实验指导书编写

Java程序设计实验指导书课程号：适用专业：计算机相关专业制定人：龙艳彬教研室：计算机科学与技术教研室电子信息工程学院2012 年8 月前言一、上机实验目的上机实验的目的是提高学生的分析问题、解决问题的能力和动手能力，通过实践环节理解Java语言的基本结构和程序设计方法。

通过亲手编程掌握Java 语言编程的方法。

二、实验基本内容为了使学生在上机实验时目标明确，本实验指导书针对课程内容编写了8 个实验。

学生可以在课内机时先完成指导书中给出的程序，理解所学的知识，在此基础上再编写其他应用程序。

指导书中的8 个实验如下：1．Java 程序运行环境的下载、安装与配置。

2．Java 基本语法的编程练习。

3．面向对象编程练习。

4．Java 包、接口和异常处理的练习。

5．常用系统类的练习。

6．窗口与菜单界面编程练习。

7．Java 多线程、图形与多媒体处理练习。

8．综合应用练习。

三、实验任务与时间安排《Java 语言》是一门实践性很强的课程，除了在课内安排的实验外，鼓励同学在课外用相关技术进行编程练习。

《Java 语言》上机实验时间为32学时，与教学内容同时进行上机实验。

32个上机学时分为7个实验和1个综合上机实验。

实验要求一、可读性一个好的程序要具备可读性，可方便自己也可方便别人。

所以，要培养一个良好的编程习惯，可注意以下几方面：1．代码的缩进；2．有效使用空格；3．简明的注释；4．意义明确的命名；5．着重表示的常量。

二、亲手编写源程序在编写Java 程序过程中，还可以利用一些可视化的开发工具，它们可以综合使用Java 的编译器和调试器等，例如Symantec 公司的Visual Café、Kawa、Sun 公司的Java Worshop 和Java Studio、Inprise 公司的JBuilder、微软的Visual J++等，使用编程开发工具可以加快编程的速度。

但在初始学习时还是最好亲手编写源程序，以便理解类和编程思想。

第Ⅰ部分实验指导书数控机床安全操作规程:在使用过程中要严格遵守操作规程,机床的操作规程一般如下:ﻫ1.操作者必须熟悉机床的性能、结构、传动原理以及控制,严禁超性能使用。

ﻫ2.进入实验室前,所有人员不准拖鞋（最好是穿带绝缘介质的工装鞋),是长头发的同学要戴上防护帽。

3.工作前，应按规定对机床进行检查,查明电气控制是否正常,各开关、手柄位置是否在规定位置上，润滑油路是否畅通，油质是否良好，并按规定加润滑剂。

4.开机时应先注意液压和气压系统的调整，检查总系统的工作压力必须在额定范围，溢流阀、顺序阀、减压阀等调整压力正确。

5．开机时应低速运行3—５min,查看各部分运转是否正常。

6．加工工件前,必须进行加工模拟或试运行,严格检查调整加工原点、刀具参数、加工参数、运动轨迹。

并且要将工件清理干净,特别注意工件是否固定牢,调节工具是否已经移开。

７．工作中发生不正常现象或故障时,应立即停机，及时报告指导老师进行检修。

ﻫ８.工作完毕后，应及时清扫机床,并将机床恢复到原始状态，各开关、手柄放于非工作位置上,切断电源，认真执行好交接制度。

ﻫ9.必须严格按照操作步骤操作机床,未经操作者同意，决不允许其他人员私自开动机床。

1０.按动按键时用力适度,不得用力拍打键盘、按键和显示屏。

11.禁止敲打中心架、顶尖、刀架、导轨、主轴等部件。

一、加工中心操作实验指导书加工中心是集机、电、液一体化的高科技设备;是一种自动化程度高、结构复杂、功能全面的先进加工设备。

加工中心的综合加工能力较强，具有加工精度高、加工灵活、通用性强、生产率高、质量稳定等优点。

在生产中有着至关重要的地位。

加工中心的操作者要做到文明生产,严格遵守如下加工中心的安全操作规程：1.未经培训者严禁开机；开机前认真检查电网电压、气源气压、润滑油和冷却油的油位是否正常，不正常时严禁开机。

2.机床启动后,先检查电气柜冷却风扇和主轴系统是否正常工作,不正常时应立即关机,及时报告老师进行检修。

实验指导书示例
实验一□××××××××
一、实验目的
二、实验原理
三、主要仪器及试材
四、实验方法与步骤
五、实验注意事项
六、实验结果处理
七、思考题
说明：
1．以上示例为一般课程实验指导书的参考格式，部分课程可根据因学科特点及教学确定格式或编写内容。

2．在实验指导书后可另设附录，将不宜放在正文中但与本实验指导书有直接关系的文件、图表、索引、资料、对照表等集中编入其中。

3．在实验指导书后应列出编书过程中曾引用的参考文献，格式要求同实习大纲主要参考书目要求。

1。

自编讲义（实验指导书）格式要求一、内容讲义（实验指导书）应包括封面、目录和正文内容。

全书应根据具体内容选择采用章节式或专题式，标题层次必须前后统一。

一般采用三级标题，必要时可列四级或五级、六级标题。

二、排版要求（一）统一采用word文本格式排版。

纸张一般为A4纸型，页边距为上、下各2.54厘米，左、右各3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚2.5厘米。

（二）封面1．讲义（实验指导书）名称：黑体，字号小初，上空二行、居中；2．作者：仿宋体小二号，居中；3．教学单位和编写时间（年月）：宋体小二号，紧贴页面下方、居中。

（三）目录1．“目录”两字：黑体小二号，居中，两字中间空2个字符；2．目录原则上只列出三级标题。

标题左对齐，宋体小四号，页码数字为阿拉伯数字，右对齐。

（四）正文1．标题：第一层次标题（章）为黑体小三号，居中；第二层次标题（节）为黑体小四号，居中；第三层次及以下标题为宋体五号。

各级标题后一律不加标点。

2．正文：自然段首行缩进2个字，宋体五号，行距1.1。

3．正文中图表编号及名称：按章节顺序编号（如：图1-1、表2-1），宋体小五号，图编号及名称为下方居中；表编号及名称为上方居中。

4．页码：从正文开始，对齐方式为外侧。

封面目录示例附后。

药物分析实验指导曲有乐浙江海洋学院食品与药学学院、医学院二00七年一月目录实验一容量仪器的校正 ---------------------------------------1 实验二葡萄糖的分析 ---------------------------------------3 实验三药物中特殊杂质的检查----------------------------------7 实验四苯巴比妥片的分析--------------------------------------9 实验五盐酸普鲁卡因注射液的分析-----------------------------11 实验六苯甲酸钠的分析---------------------------------------12 实验七阿司匹林片的分析-------------------------------------13 实验八硫酸阿托品注射液的分析 ------------------------------14 实验九异烟肼的分析-----------------------------------------16 实验十干酵母片的含量测定-----------------------------------18 实验十一维生素AD胶丸中维生素A的含量测定------------------20 实验十二维生素B片的含量测定-------------------------------221实验十三磷酸氯喹糖衣片的含量测定---------------------------23 实验十四醋酸氢化可的松软膏中醋酸氢化可的松的含量测定-------24 实验十五头孢氨苄胶囊的含量测定-----------------------------25 实验十六安钠咖注射液的含量测定-----------------------------27 实验十七复方磺胺甲嚼唑片中磺胺甲嗯唑及甲氧苄啶的测定-------29 实验十八医院药房制剂快速检验-------------------------------31 实验十九尿中氨苄青霉素浓度的测定---------------------------32 实验二十 5-氟尿嘧啶血药浓度的测定---------------------------33 实验二十一兔血清中茶碱浓度的测定---------------------------35 实验二十二地塞米松磷酸钠中甲醇和丙酮的检查-----------------36 实验二十三牛黄解毒片的鉴别---------------------------------37 实验二十四牛黄解毒片中冰片酌含量测定-----------------------38 实验二十五六味地黄丸山茱萸中熊果酸的含量测定---------------39 实验二十六三磷酸腺苷二钠片的含量测定-----------------------40 实验二十七肌苷的分析---------------------------------------41 实验二十八复方乙酰水杨酸模拟片中咖啡因的含量测定-----------42 实验二十九维生素C注射液的含量测定方法设计-----------------43 实验三十血浆中阿司匹林的高效液相色谱测定-------------------43 实验三十一血浆中地西泮的高效液相色谱测定-------------------45 实验三十二血浆中双氯酚酸钾的高效液相色谱测定---------------47 实验三十三血浆中单硝酸异山梨酯的气相色谱测定---------------49。

RFID实验指导书适用所有对无线射频传感器感兴趣的学生xxx 编写概述一、课程目的RFID无线射频实验是一门实践性很强的实验课程,为了学好这门课,每个学生须完成一定的实验实践作业;通过本实验的实践操作训练,可以更好的了解RFID的基本功能和基本的使用方法,为以后深入的研究学习打下良好的基础;本课程实验的目的是旨在使学生进一步扩展对无线射频方向理论知识的了解；培养学生的学习新技术的能力以及提高学生对该方向的兴趣与动手能力;二、实验名称与学时分配三、实验要求1. 问题分析充分地分析和理解问题本身,弄清要求做什么,包括功能要求、性能要求、设计要求和约束;2. 原理理解在按照教程执行过程当中,需要弄清楚每一个步骤为什么这样做,原理是什么;3. 实践测试按照要求执行每一步命令,仔细观察返回值,了解每项返回值表达什么意思,为什么有的卡片可以破解有的不可以;三、实验考核实验报告应包括如下内容：1、实验原理描述：简述进行实验的原理是什么;2、实验的操作过程：包括实验器材、实验流程的描述;3、分析报告：实验过程中遇到的问题以及问题是否有解决方案;如果有,请写明如何解决的；如果没有,请说明已经做过什么尝试,依旧没有结果导致失败;最后简述产生问题的原因;4、实验的体会以及可以讲该功能可以如何在其他地方发挥更强大的功能;注：最后实验结果须附命令行回显截图四、实验时间总学时：6学时;实验一高低频卡鉴别一、实验目的1、掌握RFID驱动等环境安装设置;2、掌握如何通过读取电压高低来区分高低频;二、实验要求1、认真阅读和掌握本实验的程序;2、实际操作命令程序;3、保存回显结果,并结合原理进行分析;4、按照原理最后得出结果;三、注意事项：命令在实行时,如果想停止,不能用平时的Ctrl+C或者ESC等常规结束按键可能会造成未知损坏,只需要按下Promxmark3上的黑色按钮;方形的为高频天线Proxmark3 HF Antenna ；圆形的为低频天线Proxmark3 LF Antenna 125KHz/134KHz四、实验内容1．安装驱动打开我的电脑右键--属性—设备管理器人体学输入设备这个“HID-compliant device”就是我们的proxmark3设备,选择“USB 人体学输入设备”一般是最下面那个,注意：不是“HID-compliant device”,更新驱动程序;然后选择：Proxmark-Driver-2012-01-15\proxmark_driver\下一步继续安装完成;安装完成之后在设备管理器里面可以看到proxmark3的新驱动;2．软件使用所需要的软件已经打包好,直接在命令行中运行D: \pm3-bin-r486\Win32\这样就算成功安装好各种环境,并可以在该命令窗口中执行命令了;3．高低频卡的判别本部分介绍利用高频天线判别卡片的高低频,可自行利用低频天线测试,原理类似;命令：hw tune ,这个命令大概需要几秒钟等待回显;当你输入完hw tune之后,窗口所显示的HF antenna后面的数值就是现在非工作状态下的电压,当你把相关的卡放在高频天线上面/下面的时候,电压就会所变化了依然是非工作状态下;从图中我们可以看到,当卡没有放到天线的情况下电压为,而卡放在天线之后电压将为,现在的电压依然是为非工作电压,但是从这个现象当中我们会得到很多非常有意义的数据;变化出来了第三张hw tune的结果为,是因为我把一张125kHZ的门禁卡放在了高频天线上面,所以其电压的降幅很低,但是如果我把一张的卡放在上面就好像第二张图片那样子,电压会降低会很多,有时候会是10v左右;从这个变化当中我们就可以初步识别出高频与低频卡的区别了;所以前面测试的那张卡是一张高频卡;实验二破解低频门禁卡一、实验目的1．掌握利用低频天线破解门禁卡;二、实验要求1．认真阅读和掌握本实验的程序;2．上机执行教程命令;3．保存运行结果,并对其原理进行分析理解;三、注意事项命令在实行时,如果想停止,不能用平时的Ctrl+C或者ESC等常规结束按键可能会造成未知损坏,只需要按下Promxmark3上的黑色按钮;方形的为高频天线Proxmark3 HF Antenna ；圆形的为低频天线Proxmark3 LF Antenna 125KHz/134KHz安装驱动等环境搭建步骤已由实验一详细阐述,此处略过;四、实验内容1、简单了解卡片门禁卡一般为T55x7标签也叫TK4100EM4100卡.是属于ID卡;T55x7标签成本.一般市场价格2元-3元不等.如果批发,还能更便宜.所以很多地方都用T55x7标签;一般判别标签卡的类型,不可通过卡的外观大小形状来判断;T55x7的参数及应用范围：EM4100/4102感应式ID标准卡芯片：EM瑞士微电EM4102Water工作频率：125KHZ感应距离：2-20cm尺寸：ISO标准卡/厚卡/多种异形卡封装材料：PVC、ABS-2、破解卡片由于本次测试卡为低频卡,所以连接的是低频天线LF;命令：lfem4xem410xwatch这个命令来获取门禁的Tags;执行完命令以后,则需耐心等待,读取速度不确定,一般30分钟之内都算正常时间;过程截图如下所示：这条命令会读取EM410x标签,2000次取样获取ID;大部分门禁卡都将Tags作为识别合法用户的认证标签,所以如果可以获取该Tags标签,则可以复制该门禁卡;除非个别地方将Tags与UID绑定最后一行“EM410x Tag ID:xxxxxxxx”,这个则是获取的该卡Tags;注意：读取Tags的时候,门禁卡要放在低频天线上方,且需要电压稳定,不是每一次都可以成功获取的,需要多尝试几次;3、复制门禁卡获取到Tags以后,我们就可以拿一张同样类型的空白卡进行复制;步骤：先将白卡放在低频天线上,然后执行命令;命令：leem410xwrite TagID1注：TagID为上一步获取的Tags序号；命令最后的1表示t55x7标签；前面的l是lf低频卡命令的缩写；第2个e是参数em4x的缩写;写完后,我们再用命令：lfem4xem410xwatch来查看,我们是否写进去了;在对新复制好的卡执行完命令后,如果最后获取到的Tags值与先前的一样,或者将新卡拿到门禁系统上可以测试通过,则说明T55x7门禁卡复制成功,否则需要重新执行复制的步骤;实验三破解高频卡多方法一、实验目的掌握利用高频天线破解MIFARE Classic高频卡的方法与过程;了解MIFARE Classic卡的漏洞与不安全性;二、实验要求1．认真阅读和掌握本实验的算法;2．按照教程执行命令,尽可能实现效果;3．保存运行结果,并结合原理进行分析;三、注意事项命令在实行时,如果想停止,不能用平时的Ctrl+C或者ESC等常规结束按键可能会造成未知损坏,只需要按下Promxmark3上的黑色按钮;方形的为高频天线Proxmark3 HF Antenna ；圆形的为低频天线Proxmark3 LF Antenna 125KHz/134KHz安装驱动等环境搭建步骤已由实验一详细阐述,此处略过;三、实验内容1、基于key的卡片破解通过简单的电压测试如实验一,可以得出我们要测试的MIFARE Classic卡是高频卡;放卡前：放卡后：当确定需要测试的卡为卡之后,就开始需要深入的了解这卡的信息了;我们可以从hf命令集当中找到相关的命令见附录;命令：hf 14a reader这样我们就可以获取到该卡的UID;RATS是Request for answer to select选择应答请求,原因是有时候Proxmark3在读取部分MIFARE Classic卡UID的信息时,因为无法得到RATS的返回信息,会判断为非ISO14443a标准的卡.国内有太多MIFARE Classic类的卡,并不是NXP出产的,所以Proxmark3就会出现了这样子的提示从图中的信息我们可以看到的是现在读取的卡为04 00;通常ATQA为04 00数值的卡,大部分都是MIFARE Classic或者是CPU兼容模式下的MIFARE Classic;当我们可以确定卡类型之后就可以针对其特性进行相关的安全测试了,通常当我们拿到相关的卡的时候,我们应该先用chk命令去检测一下测试卡是否存在出厂时遗留的默认Key,默认的Key A/Key B是使得MIFARE Classic系列安全问题雪上加霜的主要成因,因为使用默认的Key导致恶意用户可以使用其进行卡的信息读取以及修改;常用默认key见附录命令：hf mf chk 0 A a0a1a2a3a4a5含义：检查0区key A是否为a0a1a2a3a4a5当回显为 isOk:01 valid key:a0a1a2a3a4a5 就说明存在这个默认key,我们就可以利用这个默认Key进行区块的读取以及更进一步的操作了;如果尝试多种默认key均不存在的话,可以用如下方法;命令：hf mf mifare当输入命令以后,窗口会显示类似进度状态的“….”,这个过程有时候快有时候慢,需要耐心等待;这样便可获得其中一个Nt的值为524bb6a2;命令：hf mf mifare 524bb6a2当输入命令后,窗口将再一次进入进度状态,须耐心等待,如果想停止,请按黑色按钮;因为基于PRNG的漏洞进行的破解,所以有时候会出现多次Nt的循环,这是很正常的结果,我们需要不断的利用Nt去进行真正Key的破解;整个过程是漫长而乏味的,所以我们才需要借用默认Key的检测来减少安全测试的耗时;关于PRNG漏洞的介绍请自行上网查询最后结果为Found valid key后面的值;这样我们就对这张卡PRNG破解成功,获取到了key以后就可以对整张卡进行破解测试了;这个操作的过程比较短暂,而且前提条件是必须存在一个正确的Key 进行操作,否者就无法继续进行;基本上MIFARE Classic的安全测试就已经完成了,而基于一些全加密或者CPU兼容模式MIFARE ClassicCryto-1算法的卡,我们还可以使用嗅探的测试去进行测试;前提是要记住嗅探模式是需要在正常交互模式下进行的;2、基于交互模式下的卡片破解1、正常连接Proxmark3到电脑,进入Proxmark3交互终端;2、在终端输入命令命令：hf 14a snoop3、然后将卡片放在天线上,多次读取;4、当读取完成后等待大约5秒,按下板子上的黑色按钮;短按,按一下OK了;此时板子上的LED灯都灭掉;5、回到命令终端输入命令;命令：hf mf list如果读取成功,则可以看见如下图显示然后再利用第三方软件即可算出key值来;演示软件为如果读取失败,则输入命令以后无数据附录1常见默认key：000000000000b0b1b2b3b4b54d3a99c351dd1a982c7e459a aabbccddeeff714c5c886e97587ee5f9350fa0478cc39091533cb6c723f68fd0a4f256e9a64598a7747826940b21ff5dfc00018778f700000ffe24885c598c9c58b5e4d2770a89be434f4d4d4f41434f4d4d4f4247524f55504147524f555042fc00018778f7 00000ffe2488 0297927c0f77 ee0042f88840 722bfcc5375f f1d83f964314 4AF9D7ADEBE4 2BA9621E0A36 fc00018778f7 00000ffe2488 0297927c0f77 ee0042f88840 000000000001 a0a1a2a3a4a5 b127c6f41436 12f2ee3478c1 34d1df9934c5 55f5a5dd38c9 f1a97341a9fc 33f974b42769 14d446e33363 c934fe34d934附录2部分常用命令与注解：Help主帮助命令hw硬件相关检测命令lf低频相关命令Lf em4xEM4X类卡相关命令Hf高频相关命令Hf 14a相关命令Hf mfMIFARE卡的相关命令Hf 14b相关命令。

材料工程基础实验指导书1. 实验目的本实验旨在通过实际操作加深学生对材料工程基础知识的理解，培养学生的实验技能和分析问题的能力。

具体目标包括：•熟悉常用材料工程实验仪器的使用方法；•掌握材料的取样、制备和测试方法；•学会对实验数据进行处理、分析和结果判断。

2. 实验仪器和材料•金相显微镜•电子显微镜•扫描电子显微镜•金属材料样品•试样切割机•研磨机•电解腐蚀仪3. 实验步骤3.1 样品制备1.使用试样切割机根据需要制备样品，并在样品上进行标记。

2.使用研磨机对样品进行粗磨，直到表面光洁。

3.使用细研磨纸进行细磨，直到样品表面无瑕疵。

4.清洗样品，确保表面无污染物。

5.在电解腐蚀仪中对样品进行电解腐蚀处理，以去除样品表面的氧化物和污染物。

3.2 金相显微镜观察1.将样品放置在金相显微镜上，并调整焦距和光源亮度，使样品清晰可见。

2.使用目镜和物镜对样品进行观察，并记录所观察到的结构特征。

3.3 电子显微镜观察1.将样品放置在电子显微镜上，并调整电子束亮度和对比度，使样品清晰可见。

2.使用电子显微镜观察样品，并记录所观察到的微观结构特征。

3.4 扫描电子显微镜观察1.将样品放置在扫描电子显微镜上，并调整电子束亮度和扫描速度，使样品清晰可见。

2.使用扫描电子显微镜观察样品，并记录所观察到的表面形貌特征。

4. 数据处理与分析在实验过程中，需记录实验数据并进行处理与分析。

数据处理主要包括：•实验数据的整理与分类；•对观察到的结构特征和形貌特征进行描述；•运用相关理论知识对观察结果进行解释和分析。

5. 实验结果实验结果应包括实验数据记录、结构特征描述和形貌特征描述。

针对实验结果，可进一步进行数据图表绘制、实验结果分析和相关结论总结。

6. 实验注意事项1.在操作实验仪器时要遵循相应的操作规范，严格遵守安全操作规程。

2.在样品制备过程中，应保持样品的完整性和纯净性，确保实验结果的准确性和可靠性。

3.在观察样品时，应注意调整仪器参数，保证样品清晰可见。

《机械设计》实验指导书前言实验是机械设计课程中重要的实践性环节，通过实验不仅可以验证理论知识，加深对理论知识的理解，而且可以培养同学的动手能力，观察分析能力和勇于探索的创新精神。

机械设计实验是《机械设计》课程的重要实践环节，其教学目标是使学生更好地理解和深刻地把握课程的基本知识，并在此基础上训练学生动手能力、综合分析问题和创新设计的能力，按照《机械设计》课程教学大纲的要求，编写了此实验指导书，设置的具体实验项目：带传动效率实验、轴系结构设计与分析实验、减速器拆装实验3项实验。

实验一 带传动效率实验实验学时：2 实验类型：验证一、实验目的了解带传动实验台的组成和工作原理；观察带传动中的弹性滑动现象，以及它们与带传递的载荷和转速之间的关系。

测定传动效率和滑动率与所传递的载荷和转速之间的关系，绘制带传动的效率曲线和滑动曲线。

二、实验原理、方法和手段带传动原理是张紧在至少两轮上带作为中间挠性件，靠带与轮接触面间产生摩擦力来传递运动与动力。

带传动的效率，当主动轮与从动轮直径相等，即传动比i=1时，可按下式求得1122n T n T ==主动轮的功率从动轮的功率η式中：T 1 ——输入力矩，N·m ；T 2 ——输出力矩，N·m ； n 1 ——输入转速，r/min ； n 2 ——输出转速，r/min 。

由于带的紧边与松边拉力不等，使带的两边弹性形变不等引起带与轮面的微量相对滑动称为弹性滑动。

带传动在工作中的滑动程度用滑动系数ε表示，它是随负载的大小而变化的。

可按下式求得121n n n -=ε 式中： n 1 ——输入转速，r/min ； n 2 ——输入转速，r/min 。

滑动曲线就是表示带在不同负载时滑动的程度的曲线，可分别以主动轮转速和负荷档位为横坐标，以滑动系数ε为纵坐标来绘制。

三、实验条件1．柜式带传动效率测试分析实验台。

2．笔、草稿纸(此项自带)。

四、实验内容与步骤1．根据实验要求加初拉力（调整张紧螺丝）。

现代测量与实验室管理2008年第3期　文章编号:1005-3387(2008)03-0035-36实验室作业指导书的编制与要求刘亚民　牛　蓓　周李华　叶德萍(中国测试技术研究院,成都　610021)0　引言对于任何一个实验室,都要根据相关文件和实验室的具体情况编制作业指导书。

本文对作业指导书的概念;一般需要编什么作业指导书;怎样编制作业指导书进行了介绍。

以期对实验室在实施I S O/ I EC17025中得到一定帮助,并能得到同行们的共同探讨,使我国的各类实验室在管理、建设中得到健康有序的发展。

1　作业指导书的概念与要求1.1　作业指导书的概念与理解何为作业指导书?在G B/T19023-2003/I S O/ TR10013∶2001中作了如下描述:作业指导书(work instructi ons)是“有关任务如何实施和记录的详细描述。

”它是9000系列标准中提出的,过去有时也用“实施细则”、“作业规程”等说法。

那么在什么情况下需要制定那些作业指导书呢?一般来说:“对没有作业指导书就会产生不利影响的所有活动,应当制定并保持作业指导书对实施进行描述。

”所以说,对每个实验室都要根据任务、对象、标准规范、使用的设备及方法、人员素质、活动的复杂程度及活动的目的等具体情况,制定相应的作业指导书,并指导各项活动的完整、规范的实施。

规范、指导各项活动的目的,就在于减少差错,预防差错,从而提高检测/校准工作质量。

1.2　作业指导书的要求作业指导书一般由实验室内部根据需要制定,并列入体系文件的第三层次。

它是体系文件中要素和程序文件的支持性文件,要素讲的是某一方面工作的要求,程序讲的是某一类工作怎么做,作业指导书讲的是具体某一项工作如何做。

比如测量结果不确定度,在I S O5的5中要求当需要时报出测量结果的同时,还应给出结果的不确定度信息;而程序文件中要求制定不确定度评定与表达的程序,规定了实验室在不确定度评定及表达这一类工作时应遵循的一般原则、方法及其适用范围;而作业指导书则是按那一个方法,用什么仪器,测量何种参数,那一个结果的不确定度具体评定过程及什么不确定度的值的详细说明。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实验指导书模板篇一：实验指导书模板XXXXXXXXXXX实验指导书（微电子技术系）XXX编写（封面字体大小、位置不要变动）电子科技大学成都学院201X年10月目录实验一XXXXXX…………………………….........................................1 实验二XXXXXX (5)实验三XXXXXX (7)一、实验目的二、实验仪器设备三、实验原理四、实验内容及注意事项五、实验步骤六、实验数据整理与结果分析七、实验总结八、实验报告（字体及字的大小各自调节，其中各项内容和顺序可根据实际情况作修改）一、实验目的二、实验仪器设备三、实验原理四、实验内容及注意事项五、实验步骤六、实验数据整理与结果分析七、实验总结八、实验报告实验报告模板（根据实际情况可自行调节）XXXXXXXXXXXX实验报告学号：姓名：院系：专业：教师：201X年月篇二：201X年实验指导书模板湖南工业大学实验指导书院（系）经管学院实验课程运筹学实验教师罗拥华201X年2月21日实验一、验证、分析与求解线性规划问题（这里的“实验一”及后面的“实验二、三??等要与实验教学大纲的实验项目一定要相同）一、实验类型验证性实验二、实验目的与任务安装WinQSB软件，了解WinQSB软件在Windows环境下的文件管理操作，熟悉软件界面内容，掌握操作命令。

用WinQSB软件求解线性规划问题。

三、预习要求预习并掌握线性规划问题的数学模型，解的概念，解的性质，以及线性规划问题的图解法、单纯形法、人工变量法以及两阶段法，理解单纯形法原理、最优性检验、解的判别以及向量矩阵描述。

四、实验基本原理解决线性规划问题的单纯形法（这里的实验基本原理太简单，实验基本原理的内容要详细）五、实验内容安装并启动软件，按照操作步骤验证教材[胡运权等.运筹学基础及应用(第四版).北京：高等教育出版社.201X.]第一章中的例题或者习题，然后寻找新的线性规划问题，输入模型，求解模型，对结果进行简单的分析。

小学科学实验指导书1. 引言1.1 概述小学科学是培养学生科学素养和科学思维的重要环节之一。

而进行科学实验是小学科学教育中不可或缺的一部分，通过实践操作，学生可以深入了解科学原理，培养观察、实验和创新能力。

本文旨在提供一本详细的小学科学实验指导书，帮助教师和家长引导孩子们进行有趣、富有挑战性的实验，并且让他们在这个过程中感受到探索和发现的乐趣。

1.2 文章结构本文主要包括五个部分：引言、正文、学习效果评估、推广应用与拓展探索以及结论和展望。

在引言部分，介绍了本文撰写的目的和内容大纲；正文部分将详细介绍实验的准备、步骤和结果分析；学习效果评估一节将列出相关评估方法，并总结实验后所取得的成果并提出改进建议；推广应用与拓展探索将提供更多实验场景推荐以及设计思考题目推荐；最后，在结论和展望一节中，总结全文的主要观点，并提出进一步研究方向。

1.3 目的小学科学实验具有一定的难度和复杂性，特别是对于小学生来说。

本文的目的是帮助教师和家长更好地指导孩子们进行科学实验。

通过提供详细的实验准备、步骤和结果分析，以及给出相关实验场景介绍和拓展思考题目推荐，读者可以获取全面的实验指导信息，并在引导孩子们进行实践操作时给予适当的支持。

本文还将分享一些小学科学实验资源网站，在教育环境中寻找更多关于小学科学教育资源与创意。

这样安排可以使文章更加清晰流畅，确保读者能够了解文中所包含内容并按部就班地阅读下去。

2. 正文:2.1 实验准备:在进行小学科学实验之前，我们需要做一些实验准备工作。

首先，确认所需实验材料和设备是否齐全。

例如，在进行一个有关植物生长的实验时，我们可能需要准备花盆、土壤、种子和水等。

其次，确保实验环境安全并且容易清洁。

这可以包括使用防护手套、固定好试管架等措施。

最后，对实验步骤进行预习，并理解所要达到的预期结果。

2.2 实验步骤:一个良好的实验步骤可以帮助我们顺利进行科学实验并获得准确的结果。

在编写实验步骤时，应当描述每个步骤所需的操作和注意事项，并尽量使用清晰简明的语言。

怎么编写实验室作业指导书？如何编写试验室作业指导书作业指导书的结构、格式和内容作业指导书应包含以下几方面的内容：1.标题和封面作业指导书应当有明确的标题，即明确写明其描述活动过程的名称，一般可采纳"作业活动名称+作业指导书'或"作业活动名称+作业规程/规范'的结构。

如设置封面，则应在封面上写明编号、起草人、审核人、批准人、批准日期及修订状态；若无封面，则这些内容应写在标题下方。

2.目的和范围作业指导书首先应写明其适用的作业范围及不适用的作业范围；其次应简洁地说明编制目的或其实施目标，即为什么要编制该作业指导书，通过编制作业指导书要达到什么样的目标。

3.作业内容与要求作业内容与要求是作业指导书的主体，应当详细、精确地反映作业内容与要求及相关活动。

同时，作业指导书内容的表述挨次应与作业活动的挨次相全都。

必要时，可用图或表，以便于理解。

作业指导书的文字应通俗易懂，尽可能的量化，用数据说话，以便作业人员有唯一正确的理解，实施后确保过程质量的掌握。

编写作业指导书的留意事项编写作业指导书过程中的几个误区1.以仪器设备操作规程代替作业指导书现在我们所使用的仪器设备越来越先进，功能也越来越多，而我们做某一项试验时，可能只能用到设备的局部功能。

作为操作规程只能规定一些主要试验操作方法。

因此，针对每一项试验的仪器操作方法应当在作业指导书中得以体现。

2.以产品标准或检测方法标准代替作业指导书在这些标准中往往只规定了一些仪器的使用原则，比如规定了使用环境、检测误差、检测量程、检测速度等，详细使用哪种仪器可能并未作详细规定。

这就需要在作业指导书中针对单位的详细状况，选用符合标准要求的仪器设备。

在产品标准或检测方法标准中常常会遇到这种状况，对同一检测项目，规定了不止一种检测方法。

在作业指导书中就应依据单位详细状况规定使用哪一种方法。

3.仪器设备更换、标准规范修订改版都需变更作业指导书根据《评审准则》的规定，作业指导书应具有法规性、唯一性、适用性的特点。

有色金属熔炼(宋体小三，加粗)一、实验目的(宋体四号)在有色金属加工生产中，熔炼与铸锭是一个重要的生产环节，它虽然不出最后产品，但在很大程度上控制着大部分加工产品的质量。

因此，通过本环节的专业技能训练，掌握如何运用理论知识，指导生产实践，从而达到培养自己分析问题和解决问题的能力。

有色金属熔炼与铸锭技能训练主要学习有色金属及其合金压力加工用锭坯的熔铸。

(正文宋体小四，1.5倍行距，数字或英文新罗马字体)二、实验原理熔化状态的金属进行冷却时，当温度降到Tm （熔点）时并不立即开始结晶，而是当降到Tm 以下的某一温度后结晶才开始，这一现象称为过冷。

熔点Tm 与开始结晶的温度Tm 之差Δ T 称为过冷度。

过冷现象表明，金属结晶必须有一定的过冷度，只有具有一定的过冷度下才能为结晶提供相变驱动力。

结晶由两个基本过程所组成，即过冷液体产生细小的结晶核心（形核）以及这些核心的成长（长大）。

其中，形核又分为均匀形核和非均匀形核。

通常情况下，由于外来杂质、容器或模壁等的影响，一般都是非均匀形核。

将铸锭沿纵向或横向剖开，经过磨制和腐蚀，把内部组织显示出来，从而可用肉眼或低倍放大镜观察其内部组织，如晶粒大小、形状及分布等。

这种组织称为铸锭的粗视组织。

典型的金属铸锭横断面的宏观组织，一般是由三个晶区组成。

由外向内依次分布为细晶粒区（外壳层）、柱状晶粒区和中心等轴晶粒区，分别如图a、图b、图c所示。

图a 细晶粒区形成示意图第一晶区是铸锭的外壳层，由细小等轴晶粒（枝晶）组成。

把液体金属浇铸入铸型，结晶刚开始时，由于铸型温度较低，形成较大的过冷度，同时模壁与金属产生磨擦及液体金属的激烈骚动，于是靠近型壁大量形核，还由于型壁不是光滑的镜面，晶粒长大时，各枝晶主轴很快彼此相互接触，使晶粒不能继续长大，所以晶粒的尺寸不大，既形成细晶粒区。

图a表示在液体金属和铸型边界上结晶开始的情形。

等轴晶粒的第一晶区较薄，因此对铸锭的性能没有重要的影响。

《药物分析检测综合实验》实验指导书编写：制药工程教研室生物与食品工程系二〇一四年八月1、本实验指导书适用于制药工程专业。

2、通过《药物分析综合实验》，使学生掌握药物及其制剂的鉴别试验、杂质检查、含量测定和药品质量标准制订的基本规律和代表性药物的分析方法，熟悉药物的化学结构、理化特征、存在状况与分析方法选择之间的关系，了解药品质量控制中的新方法与新技术。

在实验过程中要求学生学会自学，善于独立思考，既重视药品质量分析的基础理论知识的学习，也重视基本实验技能的严谨训练，同时加强创新能力的培养，使学生具备独立分析问题和解决问题的能力，为今后从事相关工作打下良好的实践基础。

实验一阿司匹林及阿司匹林肠溶片的质量分析实验二盐酸普萘洛尔的质量控制实验三GMP企业药品综合分析实验一阿司匹林及阿司匹林肠溶片的质量分析(C9H8O4180.16)1、实验目的和要求1)掌握质量检验的项目与方法；2)掌握阿司匹林及阿司匹林肠溶片分析的操作条件及要点。

2、实验内容【性状】本品为白色结晶或结晶性粉末；无臭或微带醋酸臭，味微酸；遇湿气即缓缓水解。

溶解性―――――――结构式分析【鉴别】(1)取本品约0.1g，加水10ml，煮沸，放冷，加三氯化铁试液1滴，即显紫堇色。

(2)取本品约0.5g，加碳酸钠试液10ml，煮沸2分钟后，放冷，加过量的稀硫酸，即析出白色沉淀，并发生醋酸的臭气。

――――――化学反应式【检查】各检查的注意事项溶液的澄清度取本品0.50g，加温热至约45℃的碳酸钠试液10ml溶解后，溶液应澄清。

游离水杨酸新制的稀硫酸铁铵溶液、硫酸铁铵指示液显色，与对照液(精密称取水杨酸配制)比较，不得更深(0.1％)。

【含量测定】原料直接滴定取本品约0.4g，精密称定，加中性乙醇（对酚酞指示液显中性）20ml溶解后，加酚酞指示液3滴，用氢氧化钠滴定液（0.1mol/L）滴定。

每1ml氢氧化钠滴定液（0.1mol/L）相当于18.02mg的C9H8O4。

实验三：分支结构程序设计一、实验目的：1. 熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用；2. 熟练掌握用嵌套的if语句和switch语句实现多分支结构程序设计；3. 熟练掌握switch语句中break语句的作用；4. 掌握简单的调试程序方法，包括：单步调试和运行到光标。

二、实验要求：1.编写程序，计算分支函数。

要求：输入为任意实数，输出结果保留小数点后2位。

输入输出示例：Enter x:227.00提示：实现x n可以标准库函数pow（x，n），此数学函数已在头文件math.h中说明。

2.编写程序。

根据一个年份，判断是否是闰年。

要求：输入为一个整数，表示一个年份；输出：如果是闰年，输出"Y es"，否则输出"No"。

输出单独占一行。

输入输出示例：Enter year:2012Yes3. 编写程序。

给你三个正整数，判断用这三个整数做边长是否能构成一个三角形。

要求：输入为三个正整数，中间有一个空格隔开；输出：如果能构成三角形，输出"Yes"，否则输出"No"。

提示：在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。

输入输出示例：3 4 5Yes4.输入五级制成绩（A~E)，输出相应的百分制（0~100）区间。

要求用switch语句。

五级制对应的百分制成绩区间为：A（90~100）、B（80~89）、C（70~79）、D（（60~69））、E（0~59）。

输入输出示例：Input Grade:BB对应的百分制成绩区间是80~895.编写程序，输入月薪salary，输出应交的个人所得税tax（保留2位小数）。

按照2011年开始实行的新的个人所得税法，计算公式为：tax=rate*（salary - 3500）- deduction当salary ≤3500时，rate = 0、deduction = 0；当3500 ＜salary ≤5000时，rate = 3%、deduction = 0；当5000 ＜salary ≤8000时，rate = 10%、deduction = 105；当8000 ＜salary ≤12500时，rate = 20%、deduction = 555；当12500 ＜salary ≤38500时，rate = 25%、deduction = 1005；当38500 ＜salary ≤58500时，rate = 30%、deduction = 2755；当58500 ＜salary ≤83500时，rate = 35%、deduction = 5505；当83500 ＜salary时，rate = 45%、deduction = 13505。

《C语言程序设计实验》指导书（简明版）**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计（2学时）一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤；2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式，以及输入输出函数的使用方法；3、掌握C语言的算术运算符（特别是自增、自减运算符）、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用；4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法，能够根据实际问题灵活使用顺序结构，画出程序的算法流程图，设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。

二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目，分为基本内容和选做内容两部分。

要求：（1）基本内容中的实验题目是必须要完成的，选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做（越多越好，适当加分）；（2）在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序，实验前检查（视未完成情况适当扣分）；（3）对于设计型题目，要求画出程序流程图（传统流程图和N-S图）；（4）在上机实验过程中，注意总结和体会上机步骤（编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析），注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力；（5）上机结束后，应按要求认真书写实验报告（格式见附件）。

2、基本内容（1）[验证型]编辑下列程序，然后进行编译、连接和运行，观察结果，并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程；#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}（2）[验证型]通过运行下列程序，分析各种格式符的使用方法。

#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}（3）[验证型]编辑下列程序，进行编译、连接和运行。

《实验教学大纲》格式《》课程实验教学大纲课程名称：英文名称：课程编号：实验课性质：课程负责人：开放实验项目数：大纲主撰人：大纲审核人：一、学时、学分课程总学时：实验学时：课程总学分：实验学分：二、适用专业及年级三、实验教学目的与基本要求四、主要仪器设备及消耗品六、考核方式七、大纲使用说明：八、实验指导书、参考书1.指导书⑴编者.书名.出版地.出版社.出版年⑵编者.自编指导书名.印刷年2.参考书(同上)实验教学大纲编写说明一、课程名称：中文名：指人才培养方案中的课程名称英文名：把课程名称译成英语二、课程编号：指人才培养方案中对应的课程编号三、大纲主撰人、审核人：大纲主撰人与审核人不能为同一人四、实验课性质：分独立设课和非独立设课两种（独立设课课程总学时与实验总学时完全一致，并有单独的学分和考试成绩）五、学时学分：（1）课程总学时：；课程总学分：；实验课总学时：；实验总学分：（2）适应两个以上专业但学时数不一样的可依次分别填写（3）为适应实验室开放、学生自选实验和开设综合性、设计性实验，可列出一定的选做实验课时和实验内容，若安排的实验教学计划课时超出教学计划规定的课时，可将超出的课时列为选修、选做课时（内容）。

六、适用专业：按10年本科专业人才培养方案规定的专业名称（或方向）填写，学院内同一课程适应不同专业要求只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业（或方向）的依次填写全部专业名称（或方向），并注明不同专业的实验内容的课时。

七、实验教学目的和基本要求指本门实验课总的目的和要求，通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，达到什么目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程；掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。

八、主要仪器设备及消耗品：（1）指应配备的主要设备名称和台件数,设备名称应填写主要仪器设备的名称；（2）指完成实验所需要的消耗品的种类数量。