教师批改作文评语大全
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批改作文的评语精选导语:作为一名教师,对于孩子们的作文批改肯定异常谨慎,下面给大家推荐一下作文批改的评语.一、开头1、语言简练,规范,开篇吸引人。
2、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。
3、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
4、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
6、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?二、结构1、对精*地方进行简单描述;点面结合。
2、过渡自然,每一段交待得很清楚。
3、场面和气氛描写为文章增*不少;对精*地方进行简单描述;点面结合。
4、简单介绍情况,自然过渡到下一段;5、简要叙述前因,进行铺垫。
6、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。
三、语言1、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.2、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.3、拟人化语言使文章更显得生动活泼.4、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。
介绍中融入了自己的思想,有感染力。
用了***的方法,很形象。
5、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了……的美。
比喻句用得精当。
加入了古诗进行联想,富有韵味。
6、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
四、结尾1、结尾含蓄,点明主题。
2、结尾简炼、感人。
3、结尾呼应应开头,结构完整.4、由景生情,结尾自然.5、比喻形象、贴切,精*的结尾可谓点睛之笔。
6、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.例:1.许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张、好激动。
仿佛就在那激烈的赛场上。
你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨昵?你观察仔细,你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
2.你阅读广泛,积累了大量的词句。
因而在描写人物的动作、神情时,能用贴切的词形象地表达出来。
老师为有你这样的学生高兴。
作文修改评语〔共27篇〕篇1:作文修改评语 1、注意观察详细事物,并展开适宜的想象,这是的成功之处。
2、文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细3、文章内容新颖,构造合理,流畅连接,自然通达。
4、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落清楚,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
5、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
6、语言虽然并不华美,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味7、本文文笔优美清新,富有一定的哲理性。
文中写我在大海边漫步,大海不仅给予我美的享受,还引起我的沉思和联想,可以说是大海给了我畅游的空间,我为大海注如入了生命,使大海成为一个具有高尚人格力量的人。
本文读后给人以美感,引人深思。
8、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却擅长从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。
构思巧妙,运用比照手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。
语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在表达之中,能让读者去体会,去深思。
10、文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。
人物形象饱满真实,富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望!11、你可以由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。
本文表达了你平白的文风,谁说白开水不是最正确的饮料?12、全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。
这正表达了你的思想意识。
13、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!14、作者形散神聚地驾驭才能很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!15、作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
教师批改作文的评语【优秀9篇】作文批改的评语篇一一、脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
二、详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
三、叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
四、以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
五、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
六、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
七、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
八、事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
九、外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
十、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
十一、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
十二、语言简练,规范,开篇吸引人。
十三、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。
十四、题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫。
文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿。
十五、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。
十六、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
十七、文章的开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话吗?十八、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
十九、过渡自然,每一段交待得很清楚。
二十、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
二十一、简单介绍情况,自然过渡到下一段;二十二、简要叙述前因,进行铺垫。
二十三、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。
二十四、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动二十五、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动二十六、拟人化语言使文章更显得生动活泼二十七、外形描写十分有趣,突出了的可爱。
教师作文批改的评语作文评语在作文教学中发挥着重要的作用,对作文教学效果产生不可小觑的影响。
下面是为您整理的关于教师作文批改评语,希望对您有所帮助!教师作文批改的评语精选1. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.2. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.3. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.4. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.5. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.6. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.7. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.8. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.9. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.10. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`11. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.12. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.13. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.14. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.15. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.16. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.17. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序18. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.19. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.20. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.经典的教师作文批改的评语1. 本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作2. 结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
教师对学生作文批改评语以下是教师对学生作文进行批改的评语:1. 语法错误:你的作文中存在许多语法错误,包括动词时态的错误、主谓一致的错误和句子结构的错误。
请注意在写作过程中仔细检查和修正这些错误,以提高语法的准确性。
2. 选词不当:在作文中,你使用了一些不太准确或不恰当的词语。
请注意选择适合语境的词汇,使作文更加自然和流畅。
3. 表达混乱:你的作文表达较为混乱,逻辑关系不清晰。
请尝试使用适当的过渡词和句子结构,以建立清晰的逻辑框架。
4. 内容不连贯:你的作文在整体结构上不够连贯。
请注意进行合理的段落划分,并在段落之间建立起自然的过渡,以使作文更具连贯性。
5. 缺乏观点支持:你的作文缺少具体的观点支持和论证。
请在写作中加入相关事实、数据或个人经验,以加强你的观点。
6. 废话较多:你的作文中多次重复了相同的观点或废话较多。
请提高文笔的纯熟度,避免重复使用相同的词语和句子结构。
7. 缺乏描述细节:你的作文缺乏生动的描写细节,使读者难以形象地理解你所描述的情景。
请在写作中注意添加细节描述,以增强作文的形象感。
8. 缺少引用:你的作文缺少引用其他人的观点或引用相关的文学作品。
请注意在适当的地方引用相关信息,以支持你的观点或提升作文的文学性。
9. 篇幅不足:你的作文篇幅相对较短,无法充分展开观点和论证。
请尝试在写作中增加充分的论述,使作文更加丰满。
10. 语言过于简单:你的作文语言过于简单,缺乏足够的表达力和深度。
请尝试使用更加丰富和精确的词汇和句型,以提高作文的语言水平。
11. 缺乏个人见解:你的作文缺乏独特的个人见解和思考,更像是对题目的概括和表达。
请在写作时思考更深层次的问题,并加入自己的见解。
12. 场景描述不够生动:你的作文缺乏生动和具体的场景描写,给读者的阅读体验带来了一定的影响。
请尝试运用形象化的语言和细节描写,使作文更有画面感。
13. 未达到预期效果:你的作文整体还不够令人满意,未达到预期的效果。
教师的作文批改评语作文批改评语1字迹A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,当然看起来不顺眼你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的我不相信你的字写不好,永远就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你的作文内容具体,我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了比喻得十分贴切,说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了,不完整写好后仔细读一读,就会发现不通的地方不要怕麻烦,好作文都是改出来的`不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话层次A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思,段落分明B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉小节分的太少,你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分,要合并这一节与上面小节内容联系不上详略A、重点突出重点部分写的详细,不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆题目很有意思,让人忍不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同我很喜欢你这个有趣的题目B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起,太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋,换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格,不能打在一个格子里鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油啊内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色都是秦教师教,你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事,只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗?练出一双“贼眼”吧上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
2024年高中作文教师批改评语高中作文教师批改评语11. 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
2. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!3. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇文章一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉!4. 作为随感,你的文章文思敏捷,意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉,在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!5. 本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰6. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴7. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然8. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力9. 想象力较丰富,极具新意开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐10. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅11. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼12. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感13. 文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益14. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心15. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花16. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱17. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强18. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手19. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题`20. 你是个很有主见又不乏真知的学生,对你的观点我十分认同,但如果行文安排中结构再紧凑些,那就是锦上添花了。
作文批改评语大全在教学过程中,作文批改是教师不可或缺的一项工作。
通过批改作文,教师可以及时发现学生的写作问题,帮助学生改正错误,提高写作水平。
因此,作文批改评语的质量直接关系到学生的学习效果和写作能力的提高。
下面就作文批改评语的一些常用表达进行总结和归纳,以供教师们参考。
一、内容方面。
1. 作文内容充实,思路清晰,表达得当,观点独特,立意深刻,具有较高的思想性和艺术性。
2. 作文内容贫乏,主题不突出,思路混乱,表达啰嗦,观点模糊,缺乏独特性,立意肤浅,缺乏深度。
3. 作文内容繁多,杂乱无章,缺乏重点,思想表达不够集中,需要精炼。
二、结构方面。
1. 作文结构严谨,层次分明,条理清晰,逻辑性强,结构合理,层次分明,结构严谨,条理清晰,逻辑性强。
2. 作文结构混乱,层次不清,条理不严,逻辑混乱,结构混乱,层次不清,条理不严,逻辑混乱。
三、语言方面。
1. 作文用词精准,表达生动,语言得体,文采飞扬,富有个性,富有文采,语言得体,表达生动。
2. 作文用词贫乏,表达呆板,语言粗糙,文采平平,缺乏个性,用词贫乏,表达呆板,语言粗糙。
四、语法方面。
1. 作文语法准确,句式多变,语言流畅,表达得当,语法准确,句式多变,语言流畅。
2. 作文语法错误较多,句式单一,表达啰嗦,语言累赘,语法错误较多,句式单一,表达啰嗦。
五、修辞方面。
1. 作文修辞生动,富有想象力,富有感染力,形象生动,修辞生动,富有想象力,形象生动。
2. 作文修辞平淡,缺乏生气,缺乏感染力,形象模糊,修辞平淡,缺乏生气,形象模糊。
六、总评。
1. 作文整体水平较高,有一定的写作天赋,具备较强的语言表达能力和文学素养。
2. 作文整体水平一般,需要加强写作技巧,积累写作经验,提高语言表达能力和文学素养。
以上是作文批改评语的一些常用表达,希望教师们在批改作文时能够根据学生的实际情况,选择合适的评语,给予学生及时有效的指导和鼓励,帮助他们不断提高写作水平,取得更好的成绩。
教师批改作文常用的作文评语:总评1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
:作文开头1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
老师批改作业精彩评语大全一、赞赏式(对学生表示由衷地赞美和赏识):1. 我忍不住想多看两遍,真好!2. 写得真棒!最近学得很棒!3. 喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!4. 祝贺你每次作业都完成得这么好!5. 最近很好,就这样做下去,加油!6. 喜欢你的认真劲儿!7. 你努力,你收获,你勤奋,你成功!8. 我发现你又进步了,真棒!9. 今天我太高兴了,因为看到了你的这篇作文!10. 喜欢你的语言,朴素而富含哲理,我会推荐给大家!二、肯定式(对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定):1. 这一次做得不错,再努力些就会更棒!2. 孩子,你在努力!我能感觉到!3. 这就是耕耘后的收获!4. 这段时间学习状态很好!5. 有进步啦!6. 孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!7. 字迹美观,页面整洁!8. 这么端正的作业,一定下了很大功夫!9. 作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!10. 我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!三、批评式(直接点明作业中存在的问题,促其改正):1. 最近学习退步,老师注意到喽!2. 你没有认真完成,提出批评!3. 对自己放松要求了吧?4. 为什么总有错字?5. 这不是你的水平!6. 认真写了吗?我喜欢你上次的作业!7. 骄兵必败!8. 你的朋友们快超过你啦,还不努力!9. 后面没有前面认真,“持之以恒”!10. 不可以对自己降低要求,因为你能做到更好!四、激励式(激发和鼓励学生,使其奋发):1. 加油!超过别人!2. 放飞梦想,突破渴望!3. 让大伙儿看到更出色的你!4. 相信你能做得更好!5. 加油!加油!!加油!!!6. 希望你更专注些,再把目标定得高些!7. 你很认真,继续努力吧!你会做得更好!8. 下次要拿第一哦!9. 一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!10. 老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!5、说理式(通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态):1. 失败乃成功之母,别泄气!2. 一份耕耘,一份收获!3. 对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!4. 你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!5. 别人能做到的,你也能!6. 不要辜负老师和家长对你的希望啊!7. 你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?8. 作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!9. 从容面对失败,就有超越自己的底气!10. 孩子,懂得珍惜就会拥有更多!六、导行式(直接指导学生行为,帮助其学习进步!):1. 看看你同桌的作业,他的格式更美观!2. 字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!3. 再加把劲!4. 不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!5. 要结合自己生活实际谈感受。
教师批改作业时的暖心评语,值得借鉴!建
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1. “你在这道题目上做得很好,很有创意,让我感到非常骄傲。
”
2. “你在这篇作文中表达了非常深刻的思考,内容充实,语言地道。
”
3. “你对这次考试付出了很多的努力,我相信你会一步步走向优秀。
”
4. “你在课堂上的表现让我非常欣慰,继续保持下去!”
5. “你做错的地方在于xx,不过别担心,我们会一步步来纠正。
”
6. “你的思维方式非常清晰,能够独立思考,这是非常重要的能力。
”
7. “你对这个问题的掌握非常到位,加油!”
8. “你的作业很认真,仔细查看一下,有很多地方做得非常好。
”
9. “你的乐于助人精神对班级是很有帮助的,继续保持并且成为榜样。
”
10. “你的进步是非常明显的,跑得比以前更快,继续努力!”。
关于教师批改小学作文的评语关于老师批改小学作文的评语(精选5篇)关于老师批改小学作文的评语篇11. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
2. 文章标题独特,主题明确,语言质朴通畅,感情真挚,段落层次也清楚,只是内容还太单薄了,在具体充实方面需要加强(比如正面或反面的例子都可以展开来表现的)。
3. 设问、反问、排比等修辞手法,增强表达效果,好!4. 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。
抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。
5. 构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
6. 对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
9. 看了你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。
希望你能保持住这样的文风,用纯净的语言表达出丰富的。
10. 你的字迹工整,书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些,肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?关于老师批改小学作文的评语篇21. 涉世不深的少年走近复杂的社会,这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和,描写很随意,似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道,精粹的议论可起到画龙点睛的作用,会使你的文章更加深刻。
继续练笔,你会更出色!2. 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生乐观向上的精神风貌。
3. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4. 读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。
是的,老师曾有过挖苦的言语,但也有坦诚自责的胸怀。
教师批改作文常用的作文评语一、整体评价类:1. 完整性评价- 作文思路清晰,结构完整,逻辑严密。
- 作文内容充分、全面,没有遗漏重要信息。
- 作文内容紧密联系,没有突兀的部分。
2. 观点表达评价- 作文观点独特,有自己的思考。
- 作文观点中肯,有深度,有理论支撑。
- 作文观点表述准确、清晰、有说服力。
3. 文章语言评价- 作文语言流畅,表达自如。
- 作文用词准确、得体,丰富多样。
- 作文语句结构清晰、连贯,遣词造句精准。
- 作文使用了一些优美的修辞手法。
4. 文章逻辑评价- 作文观点之间的逻辑连贯,层次分明。
- 作文论证充分,条理清晰。
- 作文论据有说服力,有详细、具体的事例支持。
- 作文上下文之间联系紧密,没有跳跃性、突兀性。
5. 文章人文关怀评价- 作文反映出对社会现象、人情世故等的关心。
- 作文具有浓厚的人文关怀氛围。
- 作文体现出对人类文明的热爱和追求。
6. 文章概括才智评价- 作文冷眼洞明,敏锐捕捉现象。
- 作文观点独特,见解深入,切中要害。
二、语言表达类:1. 语言表达准确性评价- 作文词句准确,没有使用错误的词语。
- 作文没有语法错误,语句通顺。
- 作文没有拼写错误,标点正确。
2. 语言表达丰富性评价- 作文运用了丰富多样的修辞手法。
- 作文用词丰富,没有词汇重复现象。
- 作文句式多样,有简单句、复杂句、并列句等。
3. 语言表达生动性评价- 作文使用了形象、具体的词语和句子来描述事物。
- 作文有活力的描写,让读者有强烈的感觉和联想。
- 作文语言生动,充满了想象力。
4. 语言表达语气评价- 作文语气自然,恰到好处,不偏激。
- 作文语气坚定,有力,让人信服。
- 作文语气温和,换位思考,尊重他人。
三、形式结构类:1. 作文开头评价- 作文开头简练、有亮点,吸引读者兴趣。
- 作文开头生动,有引人入胜的描写。
- 作文开头言简意赅,提出中心问题。
2. 作文主题评价- 作文主题明确,紧扣中心思想。
作文批改评语大全作文批改是语文教学中非常重要的一个环节,而评语则是批改的重要组成部分。
一份恰当、具体、有针对性的评语不仅能够帮助学生了解自己作文的优点和不足,还能激发他们的写作兴趣和积极性,提高写作水平。
以下是为大家整理的一份作文批改评语大全,希望对广大教师和学生有所帮助。
一、内容方面1、主旨明确文章主题鲜明,中心思想突出,能够紧紧围绕题目展开论述,让读者一目了然。
作者清晰地表达了自己的观点和情感,主旨贯穿全文,使文章具有较强的感染力。
2、内容丰富文章素材丰富多样,涵盖了多个方面的事例和论据,充分支撑了主题,使内容更加充实有说服力。
描述详细生动,能够运用丰富的细节描写,让读者仿佛身临其境,增强了文章的可读性。
3、逻辑清晰段落之间过渡自然,层次分明,行文流畅,符合人们的认知规律。
文章结构严谨,开头提出观点,中间展开论述,结尾总结升华,整体逻辑严密,无懈可击。
4、新颖独特选材新颖,视角独特,能够从与众不同的角度出发,展现出作者的创新思维和独特见解。
文章立意深刻,能够透过现象看本质,挖掘出深层次的内涵,给人以启迪和思考。
二、语言方面1、用词准确词语运用恰当,能够准确地表达出作者的意思,没有错别字和语病。
能够根据语境选择合适的词汇,使语言表达更加精准、生动。
2、语句通顺句子结构完整,语法正确,读起来通顺流畅,没有拗口和晦涩之处。
能够合理运用各种句式,如陈述句、疑问句、感叹句等,使文章语言富有变化。
3、生动形象善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章语言更加生动形象,富有文采。
能够运用一些富有表现力的词语和成语,增强语言的感染力和表现力。
4、简洁明了语言简洁,不啰嗦,能够用简洁的语言表达出丰富的内容,做到言简意赅。
避免使用冗长复杂的句子,让读者能够轻松理解作者的意图。
三、结构方面1、开头吸引人开头简洁明快,能够迅速抓住读者的注意力,激发读者的阅读兴趣。
开头能够巧妙地引出主题,为下文的展开做好铺垫。
2、结尾有力结尾能够总结全文,呼应开头,使文章结构完整,浑然一体。
教师批改作文评语教师批改作文评语十篇教师批改作文评语篇1此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。
本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作。
文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。
人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!你认为哪些地方描写最精彩?为什么?文中有哪些深刻的体悟?你使用了哪些写作技巧?你最不满意之处是什么?很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢?文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
开头简明扼要。
文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章开头引人入胜,吸引读者。
点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
文章语言生动丰富,可读性强。
开头出手不凡,吸引读者。
开头打动人心,具有真情实感。
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。
以饱满的激情,描写了……重点突出,详略得当,内容具体。
比喻贴切,用词生动。
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
教师批改作文评语篇21.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益。
4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心。
教师批改学生优秀作文评语集锦内容:1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当,主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
1. 中心不够明确,立意不够清晰。
2. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
3. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
情节:1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
作文评语集锦大全一、内容:1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。
2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清晰。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
13.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。
14.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。
15.详略安排不当,主次不够分明。
16.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。
二、主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。
2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。
4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。
4. 中心不够明确,立意不够清晰。
5. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。
6. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。
7.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。
三、情节:1.情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。
2.情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。
4. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。
5. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。
6. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。
7. 过程详细,结尾却简略不全。
结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。
8. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。
9. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。
四、修辞:1.比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
五、选材:1.选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材、老思想,平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇,过于老旧、粗俗、简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。
6.能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。
7.选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。
8.虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。
9.事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。
10.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。
六、情感:1. 语言简朴,感情平淡,情意不够深切。
2. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。
事理:1.反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。
5.引用名人名言、经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。
6.论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。
7.例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。
8.感情浓烈,如火山喷发,汩汩而出,能深深打动读者。
9.感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。
10.情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。
11.心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
12.感情真实细腻,言语感人至深,确是发自作者内心的肺腑之言。
13.从自我反思中寻求人生得失,在悔悟中流露真情,字句铿锵有力,震撼人心。
七、语句:1.语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。
读毕如酒后余香,不绝于口。
4.语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。
八、语句:1. 语言基本通顺,偶有不畅。
2. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。
3. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。
4. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。
作文开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望九、作文过程:1、以饱满的激情,描写了……2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将…写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
十、作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
十一、总评:1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。