第7课德意日法西斯的侵略扩张

2022-2022年九年级历史下册第7课世界反法西斯战争胜利导学案新人教版(I)能力目标1．通过分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、分析问题的能力。

2．通过分析斯大林格勒战役的重大意义，提高深入分析问题的能力。

3．全面深入地把握法西斯集团瓦解、灭亡的过程，提高归纳、概括历史问题的能力。

德育目标教学重点与难点：重点：1．国际反法西斯联盟的建立。

2．雅尔塔会议。

3．斯大林格勒战役。

难点：怎样理解斯大林格勒战役是第二次世界大战的重要转折点。

教学方法：1．讲解分析法。

本课内容理论性较强，在教学过程中对于一些需要分析讲解的内容可采用此法，而且应该成为本课教学的主要方法之一。

2．探究法。

在本课中需要学生自己解决的问题也很多，教师应充分调动学生的积极性，通过探究讨论的学习方法来顺利完成本课的教学。

3．多媒体辅助教学。

对于一些战争的叙述，采用此法较好。

课型：新授课课时安排：一课时教学过程【导入新课】：多媒体展示图片：原子弹爆炸、日本原子弹爆炸后的惨景。

日本当年为什么会遭到原子弹的打击？原子弹是由什么人投放的？在当时的世界上造成了什么影响？我们今天应该如何看待这个问题，又应当从中吸取什么教训？通过今天的学习，我们会明白的。

【讲授新课】：第7课世界反法西斯战争的胜利［板书］一、国际反法西斯联盟的建立［板书］1、建立基础：［板书］［教师引导］二战初期，法西斯猖狂一时：闪击波兰，攻陷法国，不列颠之战与英国较量，1941年苏德战争爆发、太平洋战争爆发，苏美卷入二战等，思考一个问题：为什么战争初期法西斯国家的侵略屡屡得手？［学生讨论回答］生甲：西方大国的绥靖政策给了法西斯国家以可乘之机。

生乙：法西斯国家的突然袭击。

生丙：法西斯国家准备充分，抢占先机。

……［教师明确］同学们说的都有道理，反法西斯国家之间没有实现联合，各自为战。

要胜利，必须要建立有效的联合。

国际反法西斯联盟的建立意味着联合的实现。

但是随着战争规模的不断扩大，德、日、意的侵略扩张越来越受到全世界人民的反对。

九年级历史下册导学案班别：学号：姓名：第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张一、知识点：（一）德国法西斯专政的建立1、背景：1929—1933年经济危机沉重打击了德国，希特勒组织了纳粹党。

2、法西斯专政建立标志：1933年希特勒出任德国总理，希特勒集总理和总统大权于一身，出任国家元首。

3、建立法西斯恐怖专政：（1）对内实行暴政：①1933年制造国会纵火案，逮捕共产党和进步人士，取消多党制，建立一党专政；②残酷迫害犹太人（水晶之夜）；（2）对外实行侵略扩张，吞并奥地利.（二）慕尼黑阴谋：（德国针对捷克斯洛伐克）1、1938年9月，德、意、英、法四国首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼黑开会，签订《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德等地割让给德国。

2、绥靖政策：面对法西斯的侵略扩张，西方大国采取牺牲小国利益，妥协退让的政策。

（1）《慕尼黑协定》是绥靖政策达到顶峰的标志。

（2）后果：使德国野心进一步膨胀，不但吞并苏台德，不久吞并整个捷克斯洛伐克，又把矛头指向波兰。

（4）评价：这是英、法等资本主义大国企图：①牺牲小国利益，换来欧洲的和平。

②把德国的侵略矛头引向苏联，以达到“祸水东引”目的的一次大阴谋，史称“慕尼黑阴谋。

”它助长了德国的侵略野心，加速了二战的爆发。

4、启示：对侵略要进行有效抵制或不要让侵略者得寸进尺或不能助长侵略者.（弱国无外交）（三）意大利法西斯专政的强化 (最早建立法西斯政权)1、背景：一战后经济衰退，政治混乱，工农运动高涨2、标志：墨索里尼组织了法西斯党，1922年进军罗马，建立了法西斯政权。

3、扩张：1929—1933经济危机沉重打击意大利，墨索里尼加紧武力扩张。

1935年，意大利入侵埃塞俄比亚，导致数十万人死亡。

4、埃塞俄比亚呼吁国联帮忙，但英法继续采取妥协的绥靖政策，助长了意大利的侵略气焰。

（四）日本军部法西斯化1、背景：1929—1933年经济危机使日本阶级矛盾异常尖锐2、过程：（1）1931年9月18日日本发动九一八事变，开始侵华，霸占中国东北。