忠言也可顺耳
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忠言逆耳成语的含义及典故忠言逆耳,汉语成语。
拼音是zhōng yán nìěr,指的是忠诚直率的劝告听起来不大舒服。
选自《史记·留侯世家》:“忠言逆耳利于行。
”那么接下来给大家分享一些关于忠言逆耳成语的含义及典故,希望对大家有所帮助。
一、忠言逆耳成语的解释逆耳:不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳,但有利于改正缺点错误。
《韩非子·外储说左上》:“夫良药苦于口,而智者劝而饮之,知其入而已己疾也;忠言拂于耳,而明主听之,知其可以致功也。
”二、忠言逆耳成语的典故留侯张良,他的先人是韩国人。
祖父开地,做过韩昭侯、宣惠王、襄哀王的相。
父亲平,做过釐王、悼惠王的相。
悼惠王二十三年(前250),父亲平去世。
张良的父亲死后二十年,秦国灭亡了韩国。
张良当时年纪轻,没有在韩国做官。
韩国灭亡后,张良家有奴仆三百人,弟弟死了不厚葬,用全部财产寻求勇士谋刺秦王,为韩国报仇,这是因为他的祖父、父亲任过五代韩王之相的缘故。
张良曾经在淮阳学习礼法,到东方见到了仓海君。
他找得一个大力士,造了一个一百二十斤重的铁锤。
秦始皇到东方巡游,张良与大力士在博浪沙这个地方袭击秦始皇,误中了副车。
秦始皇大怒,在全国大肆搜捕,寻拿刺客非常急迫,这是为了张良的缘故。
张良于是改名换姓,逃到下邳躲藏起来。
张良闲暇时徜徉于下邳桥上,有一个老人,穿着粗布衣裳,走到张良跟前,故意把他的鞋甩到桥下,看着张良对他说:“小子,下去把鞋捡上来!”张良有些惊讶,想打他,因为见他年老,勉强地忍了下来,下去捡来了鞋。
老人说:“给我把鞋穿上!”张良既然已经替他把鞋捡了上来,就跪着替他穿上。
老人把脚伸出来穿上鞋,笑着离去了。
张良十分惊讶,随着老人的身影注视着他。
老人离开了约有一里路,又返回来,说:“你这个孩子可以教导教导。
五天以后天刚亮时,跟我在这里相会。
”张良觉得这件事很奇怪,跪下来说:“嗯。
”五天后的拂晓,张良去到那里。
老人已先在那里,生气地说:“跟老年人约会,反而后到,为什么呢?”老人离去,并说:“五天以后早早来会面。
忠言顺耳利于听江西省赣县韩坊中学李仙良给同学或师长提意见,同学们该注意些什么呢?一说到提意见,同学们肯定会想起“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”这句古话。
无疑,其中的道理是正确的。
不过,现实中,人们往往更喜欢听好话,听顺耳的话。
良药苦口都能利于病,忠言逆耳都能利于行,忠言如果能说得顺耳,效果无疑会更好。
那么,我们该如何把忠言说得顺耳呢?首先,态度要诚恳。
要知道,心灵决定话语。
俗语有云:“精诚所致,金石为开”,心诚则灵。
我们给别人提意见,首先就得有诚恳的态度。
态度诚恳,要求我们说话前,学会“换位思考”,试着去理解对方,即多从对方的角度,设想一下自己就是他,自己会怎样做,又会怎样想。
将心比心,可以消除很多误会。
误会恰是人际沟通的最大敌人。
态度诚恳,是要体现在你对别人的尊重上的。
要让别人尊重吸取你的意见,你必须先尊重别人。
怎样体现尊重?最基本是尊重他人的人格,杜绝使用讥讽污辱类的言辞;使用得体的敬称和恰如其分的语气,也是非常必要的;说出去的话,泼出去的水,提意见还要顾忌听话人的心理接受能力和感受,不能对伤及他人自尊。
其次,把忠言说顺耳,还要看说话的语境,就是我们俗称的“场合”。
提意见顺耳,不是不顾语境、不管场合一味使用委婉语。
事情紧急,还有在比较庄重严肃的场合时,在尊重他人的基础上,我们不妨直抒己见。
当然,在大众场合或有旁人的场合,我们就应采用“曲径通幽”的说话方式,使用一些委婉语,要让听话的人听了不觉得刺耳,有台阶可下。
再者,我们要根据说话的对象,做到“晓之以理,动之以情。
”道理折服人心,感情打动人心。
晓之以理,不是夸夸其谈,而是结合实实在在的事例,引导对方一起探寻事例中的道理。
一般来说,人们对于自己发现的道理是信服的。
讲述例子时,我们要注意语言的平实,也可以适当的把意见融入其中,从而达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
人和动物的区别之一就是人有感情。
有时,千言万语的道理抵不上普普通通的感情。
所谓“能情”才能“达理”。
忠言顺耳的例子
1. 当你犯错时,朋友轻声说:“你这样可不行哦,得改改啦。
”就像迷路时有人给你指了条明路,这难道不是忠言顺耳吗?就像妈妈耐心地告诉你要多穿件衣服,别着凉,这简简单单的话语里满满的都是关心啊!
2. 你想想看,老师语重心长地告诉你要好好学习,将来才有出息,这和那温暖的阳光照亮你前行的路有啥区别呀?“你得更加努力呀”,这忠言听起来多亲切呀!
3. 爱人温柔地提醒你少喝点酒,注意身体,这简直就像冬日里的暖炉呀!“别喝那么多啦”,这轻轻的话语蕴含着深深的爱意,难道不是忠言顺耳吗?
4. 长辈和你说为人处世要真诚,这和夜晚的明灯指引你方向是一样的呀!“要真诚待人啊”,这么平常的话语却有着别样的力量,忠言就是这样温暖呀!
5. 同事笑着提醒你工作上要注意细节,这就像是给你送来了解决难题的钥匙呀!“细节决定成败呀”,听着多暖心呢!
6. 当好朋友劝你别总是熬夜,说那对身体不好,这和贴心的守护有啥区别呢?“别再熬夜啦”,这句忠言是不是特别顺耳呀?
我觉得忠言虽然有时候听起来不那么让人喜欢,但只要是为我们好的,都是值得我们去珍惜和感恩的,它们就像生活中的宝藏,能让我们变得更好。
职场上如何与领导相处职场上与领导相处的方法1、忠言也要让领导听者顺耳,因为人都是喜欢被欣赏的,不论是忠言还是恶语,如果你逆着耳朵说出来,领导也会不高兴的,所以聪明人都懂得顺人心意,对症下药。
只要说话注意方式方法,顺耳忠言会比甜言蜜语更好听,会让领导更信任你,拉近你们的关系。
2、给领导提建议,必须要以领导的想法为中心,要以顺领导意的姿态来驾驭他的内心。
如果领导问我们问题,我们回答一定要适当。
过程中,如果产生分歧,就必须停止你的建议,然后揣摩领导的内心,顺势而为,慢慢引导他自己改变想法。
如果你的建议,不合他的意,说明你还不够了解领导,如果你的建议非常符合他的心意,但却不被采纳,这就说明,你们表面志同道合,内心却十分疏远。
你要明白在领导面前,会说话与不会说话的人,说同一件事情,肯定效果会不一样。
3、在领导面前,你必须要明白,自己该做什么,不该做什么。
工作中,区分好哪些是重点,哪些是领导关心的'事。
在关键问题上,如果你无法掌控局面,并且这个问题关系到领导利益,你应该坚决与他保持一致,既然选择了给别人打工做奴隶,就必须按领导的想法做事,不要抵触领导的想法。
如果你做不到,就辞职,自己做老板吧。
4、我们要学会给领导当盾牌,在不影响我们自身利益的前提下,必须要为他遮风挡雨,任何一个领导,都需要自己的左膀右臂,只有经常暗自琢磨领导心思的人,才会受到重用,获得更好的晋升空间。
对于只知道玩命工作,冲锋陷阵当炮灰的人,工作能力再强,也不可能得到发展。
5、在职场上,说话做事必须要有目的,没用的话不要说,没用的事不要做。
与领导关系近,是因为你暗地里对领导有恩,或者领导有求于自己,记住是暗地里。
与领导关系疏远,是因为你们立场不统一,所以你的建议再好,也不会被采纳。
职场上最忌讳,不了解领导心思之前,就盲目的提建议展现自己,结果就是,你被否定或者开除。
6、想到在职场上得到领导的重用,光有真才实学,是远远不够的,你还要具备善于察言观色,把握大局的能力。
忠言顺耳的简短的事例在咱们的生活中,忠言顺耳的事例其实到处都是,嘿,你看,今天就给大家讲个小故事吧。
有一次,我一个好朋友小张,整天愁眉苦脸的,像个快被压垮的馒头。
原因嘛,不用问,当然是感情问题。
小张谈了个女朋友,哎,刚开始是甜蜜得像蜜糖,后来就开始各种小摩擦,真是让人操心。
小张跟我抱怨,她老是说他不够浪漫,结果他也不知道该怎么办,只能一头雾水,愁得像个猫捉老鼠。
于是,我这当朋友的,当然得给点忠告了。
可是你知道,直接给建议有时候就像让人吃了酸菜,心里别扭。
于是我就开始转了个弯,跟他说:“你看,人家说嘛,心到则灵,你是不是该试试给她一点惊喜?”小张一听,眼睛立马亮了,像是看见了新买的游戏机,兴奋得不得了。
然后我接着说:“不如给她写封信?手写的那种,特别有心意。
”小张听了,眼睛都快冒出光来了,赶紧跑去买了纸和笔。
几天后,我见到小张,他笑得比喝了蜜水还甜。
听说他在信里写了他们第一次约会的细节,还画了一颗心。
那女孩子看了,感动得差点哭了,结果俩人和好如初,感情更好了。
哎呀,这就是典型的忠言顺耳啊,明明是我提的点子,结果小张自己去执行,反而成了英雄,真是令人欣慰。
再说说我自己吧,有次我也碰到麻烦。
上班的时候,项目紧张得让我快疯了,脑袋像是被打了个结。
恰好遇到我同事小李,嘿,他可是一位说话很有分寸的人。
我当时正愁眉苦脸,他看了我一眼,随口就说:“别太紧张,放松点,工作再忙也得注意身体。
”说完这句话,他又继续忙自己的了。
我当时心里一愣,想:这小子说得也对,身体才是革命的本钱啊。
于是我就尝试着调整一下,工作时我放点轻音乐,喝点热茶,偶尔起身活动活动,心情一下子轻松了很多。
后来那个项目也顺利搞定,成绩比预期的还要好,真是出乎意料的惊喜。
小李这句话,听似随意,却像是给我打开了一扇窗,透进来一缕阳光,心情顿时大好。
生活中这种小智慧,真的是随处可见。
你看,有时候一句话就能让人眼前一亮,像是把冰箱门一打开,看到里面的美食,那种幸福感,真是没得说。
忠言也可顺耳郭立原俗话都说“忠言逆耳”,但是,只要采取了正确的说话方法,忠言也可顺耳。
损害自身利益的事,人们可以一眼看出。
而那隐藏于其中的利己部分,人们却很难发觉。
别人劝你改正错误,你便会认为他存心与你过不去,而且你会固执己见并和他对着来。
正是由于人们总喜欢别人顺着自己、有利于自己或是爱面子等诸多心理因素的存在,懂得巧言劝谏、用合适的方法批评建议就显得更重要了。
只有这样才能达到让别人接纳、改正的目的。
邹忌讽齐王纳谏众所周知,正是凭着邹忌的智慧才造就了战胜于朝廷的结局。
他向齐王讲述了自己的经历,进而自然而然地提出了“王之敝甚矣”的看法。
齐王大悟并欣然接受。
历史上直言纳谏的人大有人在,他们大多没有好的结局。
这里并不是说有骨气、有正气不好,只是惋惜他们虽殒身却达不到预期的效果。
批评建议者应讲究方式、方法,不应简单粗暴的表达,要把“逆耳忠言”变成“顺耳忠言”才行。
但需要指出的是,这里的“顺耳”,绝非仅仅指语言态度上的顺,更非一种谄媚讨好的靡靡之音。
这里“顺耳”的关键在于“顺心”,也就是要抓住问题的实质所在,能够理解被批评者的心理,了解其个性,因势利导,在迂回曲折中尽显语言之奥妙,在循循善诱中凸现事情之必然。
只有做到这一点,才能够把“逆耳忠言”变成“顺耳忠言”,才能把“良苦用心”同“利于行”的效果结合起来,才能够真正的达到批评建议的目的。
那么具体要做到哪些方面呢?1.要有与人为善的动机和态度。
批评的目的在于帮助对方纠正学习、生活和工作中的缺点,而不是为了给人难堪、与人过不去,也不是为了借机出风头、表现自己。
只要从善良的愿望出发,本着认真负责的态度提出忠言、进行批评,那么,这样的忠言就既顺耳也容易被接受。
因此,在批评别人的时候,要把情绪放平稳一些,态度放和蔼一些,语气放舒缓一些。
2.批评要实事求是。
对方究竟有没有错?错在哪里?为什么错了?对这些问题要调查清楚,以便在批评时做到有根有据,而不能随意上纲上线,更不能无中生有,乱扣帽子,乱打棍子。
良药未必苦口,忠言亦可顺耳作者:王亚周来源:《新教育时代·教师版》2016年第25期摘要:作为劝谏艺术的经典之作,《邹忌讽齐王纳谏》的劝谏过程可谓入情入理,劝谏语言可谓文质兼美。
表现出如下特点:劝谏方式上,由己推人,由小到大,层层深入;劝谏语言上,措词委婉,比喻巧妙,整齐精练。
总之,很有特色的,很有说服力。
关键词:劝谏由己推人委婉人们常说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。
也就是说,在很多时候,“忠言”往往“逆耳”。
所以,要达到“利于行”的目的,对于接受建议的人来说,需要虚怀若谷的品质。
但是,当接受建议的人身处高位时,能否具有一种大胸怀,接受来自下面的意见?也许值得存疑。
所以,我们在交往过程中,特别是对上交往时,若能够注意沟通的技巧和方式,也许“良药未必苦口,忠言亦可顺耳”。
今天,我们就以《邹忌讽齐王纳谏》,谈谈文章表现出的劝谏艺术的魅力。
《邹忌讽齐王纳谏》全文共三段。
第一段写邹忌的妻、妾、客人赞美邹忌及其原因。
开头一句便从正面写出邹忌的身材、面貌,从客观上先肯定邹忌的美,为下面写“齐国之美丽者”徐公比美打下基础。
然后写邹忌与妻、妾、客的三问三答,这三个人都说邹忌比徐公美。
“明日,徐公来。
孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
”这几句描写邹忌会见徐公后的行动和心理状态:他早知徐公是“齐国之美丽者”,这次又通过实际对照,认真分析,觉得自己并不如徐公美。
因此“暮寝而思之”。
他经过认真思考以后,从受蒙蔽中恍然醒悟了。
原来妻、妾、客之所以说他比徐公美正是由于“私我”、“畏我”、“有求于我”,以至于混淆了是非,颠倒了美丑,蒙蔽了自己。
这一段写邹忌个人的事情,描写得有声有色,“朝、旦、明、暮”时序井然有条,为下一段用暗示、比喻的方法讽谏齐王作了铺垫。
第二段写邹忌用自身的事情作比喻讽谏齐王的情况。
邹忌先向齐王表述了他的妻、妾、客都说他比徐公美的原因,然后由已及人,由小及大,进一步推论到齐王身上。
忠言“顺耳”利于行作者:陈乐华来源:《中学课程辅导·教师教育(上、下)》2020年第12期摘要:根据青少年学生的思想特点,笔者认为教师用“顺耳”的忠言教育效果更佳。
此外,日常教学中教师还要关爱学生,讲究教育技巧和艺术。
关键词:“顺耳”忠言;教育方法;表达技巧中图分类号:G451.1 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2020)12-125-1古语说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”但在现代教育实践中,笔者却认为“顺耳”的忠言更“利于行”。
因为中学生的思想特点是要求独立自主却缺乏自理自治能力,要求别人理解而思想又容易偏激,此时,科学巧妙的教育方法和表达方式就显得尤为重要。
如果用生硬的态度、“逆耳”的忠言,學生必会产生逆反心理;如果用灵活的方法、“顺耳”的忠言,必将收到意想不到的效果。
一、忠言要顺耳,必须关爱学生苏霍姆林斯基就说:教育技巧的全部秘奥,就在于如何爱护学生。
关爱学生是为人师者的职业道德;教师热爱学生,学生才能“亲其师,信其道”,教师的严格要求才能为学生所接受。
所以,教师要一视同仁地关爱每一个学生,品学兼优的学生要关爱,“潜能生”更需要关爱。
“潜能生”是班里的“动乱”因素,转化好了,便能化消极为积极。
如,学生仲明,自幼母亲早逝,家庭经济十分困难,先天口齿不清,学习成绩差,散漫,经常与同学吵架,父亲教育又不得法,许多教师都不愿接收他。
但理智和爱心让笔者把该生带到了自己的班级。
我给他缝补书包,换掉破得不能再补的布鞋;把未能吃上饭的他带到家里吃饭;利用课余时间耐心辅导他,让同学一对一帮扶他;同时,教育其他学生,不能取笑他的身体缺陷,要多关心、帮助他;也开导他父亲:“好孩子不是打骂出来的。
”当然,对他的缺点,也会及时指出,帮他一点一滴地克服缺点。
通过共同的努力,使仲明同学逐渐改掉不良习惯,由原先的不爱学习,到慢慢地跟着学习,从不交作业到按时完成作业,从迟到早退到不迟到不早退,学习成绩也逐步跟上来,各个方面都有了很大提高。
忠言不必逆耳古人云:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
随着时代的发展,科技的进步,良药不仅已不苦,甚至变成了甜的,而且药效更高、更快,更有利于去病。
那么,忠言是否仍需逆耳才能利于行呢?笔者认为:忠言不必逆耳。
首先,忠言本身并不要求逆耳。
忠言是忠诚正直的话,一般来说,有三个特征:真实、正确、可靠。
真实要求不虚伪,说的是实际情况;正确就是不错误,分析判断及推理都符合实际;可靠就是靠得住,不害人。
忠言之所以是忠言就是因为它真实、正确、可靠。
从其特征看,忠言并不要求逆耳。
反过来说,逆耳之言并非都是忠言。
试想,恶毒的攻击、无理的指责、别有用心的诬陷,以及毫无根据、不负责任的猜疑,是不是都让人听起来不舒服,这些逆耳之言与忠言毫不相干,其本意与忠言背道而驰。
其次,忠言利于行并不需要逆耳。
忠言的本质是真心实意地劝告别人,以利于别人的行动。
一般来说,在别人出现错误,有些事没有做或没做到位,有些事做过分了,或者有些事没有引起足够的重视时,给予纠正、忠告、提醒,以达到让人改正错误、把握好分寸、看清形势的目的,它的出发点是与人为善。
要与人为善,只有让人接受,让人感觉你分析的对,你说的正确,才能发挥忠言的作用,才能使人改正自己的错误,改变自己的认识,改进自己的做法,才能真正达到忠言相告的目的。
一个忠告如果只有好的出发点,因为逆耳没有被人接受,没有起到应有的作用,那么这是不是忠告就值得怀疑,要打一个大问号,因为它没有利于别人的行动。
再次,忠言顺耳才更有利于行。
忠言,即真心实意的劝告,目的是利于行。
如果忠言逆耳,甚至刺耳,使人听起来不舒服,难接受,就不能利于行。
相反,如果忠言更委婉些,更顺耳些,那么仍然是忠言,它并不会因为委婉、顺耳而变成虚言、妄言、谄言,并且可以增加忠言的效力,更加有利于行。
这正象给婴儿喂药,如果很苦,不仅喂药困难,还往往因为吐出一些而影响疗效。
而把药变成甜的,一般不会降低药效,喂得顺利,治疗效果也会更加明显、迅速。
反驳良药苦口的诗句(实用版)目录1.引言:介绍诗句“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”的含义及其在日常生活中的应用。
2.反驳观点:良药并不一定苦口,忠言也不一定逆耳。
3.论证:以现实生活中的例子说明,有时候良药并不苦口,忠言也可以顺耳。
4.总结:提倡大家应该以更开放的心态去接纳他人的建议和批评。
正文在我国古代的诗句中,有许多都是富含哲理,耐人寻味的,如“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。
这句话旨在强调有时候,对于我们的成长和进步,一些看似令人不悦的事物却是必不可少的。
然而,随着时代的发展,我认为这句话并不完全准确,甚至有时候可能会误导人们。
因此,我在这里要反驳一下这句诗句。
首先,良药并不一定苦口。
在现代医学的发展下,越来越多的药物在保持药效的同时,也兼顾了口感。
例如,现在的很多儿童药物,为了减少孩子的恐惧感,都会设计成糖果味或者果味,让孩子更愿意接受。
再比如,中药中的某些药材,如红枣、甘草等,其味道甘甜,不仅可以作为药材,也可以作为食材。
这些例子都表明,良药并不一定苦口。
其次,忠言也不一定逆耳。
如果我们把“忠言逆耳”理解为真诚的建议可能会令人感到不舒服,那么,我们可以从自己的角度出发,以更积极的心态去面对他人的建议和批评。
例如,如果你的朋友告诉你,你的某个行为可能会引起误解,你应该感谢他的提醒,而不是觉得他多管闲事。
再比如,如果你的同事对你的工作提出改进意见,你应该虚心接受,而不是觉得他在贬低你。
这样的心态转变,可以让我们更容易接受他人的建议,也让我们更容易进步。
总的来说,我并不是要否定“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”这句话的道理,而是希望大家能够以更开放的心态去接纳他人的建议和批评。
在这个日新月异的时代,我们需要不断进步,不断学习,才能够不被淘汰。
诚恳劝告的话叫什么言诚恳劝告的话叫忠言忠言,zhōngyán意思为忠直之言,指带有劝诫性质的直率之言,正因为直率,故往往听起来逆耳,甚至让人难堪,难以接受。
然而,若接受了“忠言”,则会促人深思,发人警省,催人奋进,正如人们所言“忠言逆耳利于行”。
不过,由于“忠言”一般都比较逆耳,让人难以接受,劝诫效果也往往要打折扣。
因此,笔者认为,不妨将“忠言”说得顺耳些,那样也许更利于“行”1不原谅众生,不原谅众生,就是痛了你自己。
2逆境给人宝贵的磨炼机会。
只有经得起环境考验的人,才能算是真正的强者。
3如果你能够从悲剧中跑出,那就是喜剧;如果你混迹于喜剧之中,那它就是悲剧。
4人若软弱就是自己最大的敌人;人若勇敢就是自己最好的朋友。
5生活总会给你另一个机会,这个机会叫做明天。
6只要你想种下美好记忆的种子,便能找到你心灵中的处女地。
开垦吧,现在就开始。
7与积极主动的人在一起,可以使我们心情高昂。
8你用什么优势赢得人生,就会用同样的原因输掉人生。
9关心自己的灵魂,从来不晚,也不能晚。
10懒惰象生锈一样,比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙,总是亮闪闪的。
11不要对挫折叹息,姑且把这一切看作就是在你变成大事之前,必须抵挡的准备工作工作。
12心有多大,舞台就有多大!只有想不到的,没有做不到的!13我不回去想要与否能顺利,既然挑选了远方,便只顾风雨兼程!14再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。
15在你内心深处,除了无穷的潜力,有一天当你回眸看看时,你就可以晓得这绝对就是真的。
16一个从来没有失败过的人,必然是一个从未尝试过什么的人。
17一个人的顺利不依赖于他的智慧,而是毅力。
18生活本是痛苦,是思想和哲理使其升华。
19天空黑暗至一定程度,星辰就可以熠熠生辉。
20一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛,什么是对与错。
1只有懂谦逊的意义,才可以获得别人的教导,才可以时时受到人钟爱。
2一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。
邹忌讽齐王纳谏教学目标1.掌握文中重点文言词语的意义和用法,了解宾语前置的句式特点。
2.朗读课文,疏通文句,提高借助语境推断文言实词意义的能力。
3.欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。
教学重难点理读课文,总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
反复诵读,体会邹忌进谏的技巧。
课时安排一课时教学过程设计一、激情导入非常高兴能和同学们一起度过今天的语文之旅。
我们知道,古代大臣对君主的“谏”,往往有着举足轻重的作用,但伴君如伴虎,“谏”得好,龙颜大悦,采而纳之;“谏”得不好,圣心震怒,罪加几等。
由此可见,“谏”是很讲究一点艺术性的。
今天,我们来学习这样一位杰出人物——邹忌,看看他是如何讽谏齐威王,使齐威王纳谏除弊,修明政治的。
(板书课题)二、预习共享整体感知1.初读文本,正音断句教师范读课文,学生边听边在生字、多音字、通假字下作批注。
屏幕显示以下字词,要求学生读出来。
昳丽(yì)朝服(zhāo)衣冠(guān)窥镜(kuī) 间进(jiàn) 期年(jī)朝于齐(cháo)指出停顿:今齐地方千里2.解题通过预习,你知道题目包含那些信息吗?(明确:“讽”是用暗示比喻之类的方式委婉的规劝。
“纳”是接受、采纳。
“谏”是臣子向国君提建议。
“邹忌讽齐王纳谏”是一个兼语句,包含两层意思:邹忌讽齐王,齐王纳谏。
)3.感知主要内容明确:本文记叙了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理,进而讽劝齐王纳谏,使齐国大治的故事。
三、细读文本深入探究1.“思”之除蔽。
(1)你觉得邹忌是一个什么样的人?(用一个词概括)明确:邹忌是一个很有智慧的人。
(2)文中的哪个字最能体现这个人物的特点?明确:(3)邹忌“暮寝而思之”,他“思”了些什么?(这个问题学生容易不假思索地答为“私、畏、求”这个结论。
一个看似容易的问题却回答得不全面,这就调动起他们思考的积极性,教师可以借此引导学生讨论。
)提示:①“思之”的“之”指代什么?(“之”指代上文所说的事情,即受蔽过程,而不仅仅是结论。
良药未必苦口忠言何必逆耳一日上完课,急匆匆回办公室,走廊里一位刚任教的年轻老师满脸气愤地厉声呵斥一位男同学,那个同学一脸不屑地与她争辩着,两个人僵持着,不少同学投来异样的目光,议论纷纷。
我走近一看,是我带班级的经常调皮的同学,我安慰了那位伤心失望的老师,把那位同学领到了谈话室。
我耐心细致地与他倾心长谈,他说:“我明知道自己做得不对,可别人一训斥我,我就越发不愿接受改正,经常被父母训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,再加上某些教师的‘另眼相看’,觉得低人一等,就自暴自弃,破罐子破摔。
”后来,这个同学向那位老师道了歉,又主动找我交流感情,精神状态上有了明显的改观。
于此,我有所思,人人都懂得“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”这个道理,但是,把驱除蛔虫的药做成宝塔糖,不是可以使孩子们欣然接受吗?将苦口的药粉外加上糖衣或制成胶囊,不是既可以免除吃药之苦,同时达到治病的效果吗?良药又未必苦口?教师教育学生都是为了学生的发展,学生的成材,忠言又何必逆耳?因势利导,动之以情,晓之以理,使之先“心悦”然后定“诚服”。
所以,在对学生的思想品德教育方面,充满爱心,讲求方法是多么重要!尤其是对于相对来说较弱的学困生。
在素质教育成为时代主旋律的今天,一个教师如果忽视了情感教育,那就应当被视为教育上的严重失误。
俗话说:学高为师,身正为范。
作为教师,“以德化人”、“以才服人”固然重要,但如果离开了“以情感人”,那么“德”和“才”都很难收到理想的效果。
因为教育是充满感情、充满爱的事业,没有感情的教育是苍白无力的教育,单纯的知识传授不能造就新时代健全的国民。
在教育教学的过程中,形成和谐的、民主的师生关系,是教育得以高效实施的重要因素。
其中爱、理解、尊重和信赖学生是形成和谐、民主的师生关系的主要因素。
一、要爱学生。
教师的爱具有巨大的作用,它是教育的桥梁。
《学记》中讲的“亲其师,信其道”就是说情感是知识传授的桥梁。
有了爱,师生之间才能思想相通、情感交融,才有一条心灵通道。
忠言逆耳【拼音】:zhōng yán nìěr【解释】:逆耳:不顺耳。
正直的劝告听起来不顺耳,但有利于改正缺点错误。
常用来比喻有益而尖锐的批评。
【典故出处】:《韩非子·外储说左上》∶“夫良药苦于口,而智者劝而饮之,知其入而已己疾也;忠言拂于耳,而明主听之,知其可以致功也。
”《史记·留侯世家》“忠言逆耳利于行。
”【近义词】:良药苦口、持平之论【反义词】:甜言蜜语、花言巧语【成语用法】:烟馆里的人,都看这人来历不明,劝他不要与那人要好,却是忠言逆耳,哪里听得。
(清彭养鸥《黑籍冤魂》第十三回)【感情色彩】:褒义词【语法用法】:作谓语、宾语、分句;常与良药苦口连用【成语结构】主谓式【产生时间】:古代【成语辨形】忠,不能写作“中”。
【英文翻译】honest advice may be unpleasant to hear.【成语谜面】:最不爱听的好话【成语故事】:公元前207年,刘邦率大军到咸阳后,进入秦宫探看。
但见宫室华丽,各处室物不计其数,都是他从未见到过的。
每到一处,许多美丽的宫人向他跪拜。
他越看越感到新奇,兴味也越来越浓。
于是,打算就住在宫内享受一番。
刘邦的部将樊哙发现刘邦要住在宫中,问他说:“沛公(指刘邦)是想有天下呢,还是只想当一个富家翁呢?”刘邦回答说:“我当然想有天下。
”樊哙真诚地说:“臣进入秦宫里,见到里面的珍奇财宝不可胜数,后宫中美人数以千计、这些都是导致秦朝灭亡的东西啊。
望沛公迅速返回霸上,千万不要留在宫中。
”刘邦对樊哙的劝谏不以为然,还是准备住在宫中。
谋士张良知道这件事后,对刘邦说:“秦王无道,百姓造反,打败了秦军,沛公才能来到这里。
您为天下除掉害民的暴君,理应克勤克俭。
如今刚入秦地,就想享乐。
俗语说:‘忠诚正直的劝告往往不顺耳,但有利于行为;含毒的药吃的时候很苦,但有利于疾病。
’望沛公听从樊哙的忠告。
”刘邦听了,终于醒悟过来,马上下令府库封起来,关掉宫门,随即率军返回霸上。
忠言也可顺耳
时间:2017-02-10 19:33:43 | 作者:竹叶
常言道:“良药苦口,忠言逆耳。
”同样是批评建议一个人,不同的方法会收到不同的效果。
懂得把忠言用顺耳的方法讲出,使别人易于接受,是利人又利己的。
可以想象教区的前任牧师见到学童采摘郁金香时,他或十分怜惜但又无可奈何,或是大加责备并且上前阻拦。
由于孩子们的逆反心理,不出几日,便又忍不住去摘花,整个花园被糟蹋的不成样子。
但新来的牧师给孩子们讲明了花儿摘后会凋谢,如果留下可以开得很灿烂,孩子们欣然接受。
花不但保住了,牧师还与孩子们成为了好朋友。
损害自身利益的事,人们可以一眼看出。
而那隐藏于其中的利己部分,人们却很难发觉。
别人劝你改正错误,你便会认为他存心与你过不去,而且你会固执己见并和他对着来。
臣子直谏君王,君王第一印象便是不耐烦并认为这是揭自己短、对自己不忠而不愿接受。
正是由于人们总喜欢别人顺着自己、有利于自己或是爱面子等诸多心理因素的存在,懂得巧言劝谏、用合适的方法批评建议就显得更重要了。
只有这样才能达到让别人接纳、改正的目的。
邹忌讽齐王纳谏众所周知,正是凭着邹忌的智慧才造就了战胜于朝廷的结局。
他向齐王讲述了自己的经历,进而自然而然地提出了“王之敝甚矣”的看法。
齐王大悟并欣然接受。
历史上直言纳谏的人大有人在,他们大多没有好的结局。
这里并不是说有骨气、有正气不好,只是惋惜他们虽殒身却达不到预期的效果。
当今世界,人与人之间交流密切,国与国之间交往也十分频繁,世界各国广开言路、自由发言,但这并不意味着想怎么说就怎么说。
要想让人接受,无论何时何时地都需要讲究方法。
同样表达一个观点,可能一个让人面带喜色,一个会让人不欢而散。
可见,劝谏的方法至关重要。
忠言也可以顺着来说。
懂得忠言顺耳的才会拥有满园的郁金香和众多的友人。