鄂教版四年级品社《8、说说家乡的故事》的资料

说说家乡的故事教学目标：情感与态度：知道家乡的历史与文化渊源，名人故事，了解这些令人崇敬的先辈是家乡的骄傲，探寻家乡的文物古迹或名胜，以及美丽的传说故事，激发学生的自豪感和热爱家乡的责任感。

知识与技能：知道家乡有那些名人，了解家乡的名人，向他们学习。

知道一些家乡的传说故事，有哪些文物古迹或名胜。

行为与习惯：学生可以多种途径了解家乡的历史及文化，树立保护古文物的意识。

教学准备：1对家乡名人的了解和其生平简介。

2家乡名人对祖国和世界人民做出的伟大贡献。

3学生自制的“寻访记录”。

4、湖北有哪些文物古迹或名胜的图片。

教师准备：一些图片及影像教材。

教学课时：两课时教学过程：第一课时活动一寻访家乡的历史名人师：同学们，通过前几天的学习我们知道了家乡湖北是一个有山有水、美丽富饶的好地方。

那么想不想了解家乡杰出先辈的人物故事呢板书课题：说说家乡的故事。

师：引导学生阅读“令人崇敬的先辈”说说“唯楚有才”是什么意思生：从上节中，我知道“楚”是指湖北，意思是只有湖北是人才辈出的好地方。

师：湖北有哪些令人崇敬的先辈呢谁能说说生：曲原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、杨洪胜【谷城】、张宇【庙滩】……师：知道他们的详细资料吗他们为祖国做出了哪些贡献生：我们组查找了陆羽的有关资料。

陆羽【733----804】湖北天门人，茶圣、撰《茶经》三卷，成为世界上第一部茶叶专着。

生：我们组查找了孟浩然的有关资料。

孟浩然【689----740】湖北襄阳人、唐代诗人。

生：我们组了解了米芾的有关资料。

米芾【】湖北襄阳人，北宋书画家，人称米南宫。

生：我们组了解了闻一多有关资料。

闻一多【】湖北浠水县人，本名家骅，着名诗人、学者、爱国民主战士。

生：我们组了解了李时珍的有关资料。

李时珍【】湖北蕲春人，明代伟大的医药学家、博物学家、着有医学巨典《本草纲目》。

生：我们组了解了李四光的有关资料。

李四光【】湖北黄冈人，现代地质学家，着有《中国地质学》、《地质力学概论》、《地震地质》、《天文、地质、古生物》等。

主题班会——惟楚有才
屈原
陆羽
孟浩然
闻一多 ……
米芾
李四光
李时珍
李先念
• 大家想不想知道这些湖北名人 的故事啊！
下面就来把他们一一的介绍给 同学们吧。
惟楚有才——屈原
• 武汉东湖风景区行吟阁前的屈原塑像
惟楚有才——屈原
屈原故里 屈原纪念馆
屈原雕像
屈原墓
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈 原《离骚》第97句。 意思是：在追寻真理方面,前方的道路还 很漫长,但我将百折不挠,不遗余力“地去追 求和探索。现在一般引申为：不失时机地去 寻求正确方法以解决面临问题
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杨献珍，1896年7月生于郧阳（今郧县），当代中国马克思主义哲学家、理论 家、教育家，原中共中央党校党委书记兼校长，长期致力于党的干部的马克 思主义教育工作，为党的建设奉献了毕生精力。 施洋，原名吉超，号万里，字伯高。竹山县麻家渡镇双桂村人。1889年6 月13日生于湖北省竹山县施家湾。“二· 七”工人运动的伟大先驱，京汉铁路 工人举行总罢工领导者之一，1923年2月15日在武昌洪山英勇就义，时年34 岁。 何世昌，中国工农红军第八军政治部主任，党委书记，与邓小平等无产 阶级革命家一起领导了百色起义、龙州起义。1930年牺牲，时年25岁。 梅洁，郧阳中学1958届毕业生，国家一级作家，《长城文艺》编辑、编 辑部主任、主编，中国作家协会会员，中国报告文学学会理事，河北省作协 主席团委员，主要作品有《大江北去》等。 杨正刚，空军中将，十堰市郧县人。1948年1月参加中国人民解放军， 1956年加入中国共产党，1993年7月晋升空军中将军衔。 贺炜，毕业于武汉海军工程大学。现担任中央电视台体育频道足球评论 员和《天下足球》栏目主持人。 刘合炳，有当代“鲁班”之称的郧西籍农民工头、湖北远大公司总经理。 代表作：外交部办公大楼、交通部办公大楼、北京西客站、小汤山医院、天 津泰达足球场、首都师范大学图书馆、奥林匹克公园国家会议中心、首都机 场航站楼、奥运会媒体村及亚洲最大的火车站北京南站。 王建军，十堰市郧县人，现任中共青海省委副书记、省委政法委书记。 江诗信，原籍郧西县，1935年生，资助莘莘“寒门学子”十春秋 “希望 老人”。2006年11月24日晚，江诗信老人辞世，享年71岁。

湖北民间传说神农架，因华夏始祖炎帝神农氏在此架木为梯，采尝百草，救民疾夭，教民稼穑而得名。

1970年5月，国务院批准将房县、兴山、巴东的24个公社和2个药材场、1个农场划为神农架林区的行政区划，是我国唯一以“林区”命名的省辖行政区。

1971年划归宜昌地区革命委员会管辖，1972年3月复归省辖，1976年5月划归郧阳地区革命委员会管辖，1983年8月又复归省辖。

1980年11月，省政府批准成立神农架林区人民政府，撤销神农架林区革命委员会，1985年巴东代管的下谷坪、石磨、板桥河3乡移交神农架林区。

老君山，古名景室山。

传说春秋末年，作为周朝守藏史官的老子，看到周王朝日渐衰落，内乱迭起，遂辞官归隐，来到八百里伏牛山的腹地景室山修道炼丹。

后来老子被尊为道教的教主，封号“太上老君”，景室山易名老君山。

老子的一生散发着谜一样的气息，老君山也因之披上了一层神秘的色彩。

关于黄鹤楼的得名，有“因山”、“因仙”两种说法。

“因仙”一说曾有仙人驾鹤经此，遂以得名。

一说是曾有道士在此地辛氏酒店的墙上画一只会跳舞的黄鹤，店家生意因此大为兴隆。

十年后道士重来，用笛声招下黄鹤，乘鹤飞去，辛氏遂出资建楼。

这些神话传说很有趣，也很动人，但都不是黄鹤楼楼名真正的由来。

历代的考证都认为，黄鹤楼的名字是因为它建在黄鹄山上而取的。

古代的“鹄”与“鹤”二字一音之转，互为通用，故名为“黄鹤楼”。

因山得名的说法为黄鹤楼得名奠定了地理学基石，因仙得名的说法却令赏楼者插上了纵横八极的想象翅膀，满足了人们的求美情志和精神超越需求。

两种说法各具功能，以往并行不悖，相得益彰，今后必将彼此映照，共存于永久。

一曲高山流水，使士大夫俞伯牙与樵夫钟子期结为知己。

在汉阳也留下了许多与此有关的地名。

钟子期葬于新农集左边的马鞍山下，附近有个上集贤村和下集贤村。

传说，钟子期原是楚国贵族，他不愿为官，与好友隐居山里，结草为庐，以打鱼、砍柴为生。

由于他们都是有才的贤士，后人便将他们住过的这一片都称为“集贤村”。

鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计（含五篇）第一篇：鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计鄂教版品德与社会《说说家乡的故事》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第八课《说说家乡的故事》。

学情分析小学中年级学生社会生活领域不断扩大，学生在学习社区知识的基础上，了解家乡从而产生对家乡的热爱之情是很有必要的。

中年级学生已经会进行简单的课前资料收集的工作，但对本课中的“寻访”还有些疑惑，对寻访的目标、方式、记录还不熟悉。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的名人，向他们学习。

知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。

教学难点是：学会通过各种途径参与寻访活动。

在突破重难点的过程中，教师应注意：教科书的潜在语是很丰富的，教师要读懂教科书，用好教科书。

在实际操作过程中，学生可能对寻访活动有疑惑，必要时可以通过范例告诉学生去了解、查找些什么。

引导学生发挥主观能动性，选择适合自己的方式，查找自己感兴趣的内容，充分参与寻访活动，做好寻访记录。

在了解家乡名人故事，家乡历史及文化的基础上激发学生对家乡的热爱之情。

设计思路1.引导学生根据教科书的提示自由组成小组，确定自己寻访的目标和方式。

2.品德与社会课重视在社会生活中学习，因此教师要充分利用好身边的资源。

课前应让学生有足够的体验和材料来参与学习的过程。

3. 课前对学生的指导要充分，这是对品德与社会课学习方法的学习过程，要让学生在明确目标的基础上开展活动，做到有的放矢。

教学目标情感态度价值观目标：了解家乡的名人，向他们学习，激发对家乡的热爱之情。

能力目标：学会通过各种途径参与寻访活动。

知识目标：知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。

教学重点1了解家乡的名人，向他们学习。

知道一些家乡的传说故事，了解家乡历史及文化。

教学难点学会通过各种途径参与寻访活动，激发学生对家乡的热爱之情教学准备教师准备：家乡名人故事、历史、文化的影音资料。

鄂教版品社四上《说说家乡的故事》教学设计一. 教材分析《说说家乡的故事》是鄂教版四年级上册的一篇课文，通过讲述家乡的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生了解和热爱自己的家乡。

课文内容丰富，语言生动，插图精美，具有很高的教育价值。

本课的教学内容主要包括家乡的自然景观、历史遗迹、民间传说和特色美食等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对家乡有一定的了解和感情。

但学生在表达家乡特色和传统文化方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用正确的表达方法，提高他们的语言表达能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，了解课文中描述的家乡的自然景观、历史文化和民俗风情。

2.过程与方法：学生通过阅读、讨论和写作，提高自己的语言表达能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：学生热爱家乡，传承和弘扬家乡的传统文化。

四. 教学重难点1.生字新词的学习和理解。

2.课文中长句子的朗读和翻译。

3.学生运用正确的表达方法描述家乡的特色和传统文化。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等媒体资源，为学生创设生动、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究，培养学生的自主学习能力。

3.小组合作学习：学生分组讨论，互相交流，提高学生的合作能力和语言表达能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音频、视频等。

2.学习材料：为学生准备相关的学习材料，如课文打印稿、生字卡片等。

3.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生谈论自己对家乡的了解和感情，从而导入新课。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，让学生边听边看，感受家乡的美丽和特色。

在呈现过程中，教师引导学生关注课文中描述的自然景观、历史文化和民俗风情。

刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：“我之有孔明， 犹鱼之有水也!” 诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定 了蜀汉的国基。 成语“三顾茅庐”由此而来，比喻访贤求才，真心诚意 地邀请别人。
【文赤壁】位于湖北省黄冈市境 内，因苏轼《赤壁赋》而得名
【武赤壁】这里就是三国时期有 名的赤壁之战厮杀的疆场。
化家和鉴赏家。 以著世界第一部 茶叶专著—《茶 经》闻名于世 。 被誉为“茶仙”， 尊为“茶圣
李时珍（15181593） 明代湖北蕲州人 代表作：《本草纲 目》《奇经八脉考》 李时珍出生在明代 一个医学世家，祖 父、父亲都是医生。 他自幼也喜欢医学， 长大后当上医生， 并钻研医学，成为 中国伟大的医学家。
• 文物特点：
曾侯乙编钟数量巨大，完整无缺。按大小和 音高为序编成8组悬挂在3层钟架上。最上层 3组19件为钮钟，形体较小，有方形钮，有 篆体铭文，但文呈圆柱形，枚为柱状字较少， 只标注音名。中下两层5组共45件为甬钟， 有长柄，钟体遍饰浮雕式蟠虺纹，细密精致， 外加楚惠王送的一枚镈钟共65枚。钟上有错 金铭文，除“曾侯乙作持”外，都是关于音 乐方面的。
• 文物故事：
1978年出土时，考古人员在随州一处修理厂 内试敲响过编钟。参观者在湖北省博物馆参 观曾侯乙编钟。曾侯乙编钟出土后，文化部 的音乐家赶到随州，对全套编钟逐个测音。 1978年8月1日，沉寂了2400多年的曾侯乙 编钟，重新向世人发出了它那浪漫的千古绝 响。编钟演奏以《东方红》为开篇，接着是 古曲《楚殇》、外国名曲《一路平安》、民 族歌曲《草原上升起不落的太阳》，最后以 《国际歌》的乐曲为落幕。
屈原 战国时期（约公元前339—公 元前278年）湖北秭归人。 屈原是战国时期楚国大夫。 屈原被楚怀王流放后，秦国 攻陷楚国国都，屈原忧愤交 加，与公元前278年农历五月 初五投进了汨罗江。屈原是 我国历史上第一位有名可查 的大诗人，写下了《离骚》 《天问》《九章》等不朽诗 篇。

陆羽，唐朝复州 竟陵(今湖北天门 市)人。中国唐代 著名的茶文化家 和鉴赏家。以著 世界第一部茶叶 专著—《茶经》 闻名于世 。被誉 为“茶仙”，尊 为“茶圣
李时珍，明代湖北蕲 州（蕲春县的一个镇） 人， 李时珍出生在明 代一个医学世家，祖 父、父亲都是医生。 他自幼也喜欢医学， 长大后当上医生，并 钻研医学，著有《本 草纲目》《奇经八脉 考》，成为中国伟大 的医学家。
阅读第58页内容，说说你的感受。
家乡的名胜古迹是我们古 代劳动人民智慧的结晶，是灿 烂的文化和历史文明，是无价 之宝，我们要爱惜名胜古迹， 绝不允许任何人破坏它。
拓展活动
有机会在父母的带领下去 探访家乡的名胜古迹，领略一 下家乡的美丽风景和灿烂文化。
令人崇敬的先辈
一方水土养一方人。家乡湖北人杰地 灵，“惟楚有才”就是夸我们的家乡是人 才辈出之地。这些令人崇敬的先辈是 家乡的骄傲。 阅读第52页到54页内容，画出书中介绍 的先辈名字，了解他们的故事。
屈原是战国时期楚国的大夫 ，也是一位有名的诗人，写 下了《离骚》《天问》《九 章》等不朽诗篇。屈原被楚 怀王流放后，秦国攻陷楚国 国都，屈原忧愤交加，就于 公元前278年农历五月初五投 了汨罗江。相传楚国百姓得 知后，竞相划船来救，但已 经来不及了。百姓担心江中 的鱼鳖吞食屈原的遗体，就 用笋壳裹米投江喂鱼。从此 ，人们把每年的农历五月初 五定为端午节，以纪念热爱 祖国的屈原，划龙舟、吃粽 子的习俗也从此代代相传。
三顾堂位于诸葛草庐前面， 是刘备三顾茅庐、诸葛亮作 隆中对策时的纪念堂。
“三顾茅庐”的故事 东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。 谋士徐庶向刘备推荐说：“诸葛亮是个奇才。”刘备为 了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他 出山。可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不 乐地回去。隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带 着关羽、张飞冒着风雪前去。哪知诸葛亮又出门出去了， 刘备他们又空走一趟。 刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。在交谈中， 诸葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。 刘备“三顾茅庐”，使诸葛亮非常感动，答应出山 相助。刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：“我之 有孔明，犹鱼之有水也!” 诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备 奠定了蜀汉的国基。 成语“三顾茅庐”由此而来，比喻访贤求才，真心 诚意地邀请别人。

教课资料范本《介绍》鄂教版道德与社会四年级上册全册教课方案编辑： __________________时间： __________________1．《学会集作》2．《当建议不一致时》3．《诚实是金》4．《我是学习的主人》5．《随和书交朋友》6．《我的家乡在哪里》7．《长江两岸是家乡》8．《谈谈家乡的故事》9．家乡的变化真大呀10．我的发现与担忧1．《学会集作》教课内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与社会四年级上册第一单元第一课《学会集作》。

学情剖析从学生的社会生活环境看，特别需要人们拥有合作精神和蔼于合作的能力。

从孩子的心理特色和认知程度上剖析，此刻的孩子都是独生儿女，自想法识强，合作看法弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的梦想，但缺乏合作意识与正确方法的指导，在与他人交往中常表现出喜爱以自我为中心。

设计思路针对学生心理特色，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣又能表现出合作重要性的游戏活动, 经过“活动”这个有效的载体，充足调换学生参加学习的踊跃性，使他们在感情和态度上有踊跃的体验，逐渐明确合作的重要性，再经过议论概括，再体验、再感悟，以此促使学生正确的价值观的形成。

教课目的知识目标：认识合作的含义及合作在社会生活中是广泛存在的。

能力目标：锻炼和培育学生的合作意识和技巧。

教课要点体验在集体活动中分工与合作的重要性，在风趣的活动中体验合作成功的愉悦，从而初步学会集作的方法。

教课难点培育学生的合作意识和技巧教课准备教师准备：准备相应的课件。

学生准备：1、学生在课前准备短小的文艺节目。

2、采集有关团联合作的故事、生活中的例子等课时安排2课时。

第一课时达成教材P2- P5 页内容，话题为“生活中到处有合作”和“合作才能成功”。

第二课时达成教材P6-P8 页内容，话题为“做集体中的合作者”。

教课过程第一课时活动一什么是合作1.师：孩子们，你们喜爱听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《大家划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，运动员比赛、得奖的场面。

李四光（1889年10月 26日－1971年4月29 日），中国著名地质 学家，湖北省黄冈县 回龙山香炉湾人，蒙 古族。首创地质力学。 中央研究院院士，中 国科学院院士，之后 李四光的著名事迹也 被翻拍为电影。
湖北名人
文学：屈原 医学：李时珍 孟浩然 米芾 皮日休 曹禺 闻一多 …… 万密斋…… 董必武 刘华清 ……
军事、政治: 李先念 科技： 王亚南 才艺：任贤齐
熊十力 李四光 朱光亚 …… 周传雄（小刚）……
商业、经济: 陈东升 …… 体育运动: 伏明霞 李小双 李大双 杨威 肖海亮 ……
快板词——夸湖北名人 打竹板，响连声，说段快板大家听。 今天不把别的论，就说湖北名人经。 李时珍，医学家，《本草纲目》出自他。 毕昇毕昇，真伟大，活字印刷他研发。 跳水女皇伏明霞，宝座桂冠她来拿。 熊十力，真争气，为咱湖北争口气！ 李大双，李小双， 金牌挂在他身上
天上的星星多又多，湖北名人比星多，
等到将来某一天，我们学成把国报 把国报！
李时珍陵园 在蕲州古城东风 景秀丽的雨湖畔， 占地80亩，由李 时珍墓地、李时 珍纪念馆、李时 珍医史文献馆和 药物园四部分组 成，为国家级重 点文物保护单位， 全国爱国主义教 育示范基地。
屈原故里景 区位于秭归县新 县城，毗邻三峡 大坝且直线距离 为600米，占地 面积约500亩， 高峡平湖美景尽 收眼底，它以激 扬屈原文化、追 溯峡江楚韵、拥 览天筑情怀为主 题思路，突出屈 原故里文化底蕴。
李时珍
时代：1518—1593
湖北省蕲春人。 他是明代著名医药学家。 李时珍出身于医生世家， 自幼热爱医学。他用27 年的时间，通过自己的 亲身实践和大量的考证， 于明万历十八年完成了 192万字的巨著《本草 纲目》

鄂教版品社四上《长江两岸是家乡》说课稿东津新区王河小学马毕勤教学内容：义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第三单元第七课《长江两岸是家乡》的第一板块家乡的水。

一、说教材《家乡的水》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元《我的家乡》的第二课《长江两岸是家乡》第一个活动。

本单元由三个主题构成，即《我的家乡在哪里》、《长江两岸是家乡》、《说说家乡的故事》。

全面展示了家乡的可爱、可亲与可喜，激发孩子热爱家乡的情感。

《家乡的水》作为第二课《长江两岸是家乡》的第一个板块。

通过了解家乡的水，知道“千湖之省”的由来，从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和水资源的意识。

同时它也渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育。

2、说教学目标学情分析：中年级学生对外界事物的感知，正处于一个范围急剧扩大的阶段，他们对外界充满了探究的欲望，但面对大量的信息又不知如何选取。

对于他们来说，收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，都是基本的至关重要的“看家本领”。

因此，在教学中要善于调动和利用学习已有的经验，结合学生的生活，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。

基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：情感、态度、价值观目标：通过了解家乡的水，从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和水资源的意识。

能力目标：继续培养学生搜集、整理信息的能力。

继续培养学生认识地图图例的能力。

知识目标：了解家乡自然环境及“千湖之省”的由来，体会水资源对人们生活的影响。

三、说教学重难点重点：了解家乡的自然环境、“千湖之省”的由来，体会其对人们生活的影响。

难点：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。

四、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。

本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，采用方法是：1、直观演示，吸引学生。