信息管理学基础课程实验指导书

《信息资源管理》实验指导书信息资源管理实验是为信息管理与信息系统本科专业《信息资源管理》课程配套设置的，是《信息资源管理》课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。

其目的是培养学生对获取信息资源能力、进行信息资源项目管理和解决实际问题的能力。

通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握信息资源管理获取方法，提高学生对信息资源项目管理能力、综合运用所学课程知识的能力，从而培养学生理论联系实际作风、实事求是、严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究和信息资源管理工作打下良好的基础。

实验一信息检索工具使用实习目的：通过搜索引擎的检索实践，理解并基本掌握因特网信息检索方法。

实习要求：在完成指定检索实习题、记录检索结果的基础上，撰写一份检索实验分析报告《我首选的中文搜索引擎》。

一、基础部分1、分类目录检索典型网站：搜狐/dir新浪/检索习题：分别通过搜狐和新浪的分类目录检索体系查出我国银行网站有多少个（写出其目录路径）？你认为哪家目录编得更合理？为什么？注意：完成此题只用鼠标点击分类目录，不用输入汉字检索的方法。

2、布尔逻辑检索：典型网站：百度逻辑运算符：逻辑与：用空格逻辑或：用A |B逻辑非：用A -B（注意留空格）检索习题：记录命中网页数量和第一篇网页的标题.⑴用逻辑与查出①"信息管理"、"信息系统"有关的网页。

②“WTO”、“中国农业”有关的网页。

⑵用逻辑或查出①"成本会计"或"成本核算"有关网页②“会计电算化”或＂电算化会计”有关网页⑶用逻辑非查出①有关江苏技术师范学院（要求不含“招生”）的网页。

3、词组短语查询法典型网站：百度检索例题：⑴通过百度的词组短语查询法" "查出有关“江苏技术师范学院改名”的网页数量。

⑵不用词组短语查询法" ", 进行比较。

二、综合搜索引擎1、Google搜索记录检索式和命中结果的数量。

《管理信息系统》课内实验指导书一、实验的地位、作用管理信息系统课内实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。

二、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。

在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。

本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。

在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。

实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设2个实验项目。

三、实验内容及要求四、实验的考查由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分。

成绩计入课程总评。

五、实验报告撰写要求每个学生（或每组）独立完成一份实验报告，将实验报告编辑成文本打印并上交。

实验报告撰写的基本要求是报告原则上不少于4000字，需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及课题设计日期、地点；在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

其正文至少包括如下几个方面的内容：1）业务流程图2）数据流程图3）数据字典4）附录或参考资料六、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

七、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有管理信息系统演示系统、VB、Visual FoxPro 、Office2003 (Vision)。

八、选题要求学号除以7取余数，对应以下题目0．机场安检管理信息系统1．航空公司综合管理信息系统2．航空维修企业管理信息系统3．航空气象数据管理信息系统4．民航代理人综合业务管理系统5．民航综合信息服务平台6．民航商务管理信息系统九、案例参考——利用Visio绘制网上书店系统的数据流图网上书店是一种新型的书店模式，它不仅是传统销售渠道的发展和补充，也是未来图书销售的发展方向。

《信息管理学基础》课程实验指导书课程编号：0500823实用专业：信息管理与信息系统学时数：54学分：3编写者：马费成宋恩梅课内实验（一）网络信息交流的工具与模式（3个学时）【实验目的】1、巩固第2章“信息交流”理论学习的内容，加深对信息交流一般模式的认识；2、了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理；3、能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析；4、引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。

【实验内容】本实验课程为课内实验，时间为3学时。

首先简要回顾关于信息交流的基本理论知识，然后通过具体网站实例对一些主要的网络交流工具进行介绍，包括博客（Blog）、播客（Podcasting）、交友网站、超文本协同式写作系统（Wiki）、六度分离实验（six degrees of separation）等。

在介绍过程中，学生可通过各人的学生机与老师的讲解对网站进行同步浏览和了解，期间也通过随堂提问和讨论的形式来加强互动沟通。

最后，对本次实验课程的内容和效果进行小结。

【实验步骤】1、简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。

2、网络信息交流模式和特点概述3、网络信息交流工具的介绍（1）博客（Blog）博客的兴起、发展与应用（2）播客（Podcasting）播客的由来与发展【提问与讨论】播客与博客作为交流方式的比较（3）超文本协同式写作系统（Wiki）Wiki简介相关条目浏览，如流氓软件（4）交友网站谷歌Orkut：Myspace交友网站：【提问与讨论】新型交友网站与先前的即时通讯工具（如QQ）的比较分析（如功能、版面等）（5）六度分离实验（six degrees of separation）六度分离与小世界理论介绍：【讨论】六度分离理论在网络中的适用性和可验证性4、实验小结（1）网络信息交流的一些特征：无论是在时间上还是空间上，交流的载体较之传统的交流载体有了很大的突破，方式上也更加多样化；网络作为一种新型的媒体，其交互性的显着特点为人们之间的信息交流提供了更强的关联度，特别是在web2.0环境下，大家的参与程度得到极大的加强；一些相关的理论开始兴起并得到人们的关注，如六度分离、小世界、社会性软件SNS等；信息交流中的“信息栈”理论在网络背景下需要重新考察，我们可以发现网络交流中的直接交流（零栈交流）与间接交流（有栈交流）的界限逐渐模糊，相对于传统的信息中介（代理）而言，网络中介的角色和定位也发生着改变。

《信息管理学基础》课程实验指导书课程编号：0500823实用专业：信息管理与信息系统学时数：54学分：3编写者：马费成宋恩梅课内实验（一）网络信息交流的工具与模式（3个学时）【实验目的】1、巩固第2章“信息交流”理论学习的内容，加深对信息交流一般模式的认识；2、了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理；3、能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析；4、引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。

【实验内容】本实验课程为课内实验，时间为3学时。

首先简要回顾关于信息交流的基本理论知识，然后通过具体网站实例对一些主要的网络交流工具进行介绍，包括博客（Blog）、播客（Podcasting）、交友网站、超文本协同式写作系统（Wiki）、六度分离实验（six degrees of separation）等。

在介绍过程中，学生可通过各人的学生机与老师的讲解对网站进行同步浏览和了解，期间也通过随堂提问和讨论的形式来加强互动沟通。

最后，对本次实验课程的内容和效果进行小结。

【实验步骤】1、简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。

2、网络信息交流模式和特点概述3、网络信息交流工具的介绍（1）博客（Blog）博客的兴起、发展与应用（2）播客（Podcasting）播客的由来与发展【提问与讨论】播客与博客作为交流方式的比较（3）超文本协同式写作系统（Wiki）Wiki简介相关条目浏览，如流氓软件（4）交友网站谷歌Orkut：Myspace交友网站：【提问与讨论】新型交友网站与先前的即时通讯工具（如QQ）的比较分析（如功能、版面等）（5）六度分离实验（six degrees of separation）六度分离与小世界理论介绍：【讨论】六度分离理论在网络中的适用性和可验证性4、实验小结（1）网络信息交流的一些特征：无论是在时间上还是空间上，交流的载体较之传统的交流载体有了很大的突破，方式上也更加多样化；网络作为一种新型的媒体，其交互性的显着特点为人们之间的信息交流提供了更强的关联度，特别是在web2.0环境下，大家的参与程度得到极大的加强；一些相关的理论开始兴起并得到人们的关注，如六度分离、小世界、社会性软件SNS等；信息交流中的“信息栈”理论在网络背景下需要重新考察，我们可以发现网络交流中的直接交流（零栈交流）与间接交流（有栈交流）的界限逐渐模糊，相对于传统的信息中介（代理）而言，网络中介的角色和定位也发生着改变。

管理信息系统实验指导书
一、实验目的（可以根据同学实际掌握的情况，对以下4点进行补充和修改）
1、掌握工程项目管理信息化软件——邦永EBS的使用方法及流程。

2、加深对项目管理信息化得认识。

3、熟悉业务流程图、数据流图的绘制。

4、建立正确的系统分析思想，培养分析问题，解决问题的能力，以及软件操作的能力。

二、实验内容
要求：
1、根据同学们对软件所掌握的情况进行填写，格式不限。

2、内容应包括以下部分：
（1）准备工作（包括角色的分配等等）；
（2）结合企业的组织流程及管理功能，掌握软件每一个模块的内容及操作方法；每一个业务主体所完成的工作范围；
（3）所完成项目的组织流程图的绘制；
（4）业务流程图的绘制；
（5）数据流图的绘制（第0层到第2层，其中第2层数据流图主要绘制自己担任角色所完成工作的数据流图）；
（6）在上机过程中发生的问题及其解决方案。

三、学习心得。

信息管理与信息系统专业认识实习指导书一、实习目的认识实习是信息管理与信息系统专业学生进行的社会实践教学环节，目的是通过认识实习，巩固和加强学生的网页设计理论知识，提高学生网页与网站设计的动手能力及理论联系实际的能力，培养有理念、有技术、具有网站管理全局观念的优秀网页设计师。

二、实习要求1．严格遵守实习纪律，对实习期间无故缺席达1/3以上者实习成绩按不及格处理。

2．实习结束后，由所在实习单位指导教师写出实习评语，并加盖公章。

3．每日按时完成实习日记的撰写，认真总结，结合理论所学，合理提出建议。

4．做好实习总结工作，认真撰写实习报告。

实习报告要求实事求是，简明扼要，能反映出本次实习的主要内容。

所有资料真实可靠；有自己的见解，独立完成；重点突出、条理清楚、书写工整，不少于3000字。

三、实习内容与安排1．实习方式：校内外统一安排与学生自主联系校外实习单位相结合的方式。

2．实习单位或场所：学生自主联系实习单位。

3．实习内容：认识实习时间为一周，折算30课时，可根据实际情况适当延长实习时间，实习的主要内容安排如下：四、实习组织与纪律1．明确实习任务，遵守纪律，不得无故缺席、迟到、早退，有事必须请假同意方可离开，注意安全，防止任何意外事故的发生。

2．全面认真地完成所交给的实习任务，要作好实习笔记，为撰写实习报告作准备。

实习中要积极主动地完成所交给的任务，勤学好问，虚心向有关工作人员学习。

3．实习中要遵守社会公德，自尊，自爱，严格要求自己，时刻注意自己的形象，要与当代大学生形象相符合。

4．不要做有损害海南大学三亚学院形象的事情以及不负责任的言论等。

5．注意保守公司商业机密。

五、实习报告内容及要求（一）总述市场需求。

（二）分析网站的设计风格、效果图的选择和动画设计。

（三）实习的完成情况与过程，个人收获和体会。

（四）内容与格式：1．封面：写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。

2．摘要：作为实习报告部分的第一页，为中文摘要，字数一般为150字，是实习报告的中心思想。

《管理信息系统》课程实验指导书一、实验教学的目的与要求《管理信息系统》是工业工程专业一门重要的专业基础课，必须通过大量的上机实验，才能深入理解和掌握管理信息系统的基本原理及概念，熟悉管理信息系统分析、设计、开发的基本方法和步骤。

本实验要求学生具有较强的动手实践能力，用所学的基本知识和理论分析实际的案例和问题，加深对管理信息系统应用的理解，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度。

本实验共开设4个实验项目，其中1个为操作性实验，3个为设计性实验。

1、根据实验的要求，完成相关的程序及文档。

2、每个程序调试完成，须由指导教师检查。

二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（工业工程专业本科学生），实验为必修内容。

三、指导教师由《管理信息系统》课程讲授教师负责担任实验指导教师，实验室人员配合指导。

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、实验内容、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

四、实验方式和基本要求1、实验方式教师简略讲解上机实验操作过程，学生分组独立完成。

2、基本要求（1）实验中要严格遵守操作规程及注意事项，自觉遵守实验室各项规章制度。

（2）做好上机实验预习（明确实验目的、任务、操作的主要步骤）。

（3）运用管理信息系统的知识对一个系统进行分析、设计和实施。

（4）实验所做的作业要存盘。

五、实验设备配置至少每2人配置1台电脑，安装有Windows 2000/XP、SQL Server 2000，Visual C#.NET运行环境，可访问Internet。

六、考核方式实验按五级分制，由指导教师根据每名学生的实验准备程度、实验完成情况和创新程度等评定。

不能完成实验者，不能参加理论课考试。

与课程共同考核，上机实验占总成绩15%。

实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验学时上机4学时。

二、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。

《管理信息系统》实验指导书目录实验一理论案例分析一 (2)实验二理论案例分析二 (3)实验三理论案例分析三 (4)实验四人事管理信息系统分析 (5)实验五学生管理信息系统 (6)实验六库存管理信息系统 (7)实验七人事管理信息系统设计 (8)实验一理论案例分析一一、实验目的1.了解管理信息系统基础知识2.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求1.学生分小组完成2.完成案例分析3.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验二理论案例分析二一、实验目的3.了解管理信息系统基础知识4.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求4.学生分小组完成5.完成案例分析6.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验三理论案例分析三一、实验目的5.了解管理信息系统基础知识6.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求7.学生分小组完成8.完成案例分析9.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验四人事管理信息系统分析一、实验目的1.掌握系统工程的思想2.掌握系统分析的方法二、实验要求1.绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤1.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体4.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验五学生管理信息系统一、实验目的3.掌握系统工程的思想4.掌握系统分析的方法二、实验要求4.绘制业务流程图5.绘制数据流程图6.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤5.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图6.绘制数据流程图7.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体8.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验六库存管理信息系统一、实验目的5.掌握系统工程的思想6.掌握系统分析的方法二、实验要求7.绘制业务流程图8.绘制数据流程图9.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤9.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图10.绘制数据流程图11.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体12.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验七人事管理信息系统实施一、实验目的1.掌握Access 2007的使用2.掌握系统实施的方法二、实验要求1.数据库的设计2.窗体的设计3.数据的链接三、实验准备1．已安装Access 2007四、实验内容和步骤1.设计数据表2.建立表间关联3.数据表中添加数据4.设计窗体5.链接后台数据库6.测试运行结果撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任。

《管理信息系统》实验指导书程慧平编经济管理学院工商管理系2009-2010目录目录 (1)前言 (1)实验一管理信息系统认知实验 (1)实验二应届生招聘管理信息系统分析 (2)实验三国内外部分ERP系统的功能异同 (3)实验四 BtoC、CtoC电子商务网上购物 (4)实验五管理信息系统规划与管理 (5)注意事项 (7)前言管理信息系统是一门综合课程，理论性和实践性并重。

管理信息系统上机实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中的重要内容。

实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的学生为中心”的模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

《管理信息系统》是公共事业管理专业的一门专业基础课程。

本课程在公共事业管理专业中开设，要求学生具有一定的、合理的管理信息系统认识、分析、规划的专业知识，并在此基础上，从企业管理角度出发，通过课堂教学使学生形成一套专业的管理信息系统知识体系结构。

本实验课程突出管理信息系统的应用分析，在实验中适当安排验证性、认知性、综合性等相关实验，培养学生的动手能力、创新能力及一定的科研能力。

通过本实验教学，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力，掌握管理信息系统的系统分析、设计、实施的基本方法。

管理信息系统实践环节通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解课堂教学内容，增加管理信息系统的感性认识，掌握管理信息系统分析、开发的基本方法，培养学生理论与实践相结合的能力。

希望学生能按要求独立、认真完成下面的实验，你将掌握管理信息系统的基本方法、基本思想，对今后的学习、工作都有好处。

本课程的课内上机实验共计18学时，分6次，安排如下：（1）管理信息系统认知实验；（2）应届生招聘管理信息系统分析；（3）国内外部分ERP系统功能异同；（4）B2C、C2C电子商务网上购物；（5）综合练习：管理信息系统规划与管理。

《管理学基础》实训指导书《管理学基础》实训指导书根据教学计划的要求，在《管理学基础》课程学习过程中，必须进行管理实训。

为了使学生进一步明确实习的目的，任务和基本要求，特制定本指导书。

一、《管理学基础》实训的目的管理实训是《管理学基础》课程的实践教学环节之一。

其基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的管理学的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用管理知识分析问题和解决问题的能力。

具体目的是：1．巩固学生已学过的管理理论与知识2．培养学生充分利用资源的能力3．满足学生的创业冲动和欲望4．培养学生独立思考问题的能力5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力二、《管理学基础》实训的要求1．学生纪律要求（1）严格按照实习内容和时间安排进行实习。

（2）教师和学生都必须严格遵守实习纪律。

（3）实习结束后，学生应将实习成果交带队老师评阅。

2．带队教师纪律要求（1）带队老师必须每天对学生实践进行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实践纪律，认真投入实践当中。

（2）带队老师必须及时掌握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。

（3）带队老师必须认真评定学生成绩，报教研室讨论和审定。

（4）学生必须服从带队老师指导。

（5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。

三、《管理学基础》实训具体办法管理实践采用分班分组集中实习的方法。

管理实践指导老师按大纲和指导书具体管理实践活动，提供给学生管理实践指导书，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的自动性，让学生自己对资料进行整理、归纳、分析。

四、《管理学基础》实训具体考查办法管理实践成绩由带队教师根据学生实践态度，工作认真度，考勤记录打出各实践成绩，然后进行总评。

总评成绩为日常考勤占20%，参观座谈报告占20%，游戏体会20%，模拟公司创建40%，评分按五级评分制，即：优秀，良好，中，及格，不及格。

日常考勤缺三分之一者成绩评定为不及格。

管理学基础实训指导书管理学基础实训指导书《管理学基础》实训指导书⽬录第⼀部分实训⽬的与⽅式⼀、实训的⽬的与任务⼆、实训的主要⽅式与⽅法第⼆部分实训内容与要求第⼀章管理系统第⼆章管理思想第三章计划第四章组织第五章领导第六章控制第七章企业管理与改⾰实践教学，特别是实训，是⾼职课程教学⽅式的⽣命线，⽽以应⽤性、权变性为特征的管理课程教学，重视实践教学更是具有突出的意义。

第⼀部分实训⽬的与⽅式⼀、实训的⽬的与任务㈠课程定位●管理学基础服务于⾼职⾼专⼈才培养⽬标，坚持理论与实务结合，以管理技能培养为主线。

具体教学⽬标定位为：培养基层管理岗位的综合管理技能。

●管理学基础以调动学⽣积极性为核⼼，构建体验式、仿真性和模拟教学的综合实训⽅法体系。

㈡实训⽬标本课程建⽴三级能⼒⽬标体系：●⼀级⽬标为培养基层管理岗位的综合管理技能；●⼆级⽬标为四⼤关键能⼒，即计划与决策的能⼒、组织与⼈事的能⼒、领导与沟通的能⼒和控制与信息处理能⼒；●三级⽬标为经进⼀步分解的⼗⼆项具体技能：通过教学与实训，培养学⽣们的具体管理技能。

按照培养基层管理岗位的综合管理技能的总⽬标分解，主要培养下述能⼒：⑴培养现代管理理念与运⽤现代管理理论的能⼒；⑵培养创新精神与创新管理能⼒；⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能⼒；⑷培养分析界定问题，科学决策的能⼒；⑸培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能⼒；⑹培养招聘、应聘，管理与考核⼈的能⼒；⑺培养树⽴权威，有效指挥的能⼒；⑻培养有效激励，调动⼈的积极性的能⼒；⑼培养协调关系和与他⼈沟通的能⼒；⑽培养对⼯作有效控制的能⼒；⑾培养搜集与处理信息的能⼒，特别是利⽤⽹上资源的能⼒；⑿总结与评价的能⼒。

㈢实践教学内容实践教学的内容主要包括两⼤⽅⾯：⼀是进⾏各种以体验与加深管理理论的理解为⽬的的实践活动；⼆是各种培养学⽣的实际管理技能的实践活动。

对于具体实训项⽬，可根据专业需要与课时的多少，⾃主选择与组合训练项⽬。

《管理信息系统》实验指导书《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：MIS适用对象：工商管理学时学分：该课程为专业必修课，共56学时，其中实验课时16学时一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对管理信息系统一些知识的感性认识；培养学生理论与实践相结合以及用所学知识分析和解决实际问题的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者，实验为必修内容。

三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是工商管理类专业选修和必修课程。

本课程在理论教学中注重讲授系统设计的基本理论、技术和方法；在实践教学中着重培养运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重动手能力的提高。

实验课程教学中应在老师指导下，以学生为主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生动手能力的培养。

本实验共开设3个实验项目。

四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要实验指导教师，实验室人员配合指导。

在每次实验前指导教师应讲清实验目的、基本原理、实验要求等，并指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置1、在局域网环境中，每人配置1台电脑，并可访问Internet。

2、配置相关教学软件。

六、考核与报告１．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认可。

２．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

３．该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。

实验一创建与编辑数据库一、实验目的1．掌握visual FOXI。

po 6．O的启动、退出及帮助系统的使用；2．熟悉系统菜单、工具栏和命令窗口的使用；3．掌握项目管理器的使用方法；4．掌握创建和修改数据库的方法；5．掌握数据表的结构设计和记录录入方法。

二、教学时数 8学时三、需用软件和材料1．软件--------VF6．O；2．材料---------无。

[实验1] 利润计划模型实验本实验的目的是使学员了解运行利润计划模型的操作过程。

以此说明信息系统在支持计划工作中反复试算的作用。

本实验中编制利润计划需要确定下列各项计划指标：销售额、销售成本、边际收入、经营费用、税收前利润、税金和纯利润。

已知这些指标之间的关系如实例 1.1 中所示。

运行本软件时，屏幕上出现的按钮有：1．显示模型——显示利润计划模型。

2．输入变量——输入销售额和管理费用两个输入变量。

3．数据析取——指从财务会计子系统的数据库中析取出借款平均额等三项数据。

4．计算经营费用。

5．利润计划——显示利润计划。

6．退出。

计划人员可通过改变输入变量来获得各种利润计划方案，从中选择满意的方案。

[实验 2] 帐务处理系统本实验的屏幕共有以下四个按钮：1．录入凭证——按此按钮后允许你记帐。

例如购入材料 6000 元，货款尚未支付，则可在第一行中填好摘要为“购入材料”后，从科目名称中选择“材料”项，从借贷项中选择“借”项，填上金额。

然后，在第二行中填好摘要为“应付购料款”后，从科目名称中选择“应付帐款”，从借贷项中选择“贷”项，填上金额。

如果你不是按照“有借必有贷、借贷必相等”的规律记帐，则当你按“保存”钮确认时，屏幕将提示“借贷方不平衡”。

此时，必须修改后，再次确认。

2．浏览帐簿——可查阅明细帐。

3．汇总报表——可查阅科目汇总表。

4．数据结构——可查阅数据库结构。

5．源程序——双击 MEMO 后可看到程序的主要部分。

6．退出。

［实验 3］网上传输实验本实验说明信息在局域网上的传输。

操作者可在屏幕左下角表示的客户机上录入信息，按“保存”钮后，信息即通过二级交换机经主交换机传送到服务器上，并在左上角的“股票基本信息表”中显示出来。

屏幕显示的右下角是另一客户机，通过它可查询服务器中的有关信息。

学生可在右下部的查询窗口中输入要查询的股票代码，然后按“查询”钮，即可获得所需要的股票信息。

[实验4] 判断表的实验程序本实验配合书上表 3.2 所示内容。

管理信息系统实验指导书姓名：专业：工商管理学号：指导教师：张大苗职称：讲师2013年 5 月24日评分标准管理信息系统的战略规划实验报告（一）江西财经大学工资管理信息系统一、企业战略分析选题及意义：工资核算的正确与否关系到每个劳动者的切身经济利益，利用计算机系统对其进行管理有助于企事业单位的日常管理和发展，可以提高工资处理和管理的效率。

（一）摘要用户：江西财经大学拟建系统的名称：江西财经大学工资管理系统拟达到的目标：通过该管理系统能够是的我校的工资管理、入录和结算工作更加快捷与高效，使得我校在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的工资管理系统，实现学校的工资发放的自动化的计算机系统。

根据系统分析,工资管理系统的要求如下：1.教职工基本信息的输入，并且能够进行修改更新、查询操作。

2.系统数据的保护、备份及系统的基本设置功能。

3.全登录系统，即系统具备密码保护的功能。

（二）背景工资核算的正确与否关系到每个劳动者的切身经济利益。

利用计算机系统对其进行管理有助于企事业单位的日常管理和发展。

传统的工资计算，繁琐而且效率不高，为了解决这一矛盾，利用计算机来进行工资的管理，是十分重要的，，同时计算机具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高人事工资管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

系统开发的组织单位：江西财经大学系统服务的对象：江西财经大学二、企业组织与功能结构分析（一）组织结构分析1．组织结构调查内容江西财经大学下设党政部，行政部，和其他部门等。

2. 组织机构图领导与被领导关系物资流动关系资金流动关系信息资料的传递关系（二）功能结构分析1）职工工作调整职工在学校内部各部门之间调动工作情况发生，则提供这些职工的姓名、由何部门调至何部门工作、工资发放变动情况等。

实验四报表设计实验类型：验证性实验课时： 2 学时指导教师：时间：年月日课次：第节教学周次：第周一、实验目的1. 了解报表布局，理解报表的概念和功能2. 掌握创建报表的方法3. 掌握报表的常用控件的使用二、实验内容及要求1．创建报表2．修改报表，在报表上添加控件，设置报表的常用控件属性三、实验步骤案例一：创建报表1．使用“报表向导”方式要求：基于员工出勤记录表为数据源，使用“报表”按钮创建报表。

操作步骤如下：（1）在“创建”选项卡的“报表”组中，单击“报表向导”按钮（2）弹出“报表向导”对话框，在该对话框中将“表：出勤记录”中的“记录号”、“日期”、“员工编号”字段，“表：员工信息”中的“姓名”字段和“表：出勤配置”中的“出勤说明”字段添加到“选定字段”列表框中，如图4-1所示。

图4-1 确定报表使用字段（3）单击“下一步”按钮，在选择数据查看方式对话框中选择“通过出勤”选项，如图4-2所示。

图4-1 确定报表使用字段（4）单击“下一步”按钮，选择以“姓名”作为分组级别，如图4-3所示。

图4-3 添加分组级别（5）单击“下一步”按钮，选择按照员工编号进行排序，如图4-4所示。

图4-4 选择排序依据（4）单击“下一步”按钮，选择默认布局后，然后保存报表名为“南航人文学院员工出勤报表记录”，如图4-5所示。

图4-5 保存报表2．使用设计视图创建报表操作步骤：（1）在“创建”选项卡的“报表”组中，单击“报表设计”按钮，打开报表设计视图。

这时报表的页面页眉／页脚和主体节同时都出现，这点与窗体不同。

如图4-6所示。

图4-6 报表的设计视图（2）在“设计”选项卡的“工具”分组中，单击“属性表”按钮，打开报表“属性表”窗口，在“数据”选项卡中，单击“记录源”属性右侧的“省略号”按钮，进入“查询设计器”窗口，从中选择“员工信息”、“企业工资发放记录”表，将“员工信息”表中的“姓名”字段和“企业工资发放记录”表中的所有字段添加到字段行中。

《信息管理基础》课程实验指导书一、实验的地位、作用和目的本实验是课程《信息管理学》的重要组成部分。

本课程的主要任务是培养学生: 1．了解人类信息管理活动的历史、现状和未来发展趋势；2．熟悉现代科学技术条件下信息交流和开发利用的方法以及我国信息产业的发展前景；3．掌握信息及其管理的基本理论和基本方法；4．培养学生的信息意识，提高学生的信息素养以及基本的信息收集、整理、分析、加工的能力。

二、课程内容提要信息管理科学、信息管理技术、信息行为、信息交流、信息产品开发、信息产品流通、信息系统管理、信息产业管理。

三、实验课程任务、教学方法及学时分配通过实验，使学生能系统的掌握信息及其管理的基本理论和基本方法。

培养学生的信息意识，提高学生的信息素养以及基本的信息收集、整理、分析、加工的能力。

四、实验指导内容实验一信息的概念认识1．实验目的：认识信息、了解信息概念的变迁，区分信息与数据、信息与情报、信息与消息、信息与知识2．实验要求：实验结果以书面形式提交，字数：≥1500字左右3．实验学时：24．主要内容：（1）为什么要把1948年作为分析信息概念含义的分水岭？（并对《控制论》和《信息论》做一个简介）（2）1948年之前信息概念在中文中的应用（找出下列八句话的出处，并分析信息一词在汉语中的应用）①诸葛恪围合肥新城，城中遣士刘整出围传消息。

王子俭期曰：‘正数欲来, 信息甚大。

’②梦断美人沈信息，目穿长路倚楼台。

③辰州更在武陵西，每望长安信息希。

④丈夫田忠上京控告，至今杳无信息。

⑤一从卢郎征西，杳无信息，不知彼中征战若何。

⑥辽又曰：但知玄德信息，虽远必往。

⑦话说王夫人听见邢夫人来了，连忙迎了出去，邢夫人犹不知贾母已知鸳鸯之事，正还又来打听信息，进了院门。

⑧老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……。

（3）1948年之前信息概念在英文中的应用（找出下列六句话的出处）一般都认为英语information一词来源于古拉丁语informare，奥地利学者卡普罗经过考察后说，在拉丁语informare出现的同时，还有一个拉丁词informatio 存在。