学科学习反馈表

经济管理学院教学信息员教学信息反馈表填表时间: 年月日
附件:（附件内容不上交）
一、教师教学方面信息反馈内容主要包括:
1、反映任课教师的教学责任心，教学内容安排、板书、语言表达、举止仪表、教学方法与手段的运用，辅导及作业批改情况;能否教书育人，公正地评价学生,调动学生学习积极性。

2、教学是否能着眼于培养学生能力与素质及对学生学习和实践能力的挖掘与指导;教学中是否介绍学科最新的知识及学科前沿动态。

3、教师是否侯课，是否有经常拖堂、调课、不按时上课、提前下课、调课不补课或补课课时不完整等情况，请统计姓名、课程等信息。

二、学生学习方面信息反馈内容主要包括:
1、学生的课堂纪律情况（迟到、早退、旷课、课堂秩序等）和课程的学习效果.
2、学生完成实践教学环节的积极性、主动性及其效果。

3、学校所配置教学设备的完备性与实用性，组织实施该教学环节的科学性和规范性。

实践教学包括课程实验、专业实习、毕业实习、社会实践、毕业设计（论文)等方面.
三、教学管理方面信息反馈内容主要包括:
1、对学院、专业的教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件(如教室、实验室、实习基地建设等）、师资力量、教学评价等教学和教学管理工作提出意见和建议。

2、反映教学活动中存在的教风、学风、考风问题，以及学生、家长对学院办学的意见和建议。

培训意见反馈表
各位部门学员：
大家好！
为了不断优化我们的培训体系，提高培训效果，满足大家的学习需求，希望大家能够抽出几分钟的时间，根据自身的培训体验，认真填写此表，为我们提供宝贵的意见和建议。

您的每一条反馈，都是我们改进的动力和方向。

我们真诚地希望通过您的参与和建议，共同推动部门培训工作的不断完善和发展。

感谢大家的支持与配合！如果您在填写过程中有任何疑问或需要帮助，请随时与我们联系。

祝大家学习进步，工作顺利！
部门：职务：
培训内容：培训讲师：
1、您认为本次培训对您的工作是否有帮助？
□很大□尚可□没有
2、您对培训讲师教学方式是否满意？
□很大□尚可□没有
3、您认为培训讲师授课质量如何？
□很大□尚可□没有
4、您对培训内容是否满意？
□很大□尚可□没有
5、您对培训内容最感兴趣的地方是:
6、您在本次培训中的收益：
7、您的意见和建议：。

托管学员期末总结反馈表亲爱的家长、老师：您好！在这个学期即将结束之际，我写下这份期末总结反馈表，向您报告我孩子的学习情况和成长变化。

十分感谢您对我们的信任和支持，为孩子提供了一个良好的学习环境和机会。

在这个学期，孩子在托管中心度过了许多宝贵的时光，经历了许多难忘的学习和成长的时刻。

以下是对孩子学习情况的评价和反馈：一、学习态度和习惯方面：1. 孩子的学习态度积极向上，认真对待每一门学科的学习任务。

2. 孩子学习时注意力集中，能够专注于任务，并能按时完成。

3. 孩子会自主安排学习时间，养成了良好的学习习惯。

4. 孩子热爱学习，对新的知识和领域有浓厚的兴趣。

二、学业成绩方面：1. 孩子在本学期的各科成绩有了明显的提高，取得了优秀的成绩。

2. 孩子的语言表达能力有了显著的提升，阅读理解和写作能力也有不错的表现。

3. 孩子在数学方面的计算能力逐渐提高，思维灵活性也在增加。

4. 孩子在其他学科的学习中，也展现出了较好的掌握和理解。

三、思维和创造力方面：1. 孩子的思维能力逐渐发展并成熟，能够进行逻辑思考和解决问题。

2. 孩子具有较强的创造力和想象力，在艺术、手工等方面表现出了不错的才华。

3. 孩子会利用各种资源和媒介进行学习和探索，养成了独立思考的好习惯。

四、人际交往和情绪管理方面：1. 孩子在集体生活中表现出较强的团队合作能力，善于倾听他人和分享自己的想法。

2. 孩子的情绪管理能力不断加强，能够在适当的情况下保持冷静和理性。

3. 孩子和老师、同伴之间建立了融洽的关系，相互尊重和关心。

五、品德素养方面：1. 孩子具备较好的道德品质，具有高尚的情操和行为规范。

2. 孩子懂得感恩和关心他人，参与公益活动和志愿者工作。

3. 孩子具有较好的自我认知和自我管理能力，注重规划未来和培养自己。

总而言之，孩子在本学期中取得了很大的学习和成长，并形成了良好的学习习惯和积极的学习态度。

托管中心的教师团队给了孩子良好的学习指导和关怀，也为孩子提供了良好的学习环境和机会。

培训课程反馈表格模板课程信息- 课程名称：_____________________________________________________ - 课程地点：_____________________________________________________ - 课程日期：_____________________________________________________ - 课程时长：_____________________________________________________ 反馈问题请根据您对本次培训课程的体验和研究效果，回答以下问题：1. 课程内容是否与您的预期相符？2. 课程的组织和安排是否合理？3. 课程的教学方式是否容易理解和接受？4. 培训讲师的教授水平是否高？5. 课程资料是否有助于您的研究和理解？6. 您对课程的整体满意度如何？反馈意见请在下方提供任何额外的反馈意见或建议：_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 结束语再次感谢您参加本次培训课程并提供反馈。

我们将认真考虑您的意见，并努力改进和优化培训课程的质量。

如果您有任何其他问题或需要进一步的协助，请随时与我们联系。

祝您工作顺利！> 注意：此表格仅用于反馈用途，您的个人信息将会保密，不会用于其他商业用途。

以上是《培训课程反馈表格模板》的内容，您可以根据实际情况进行修改和使用。

家长对学生学习情况的反馈表学生信息
- 姓名：
- 年级：
- 学校：
- 班级：
综合评价
请从以下选项中选择适用的描述，对学生在研究上的表现进行评价。

- [ ] 优秀：研究成绩优秀，积极参与课堂讨论，乐于助人，对研究充满热情。

- [ ] 良好：研究成绩良好，积极参与课堂活动，具备良好的研究态度。

- [ ] 进步：研究成绩有所提升，积极参与研究，注重自己的研究进展。

- [ ] 一般：研究成绩一般，参与程度较低，需要更多的努力和
专注。

- [ ] 差：研究成绩较差，缺乏研究动力，需要加强研究和自律
能力。

研究兴趣
请描述学生在以下学科或领域的研究兴趣：
1. 数学：
2. 语文：
3. 外语：
4. 科学：
5. 社会科学（如历史、地理等）：
6. 艺术（如音乐、美术等）：
7. 体育：
研究惯
请评价学生的研究惯是否良好，并提供任何相关的观察和建议。

研究困难
请列举学生在研究中遇到的困难或挑战，并说明您认为的原因。

研究辅导
请描述您对学生研究的辅导情况，包括您为学生提供的任何额
外支持或教育资源。

其他反馈
请提供您对学生研究情况的任何其他反馈或建议。

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感谢您抽出宝贵时间填写这份反馈表。

您的反馈对我们了解学
生的学习情况非常重要，并将有助于我们为学生提供更好的支持和
指导。

如果您有任何其他补充或疑问，请随时与我们联系。

谢谢合作！。

培训反馈表模板
姓名，______________________ 日期，______________________。

1. 你对本次培训的整体满意度如何？（满意/一般/不满意）。

2. 你觉得本次培训的内容是否符合你的期望？（符合/部分符合/不符合）。

3. 请评价本次培训的讲师/培训师的表现。

（优秀/一般/需要改进）。

4. 你对本次培训中使用的教学方法和工具有何评价？（满意/一般/不满意）。

5. 你觉得本次培训对你的工作能力和知识水平有何提升？（有提升/无提升）。

6. 请提出你对本次培训的其他建议或意见。

7. 你对未来是否愿意参加类似主题的培训？（愿意/不愿意）。

感谢您的参与和反馈，我们将根据您的意见和建议不断改进和提升培训质量。

学员反馈表培训课程：主讲教师：学员姓名：任教学科：任教年级：培训时间：年月日——年月日1、您认为此次培训是否会对您今后的教学和研究工作有益？[ 单选 ]□非常有益；□比较有益；□益处不大；□毫无益处；2、您对此次培训哪些方面印象深刻？[ 复选 ]□培训方式；□培训理念；□培训内容；□培训教师；□其他；3、通过此次培训，您在哪些方面收获较大？[ 复选 ]□科研能力；□专业知识；□教育教学理念；□教育教学实践及经验；□其他；4、如果培训效果不佳，您认为是何原因？[ 复选 ]□对学员需求不了解；□教学内容脱离实践，缺乏针对性；□教学方法呆板枯燥；□活动组织欠佳；□面授时间安排不合理；□教师的个性化指导不够；□其他；5、您对所选择的该门课程有何看法？6、对于课程的评价考核方式，您认为是否适合此次培训目的？[ 单选 ]□非常适合；□比较适合；□一般；□不太适合，我认为应该采用；7、如果有机会，您愿意就哪些方面进行深入学习？[ 复选 ]□科研能力；□专业知识；□新课程标准解读；□新课程教材教法分析与指导；□计算机及网络使用技能；□其他；8、具体而言，您希望继续学习哪些方面的课程内容？[ 请举例 ]9、您对此次培训的模式感觉如何？[ 单选 ]□没有，感觉还是很糟糕；□比我预料的好；□比我预料的要糟糕；□出乎意料，效果很不错；□和我预料的一样好；10、您是否愿意将这样的培训推荐给其他人？[ 单选 ]□非常愿意；□不一定；□绝不愿意；11、请您对负责此次培训的主讲教师做个客观的评价：[ 单选 ]12、对于本次培训，你还有哪些意见或建议需要说明？请畅所欲言。

填表日期：南汇区教师进修学院培训中心。

学科教学反馈表模板
学科信息
- 学科名称：[填写学科名称]
- 学科代码：[填写学科代码]
- 授课教师：[填写教师姓名]
- 授课时间：[填写授课时间]
- 授课地点：[填写授课地点]
学生信息
- 班级：[填写班级]
- 学生人数：[填写学生人数]
- 反馈时间：[填写反馈时间]
答题说明
- 请根据本学期研究情况、教师的教学态度和授课内容等方面，对以下问题进行评价，打“√”表示满意，打“×”表示不满意。

反馈问题
1. 教师是否能够清晰地传授相关知识和技能？
- [√] 满意
- [×] 不满意
2. 教师是否能够激发学生的研究兴趣和动力？
- [√] 满意
- [×] 不满意
3. 教师是否能够及时回答学生的问题和解决疑惑？- [√] 满意
- [×] 不满意
4. 教师是否能够有效管理课堂秩序？
- [√] 满意
- [×] 不满意
5. 教师是否能够布置适当的作业和考试？
- [√] 满意
- [×] 不满意
其他建议或意见
[在此填写其他建议或意见]
反馈回复
[在此填写反馈回复，包括对学生反馈的回应和提出改进措施]
感谢您对本学科教学的反馈！我们将认真对待您的意见和建议，并努力改进教学质量，提高学生的学习效果和满意度。

如有其他问
题或需要进一步沟通，请随时与我们联系。

2019--2020学年度第二学期·小学线上学习质量诊断评估项目·
1.狠抓书本上的生词、古诗、重要语段，力求每人每课生词、古诗、重要语段必须过关。

对于书本中的生词先抄写，作为回家作业先让家长默写批改订正，老师再默写批改，再错的订正后再抄写，这样几轮下来相信对生词的掌握不成问题。

2.加强写作指导，平时重视学生对好词好句的积累，注重对学生阅读的引导鼓励学生多读书。

激发学生课内阅读兴趣，以课文阅读带动写作，让学生把在课文中通过阅读训练所获得的知识和技能运用到写作上，把阅读技能转化为写作技能。

通过阅读，结合课文精华模仿写作。

鼓励学生模仿，激发学生的联想思维。

3.激发学生课外阅读的兴趣。

学生课内阅读的兴趣培养起来后，课外阅读兴趣的激发就显得十分重要了。

利用班会经常在班级里展多种语文课外活动。

如：讲故事、演讲、辩论赛、诗词背诵会，精彩片段朗诵会等，借以培养学生的课外阅读兴趣，在班级里建立班级图书角，营造浓厚的阅读氛围。

4.指导学生把读写结合起来。

“不动笔墨不读书”，本学期每周增加一个常规作业，要求学生摘录一些精彩的词语、句子、段落。

对读过的文章，用简练的语言概括主要内容，并写出自己的认识、感想、体会。

5.狠抓后进生。

要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

学习反思反馈表第一篇：学习反思反馈表学习反思反馈表日期：励志人：今天离全市统考仅有天；牢记我的目标：冲刺年级总分前名；本周我的学习状况（优、良、一般、较差、很差）总体状况：；语文；数学；英语；政治；历史地理；物理；化学；生物本周小结与反思（50——200字）：下周打算（50——200字）：与君共勉励志语录：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——《论语·子罕》志不强者智不达。

——《墨子·修身》锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

——《荀子·劝学》1、不想当元帅的兵不是好兵。

2、如果你想成为你所想的那种人，只要你愿意付出代价，使用积极的心态，你就能成功。

3、任何事情只有去做，才有可能变成现实。

光靠空想而不付诸行动，则梦想始终是梦想，它永远停留在我们无法企及的地方！——拿破仑我的誓言：第二篇：反馈表关于南靖县五川至葛山线拓宽改造工程质量安全检查情况的通报的整改意见反馈表致：南靖县城市投资开发有限公司我项目部收到2013年3月12日收到漳州市交通建设工程质量安全监督局签发的检查通知书后，我项目部已按检查通知书要求进行整改，整改情况如下：1、施工单位项目经理更换未经业主单位审批，专职安全员不到岗。

整改措施：项目经理未更换，现场设有专职安全员。

2、东田大桥梁片湿接缝部分钢筋加工不够规范，翼缘板钢筋4#筋加工未按图施工，梁片钢筋保护层厚度部分不满足要求。

工地试验室试件取样，养生不规范。

整改措施：根据南靖县五川至葛山线拓宽改造工程东田大桥质量整改方案专题会议决定按如下方案进行整改：（1）加强该范围内下道工序施工凿毛及砼浮浆的凿除工作。

（2）湿接缝N8号钢筋应按现场湿接缝宽大小实际下料施工。

（3）湿接缝纵向钢筋应加密，确保使钢筋间距小于设计要求。

（4）缺失N4号钢筋的地段，缺失处采用植筋工艺施工（附件4），植筋深度不少于10cm，并加强铺装层综合整治，在缺失段纵向两侧扩大50cm，该梁片左右横向扩大1个梁宽范围内采用Φ16钢筋等间距替换原有铺装层钢筋。

培训机构1对1学术反馈表学员信息
- 学员姓名：[学员姓名]
- 学员年龄：[学员年龄]
- 学员性别：[学员性别]
- 学员联系方式：[学员联系方式]
课程信息
- 课程名称：[课程名称]
- 课程老师：[课程老师]
- 课程地点：[课程地点]
学术反馈
请根据以下问题给出学术反馈，并在每个问题后面填写具体内容。

1. 课程进度是否合理，是否能紧跟老师的教学节奏？[回答]
2. 课程内容是否具有足够的深度和广度？
[回答]
3. 老师的讲解是否清晰易懂？
[回答]
4. 研究材料是否能够帮助你更好地理解课程内容？[回答]
5. 课后作业是否充实并与课堂内容相关？
[回答]
6. 研究氛围是否积极和谐？是否有足够的互动和讨论？
[回答]
7. 是否有任何其他建议或反馈？
[回答]
总结
请在这部分总结你的学术反馈，并提出任何需要改善的建议。

[总结和建议]
感谢你参与填写这份学术反馈表。

我们将认真考虑你的反馈，
并努力提高我们的课程质量和教学效果。

如果你有其他问题或疑虑，请随时与我们联系。

签名
- 学员签名：[学员签名] - 日期：[日期]。

综合实践活动学科总结反馈表一、考查与评价基本情况：二、取得主要成绩：（主要从以下几个方面进行分析小结：1、主要成绩与特色；2、学生的学业考查与评价情况；3、活动的实践探究、操作，搜集、整理资料的方式方法，成果汇报的能力；4、参与活动的情感态度。

）在学校领导的关心指导下，我校综合实践学科以其内容丰富，形式多样，立足生活，贴近学生而吸引学生。

正是因为这个特点，它强调师生之间、学生之间对彼此的表现进行评定、进行鉴赏。

总之，应努力建立新的评价体系，以满足综合实践活动的要求。

面向社会、面向自然、、面向学生的生活是我校四年级开展综合实践活动课的目的,培养学生各方面的综合能力是我校开展综合实践活动课的总体要求.。

1．在小学综合实践活动课程中，我们级组的教师努力创设和营造良好的实践活动情境，激发学生自主探究的兴趣和激发学生自主探究的意识。

本学期四年级综合实践活动主要选择了“人与自然”这个单元中的三个主题并围绕这个单元开展了一系列的活动，让学生走出课堂，走向自然，体验生活，关注自然。

感受大自然的神奇与美妙。

并学会在探究活动的过程中了解天气的变化时动物的行为变化及其原因，还了解关于小鸟的知识和植物的分类及用途。

通过活动加深自我认识，完善自我，培养良好的个性品质。

学生通过综合实践活动的交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。

同时号召大家能自觉地保护大自然，从而产生对大自然的热爱之情。

同时对课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

2．综合实践活动课程是充分发挥学生主体性的课程，要求学生在活动中积极参与、自主实践、自主探究，这就要求教师在实践活动中做到:学生能独立思考，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范。

在活动中要尽量创造条件，利用网络的途径，让每个学生动手操作，动脑思考，提出问题、解决问题的机会，让学生自主探究知识，自主发现规律，变被动学习过程为主动探究过程。