《发散思维与聚合思维训练》知识点提要

发散思维与聚合思维的方法高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维发散思维与聚合思维是现代教育中重要的思维方法，尤其在高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维这门课程中，对于学生们的学习和思考能力的培养具有重要意义。

本文将就发散思维与聚合思维的概念、特点和应用进行详细探讨。

首先，我们来了解一下发散思维的概念和特点。

发散思维，顾名思义就是思考的广度和深度不受限制，能够自由地联想、创造和提出各种可能性。

与传统的线性思维相比，发散思维更加开放和自由，能够引发不同的创新和想法。

发散思维的特点主要有以下几点：首先，它是一种自由联想的思维方式，可以将一个问题从不同的角度进行思考和探究；其次，它具有开放性和创造性，能够激发学生的创新思维和创意能力；最后，它在解决问题和决策制定等方面具有优势，能够提供多种可能性和解决方案。

而聚合思维则与发散思维相反，它是一种将大量复杂信息进行压缩和整合的思维方式。

聚合思维的特点主要有以下几点：首先，它能够从众多的信息中筛选出重要和有关联的内容，使思考更加集中和精炼；其次，它能够将不同领域的知识和概念进行融合，形成新的整体和观点；最后，它能够帮助学生快速了解和掌握知识，提高学习效率。

在高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维这门课程中，发散思维和聚合思维的应用十分重要。

首先，通过发散思维的训练，可以培养学生的创新思维和想象力，提高解决问题的能力。

例如，在学习政治理论和实践中，学生可以通过发散思维，从不同的角度思考和分析政治的本质、目的和影响因素，提出新的政治理论和观点。

其次，通过聚合思维的训练，可以帮助学生将所学的知识整合和应用，提高学习的效果。

例如，在学习政治的相关知识时，学生可以运用聚合思维，将不同的知识点联系起来，形成整体性的政治观点和理论。

而要想提高发散思维和聚合思维的能力，学生可以通过以下方法进行训练。

首先，多参与讨论和碰撞思想。

通过和同学们的交流和讨论，可以开拓自己的思维，从不同的角度和观点思考问题。

第2讲发散思维方法与聚合思维方法课件.一、教学内容本讲主要围绕《思维与方法》教材第3章“发散思维方法”和第4章“聚合思维方法”进行。

详细内容包括：1. 发散思维方法的定义、特点和应用。

2. 聚合思维方法的定义、特点和应用。

3. 发散思维与聚合思维的比较与联系。

二、教学目标1. 让学生掌握发散思维和聚合思维的基本概念。

2. 培养学生运用发散思维和聚合思维解决问题的能力。

3. 提高学生的思维品质，激发创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并运用发散思维和聚合思维解决问题。

2. 教学重点：发散思维和聚合思维的基本概念、特点和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何解决问题，引出发散思维和聚合思维的概念。

2. 讲解：详细讲解发散思维和聚合思维的定义、特点和应用，结合实例进行分析。

3. 例题讲解：给出两个典型的例题，分别运用发散思维和聚合思维进行解答。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对实际问题，运用所学思维方法进行解决。

6. 互动环节：邀请学生分享自己的思考和心得，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 板书发散思维方法与聚合思维方法2. 板书内容：（1）发散思维方法的定义、特点和应用（2）聚合思维方法的定义、特点和应用（3）发散思维与聚合思维的比较与联系七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明发散思维在日常生活和学习中的应用。

（2）请举例说明聚合思维在日常生活和学习中的应用。

（3）结合自身实际，谈谈如何运用发散思维和聚合思维提高解决问题的能力。

2. 答案：（1）发散思维在日常生活和学习中的应用：如创意写作、设计策划、科研创新等。

（3）运用发散思维和聚合思维提高解决问题的能力：可以从多角度思考问题，提高思维广度和深度，激发创新意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本讲教学中，学生对发散思维和聚合思维的理解程度，以及运用能力。

第2讲发散思维方法与聚合思维方法课件.一、教学内容本讲主要围绕发散思维方法与聚合思维方法展开，涉及教材第3章“思维方式与思维技巧”的第4节“发散思维与聚合思维”。

详细内容包括：发散思维的定义、特点、训练方法及其在创新中的应用；聚合思维的概念、特点、应用场景以及二者结合的实践案例。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握发散思维和聚合思维的基本概念、特点及应用。

2. 培养学生运用发散思维和聚合思维解决问题的能力。

3. 激发学生的创新意识，提高创新思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用发散思维和聚合思维解决问题。

教学重点：发散思维和聚合思维的定义、特点、训练方法及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“如何提高公共交通工具的乘坐体验”，引导学生思考。

2. 新课内容：讲解发散思维和聚合思维的基本概念、特点、训练方法及应用。

3. 例题讲解：以“公共交通工具改进方案”为例，演示如何运用发散思维和聚合思维进行问题分析。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对实际案例运用所学思维方法提出解决方案。

六、板书设计1. 发散思维：定义：从一个点出发，产生多个想法或解决方案的思维方式。

特点：广泛性、独特性、创新性。

训练方法：头脑风暴、逆向思维、联想思维等。

2. 聚合思维：定义：将多个想法或解决方案整合为一个最佳方案的思维方式。

特点：系统性、逻辑性、目标性。

应用场景：决策、问题解决、项目管理等。

七、作业设计1. 作业题目：请列举5个日常生活中的问题，并分别运用发散思维和聚合思维提出解决方案。

结合所学，分析一个成功创新的案例，阐述其中发散思维和聚合思维的应用。

2. 答案示例：例子1：问题：如何减少手机使用时间？发散思维解决方案：设置定时提醒、使用专注应用、制定奖惩机制等。

聚合思维解决方案：综合考虑各种因素，制定个性化手机使用计划。