《认识固体ppt》

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苏教版科学三年级上册8认识固体PPT课件

黄豆50克玉米粉50克绿豆50克
固体的混合
混合前的质量是多少？
50
50
50
？
固体的混合
比占据空间的大小。
固体的混合
固体混合前的质量（）混合后的质量
固体混合前占据的空间（
）混合后占据的空间
固体的固混体合的混合
固体
测量工具混合后变化
质量体积
天平变量筒
不
｛可能改变
变化不变
固体的分离
它们还是固体吗
固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
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苏教版科学三年级上册
固体的混合
生活中有哪些情况需要把不同的固体混合在一起？
八宝米
中药材
混凝土
固体的混合
比较固体混合前后的质量和占据空间，解释比较结果。比质量的大小。
比较固体体积的大小
哪一堆粉末的体积大？
比较固体体积的大小
想办法比较固体体积的大小。
比较固体体积的大小
哪一个玩偶的体积大？如何进行比较？
它们还是固体吗敲碎的Fra bibliotek笔剪碎的纸
切碎的蜡
它们还是固体吗
玉米
玉米粒
玉米面
它们还是固体吗
它们还是固体吗
大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？
苏教版科学三年级上册
认识固体
教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体？
认识固体
它们也是固体吗？
纱巾羽毛
食盐
面粉
认识固体
固体有确定的形状、体积和质量。
显微镜下的食盐结晶
食盐

《认识固体》ppt课件苏教版科学1

•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
橡皮
布
水
水杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔牛奶
螺帽
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认识固体 PPT(11页)
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认识固体 PPT(11页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

苏教版科学三下《认识固体》ppt

混合前固体总重量：
204.2g + 63.4g = 混合后固体总重量： 267.6g 267.6g 267.6g
混合前后固体重量不变
结
论
• 颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变。
思考题：
我们怎样想办法把混合的固体分离呢？
认识固体
把这些物品按固体、液体分类
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
牙膏
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化
固体
混合物
液体
牙膏和面团是固体和液体的混合物。
• 用多种方法研究固体的性质
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆
实验名称：固体混合前后重量和体积的变化
实验材料：托盘天平、砝码、量杯、花生米、小米实验步骤：1、把花生米和小米放入量杯分别量出它们的体积并记录数据。 2、把装有花生米和小米的量杯分别放到天平上称出重量（再测出量杯的重量）并记录数据。 3、把花生米和小米混合在一起测量出体积并记录数据。 4、称出混合后的花生米和小米的重量并记录数据。 5、分别计算出混合前的小米和花生米的体积和重量，然后和混合后的体积和重量进行比较。
我根据把几种固体弄碎的难易程度，将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！ 2.液体具有流动性，固体没有 3.说说其他的区别
研究固体的混合与分离
研究固体的混合与分离
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后重量和体积有变化吗?
的、不规则的……

三年级上册科学课件-8认识固体苏教版(共17页)

共同的性质有一定的体积和形状。面团和牙膏是固体和液体源自混合物固混体
合物
液体
用语言描述这两幅图
课后小作业
1.把今天讲过的实验回家做一遍，亲自体验固体和液体的区分。
2.视察生活中的各种物体，用今天学过的知识去认识他们。
谈收获
认识固体
生活中的物品
生活中的物体
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的…… 2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的很硬…… 3.颜色：白的、蓝的、红的、什么颜色都有 4.其他方面：重量、透明度……
混合后的体积变化
｝做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，视察混合前后的体积变化
混合前后固体体积改变
固体混合前后的质量变化
｝做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化
混合前后固体质量不改变
我们来和面
视察液体固体的变化
｝用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，视察固体和液体的溶合，视察这一过程中固体液体形态的转化
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！ 2.液体具有流动性，固体没有 3.说说其他的区分
牙膏是固体还是液体，说说理由
温馨小提示
1、各小组组长要做好分工，选出一名记录员。
2、其他成员用不同的方法进行视察。 3、视察员把视察结果告知记录员，记
录员做好记录。 4、再选出一名汇报员，结束后向全班
汇报。 5、视察过程中保持安静，不要大声喧
哗，以免影响其他小组。
通过视察，固体有哪些共同的性质呢？

《认识固体》ppt教学课件苏教版科学1

•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•Байду номын сангаас
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
共同的性质有一定的体积和形状。
面团和牙膏是固体和液体的混合物
固
混
体
合物
液体
用语言描述这两幅图
课后小作业
1.把今天讲过的实验回家做一遍，亲自体验固体和液体的区别。
2.观察生活中的各种物体，用今天学过的知识去认识他们。
谈收获
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质。从研究角度看，转基因的技术推进已有不短的时间。

《认识固体》PPT课件下载苏教版科学1

•
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢呼，都不是一件明智之举。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天使，或是魔鬼，既可能给人类社会的发展带来福音，也可能对人类的健康造成损害。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确认，转基因食品究竟有无可能对生态环境、人体健康造成重大伤害。在这样的背景下，转基因食品的商业化，特别是主粮的商业化问题显得有些敏感。
固体都是硬的吗？
(一）我会填。 1、像书包、木头、风扇等物体是（固体）
2、像酒、油、醋等物体是（液体）
3、固体有一定的（体积）和（填入相应的括号里。 ①课桌 ②科学书 ③果汁 ④电脑 ⑤筷子 ⑥牛奶 ⑦洗发水 ⑧足球

1、认识固体.ppt

绿色圃中小学教育网
找家
判断：沙漏中的沙
子也能流动，所以沙漏中的沙子
是液体。（ x ）
性质
固体的性质
讨论
名称海绵性质颜色淡黄色
布白色
玻璃无色
橡皮钩码粉色银灰色
形状有形状有形状有形状有形状有形状
软硬软
软
硬
软
硬
透明度不透明不透明透明不透明不透明
光滑度不光滑不光滑光滑不光滑光滑
家
固体
液体混合
小铁勺、玻璃、布、矿泉水瓶、文具盒、塑料尺、剪刀、杯子、面粉、墨水瓶、胶水外皮、牙膏外皮。
水、胶水、墨水。
？
牙膏
好玩的东西
找家
固体
液体
匙、玻璃、布、矿泉水瓶、文具盒、格尺、剪刀、杯子、面粉、墨水瓶、胶水外皮、牙膏外皮。
水、胶水、墨水。
混合
牙膏
挤出来的牙膏是固体还是液体呢？

认识固体课件

现在学习的是第5页，共24页
固体的性质
名称石块
性质
颜色灰白
形状不规则
软硬
硬
螺帽
银色
六棱形
硬
玻璃橡皮
无片状
硬
米色
长条形软
透明度不透明不透明透明不透明
性质：有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其体积和形状的改变很小。
现在学习的是第6页，共24页
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！
↓
玻璃球苹果
↓ 硬币
钢珠
现在学习的是第18页，共24页
↓
实验结论：
把固体放到水里，
有的沉，有的浮。
现在学习的是第19页，共24页
现在学习的是第20页，共24页
把盐、茶叶和沙子分别放到烧杯里，搅拌几下，
看有什么现象发生？现在学习的是Fra bibliotek21页，共24页
实验结论：
把固体放到水里：
• 有的固体能溶解
现在学习的是第16页，共24页
如果把这些固体放到
水里,固体会怎样呢?
猜一猜
认为会浮起来的用"↑"表示,会沉下去的用"↓"表示,不能确定的用 “×”表示。
现在学习的是第17页，共24页
固体猜测验证固体猜测验证名称结果结果名称结果结果
铅笔
↑ 螺丝
↓
蜡烛
↑ 乒乓球
↑
橡皮
↓ 橡皮泥
关于认识固体
现在学习的是第1页，共24页
生活中的物体
现在学习的是第2页，共24页
能不能说它们既是固体又是液体？？
面

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认识固体
把这些物品按固体、液体分类
生活中的物体
能不能说它们既是固体又是液体？？
面
牙膏
想一想早上刷牙时候的情景……
我们来和面
观察液体固体的变化
用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化
固体
混合物
液体
牙膏和面是固体和液体的混合物。
混合前后固体质量不变
结
论
• 颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变。
混合前后固体重量不变
固体混合前后的体积变化
混合前总体积：
150ml
+ 150ml =
300ml
混合后总体积： 210ml
210ml
混合前后固体体积改变
混合后的体积变化
｝
做个小实验：取等体积黄豆绿豆混合，观察混合前后的体积变化
混合前后固体体积改变
固体混合前后的质量变化
｝
做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化
• 用多种方法研究固体的性质
描述固体
1.各具形状：扁的、长方形的、圆
的、不规则的……
2.坚硬程度：有的软、有的硬、有的
很硬……
3.颜色：白的、蓝的、红的、什
么颜色都有
4.其他方面：重量、透明度……
固体的性质
名称性质
石块
螺帽
玻璃
橡皮
米色长条形软不透明
银色无灰白颜色形状不规则六棱形片状硬硬硬软硬透明度不透明不透明透明
我们怎样想办法把混合的固体分离呢？
研究固体的混合与分离
研究固体的混合与分离
思考题：
颗粒大小不同的固体混合前后重量和体积有变化吗?
150ml
大米150ml
塑料块150ml
150ml
204.2g
大米204.2g
6合前后的重量变化
混合前固体总重量：
204.2g + 63.4g = 混合后固体总重量： 267.6g 267.6g 267.6g
性质：有一定的体积和形状，如果受到的外力不大，其体积和形状的改变很小。
我根据把几种固体弄碎的难易程度，将它们按硬度排序。
最硬的：1、螺帽 2、石块 3、玻璃 4、橡皮
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！ 2.液体具有流动性，固体没有 3.说说其他的区别
思考题：