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法西斯国家的侵略扩张PPT参考课件

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《法西斯国家的侵略扩张》PPT课件

《法西斯国家的侵略扩张》PPT课件

《凡尔赛条约》最大的问题是没有从根本上解决帝国主义国家之间的矛盾， 它激起了德国人的复仇心理，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
部编版九年级下册历史
3.影响：
①华盛顿会议是巴黎和会的继续 ②它重新调整和确立了战胜国在 东亚和太平洋地 区 的关系，最终这两个会议的基础之上，战后国际 新秩序得以重建——“凡尔赛——华盛顿体系”。
第10课 《凡尔赛条约》与《九国公约》
【课后活动】
1.华盛顿会议最大的获益者是（
）
A.中国 B.日本 C.美国 答案：C
D.英国
部编版九年级下册历史
第10课 《凡尔赛条约》与《九国公约》
2、英国著名经济学家凯恩斯曾在巴黎和会期间担任英国方面的财政专家， 他认为协约国的赔款政策“是一项令人深恶痛绝的政策”,“这种政策......是一 个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。《凡尔赛条约》的 缔结者之一、英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平， 那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。” 你怎样理解上述这些话的含义？ 与你的同学讨论： 《凡尔赛条约》最大的问题是什么？
第10课 《凡尔赛条约》与《九国公约》
【材料研读】 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了 一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的 局面。—毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》材料中的 “一个公约”指什么？你如何理解这句话？
“一个公约”指《九国公约》。《九国公约》表面上宣 称尊重中国的主权、独立与领土完整，但实际上是肯 定了中国的半殖民地地位。《九国公约》为美国扩大 在中国的势力范围提供了便利，使日本独霸中国的企 图未能实现，维持了几个帝国主义国家共同支配中国 的局面。
美国政府专 门为华盛顿 会议搭建的 拱门
第14课 法西斯国家的侵略扩张 课件(22张PPT).ppt

第14课 法西斯国家的侵略扩张 课件(22张PPT).ppt


三、亚洲战争策源地的形成
（一）背景
材料一 1927年，日本内阁宣称“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征 服世界，必先征服中国”。
材料二 1929年开始的经济大危机也使日本经济受到重创，工农业生 产大幅度下降，出口下降一半以上。到1931年，失业人数达300万，大批农 民破产，阶级矛盾十分尖锐。日本统治集团迫切要求强化国家政权，转移 国内人民的视线并从对外战争中寻找新的出路。
材料二 第二次世界大战结束后，意大利政府更迭频繁，持不同政见 的政党轮流上台执政。
第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨， 中央政府几乎瘫痪。
（二）意大利法西斯政权的建立
墨索里尼乘机组织法西斯党。1922年，法西斯党徒向罗马进军，法 西斯政权在意大利建立起来。
“法西斯”一词源于古代罗马。罗马共和国时期的最高行政长官有12 个卫士相随。他们手持束棒，束棒中间插着一把战斧，象征着国家的最高 权力。束棒用于施行笞刑，斧子用于执行死刑。“束棒”在古代罗马人使 用的拉丁语中，读作“法西斯”。
日本法西斯势力对外侵略扩张的方案。 ——《国策基准》
日本加紧扩充军备，军费开支占全部财政收入的近一半。 日本还制定了《国策基准》，把“在确保帝国在东亚大陆地位之同 时，向南方海洋发展”定为日本的根本国策。 1937年7月7日，日本制造七七事变，发动全面侵华战争。
第一次世界大战后，德国的处境与日本的处境有何相同之处？德国法西 斯专政与日本法西斯专政有何不同之处？
（2）德国民众对《凡尔赛条约》不满，渴望民族复兴，民族复仇主义 情绪蔓延。
（二）德国法西斯政权的建立
1．建立者 希特勒 2．建立时间 1933年 3．建立标志 希特勒出任德国总理，不久，他解散国会，禁止其他政党
法西斯国家的侵略扩张课件(16张PPT)

法西斯国家的侵略扩张课件(16张PPT)


特点 对内： 专制独裁 对外： 侵略扩张
影响
欧洲策源地形成
亚洲策源地形成
一、意大利法西斯专政的建立
战争造成的巨额债务不仅使意大利战后通 货膨胀，物价飞腾，还造成严重的金融混乱 和财政崩溃……
1920年工人运动的声“势意更大加利浩的大空，军全、国
举行罢工2070次，参加者海猛军增和到马23达1．声4压万倒
人上意大利分赃上最空少的，太甚阳至！连使地英法
1915年为换取意大利站在中协海约再国次一成边为参意战大曾作
出的许多领土许诺也未能兑利现的。内消湖息。”传来，引
起意大利社会各阶层的极大不满，民族主义情
绪空前高涨，打倒政府的呼声响遍了全国。
墨索里尼 （1883-1945）
小组讨论
• 面对经济危机，为什么德、日走上了与美国完全不 同的道路？他们将给人类带来怎样的威胁？
原因：①德、日都是缺乏民主传统的国家，在走上资本主义 道路时，都保留了大量的封建残余。
②德、日经济依赖海外，试图通过对外扩张转嫁危机。 ③德、日都对一战后的凡—华体系不满 影响：严重威胁世界和平，加速二战的爆发。
遇难者留下的 堆积如山的眼镜
用证据批驳污蔑
据对美国犹太人的统计，有 将近90%的犹太男子和 65%的女子受过大学教育， 犹太男子中有30%以上获 得专业职称和博士学位。
• 马克思、毕加索、爱因斯坦
犹太经济学家人才辈出，历 届诺贝尔经济学奖的得主中， 有1/3属于犹太人和有犹太 血统的人。
撕毁《凡尔赛和约》 实行义务兵役制
希特勒的反动言论
“要用德国的剑为德国的犁取得土地！” “世界是属于法西斯的，民族的扩张是 一种生命活力的表现。” “犹太人是劣等民族，是文明的破坏者， 是德国的败类。”
人教部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张(共21张PPT)

人教部编版九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张(共21张PPT)

墨 索 里 尼
3.墨索里尼的法西斯专政
墨索里尼上台后，利用黑衫军对进步党和 反对派人士大搞恐怖活动。他们任意捕人、 杀人，无恶不作。图为黑衫军在罗马街头 焚毁反对派的宣传品。
1935年10月3日墨索里尼的骑兵部队入 侵阿比西尼亚， 1936年5月5日，意大 利法西斯的军队攻占阿比西尼亚 。
1936年德意干涉 西班牙内战
任；他3、的对希外特扩勒张高，对超内的镇演压工讲人才运能动和的党欺纲骗，手更是段获。得统治阶级和大垄
断资本家的大希特力勒支极持富；煽他动还性的加演紧讲勾结军队希。特勒和总统兴登堡
归纳总结 （二）德国纳粹政权的暴行：
对内恐怖独裁
纳粹分子纵火焚烧国会大厦
纳粹分子焚书
“最终解决犹太人”方案
照片上显示的仅
1929-1933年世界经济危机对日本的影响简表
工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数
32.5%
50%
300万
1931年2415次
三、亚洲战争策源地的形成
1.日本法西斯政权建立背景
（3）军部是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军 部法西斯势力积极推动对外扩张。
日本军部是日本对外发动战 争的军事指挥枢纽。包括政府中 的陆军省、海军省，陆军最高指 挥部参谋本部、海军最高指挥部 军令部等。日本军部独立于政府、 议会之外，直接对天皇负责。
民众的2、普遍经不济满大，危阶级机矛引盾发激化的，政政治局危动荡机。，垄使断垄资产断阶资级产认为阶德级国已经 不 革命能，用需进议要行会对对民外外主扩来扩张确张的保来有其力统转工治嫁具了危，，机大德力国。扶资持产。阶级把纳粹党看作是制止国内
史料三 纳粹党魁希特勒在上台前，三次周游全德，施展其骗人的讲演术。 他大谈民族的苦难和仇恨，向人民许下美好的诺言，骗取中下层人民的信
人教部编版 九年级下第14课法西斯国家的侵略扩张(共20张PPT)

人教部编版 九年级下第14课法西斯国家的侵略扩张(共20张PPT)


A
4、希特勒上台后，纳粹党推行种族灭绝政策，疯
狂迫害(
A．犹太人
)
B．日本人
A D
C．日耳曼人
作业布置 1.完成本节课的相关练习 2.预习下一课并完成的导 学案
（ 降30%；对外贸易缩减69.1%；失业工人占1/3 1 ，达 600万人纳粹党利用德国人民痛恨《凡尔 材料二： ） （2） 利用人民痛恨《 赛和约》，煽动复仇主义情绪和种族狂热，鼓
4、法西斯暴行 （1）对内：
①利用“国会纵火案”打击共产党和进步人士
②解散工会，焚毁进步书籍，加强思想控制 ③迫害犹太人 （2）对外：发展军工，扩军备战 ①1935年，撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵 役制； ②1936年，派兵进驻莱茵非军事区； ③1938年，吞并奥地利； 奥斯维辛集中营2-国语流畅.mp4
思考：
（1）都对内实行独裁恐怖统
治，对外侵略扩张。 （2）都想称霸世界。
建立标 建立时 政策 建立者 国 别 背 景 间 志 经济危 希特 1933 一党独 希特 德国 机 勒 年 裁 勒 （二战 上台 扩军备 欧洲策 经济衰退 政治危 战 向罗 残酷镇 1922 墨索 源地） 机 政治混乱 马 压 里尼 年 扩军备 意大 工农运动 进军 高涨 战 利 军部 社会、经 独裁统 军 1936 强硬 部 济 治 年 日本 派控 危机 扩张侵 制政 （二战 略 亚洲策 府
原
因
1.一战中意大利是战胜国还是战败国？ 战胜国 2.在巴黎和会上，意大利获利如何？ 收获甚微 3.一战后，意大利国内状况如何？ 战后国内通货膨胀、物资匮乏，两百多万退役军 人失业，整个社会笼罩着不满情绪 原因：一战后，意大利在巴黎和会所获甚微，在战 后国内通货膨胀、物资匮乏，整个社会笼罩着不满 情绪
第14课 法西斯国家的侵略扩张ppt（共18张PPT)

第14课 法西斯国家的侵略扩张ppt（共18张PPT)

能忘记过去。”
课堂练习
1、下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 ① 德国 ② 意大利 ③ 日本
A.①②③
B.②①③
C.①③②
2、德意日法西斯国家的共同点不包括
D.②③①
A.由法西斯党控制政权
B.对内实行独裁统治
C.对外推行扩张
D.疯狂扩军备战
3、日本的法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是
A.对外推行扩张 C.对内实行独裁统治
治 排犹，煽动民主主义情绪。
内 经 兴建公共工程解决就业问题，确立战争经济体
政 济 制略；原发料展代以用品军备生工产业，欧为增基加洲础战的前重储工备业。，扩大战 军 实行普遍兵役制战，争扩张策军源队人地数，大量增加军
事 费开支。
形成
合 1936年，形成柏林—罗马轴心；1937年，形成 外 柏林—罗马—东京轴心；
[法西斯成为独裁和暴力的代名词]
2.建立者 墨索里尼 3.建立时间及标志
1922年，法西斯党徒向罗马进军 唯4.统一治一措个施不（受内经外济政危策机）影响而建立的法西斯政权
对内：实行独裁统治 对外：醉心于领土扩张
1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争， 第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
二、欧洲战争策源地的形成
权、政权、军权于一身。 （2）解散一切工会，取缔其他政党。 （3）利用国会纵火案，打击德国共产党和进
步人士。 （4）焚毁大量进步书籍，加强思想控制。 （5）残酷迫害犹太人。（爱因斯坦等流亡国外）
犹太人被要求佩戴 歧视性的黄星标志
犹太人只能乘坐特定 的有轨电车
有何特点？
政 反共，制造“国会纵火案”；
背景4：觊觎中国之心由来已久。1927年日本内阁提出先夺取“满、蒙 ”，再征服中国，进而称霸世界的侵略政策。
法西斯国家的侵略扩张_PPT课件

法西斯国家的侵略扩张_PPT课件

经济大危机中，日本经济受到重创。工业生产急剧萎缩， 数百万人失业或半失业；农产品价格猛跌，农户负债累累。 在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯 组织。
军部是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军部法 西斯势力积极推动对外扩张。1931年，日本关东军策划九一 八事变，发动了蓄谋已久的侵华战争。接着，日本迅速占领 了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国 华北地区。
1922年，法西斯党徒向首都罗马进军， 法西斯政权在意大利建立起来。墨索里尼法 西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领 土扩张，梦想恢复古罗马帝国时期的疆界、 地位和尊严。
1929年世界性经济危机爆发后，意大利 法西斯政权从对外扩张中寻找出路。
1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的 战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。
希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。1935年， 德国公开撕毁《凡尔赛条约》,实行普遍兵役制，建立起 庞大的军队。1936年，德国派兵驻莱茵非军事区；1938 年，吞并了奥地利; 1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。
三、亚洲战争策源地的形成
日本觊觎中国之心由来已久。1927年，日本内阁提出了 先夺取“满、蒙”，再征服中国，进而称霸世界的侵略政策。
谢谢
1928年，纳粹党只有8万党员， 1932年猛增到140万。
1932年，在国会选举中，纳粹党成 为第一大党。
1933年，希特勒出任德国总理，开 始掌握国家大权。不久，他解散国会， 禁止其他政党活动，将党、政、军大权 集于一身，建立了法西斯专政，世界大 战的欧洲策源地形成。
希特勒上台以后，纳粹党利用“国会纵火案”， 打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步 人士，接着，纳粹党乘机解散了工会。纳粹政权为 加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍。希特勒 掌权期间，犹太人的财产被无情地剥夺，几百万犹 太人惨遭屠杀。在法西斯政权的迫害下，数以千计 的优秀犹太科学家被迫流亡国外，包括杰出物理学 家爱因斯坦。
《法西斯国家的侵略扩张》PPT课件

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“领袖”及“最高帝国元帅”。
（2）对外实行侵略扩张
1936年10月25日，意大利与 德国在柏林签订《德意议定 书》，议定书的主要内容是 德国承认意大利兼并埃塞俄 比亚，意大利答应在埃塞俄 比亚给德国特权。
二、欧洲战争策源地的形成
1、建立原因：
①现实原因： 1929-1933年的经济危机严重打击德国，引起了严重的 政治危机，社会矛盾激化。
上台：
1933年 希特勒出任总理，掌握国家政权
（建立）
强化恐怖独裁统治的专政机器
标志 建立法西斯专政， 欧洲战争策源地形成
二、欧洲战争策源地的形成
4. 建政：希特勒上台（1933年）
1932年，在国会选举中，纳粹党成为第一大党。
1933年，希特勒任德国总理，开始掌握国家大权。解散国会，建 立法西斯专政。世界大战的欧洲战争策源地形成。
的一束棍棒，中间插着一把战斧，象征着国家的 最高权利，束棒用于实施笞刑，斧子用于执行死 刑。法西斯专政是指对内实行独裁专制的恐怖统 治，对外进行侵略扩张的道路。现在“法西斯” 泛指最反动最野蛮的独裁制度和思想体系。德国 纳粹主义，意大利法西斯主义，日本军国主义是 世界法西斯主义的三大形态。
1. 独裁专制（摧毁民主制度，实行集权） 2. 极端民族主义（倡导种族优越论） 3. 军国主义（推崇战争与武力）
(3)西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑息， 使纳粹对犹太人的迫害不断升级。
德国法西斯政权对外扩张
对外： （1）发展军事工业，积极扩军备 战。 （2）1935年，公开撕毁《凡尔赛 条约》，实行义务兵役制。 （3）1936年，开进莱茵非武装军 事区
（4）1938年，吞并奥地利 （5）1939年吞并捷克斯洛伐克。
②历史原因： 《凡尔赛和约》激起德国人的复仇情绪。
《法西斯国家的侵略扩张》PPT教学课件

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②七七事变： 1937 年 7 月 7 日，日本制造七七事变，
发动全面侵华战争。
1937年之前 日本露宿街 头的失业者。
1935年的日本穷人家庭，孩子从小也要干活，帮父母分担生活压力。
日本教官在教年青人认识中国的地名，为以后全面侵华做准备。
日本加紧训 练士兵，为 全面侵华做 准备。
日本国内的女 学生也要接受 军事训练，为 战争做准备。
第二次世界大战 全面爆发前法西 斯德国的侵略扩 张示意图
三、亚洲战争策源地的形成
1.形成背景： 日本觊觎中国已久；1929年经济危机打击。
2.形成标志： 1936 年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法
3.表现：
西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。
①九一八事变：
1931 年，日本关东军策划九一八事变，发动了蓄谋已久的侵华 战争，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。九一八事变成为中国人 民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
不同之处：德国依靠纳粹党夺取政权，建立 法西斯专政； 日本的法西斯势力以军部为核心，日 本在发动侵略战争的过程中建立法西斯专政。
部编版九年级下册历史
3.上台后表现：
①纳粹党利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士；为加强思 想控制，焚烧大量的进步书籍；屠杀几百万犹太人。 ②希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。 ③1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立 起Байду номын сангаас大的军队。 ④1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区，1938年，吞并了奥地利； 1939年，吞并了捷克斯洛伐克。
阿道夫·希特勒（德语：Adolf Hitler，1889年4月20 日～1945年4月30日），纳粹德国元首、总理，纳粹党党 魁，第二次世界大战的发动者。
《法西斯国家的侵略扩张》课件

《法西斯国家的侵略扩张》课件


意大利法西斯独裁统治 对内 实行独裁统治
对外 推行军国主义侵略扩张政策
一、意大利法西斯政权的对外扩张
温故知新：美国采取了 什么做法来缓解经济大
危机？
2.意大利法西斯政权的侵略扩张
意大利
探究：建立了法西斯政 权的意大利是如何应对
经济大危机的呢？
埃塞俄比亚
二、欧洲战争策源地的形成
1.德国法西斯政权的建立
意大利在一战中虽位列战胜国的行列，在巴黎和会上，分赃 最少，一战对意大利经济影响很大，战争中意大利死伤110 多万人，外债沉重，物价飞涨，工业生产下降，失业人数骤 增，统治处于风雨飘摇之中，群众革命运动不断高涨，近于 瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面。
现实危机： 经济贫弱衰退
政治局面： 分裂、混乱
国共产党和进步人士。 (2)解散工
对内
会。 (3)焚毁进步书籍，加强思想 控制。
(4)疯狂迫害犹太人，几百万犹太
人惨遭屠杀。
1933年，纳粹的冲锋队员扫荡了工会办 公室，逮捕了工会领袖，没收财产。
焚毁进步书籍
对外
国会纵火案
犹太人只能乘坐特定电车
二、欧洲战争策源地的形成
强迫犹太人佩戴标志 强行剃掉犹太人胡须
探究：德国法西 斯为什么要迫害
犹太人？
被怀疑有犹太血统的人在 进行种族纯正确定
因与犹太人谈恋爱被 “水晶之夜”或译成“
示众的德国人
碎玻璃之夜”
二、欧洲战争策源地的形成
探究：如何批驳反犹思想？
爱因斯坦
马克思
毕加索
种族歧视！ 种族迫害！
种N族灭O绝!！
二、欧洲战争策源地的形成
2.德国法西斯政权的侵略扩张
战略
《法西斯国家的侵略扩》ppt经典课件

《法西斯国家的侵略扩》ppt经典课件


法西斯
墨索里尼
古代罗马执政官在出巡时， 有12个卫士相随,每个人手 里都拿一束棍棒，棍棒中间 插有一把象征国家最高权力 的战斧，束棒在意大利文中 叫做“fascis”。一战后， 意大利的墨索里尼首创法西 斯政党。现代法西斯专政， 是垄断资产阶级对内实行的 极端专制的恐怖统治，对外 则推行侵略和战争政策。
第一次世界大战后，德国是战败国，日本 是战胜国。相同之处：都是在经济危机引发 严重政治机、社会矛盾异常尖锐的情况下建 立起来的；都得到了本国垄断资产阶的支持； 两国都有浓厚的军国主义传统，具有建立法 西斯专政的社会基础；都鼓吹极端民族主义， 积极对外扩张和侵略。
《法西斯国家的侵略扩》实用实用课 件（PPT 优秀课 件）
《法西斯国家的侵略扩》实用实用课 件（PPT 优秀课 件）
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探究二 第二次世界大战亚洲战争策源地的形成 阅读下列材料 材料一 欲征服世界，必先征服中国；欲征服中 国，必先征服满、蒙。 ——日本首相田中义一的秘密奏折（1927年） （1）材料一中的“田中义一的秘密奏折”反映了 日本军国主义者的什么愿望和野心？
A．希特勒上合执政
B．制造“国会纵火案”
C．日本军部法西所专政建立
《法西斯国家的侵略扩》实用实用课 件（PPT 优秀课 件）
D．意大利法西斯专政建立
《法西斯国家的侵略扩》实用实用课 件（PPT 优秀课 件）
(3)1937年底，日军在南京制造了惨无人道的大屠 杀，其暴行远比纳粹德国恐怖。日军与纳粹党的疯
请看下列两幅图，并问这两个标志是什么？同学们认识吗 ？
法西斯（fasces）
纳粹（Nazi ）
面对1929-1933年资本主义经济危机，美国通过 实施“新政”逐步摆脱了危机漩涡。在经济危机的 打击下，德国、日本走上了什么道路?

部编版九年级历史下册第14课 法西斯国家的侵略扩张 (共59张PPT)


德国法西斯为什么要迫害犹太人？
①历史原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷 的宗教职责，世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害 与经济掠夺结合起来。 ②现实的需要：实施建立一个德意志民族的日耳曼帝国的罪 恶计划需要巨额资金提供财力保证。在国力衰落的情况下， 把手伸向富有的犹太人成为了他们的理所当然。 ③个人原因：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人， 在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人 类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。
合作探究
纳粹
纳粹党的理论： 种族主义；民族复仇主义； 反马克思主义； 主张对外侵略扩张、对内 独裁。
纳粹是德语Nationalsozialist（民族社会 主义者）一词的缩写词Nazi的汉语音译。 纳粹党指德国法西斯政党。
合作探究
演讲中的希特勒
纳粹反动言论
“要用德国的剑为德国的犁取得土地！” “雅利安人是人类文明的创造者，维护者；犹太人是劣 等民族，是文明的破坏者，是德国的败类。”
1936年，德军开 进莱茵非军事区。
1938年德国 吞并奥地利
1939年3月德国吞并了 捷克斯洛伐克
合作探究
绥靖政策
20世纪30年代，英、法面临德、意、日的挑战，为了保 护自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益换取与 对手妥协的政策，这一政策被称为“绥靖政策”。1938年9 月，英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒和墨 索里尼在德国的幕尼黑开会，签订协定，强行把捷克斯洛伐 克的苏台德等地区割让给德国。《慕尼黑协议》的签汀，将 这一改策推向向顶峰。绥靖政策的推行，使法西斯国家得寸 进尺，侵略野心日益膨胀，世界濒临战争的边缘。
2、在经济大危机的刺激下，20世纪30年代 以来日本军部法西斯进一步对外扩张：

部编版九年级历史下册第14课法西斯国家的侵略扩张课件(共19张PPT)




②利用“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。
③解散工会，焚毁进步书籍。
水晶之夜

犹太人死难者
④迫害犹太人，掀起反犹狂潮
二、法西斯政权的暴行
德国法西斯反动统治的表现。

对外侵略扩张 ①1935年，德国撕毁《凡尔赛条约》，实行 普遍义务兵役制。

②1936年，德国进驻莱茵非军事区。
③1938年，吞并奥地利。
广田弘毅
1936年11月25日，德日签订《反共产国际协定》， 1937年11月6日，意大利加入。至此，纳粹德国（阿道 夫·希特勒）与法西斯主义的意大利（贝尼托·墨索 里尼）和军国主义的日本（东条英机）结成以“柏 林—罗马—东京轴心”（Berlin-Rome-Tokyo Axis） 为核心的军事集团（成员国称之为“轴心国”）。 1940年9月27日，《德意日三国同盟条约》签订，标志 着三国法西斯军事同盟正式形成。
“水晶之夜”（或翻译成碎玻璃 之夜，是指1938年11月9日至10日凌
晨，纳粹党员与党卫队袭击德国全境
的犹太人的事件。这被认为是对犹太
人有组织的屠杀的开始。许多犹太商
店的窗户在当晚被打破，破碎的玻璃
犹太店主注视着 “水晶之夜”后自 己商店的惨状
在月光的照射下犹如水晶般的发光，
这就是该事件名称的由来。
目标导学二：欧洲战争策源地的形成 1929-1933年世界经济危机对德意日的影响
项目 工业生 产下降 对外贸 易缩减 工人失 业人数 工人罢工次数
国名 德国 日本 意大利 40.6% 32.9% 33.1% 70% 50% 800万 300万 100万 1931—1934年 1000多次 1931年2415次
广田弘毅

第14课法西斯国家的侵略扩张(共24张PPT)

工业生产下降1/3 进出口贸易下降50% 失业工人达300万人 在业工人工资下降1/3以上 1/3的农民失去土地 工人农民斗争不断
国内外双重矛盾的激化下，日本出现了形形色色的法西斯组织。
1927年，日本内阁提出先夺取“满、蒙”， 再征服中国，进而称霸世界的侵略政策。
为了摆脱危机，军部法西斯势力积极推动 对外扩张。 1931年，日本关东军策划九一八事变，发 动了蓄谋已久的侵华战争。
掀起迫害犹太人狂潮.
德国法西斯暴行
• 据苏联官方统计, 二战期间,纳粹分 子总共杀害了约 600万犹太人,受 害人数占当时世 界犹太人口的三 分之一以上.
巨大的焚尸炉
600多万！！！
德国法西斯暴行
奥斯威辛集中营
1940~1944年，大约有４００万人在这里惨遭纳粹分子杀害，其中有１０ ０多万犹太人在这里遇害。
军部是日本法西斯势力的支持者和集中地
日本法西斯暴行
1931年日本发动九一八事变，进攻沈阳。
1936年参加 “二二六”兵变 的日本青年军官
1936年，受军部控制的广 田弘毅上台组阁，建立了法 西斯专政，世界大战的亚洲 策源地形成。
1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变， 开始全面侵华战争。
日本法西斯暴行
资 “本 黄主 金义 时发 代展 ”的
资本主义 固有矛盾
经济大危机 1929—1933
经济困难 政治危机
美国：罗斯福新政 德国、日本 ：？？
经济危机引发了严重的政治危机。 经济基础脆弱、又富有军国主义传统的德国和 日本，其垄断资产阶级选择了极端的法西斯道路。 而早在一战后就确立法西斯政权的意大利也加 紧对外侵略扩张，以转嫁危机。
史海拾贝
德国法西斯为什么要迫害犹太人？

人教部编版法西斯国家的侵略扩张_ppt课件1


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第14课法西斯国家的侵略扩张课件(共38张PPT)

1938年“水晶之夜”
德国法西斯为什么要迫害犹太人？制造了哪 些迫害犹太人的事件？
①历史因素：(宗教信仰)欧洲有久远的反犹传统。古代 欧洲的罗马教廷由于宗教信仰，对犹太人进行宗教迫害，并且 伴随着对犹太人的经济掠夺；
②国际因素：西方大国实行绥靖政策； ③个人因素：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太 人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是 人类文 明的破坏者，是德国 这个伟大国家的“败类”。 纳粹党徒强迫犹太人离开家园、隔离居住，后来修建了奥 斯维辛等集中营，用来大规模屠杀犹太人。
意大利法西斯政权建立 被枪决，尸体倒吊在广场上示众 1945 年
国王埃曼努尔三世召见并秘密关押 1943 年
派兵侵入埃塞俄比亚 1935 年
意大利法西斯党徒向罗马进军 1922年
墨索里尼
建立了意大利国家法西斯党 ，墨索里尼被称为“领袖”
1921年
建立以古罗马“棒束”为标志的
参加第一次世界的大战 19151917年
加入社会党 1905 出生于意大利 1883年
年
被倒吊着的墨索里尼（左二 ）
意 大 利 专 制 魔 王 3、意大利法西斯的统治措施 对内：实行独裁统治 对外：醉心于领土扩张
1935年发动侵略埃塞俄比亚的战争 1936年宣布正式吞并埃塞俄比亚
二、欧洲战争策源地的形成——德国
2022年课标要求：
通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德 国的对外扩张，知道德国、日本、意大利侵略集团是 发动第二次世界大战的罪魁祸首。
名词解释：何为法西斯？
（ Fasces） 。
现在“法西斯”象征强权、暴力、 恐怖统治，对外侵略掠夺，是资本 主义国家的极端独裁统治。
法西斯 主义的 特征

第14课 法西斯国家的侵略扩张(课件)(共28张PPT)

法则使民众的不安更趋严重。鲜 血和财富的支出似乎已是徒然的 ，由此导致的失望和受伤的自尊 心造成了一种一触即发的局面。
从1918年至1922年，政府
更迭5次，最短的仅存在
有7个半月。
22 政治混乱
工农运动 3 高涨 1916年，意大利全国各地举
行的罢工达1871次，参加者55. 4万人；1920年工人运动的声势 更加浩大，全国举行罢工2 070 次，参加者猛增至231.4万人。
4.意大利“法西斯”政权的统治：
统
独裁统治
对内
治 措
施
墨索里尼宣 布法西斯党 为意大利唯 一合法政党 ，其后自封 为“领袖” 及“最高帝 国元帅”。
1935年发动侵略埃塞俄比亚的战争
对外
领土扩张
1936年，吞并埃塞俄比亚
意大利
为了保护自己既得利益，采 取一种以牺牲其他国家利益 为代价，与对手妥协的政策
情怀 重威胁，认识到和平的可贵，培养学生热爱和平、 反对暴力的高尚情操。
新课导入
美丽的小镇，悲伤的回忆
奥斯维辛原本只是波兰的一个安静的小镇，但它却在二战中成为比正面 战场还要残忍和惨烈的“杀人工厂”。1940年4月27日，纳粹德国开始在这个 作为铁路交通枢纽的小镇上建造最大的集中营。其最初的目的主要是关押波 兰政治犯和消灭苏联战俘，但1942年1月20日纳粹在万湖会议上通过的“犹太 人问题最终解决方案”，则使这里成为犹太人的“屠宰场”。据估计约有110 万人在奥斯维辛集中营被杀，其中超过九成都是犹太人。从此，奥斯维辛成 为大屠杀的代名词，成为人类文明史上的悲恸之地。
紧扣新课标 培养好素养
部编版 历史（九下）
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
核心素养 立德树人
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39
1938年9月德意英法四国政府首脑签订“慕尼黑协定” 规定捷克斯洛伐克必须在10天之内将苏台德等地割给德国
史称慕尼黑阴谋 40
德国吞并苏台德区和捷克斯洛伐克
这是我们时代的和平，我建 议你们安心睡觉去吧！
1938年9月英、法、 德、意通过慕尼黑协定 强行把苏台德地区割让 给德国。
波 兰
第二年控制了 捷克斯洛伐克全境。
41
英法对法西斯侵略不加以严厉制裁而以牺牲 弱小国家为代价来安抚侵略者的政策， 被称做什么政策？
请列举出英法国家绥靖德国法西斯的例子
工业 对外贸 工人失 工人罢 生产 易缩减 业人数 工次数 下降
40% 70% 800万 1000多 次
经济危机激化了社会矛盾 民众对政府越来越不满 16
德国游行的失业人群
17
希特勒
纳粹标志
以希特勒为首的法西斯组织“纳粹党”
利用德国社会阶层对政府的不满， 利用各种手段乘势发展壮大
18
“纳粹”是什么意思？
国内矛盾重重，中央政府几乎瘫痪.
墨索里尼乘机组织法西斯党，
企图夺取政权
10
1922年法西斯党徒向首都罗马 进军,以此为标志法西斯专政在意大利
建立起来。
11
意大利墨索里尼 建立法西斯统治是不是
“经济大危机” 导致的？
意大利法西斯专政的于1922年建立， 而经济大危机爆发于1929年，所以意大利走 上法西斯道路是因本国经济困难造成的。
“纳粹”在德文中是“民族的”和 “社会主义”的简称。
之所以取名“纳粹党”，是因为当时人 民群众正遭受经济大危机的祸害，所以普遍
对现状不满而向往社会主义道路。
19
希特勒有一本 自传书《我的奋 斗》，这是一本
极力宣扬种族主 义理论和建立大 帝国梦想的著述
20
这是1925年希特勒在 广播演说中的一幅照片， 他极富戏剧性的表情变 化加强了其滔滔不绝的 演讲的气势。在任何公 开场合的演说中，希特 勒总能以其激昂的情绪、 戏剧般的表演，引起听 众们歇斯底里的狂热激 情，吞噬掉绝大多数听 众的理智和明辨是非的 能力。
34
希特勒撕毁《凡尔赛条约》 挑战国际社会
英法美等战胜国制裁或 打击德国了吗？
35
德国
对德国的违约行动，英法仅在口头上提出抗
议，没有采取任何行动。希特勒后来承认：
“进军莱茵区以后的48小时，是我一生中神
经最紧张的时刻”
36
材料： 英、法驻德大使馆奉命提出抗议照会，
谴责德国对奥地利施加“压力”。希特勒…… 干脆宣称德、奥关系是“德意志人民的内部
1、20世纪20年代经济大危机从哪个国家 最先开始的？
2、经济大危机的起止时间？
4、美国总统罗斯福何时就任总统？
1
5、罗斯福新政的“直接目的”是什么？ 6、罗斯福新政的手段（或方法、特点）？ 7、罗斯福新政的中心措施及法律文件？
2
德、日 同样遭受经济危机打击的
等
国则会怎样摆脱危机呢?
3
4
古罗马的最高长官身旁有12个卫士相随。他们各人 手持一束棒子，束棒中间插着一把战斧。据说，用 棒子来施笞刑，用斧子来施死刑，他们是权威和暴 力的象征。束棒在拉丁语中读作“法西斯”。
2、犹太人经济学家人才辈出，历届诺贝尔经济学 奖的的主中，有约三分之一是犹太人。
3、犹太人追求知识，受教育程度很高，据统计， 现在美国有将近百分之九十的犹太男子受过大学 教育，有百分之三十的犹太男子获得博士学位。
33
1935年 撕毁《凡尔赛和约》 实行普遍义务兵役制，建立庞大军队
1936年 德国派兵进驻莱茵非军事区
21
“把条约撕成碎片！ 《胜重去凡国新的强尔获一加赛得切给和德！德约国”国》失的是十战 分苛刻的和约。该和 约签署后便激起了德 国国内复仇主义的情
绪。“要德用国德国国内的一直剑存 在“为撕德毁国凡的尔犁赛取和约” 想法得。土地！”
22
1928年，纳粹党只有8万党员 1932年，党员猛增到140万
问题，与第三者无关”。一个月后，西方大 国都承认了这一事实。
——引自《世界通史第三编》
“奥地利” 成为德国侵占的第一个国家
37
德国
莱 茵 区
奥地利
苏台德区
38
材料 “我们对一个在强大邻邦压境下的小国，
不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它们 不顾一切地使整个不列颠帝国卷入一场战 争。”
——1938年英国首相张伯伦的讲话
法西斯专政是指对内实行极端专制的恐怖统治； 对外进行侵120亿美元，其
他损失30亿美元，欠美、英债务44亿美元巴 黎和会分赃最少，称之为“乞丐帝国主义” 材料二：
意大利从1918年至1922年，政府更迭5次， 最短的仅存在有7个半月。
9
由于意大利经济衰退政治混乱,工人运动高涨
1940~1944年，大约有400万人在这里惨遭纳粹 分子杀害其中有100多万犹太人在这里遇害
31
1945年1月27日， 苏联红军解放了 奥斯威辛集中营 但只找到7650名 幸存者和没有来 得及运走的7.7吨 头发.
32
想出几条确凿有力的证据，批驳德国法西斯 对犹太民族的污蔑．
1、当代世界有决定影响的思想巨人马克思、爱因 斯坦等是犹太人。
23
24
以此为标志 欧洲战争策源地形成
1933年希特勒出任总理
建立法西斯专政
25
①制造国会纵火案打击德国共产党 逮捕迫害进步人士 ②解散工会
“取缔”除纳粹党以外所有政党
26
爱因斯坦流亡国外 27
希特勒为什么要迫害犹太人？
①宗教原因：欧洲有久远的反犹传统，反犹一直 是罗马教廷的宗教职责，犹太国灭亡后，犹太人
而与经济大危机无关。
12
材料：
1929－1933年的经济危机，严重 打击了意大利。意大利本来就资源
短缺，资金匮乏，经济大危机更使它雪 上加霜。
墨索里尼企图以对外侵略，转移人 们对国内危机的注意力。因此，加紧武 力扩张，重新瓜分世界的野心更加膨胀。
13
意大利入侵吞并埃塞俄比亚
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德国
1929-1933世界经济危机对德的影响
散居到世界各地没有自己的祖国，反犹不会引起 国家战争
②经济原因：犹太人特别善于经营富有，反犹可 获得他们的财富，壮大自己。
③个人原因：希特勒宣传德意志民族是优等民族
叫嚣犹太人是全人类的敌人是人类文明的破坏者，
是德国这个伟大国家的“败类”。反犹可体现出
德意志民族的优越。
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德国法西斯最大的集中营—奥斯维辛集中营