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我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
少先队活动布置我们的小天地教案教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：通过了解有关居室设计特点，让他们从中发挥自己的想象力设计出自己喜欢的居室。
教学难点：绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：教师：多媒体中相关居室图片、相关的资料学生：水彩笔、油画棒、相关的美术资料课前参与：上课前检查学生工具材料的准备情况教学过程课前谈话：孩子们，你觉得自己幸福吗？谁来说说你从哪里感受到了幸福？一、师生谈话、导入新课1、师：孩子们，从刚才的谈话中我知道我们每个孩子都有一个幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于你自己活动的小天地。
2、点击灯片（题目我的小天地）这节课李老师将和孩子们一起学习第一课，走进你们的小天地，好吗？、探究式学习1、介绍自己的“小天地”：（1）先请孩子们一起来欣赏几张家居图片。
请看——教师播放居室动画图（卧室、客厅、书房阳台（2）你拥有这样的小天地吗？它带给你哪些快乐？谁愿意来介绍你的小天地。
抽两名学生上台介绍小天地的照片。
师：孩子们，要想把你的小天地布置得实用、美观、有个性，在设计和装饰上还要讲究很多学问呢2、接下来就让我们去学习有关家居布置的奥秘吧。
第一组图片（三张）你认为这个房间最吸引你的地方是哪里？这个房间又有什么特别之处呢？发挥你的想象给这间卧室取个名字吧。
你认为这几个房间的布置有什么特点？师：是的，这几个房间都设计布置得很有个性，充分体现了小主人的兴趣爱好，有着自己独特的风格。
(板书风格）第二组图片（组合图）这是哪里？（你看休息的地方应该有床，学习的地方应该有桌椅、电脑、学习用具、书籍，娱乐的地方。
三年级美术《我的小天地》教案教学目标：（1）知识技能目标：了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
（2）情感态度目标：提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识课前准备：彩笔，铅笔，橡皮。
教学过程：一、导入新课：欣赏图片（出示课件），提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
二、讲授新课：1、老师提出问题①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？（学生）把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？三、解决问题：（1）画面主要内容的选择。
（2）画面的空间组合，简单的透视关系。
（3）物象之间的大小、前后关系。
（4）怎样表现出自己的个性与爱好。
课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生制作：1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
4、教师巡视、指导。
五、学生作品：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计画面的空间组合，透视关系。
物象之间的大小、前后关系。
教学反思：一节课上的好坏，老师固然很重要，但是学生才是课堂的主角，这些主角什么都不做，我们做再多的准备也是徒劳。
学生对美术课的淡漠态度总是不停打击着我上课的热情。
并不是说他们不爱上美术课，而是他们对美术课抱无所谓的态度，下节美术课需要学生带水彩笔和油画棒，课前我会把所有能借到的水彩工具都带到班级，希望学生能理解我的一片心，更希望通过下节课的学习让所有的学生明白，只有把工具带全了，美术课才会学的精彩。
三年级美术教案教学目标：1.了解和了解铅笔、水彩笔、蜡笔、水笔等不同绘画工具的使用方法；2.学习使用不同颜色和形状的笔来创作各种简单的图案；3.提高学生的创造力和想象力；4.培养细心观察和绘画的能力。
教学准备：画纸、彩色笔、铅笔、水彩笔、蜡笔、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示一些有趣的图画引起学生的兴趣，并让学生描述图画的内容和特点。
2.老师向学生询问学生使用过哪些绘画工具，并让学生展示出来。
二、学习新知（15分钟）1.老师向学生介绍铅笔、水彩笔、蜡笔和水笔等不同绘画工具的特点和用途，帮助学生了解绘画工具的使用方法。
2.老师向学生展示不同颜色和形状的笔，让学生观察并描述笔的特点。
3.老师引导学生使用不同颜色和形状的笔来创作简单的图案，如花、小鸟等。
三、实践操作（30分钟）1.老师让学生使用铅笔、水彩笔、蜡笔等不同的绘画工具来绘制自己喜欢的图案。
2.老师在黑板上画一个简单的图案，让学生观察并模仿。
3.老师让学生在画纸上绘制一个简单的图案，并使用不同颜色和形状的笔进行填充和描绘。
4.老师巡视学生的绘画过程，及时给予指导和帮助。
四、反馈和总结（10分钟）1.老师让学生展示和分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评论。
2.老师引导学生总结今天学习到的知识和技能，并与学生共同总结出学习美术的重要性。
五、课堂延伸（10分钟）1.鼓励学生多参加美术比赛和活动，展示自己的才华和创造力。
2.鼓励学生多观察自然和周围的事物，并用绘画的方式表达自己的感受和想法。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生回家练习使用不同绘画工具进行绘画，并完成一幅自己喜欢的画作。
2.要求学生写出自己画画时的心得和体会。
教学反思：这堂美术课主要是介绍和学习绘画工具的使用方法，帮助学生了解不同颜色和形状的笔的特点，并引导学生使用不同的绘画工具进行创作。
通过实践操作环节，学生得到了锻炼和提高自己的创造力和想象力的机会。
在课堂实施过程中，学生积极参与，并展示出自己的绘画才华。
美术我的小天地教案篇一：三年级美术上册我的小天地2教案人美版我的小天地【教学内容】造型表现【教材分析】本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
【教学目标】简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
【教学重点】通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
【教学难点】绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
【教学方法】本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
【教具】课本、有关资料图片、多媒体课件【学具】课本、彩笔【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
小学三年级美术教案之《我的小天地》教学目标知识技能目标了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
情感态度目标提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教具彩笔，铅笔，橡皮学具作业本，彩笔教学过程一、导入新课引导学生看图片，提问：通过图片，你了解到这是什么地方?出示课题。
二、讲授新课1、提出问题：①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置?学生把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方?解决问题：(1)画面主要内容的选择。
(2)画面的空间组合，简单的*关系。
(3)物象之间的大小、前后关系。
(4)怎样表现出自己的个性与爱好。
4、课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
三、学生制作1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
教师巡视、指导。
四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。
选出几位制作出色的同学。
五、教师小结:学生展示、交流。
⑴其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。
⑵通过讨论进一步完善自己的作业。
自由交流体会回答老师提出的问题思考并回答，设计构思，画出简单图案。
作业设置拓展：运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计画面的空间组合，*关系。
物象之间的大小、前后关系。
课后反思本课是“造型表现”领域的一节课，也是开学第一节美术课。
每个同学基本在家里都有自己的小天地，即使没有自己独立的房间，家里的某一个自己经常活动的场地也是自己的小天地。
所以这个课程内容比较贴近学生生活，学生十分喜欢。
课堂中我采用了引导回忆——欣赏评述——引发想象——创作表现——评价总结的流程，引发学生的创造思维，收益较好。
一年级美术教案我的小天地教案主题：我的小天地教学目标：1. 通过绘画激发学生的想象力和创造力。
2. 锻炼学生的绘画技巧和观察力。
3. 帮助学生表达自己对自然的感受和主观意识。
教学准备：1. 活动所需的颜料和画笔。
2. 绘画纸和素描纸。
3. 班级公示板或展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和学生共同欣赏美丽的自然风景图片，激发学生对自然景物的兴趣。
2. 引导（10分钟）：通过问答的方式向学生引导，在自己眼中和心中，自然界是怎样的一副景象。
鼓励学生多想象、自由发挥。
3. 实施（25分钟）：a. 分配给每个学生一张画纸和一支画笔，让他们展示自己对自然界的理解和想象。
b. 学生可以根据自己的兴趣选择绘画的主题，如花园、田野、山川、森林等等。
c. 学生可以先在素描纸上进行素描，并用铅笔勾勒出自己所想要表达的场景。
然后再以彩色纸进行上色。
d. 老师要鼓励学生勇敢尝试，发挥自己的想象力，并给予积极的指导和帮助。
4. 总结（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作过程和所想要表达的意思。
通过学生之间的分享，加深对自然界的理解和感知。
5. 温故再练（10分钟）：老师提供一些有关自然界的绘画题目，让学生以小组形式进行讨论，并呈现自己的创作作品。
6. 作业布置：让学生回家绘制一张自己理想中的小天地的图画。
学生需要进行绘画草图，并在下节课时准备好彩色纸及颜料。
教学延伸：1. 引导学生观察自然界中的各种细节，如花朵的形状、颜色和叶子的纹理等，并鼓励他们在绘画中表现出来。
2. 引导学生运用不同的画笔和颜色，使自己的作品更加生动和个性化。
3. 引导学生进行绘画作品的评价，鼓励他们发现自己作品的优点和不足，并互相学习和交流。
教学反思：通过本节课的活动，学生能够通过绘画表达自己对自然界的理解和感受，锻炼了学生的想象力和创造力。
对于一年级的学生来说，这个主题比较容易理解和把握，并且能够展示出学生的个性和创意。
三年级《美术（上册）》《我的小天地》
教学设计
教材来源：三年级《美术（上册）》教科书/人民美术出版社XX年版
内容来源：三年级《美术（上册）》
主题：我的小天地
课时：1课时
授课对象：三年级学生
设计者：郭进举
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
“造型表现”学习领域在3-4年级学段的目标为：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
学习线条，色彩的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。
2.教材分析
《我的小天地》为三年级年级上期教材的开篇课，本课是“造型表现”领域的课程。
通过本课的学习，使学生初步了解有关居室设计的文化和习俗，引导学生观察生活，表现
生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
通过训练学生表现自己学习和生活的环境，为下一课的表现提供了画面背景练习。
3.学情分析
三年级学生已经具备了一定的绘画能力，学生已经学习了一些线条色彩的表现方法。
居室的布置，家具与陈设之间的高低关系，家具与房间的比例关系等方面还存在一些困难，这节课学生可以发挥想象力设计自己心中美丽的小天地。
目标
1.通过合作探究，简单说出有关居室的功能和特点。
2.通过交流讨论，知道家居布置，陈设之间的方法。
3.大胆发挥想象力，用线条与色彩相结合的方法设计理想中的小居室。
小学美术教案：《我的小天地》教案
教学目标】：
1、学生了解居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的文化和俗。
2、培养学生观察力和创新意识，通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生审美情趣。
教学重点与难点】
1、重点：了解居室设计的文化俗，唤起学生对美好生活的向往。
2、难点：绘画时房间、家具与周围环境之间的前后、大小关系。
教学过程】。
一、新课导入：
天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。
大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
引导学生思考：这位小朋友的小天地有哪些功能区？
二、学生思考自己的小天地：
教师分享自己的小天地，学生思考和分享自己的小天地，包括功能区和感受。
三、学生设计自己的小天地：
学生根据自己的思考和分享，设计自己的小天地。
教师引导学生注意房间、家具与周围环境之间的前后、大小关系。
四、学生展示自己的设计：
学生展示自己的设计，分享自己的感受和创意。
教师引导学生欣赏和评价同学的设计，培养学生的审美情趣。
通过本课的研究，学生了解了居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的文化和俗。
同时，学生也培养了观察力和创新意识，通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养了审美情趣。
同时又不失温馨和舒适呢？大家可以分享一些自己的想法和经验。
此外，如何利用小物件和装饰品来增加房间的趣味性和个性化呢？让我们一起探讨和分享吧！最后，让我们一起动手，用自己的创意和想象力来打造一个属于自己的小天地吧！。
