学四年级作文批改评语优秀四篇小学生作文评语篇一1．整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！2．如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
3．娟秀的字迹，清晰严整的结构，给人以耳目一新的感觉。
4．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
5．文能怡情。
不能把写作文当成自身的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自身的心路历程。
6．真是“下笔如有神”啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
资料来源于公文写作7．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好孩子，你看事物有自身的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
9．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
10．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
小学生作文评语篇二瞧，我的懒妈妈下班回来了！她一进屋，连一件外套也不脱，就躺在沙发上，脚随意的搭着，手往脑后一垫，眼睛就懒洋洋的闭上了。
不但如此，妈妈还不停地使唤着我和我的爸爸：“最最亲爱的宝贝，帮我拿一床被子来”“最最亲爱的老公，帮我倒一杯茶。
”……我们忙得团团转，可她躺在沙发上一动不动。
最后，我生气了了，说：“自身的事情自身干，你怎么这么懒呀！”妈妈为什么这么懒呢？这个问题我一直想不明白。
可是妈妈的学生说她一点都不懒，还很勤奋呢！上课时，她的声音很响亮，讲起课来绘声绘色，常逗得同学们哈哈大笑。
下课后，她要在办公室批改作业，或者是在教室里处理班上的事情，勤快着呢！妈妈对工作很负责。
作文批改评语（通用13篇）作文批改评语作文批改评语篇11.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
作文批改评语(15篇)作文批改评语11.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好得语言驾驭能力。
2.这篇短文得特点可概括为亲切，温馨，隽永。
3.文中描绘得…清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着得童心，使文章也有了生命力。
4.文章凭着丰富得想象，凭着多彩得语言，将…呈现读者面前。
5.文章简洁明了，语言平淡朴实。
6.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
7.整体得结构，描写都还不错。
8.这篇文章总体来说写得还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己得感受，望以后继续努力。
9.太棒了!你得文章，再现了东北人得憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你得笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌!10.你得文章象一条缓缓而流得小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花，让自己得风格更趋完善!11.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题得分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你得文章会日趋成熟，更加耐读!12.涉世不深得少年走近复杂得社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵得原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹得议论可起到画龙点睛得作用，会使你得文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色!13.本文文笔优美清新，富有一定得哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美得享受，还引起“我”得沉思和联想，可以说是大海给了我畅游得空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量得“人” 。
本文读后给人以美感，引人深思。
14.结尾含蓄,点明主题15.结束得有点突然,夸张了16.结尾简炼,感人17.结尾同样有趣18.结尾呼应应开头,结构完整19.由景生情,结尾自然20.比喻形象,贴切,精彩得结尾可谓点睛之笔21.结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描写生动22.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张得早晨，战斗得中午，疲劳得晚上，每个时段都选取了极富生活情趣得镜头加以点染。
四下作文批改评语
1. 文笔流畅,内容充实,思路清晰,文字朴实生动,能够引人入胜。
优点突出,值得表扬。
2. 主题明确,立意新颖,内容丰富,条理清晰,语言流畅,具有一定的感染力。
不过在细节描写和情节推进方面还需加强。
3. 文章结构完整,叙述有理有据,语言生动形象,能够抓住读者的兴趣。
不过在字词运用方面还需多加注意。
4. 文章主题鲜明,内容充实,但语言表达欠佳,行文缺乏连贯性,需多加锻炼。
5. 文章立意良好,但内容单薄,缺乏深度和广度。
语言表达也需进一步提高。
6. 文章思路混乱,缺乏条理性,语言表达也显单调乏味。
需多加训练,提高写作水平。
7. 文章内容空洞无物,缺乏真知灼见。
语言表达也极为拙劣,建议多阅读佳作,提高语文素养。
8. 文笔生涩,内容平庸,毫无亮点。
写作水平有待大幅提升,需要刻苦钻研。
这些评语旨在全面评价学生作文的优缺点,指出不足之处并提出改进
建议,激励学生继续努力,提高写作水平。
四年级第四单元作文批改评语
1. 哇塞，这篇作文写得就像一幅绚丽的画呀！语言生动形象，例子：“他描写的风景仿佛让我身临其境，就像我真的站在那美丽的地方一样，不是吗？”
2. 哎呀，故事叙述得很流畅呢，情节一环扣一环，例子：“从开头到结尾，整个故事就像一列疾驰的火车，根本停不下来呀！”
3. 嘿，这孩子的想象力太丰富啦！比如：“他写的那个神奇世界，难道不比科幻电影还精彩吗？”
4. 哇，对人物的描写好细腻呀，让人一下子就记住了，例子：“那个小女孩的笑容，就像春天的阳光一样温暖，难道你不觉得吗？”
5. 哟，作文的结构很清晰嘛，条理分明，例子：“就像搭积木一样，一层一层稳稳当当的，多棒呀！”
6. 哈哈，用词准确又恰当，给文章增色不少呢，例子：“那个动词用得简直绝了，就像给文章安上了翅膀一样！”
7. 呀，这篇作文的情感表达好真挚呀，能打动人心，例子：“读到他对妈妈的爱时，我的心都被融化了，难道你不是吗？”
8. 哇哦，观察很仔细呀，细节描写超棒，例子：“那只小猫咪的胡须都描写得那么清楚，就像真的在我眼前一样！”
9. 嘿，立意很新颖呢，让人眼前一亮，例子：“这种角度写出来的作
文，就像一颗璀璨的星星在众多作文中闪闪发光！”
10. 哇，整体很不错呀，继续加油哦！例子：“这么好的作文，下次肯定会写得更棒，对吧？”。
作文批改评语（优秀6篇）作文批改评语篇一1、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好得语言驾驭能力。
2、这篇短文得特点可概括为亲切，温馨，隽永。
3、文中描绘得…清新活泼，欢快明朗。
字里行间跳动着得童心，使文章也有了生命力。
4、文章凭着丰富得想象，凭着多彩得语言，将…呈现读者面前。
5、文章简洁明了，语言平淡朴实。
6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
7、整体得结构，描写都还不错。
8、这篇文章总体来说写得还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己得感受，望以后继续努力。
9、太棒了！你得文章，再现了东北人得憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你得笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！10、你得文章象一条缓缓而流得小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中得朵朵浪花，让自己得风格更趋完善！作文批改评语篇二逆境就仅仅指那些极为表面的东西吗？答案是：“不是的”。
曾经有个长辈为我和弟弟做了一个实验：用两盆相同的花，一盆将它栽种到院落中的一片空地上，而另一盆却依然在盆中。
小时候的我们十分疑惑大人这样做是要告诉我们什么呢？以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鲜花搬进屋里，对他浇水施肥照顾得十分细心。
而被种在室外土壤的花就不像盆中花一样幸福了，颜色也不如盆中的花鲜艳。
花开花落之后，只见大人抱起花盆向院子走去在地上挖了个坑后便把那盆花放在了院子中。
从此同株的“姐妹”便又聚到了一起。
那天放学回家经过院落却奇怪地发现，之前在温室中养的花已经枯萎死亡了。
而一直栽种在院落中的花却比以前更好看而且就要开花了。
这时从屋中走出来一个身影说：“你怎么看呀”？我大惊失色定睛一看是认识的人，便松了一口气，挠挠头，用手托住下巴思索了一阵后说：“我认为一直生长在室外的花经过了自然的洗礼与磨练可以抵挡不好的天气，相反温室中的花则显得娇气了许多，经受不起自然的考验所以枯萎死了。
四年级第四单元作文批改评语
1. 哇塞，这篇作文描写得好生动啊！就像一幅画一样展现在我眼前，比喻用得恰到好处，难道不是吗？比如把月亮比作小船，太形象啦！
2. 哎呀呀，这作文的思路很清晰呀，一环扣一环，跟串珠子似的，让人读起来特别顺畅呢！
3. 嘿，这语言表达真有趣，充满了孩子气，感觉就像小朋友在跟我聊天一样，多可爱呀！
4. 哇哦，这故事编得真精彩，跟看电影似的，我都被吸引进去了，难道你不觉得吗？
5. 哟呵，这用词好准确呀，一个词就把那个场景给形容出来了，真厉害！
6. 哈哈，这作文的情感好真挚呀，我都能感受到作者的喜怒哀乐了，这不就是好作文该有的吗？
7. 哎呀，这结构安排得真巧妙，有头有尾的，跟个小房子似的稳稳当当！
8. 哇，这里的细节描写太棒啦，就像拿着放大镜在看一样，什么都能看清楚呢！
9. 嘿呀，这想象力太丰富了吧，简直跟插上翅膀一样，能飞到天上去，不是吗？
10. 哇，这四年级小朋友的作文真不错呀，继续加油哦，以后肯定更厉害！。
作文批改评语（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级作文批改评语范例
评语通常是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。
以下是由为大家推荐的四年
级作文批改评语范例，欢迎大家学习参考。
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。
以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实
阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……
你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就
这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……
你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就
这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来
真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写
出这么多字……
语句
表扬鼓励决不是盲目的吹捧、廉价的赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排
斥满腔热情地指正。
例如有这样一多评语：“你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的
一天增添新绿……”很有诗意，也很美，但对小学生来讲，太深奥了，不懂其中蕴含的真
正意思。
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说
明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的
诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易
跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……
不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句
话……
层次
题目A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，
你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一
节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简
单写一写……
题目
A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如
叫《……》更恰当一些……
谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。
老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力
也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努
力下孩子才有这么大的进步。
标点
A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，
你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来
一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
鼓励的话语
B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，
你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来
一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……
文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期
磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……
世上无难事，只怕有心人……
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……
你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧……
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。
下次争取写得更棒，好吗?……
事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现……
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……
郑第一次刻印自己诗集时这样说：“余诗格卑卑，七律尤多放翁气息。
二三知己，屡
诟病之。
好事者又促余付梓。
自度后来未必能进，姑从谀而背直。
惭愧汗下，如何可言。
板桥自题。
”
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……感谢您的阅读，祝您生活愉快。
