25黄鹤楼送别

黄鹤楼送别
教学要求：
1. 精读课文，感受诗人话别的情景。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

教学重点：
通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。

教学过程：
一、激趣导入
1、播放黄鹤楼的影片剪辑。

同学们，短片中的这座高楼叫——黄鹤楼。

（板书课题：黄鹤楼）你想到了哪些词来形容它？
黄鹤楼是我国江南三大名楼之一，有“天下绝景”的美称，从古至今，许多文人墨客都在这里驻足停留，李白就曾在这里送别了好友孟浩然，（板书课题：送别）还写下了一首脍炙人口的名诗。

2、出示古诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。

A、谁勇敢地站起来给大家读一读，注意读得字正腔圆？
B、同学们，读古代的诗词，我们不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道来。

比如这个题目我们可以有许多读法。

有的读“黄鹤楼送孟浩然之广陵”(语调平平)。

有“送别”的味道吗？如果你这样念“黄鹤楼——送——孟浩然——之广陵”(充满感情)有感觉吗？有味道吗？读诗争取读出这种感觉和味道，你们自己再试着读一读这首诗，争取读出你的味道和感觉来。

好，按自己的节奏读。

C、谁再来读一读？读出你的味道和感觉。

D、来，我们一起读,读出自己的味道和感觉。

二、感悟诗情
真好，同学们，诗读到这儿为止，你的脑海里留下了什么印象和感觉？谁来说一说？
三、精讲课文
（一）紧扣“情”字，自学课文。

情是诗的灵魂。

（板书：情）这首千古绝唱的名诗又饱含着怎样一番深情呢？请大家打开课文，默读这篇文章，读的时候注意仔细地看看书上的插图，仔细地找找表明两个人送别时情景的句子，然后试着写写你的理解和感受。

明白吗？默读。

（会思考的人是智者。

智慧在宁静中产生。

懂得截取精华的是佼佼者。

）
（二）紧扣“情”字，函咏体味
1、课文给我们讲了一个什么故事？
2、那就让我们一起跟随李白，在这繁花似锦的春天，登上飞檐凌空的黄鹤楼，去送一送孟浩然吧。

（齐读第一段）
出示句子：暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩
然饯行。

什么是饯行？（可见李白对这次送行是多么重视啊！我们再来有感情地读好这句话。

）
3、在美丽的春景中，老朋友要分离了，也许以后再也不会相见，此时此刻他们的心情如何呢？
出示句子：李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。

谁来用朗读表达这份难舍的情意？
离别是他们心底最柔弱的弦，面对遥遥无期的再次会面，他们谁都不忍心去触动。

我们一起把这依依惜别之情读出来。

4、离愁别绪在心底，而情难启，而口难开，可有些话总得说出口，听一听两位大诗人是怎样话别的？（听录音）
出示句子：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。

自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。

今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧！”“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。

’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

”
你能用表演来传达这份依依惜别之情？先把两个人说的话读通顺，然后配上动作，自己在下面练习表演，开始。

下面我们要招聘小演员了，谁想演李白？
下面来挑选演孟浩然的同学，读了孟浩然的话，从中你感受到了什么？
谁来把孟浩然的话读好？指名读（确定小演员）
现在我们请两位同学上台，这样，你们先练一遍，其他同学站起来，找到自己的好搭档也来练一练。

如果没有搭档就坐在座位上自己练习。

表演前，下面的同学有什么宝贵经验要告诉这两位同学？给他们指点一下。

开始表演。

生活中突然就要失去一个良师，一个益友，一个兄长，一个知音了，李白能不难过，能不伤神吗？一齐读（“孟夫子，……满饮此杯吧！”）
还没分别呢，李白就担心哪天才能再见，就期盼何日才能重逢。

对于这次分别，他是多么的不舍呀！再读（“孟夫子，……满饮此杯吧！”）
真是兰舟未发已盼君回呀，面对友人的道白，面对故人的深情，孟夫子感动极了，他接过酒杯，一饮而尽，随后安慰起自己的好兄弟。

齐读（“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。

’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

”）
带着你的理解，用如兄长，似老师一般的口吻，再安慰安慰李白。

齐读（“王勃说得好：‘海内存知己，天涯若比邻。

’我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。

”）
5、知己离别是惆怅的、是忧伤的，但不忍别、终要别。

出示句子：岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。

友人登上了船。

白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。

李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……（教师配图朗诵）
这么长时间，李白会想些什么呢？
多么真诚的朋友，多么真挚的友情呀，一齐满含眷恋之情地读：（生齐读第四自然段）
6、朋友已经远行，从此人海茫茫，天各一方，这一别，不知何时才能见面啊！想到这，李白再也按捺不住激动的心情了，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一起
读……
让我们也一起随着李白伫立在江边，凝视着远方，送一送孟浩然吧！站起来读——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……
四、小结全文
李白把孟浩然送走了，但是他们之间的友谊，就像那长江的波涛永世不绝。

多么深厚的情谊呀！（板书：情谊深厚）
五、积累拓展
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗表达了朋友之间的依依惜别之情。

自古多情伤离别，多少文人墨客因离情别绪而留下千古名篇。

上节课，老师布置同学们收集一些送别诗，谁来给大家诵读一下。

板书设计：
黄鹤楼送别
依依惜别
情
情谊深厚。