黄鹤楼送别92985288

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》原文翻译以及赏析黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

2．孟浩然：李白的朋友。

3．之：往。

4．广陵：即扬州。

5．故人：老朋友，这里指孟浩然。

6．烟花：指艳丽的春景。

7．尽：消失。

8．唯见：只见。

9．天际：天边。

古诗赏析李白是一位热爱自然、喜欢交游的诗人，他“一生好入名山游”，足迹几乎遍及整个中国，留下了许多歌咏自然美、歌颂友情的作品。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。

诗的起句“故人西辞黄鹤楼”紧扣题旨，点明送行的地点及自己与被送者的关系。

“故人”一词说明了两位诗人的深厚情谊。

“黄鹤楼”是天下名胜，是诗人墨客流连聚会之所，又是传说中仙人乘鹤升天之处。

而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别，更带有诗意和浪漫色彩。

第二句“烟花三月下扬州”，紧承首句，写送行的时令与被送者要去的地方。

“扬州”是东南都会，自古繁华，而“三月”又正是春光明媚，百花争艳的季节。

诗人用“烟花”修饰“三月”，不仅传神地写出烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春特色，也使人联想到处在开元盛世的扬州，那花团锦簇、绣户珠帘，繁荣而又太平的景象。

孟浩然要去的地方真是好地方，时间也选择得恰当。

李白对友人的这次旅游自然十分欣羡。

“烟花三月下扬州”这清丽明快的诗句，正表达了诗人内心的愉快与向往。

但李白又是富于感情的诗人，当友人扬帆远去的时候，惜别之情油然而生。

从《李太白集》里，我们可以看到李白、孟浩然之间有着不少赠答诗。

在《赠孟浩然》中，李白写道：“吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

”可见李白对孟浩然是多么敬佩，两人的情谊是多么深厚。

诗的第三、四句正是写李白送别诗友时的惜别深情。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

故人西辞黄鹤楼全诗导语:故人西辞黄鹤楼全诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：李白原文：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

注释：1、黄鹤楼：中国着名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

原楼已毁，现存楼为1985年修葺。

孟浩然：李白的朋友。

之：往、到达。

广陵：即扬州。

2、故人：老朋友，这里指孟浩然。

其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。

李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

3、辞：辞别。

4、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

下：顺流向下而行。

5、碧空尽：消失在碧蓝的天际。

尽：尽头，消失了。

碧空：一座“碧山”。

6、唯见：只看见。

天际流：流向天边。

天际：天边，天边的尽头。

诗意：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。

赏析：这首送别诗有它特殊的感情色调。

它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那种少年刚肠的离别，也不同于王维《渭城曲》那种深情体贴的离别。

这首诗，表现的是一种充满诗意的离别。

其之所以如此，是因为这是两位风流潇洒的诗人的离别，还因为这次离别跟一个繁华的季节、繁华的地区相联系，在愉快的分手中还带着诗人李白的向往，向往去广陵（即扬州），这就使得这次离别有着无比的诗意。

李白与孟浩然的交往，是在他刚出四川不久，正当年轻快意的时候，他眼里的世界，还几乎像黄金一般美好。

比李白大十多岁的孟浩然，这时已经诗名满天下。

他给李白的印象是陶醉在山水之间，自由而愉快，所以李白在《赠孟浩然》诗中说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。

红颜弃轩冕，白首卧松云。

”这次离别正是开元盛世，太平而又繁荣，季节是烟花三月、春意最浓的时候，从黄鹤楼顺着长江而下，这一路都是繁花似锦。

李白是那样一个浪漫、爱好游览的人，所以这次离别完全是在很浓郁的畅想曲和抒情诗的气氛里进行的。

黄鹤楼最经典的一句
1. “黄鹤一去不复返，这可太经典啦！”就像你曾经失去的美好时光，一旦过去就再也回不来了，不是吗？
2. “哎呀，‘晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲’，这得多有意境啊！”就好像你站在一幅绝美的画卷前，被深深吸引。

3. “‘昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼’，这简直太绝了吧！”这不就如同你怀念的那个老朋友，人走了，却留下无尽的回忆。

4. “‘黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花’，哇塞，太有感觉了吧！”好比在炎热的夏日突然吹来一阵凉爽的风，让人惊喜。

5. “‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’，这是多经典的画面呀！”就像你看着心爱的人渐渐远去，心中满是不舍。

6. “‘日暮乡关何处是？烟波江上使人愁’，真的好让人感慨啊！”仿佛你在迷茫时找不到家的方向，那种惆怅。

7. “‘楼观岳阳尽，川迥洞庭开’，这一句好棒啊！”如同你看到了一个全新的广阔世界在眼前展开。

8. “‘江天暮云合，千里故入思’，这真的太有韵味了！”恰似你在黄昏时对远方亲人的深深思念。

9. “‘欲穷千里目，更上一层楼’，这不是超经典的嘛！”就像你在追求梦想的道路上，不断向上攀登。

10. “‘白云千载空悠悠’，这得多有意境啊！”仿佛时间悠悠地流逝，只留下无尽的遐想。

我的观点结论：黄鹤楼的这些经典名句，每一句都有着独特的魅力和情感，让人沉醉其中，感受到它的历史底蕴和文化内涵。

1916黄鹤楼祝福语
1. 亲爱的黄鹤楼，祝福你在1916年时光的沧桑中依旧矗立，展现着古老的魅力。

2. 时光荏苒，岁月如梭，黄鹤楼见证了无数故事的发生和结束，愿你能继续见证更多美好的时刻。

3. 1916年的黄鹤楼，你如同一颗璀璨的明星，照亮了湖北的夜空，也照亮了人们的心灵。

4. 在这个充满希望和挑战的年代，愿黄鹤楼给每个人带来勇气和力量，让我们共同前行。

5. 黄鹤楼，你是湖北的骄傲，是中国文化的象征，愿你永远保持纯粹和高雅的风范。

6. 在黄鹤楼的阁楼上，任凭风吹雨打，它始终屹立不倒，象征着坚韧和不屈的精神。

7. 祝福黄鹤楼，愿它在岁月的洗礼中愈发美丽，愈发庄重。

8. 黄鹤楼，你是中国文化的瑰宝，也是世界文化的瑰宝，愿你的光芒照亮更多人的心灵。

9. 黄鹤楼的每一砖每一瓦，都承载着历史的记忆和人们的情感，愿你永远保持完好无损。

10. 黄鹤楼，你是我们的骄傲和自豪，愿你在未来的岁月中继续闪耀光芒，成为永恒的象征。

11. 最后，祝福黄鹤楼，在1916年的时光里继续矗立，为人们带来美丽和希望。

愿你永远被人们所铭记和敬仰。

黄鹤楼的著名古诗 1、《黄鹤楼》 唐代崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐代李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

3、《黄鹤楼闻笛》 唐李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

4、《题黄鹤楼石照》 唐朝吕岩 黄鹤楼前吹笛时，白蘋红蓼满江湄。

衷情欲诉谁能会，惟有清风明月知。

5、《庐山谣寄卢侍御虚舟》 唐李白 我本楚狂人，凤歌笑孔丘。

手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。

五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。

庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张， 影落明湖青黛光，金阙前开二峰长， 银河倒挂三石梁，香炉瀑布遥相望， 回崖沓嶂凌苍苍。

翠影红霞映朝日， 鸟飞不到吴天长。

登高壮观天地间， 大江茫茫去不还。

黄云万里动风色， 白波九道流雪山。

好为庐山谣，兴因庐山发。

闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没。

早服还丹无世情，琴心三叠道初成。

遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。

先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。

6、登黄鹤楼 朝代：宋朝|作者：刘珂 黄鹤仙人何所之，古今题遍几多诗。

风涛如许相冲激，栋宇屹然无改移。

但愿清风延世赏，何妨流俗重民疑。

江湄萍蓼年年换，不见楼前铁笛吹。

7、望黄鹤楼 朝代：唐朝|作者：李白 东望黄鹤山，雄雄半空出。

四面生白云，中峰倚红日。

岩峦行穹跨，峰嶂亦冥密。

颇闻列仙人，于此学飞术。

一朝向蓬海，千载空石室。

金灶生烟埃，玉潭秘清谧。

地古遗草木，庭寒老芝术。

蹇予羡攀跻，因欲保闲逸。

观奇遍诸岳，兹岭不可匹。

结心寄青松，永悟客情毕。

8、《江夏送友人》 雪点翠云裘，送君黄鹤楼。

黄鹤振玉羽，西飞帝王州。

凤无琅玕实，何以赠远游。

徘徊相顾影，泪下汉江流。

9、《醉后答丁十八以诗讥余槌碎黄鹤楼》 黄鹤高楼已槌碎，黄鹤仙人无所依。

黄鹤楼送别解读教材分析：本单元的主题可以定为“走进名著”，《黄鹤楼送别》是其中的一篇，这篇课文属于典型的“文包诗”的形式，全文以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作意境。

第一至第三自然段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后面的部分写李白在江边目送孟浩然登船远去，触景生情，吟诗抒情。

教材解读(一)：体裁特点：文包诗“文包诗”是苏教版教材中一种特殊的教学内容，它既不同于一般课文，又不同于诗歌，而是根据那些千古名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的一个生动活泼、语言优美的故事，即"文"是由"诗"演化而来的。

这类课文，有的是全诗照引，诗文共融；有的是凸现名句，写出场景，文章中包含诗句，故名"文包诗"。

在这类课文中，文章（故事）是诗歌的扩展和阐释，诗歌是文章（故事）的浓缩和提炼，诗话互照，情景同现，是融古今之美于一体的佳作。

所以，"文包诗"此类文章的教学，不同于一般课文的教学，它要借文学诗，旨在引导学生在学习课文的过程中习得某种方法，以理解诗意，体会诗人的情感，感受祖国语言文字的美。

古诗背景：一次诗意的离别古人的送别诗有很多，而这一篇课文则有些特别，因为这首诗是发生在两位大诗人之间，需要指出的是，在写这首诗的时候，孟浩然年过四十，已是当时公认的大家，而李白则是初出茅庐的青年才俊，声名并不如我们现在想像的那样显赫，他看孟浩然，有着一种高山仰止式的崇拜，就像今天我们看他一样，所以文中把孟称为他的"兄长和老师"。

当然李白可能也没有想到后来他的成就也并不在孟之下。

李孟早年在襄阳结识，因此文中称为"故人"，此次在武汉只是偶遇。

他乡遇故知，别有一番滋味在心头。

为什么选择要在暮春的三月，要在黄鹤楼送别？试想一下，如果选择在其它季节分别，夏天太过炽热，那是恋人般的分别；秋天太过萧瑟，林黛玉会在此时哀叹那一地的落花；冬天则太过悲壮，只适合吟诵风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！而唯有春天拥有那一脉涵永的温情，正符合这两位寄情于山水之间的诗人脾性。

黄鹤楼送别诗1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白（唐）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2. 《黄鹤楼送康太守》 - 卢纶（唐）迢递江天远，苍茫云雾浮。

送君黄鹤楼，帆影入江流。

3. 《黄鹤楼送史郎中迁沔州刺史》 - 刘长卿（唐）黄鹤西楼月，长江万里情。

春风催客醉，江色照人明。

4. 《黄鹤楼席上赠史郎中》 - 卢照邻（唐）黄鹤楼前江水东，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

5. 《黄鹤楼送朱山人放归》 - 孟浩然（唐）故人西辞黄鹤去，烟花三月下扬州。

孤帆远影晴川外，落日余晖古渡头。

6. 《黄鹤楼送客》 - 贾岛（唐）高楼送客去，千里远帆孤。

落日寒云起，平沙宿鸟呼。

7. 《黄鹤楼送友人》 - 崔颢（唐）故人西辞黄鹤楼，白云千载空悠悠。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

8. 《黄鹤楼春望送客》 - 韦庄（唐）黄鹤楼前春水生，黄鹤楼畔柳条青。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

9. 《黄鹤楼送客归吴》 - 刘禹锡（唐）黄鹤西楼月满时，故人此夜定相思。

孤帆欲去还留客，一棹归来载酒诗。

10. 《黄鹤楼秋送》 - 李中（唐）黄鹤楼头秋日斜，故人此去隔天涯。

西风漫漫吹黄叶，寒雁声声泣落霞。

11. 《黄鹤楼送陆侍御归京》- 张说（唐）占星应得使，传瑞且归京。

暮蔼孤云外，苍茫极海亭。

寒芜连楚塞，落木下江城。

共惜春光好，相送夜猿鸣。

12. 《黄鹤楼送友归楚》 - 张籍（唐）故人西辞黄鹤楼，楚云湘水共悠悠。

孤帆远影连天际，明月清风伴客游。

13. 《黄鹤楼春送》 - 白居易（唐）黄鹤楼头春风吹，故人此去几时回。

杨花飞尽子规啼，离愁别恨满江悲。

14. 《黄鹤楼送客归蜀》 - 杜甫（唐）黄鹤楼前蜀客归，故人此去泪低垂。

千山万水难相送，唯有孤帆伴落晖。

15. 《黄鹤楼秋夜送别》 - 高适（唐）黄鹤楼头秋夜寒，故人此去路漫漫。

明月孤灯照离愁，长江流水送君还。

崔颢《黄鹤楼》鉴赏《黄鹤楼》译文及赏析答案《黄鹤楼》之所以成为千古传颂的名篇佳作，主要还在于诗歌本身具有的美学意蕴。

今天小编在这给大家整理了《黄鹤楼》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《黄鹤楼》唐代：崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

《黄鹤楼》译文过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。

阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人更生烦愁。

《黄鹤楼》注释黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被火焚毁，1985年重建，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。

昔人：指传说中的仙人子安。

因其曾驾鹤过黄鹤山〔又名蛇山〕，遂建楼。

乘：驾。

去：离开。

空：只。

返：通返，返回。

空悠悠：深，大的意思悠悠：飘荡的样子。

晴川：阳光照耀下的晴明江面。

川：平原。

历历：清楚可数。

汉阳：地名，现在湖北省武汉市汉阳区，与黄鹤楼隔江相望。

萋萋：形容草木长得茂盛。

鹦鹉洲：在湖北省武汉市武昌区西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。

唐朝时在汉阳西南长江中，后逐渐被水冲没。

乡关：故乡。

《黄鹤楼》译文及注释二《黄鹤楼》译文昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。

时至黄昏不知何处是我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁!《黄鹤楼》注释1.黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。

为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。

2.悠悠：飘荡的样子。

3.晴川：阳光照耀下的晴明江面。

川，平原。

4.历历：清楚可数。

5.萋萋：形容草木茂盛。

6.鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，故称鹦鹉洲。

五年级语文《黄鹤楼送别》课文课文背景《黄鹤楼送别》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。

王之涣生于唐肃宗元和十四年（公元813年），卒于唐宪宗元和十二年（公元881年）。

他是唐代著名的诗人之一，曾任太常博士、左拾遗。

这首诗描述了送别情景，表达了诗人对别离的感伤之情和对友情的生动描写。

课文原文白日依山尽，黄河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

渭城朝雨邑，潼關晨雪嶺。

匹馬當潮濕，披蒙拥磐登。

臨別殷勤重，擁護在彈冠。

已覺數行淚，清風何處響。

课文理解王之涣所写的这首诗，给人的第一个印象就是视野开阔广阔，感受到了大自然的厚重和壮丽。

前四句勾勒了壮观的山河，表达了诗人对自然的赞美和景色的喜悦之情。

而第五句开始，诗人将描写的焦点转向了人类，仿佛是想通过自然映照下的人类行为来表达对人情世故的反思。

“渭城朝雨邑，潼关晨雪嶺。

”这两句仿佛在告诉我们即使是在最不和谐的环境里，也能看到一片和谐。

渭城朝雨邑，潼关晨雪嶺，这些烟火气息的地方也能让我们感受到唐朝的文化氛围。

而“匹马当潮湿，披蒙拥磐登”更是对人们在艰苦环境中的不屈不挠精神的赞美。

反观最后两句，诗人可不是只是单纯地在表达离别之情，而是深刻地揭示了人情的渺小，挥别永远是不可能避免的：“已觉数行泪，清风何处响？”清风可能已经吹走了离别的痕迹，但人们心情中的伤感却无法轻易地抚平。

人们总是在黄鹤楼送别，凝眸长空，怀古思今。

课文翻译白天终于到了山之尽头，黄河奔向大海。

欲看更远的地方，就得更上一层楼。

在渭城下朝间的雨中，没过匹马背的水淋湿了我的衣襟；在潼关下早晨的雪里，红光山门近是看不见的。

我披着蒙巾，拥着石磐，边爬山边淌水。

臨別时别人辞别我常常很亲热，饯行时常将披巾捧着我的帽子。

我已经感到晕晕的了，有好几行泪水滴在了衣襟上，但清风在哪里响呢？课文赏析1.用“视野开阔”的描写方式，将自然描绘得尤为神秘美妙，让人感到无限的遐想。

2.诗人用极其简洁的语言，将壮观的黄河和山脉描绘得淋漓尽致。