新目标八年级下册复习学案Unit 6

八年级下第六单元复习导学案一、词汇：认真复习Unit 6单词表，完成下列检测：1、射击后羿射日2、虚弱的/在......方面差3提醒某人做某事/让某人想起某事4 有点儿；一点/ / (后接形容词）/ (后接名词）5代替6把.......变成= 7物体8隐藏9有魔力的/ 魔术10西方的11从前=12王子13爱上；喜欢上....14适合某人15一对夫妇16微笑17结婚/嫁给某人18金子19国王20没有人21愚蠢的/ / 22欺骗；骗子23 妻子/丈夫24全部的学生/25照耀26明亮的27带领某人做某事28声音/低声地29勇敢的二、SectionA 知识点检测1、根据课本p41图片，写出故事的名称1)2) _____________3) _____________ 4) __________2、根据课本p42图片，描述愚公移山的故事及启发。

Once upon a time,Yu Gong and his family were working on moving the mountains. One day a man come and told Yu Gong he was too old and weak to move the mountains. Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died. So Yu Gong and his family kept on digging day after day and year after year. Finally,A god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away. This story reminds us that you can never know what’s possible unless you try to make it happen.3、复习p42- 2d对话，完成下列句子：（1）你认为愚公移山的故事怎样？（2）我认为这有点傻。

八年级英语下册Unit 6教案设计（新目标）八年级英语下册Unit6教案设计（新目标）一、教学内容及分析本单元围绕“谈论人们做某事持续多长时间”和“谈论人们的业余爱好”这两个话题，设计了相关的语言情境。

SetinA1a-2首先以图画开篇，图画介绍了本单元的语言目标，即现在完成进行时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动以及小组活动，从听说角度训练了本单元的核心句型。

在GraarFus中归纳总结了现在完成进行时和一般过去时。

SetinA3a-4提供了运用现在完成进行时所进行的读、写、说的一系列练习，进一步强化了这一语法项目。

SetinB1a-2b 先通过填写“自己收集的物品”和“希望收集的物品”，呈现了听力活动中所要用到的词汇；然后设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握现在完成进行时的意义，结构和用法。

2-4b设计的活动，则通过说、读、写的活动，谈论人们的业余爱好以及谈论收藏某物多长时间，对现在完成进行时态的运用能力进行了综合训练，旨在帮助学生创造性的掌握运用现在完成进行时态的能力。

Selfhe部分让学生通过活动1、2对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价。

后阅读介绍了一位名叫利奥的澳大利亚人在中国黑龙江省哈尔滨边任教边学中国历史的经历，表达了对中国身后的感情。

本单元主要语言功能项目是谈论人们做某事持续多长时间，语法结构为Hlnghaveubeending?和Hlngdidud?根据新改的理念:教育要以人为本，促进人的发展，要关注学生，关注过程，关注发展。

而要体现这个基本理念，就需要合理的使用教材，合理的整合教材，所以我把SetinA1b,1,2a,2b,2,GraarFus做为第一时;3a,3b,4为第二时；SetinB1a,2a,2b,2,3a,3b,4a为三时；Selfhe为第四时；Reading为第五时。

既遵循了学生的认知水平，又符合学生的学习心理。

二、学习者特征分析初二的学生已有一定的语言基本功，比如：-hth’surhbb？-Ilie…-hatsprtdupla?–hendidustart?等句型都已学过，在这基础之上再去学习新的目标语言，这样能够激发学生的学习欲望，从而乐于参与语言实践活动，为英语学习营造良好的堂学习氛围，为完成教学目标奠定了良好的基础。

新目标英语八年级下册Unit6单元教案新目标英语八年级下册Unit6单元教案Unit 6 How long have you been collecting shells?教学目标：1.谈论人们做某事持续多长时间.2.谈论人们的业余爱好.3.谈论人们收藏某物多长时间.教学向导：（六大板块）语言功能：谈论人们做某事持续多长时间语言结构：现在完成进行时、一般过去是、现在进行时语言目标：I’ve been skating since nine o’clockWhen did you start skating ?I started skating at nine o’clock.Students are skating at Hilltop School重点词汇：skating .marathon .a pair of .学习策略与思维技巧：引导、合作跨学科学习：历史知识、文化学习教学重点：现在完成进行时态的构成及应用教学难点：现在完成时与现在完成进行时的区别教学方法：先学后教、当堂训练学习方式：自主、合作学习情感目标：通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。

使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。

重点词汇及短语：since . for. raise .collect . run out of. foreigner. The Olympic Games. be interested in. would like to do pair of more than .go skating. quite far from. enioy doing sth.课前任务：Task1.请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间，课前以小组为单位进行汇总，选出做某事最长时间的人。

最后再选出班里做某一事情最长时间的人。

Task2.每个学生将自己的爱好及出现的时间写出来，并询问同伴的爱好及持续的时间。

Task3.每个学生都有自己的爱好，如集邮、收集装饰品等，把自己的爱好及收藏带到班上来。

八年级英语下unit6复习教案（五篇）第一篇：八年级英语下unit6复习教案Unit 6 How long have you been collecting shells? 重点语法：现在完成进行时态;do/does 的现在完成进行时态形式：have/has been doing;do/does 的现在完成进行时态的被动语态：have/has been being done 现在完成进行时态所应用的场合：(1)某事从过去发生一直持续到现在都在做(2)过去发生的动作对现在造成影响例：我已上了三年初中。

I have been in Junior School for 3 years.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。

I have been making progress since he talked with me that time.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：I have been skating for five hours.否定句例句：I haven’t been skating for five hours.一般疑问句例句：Have you been skating for five hours? 特殊疑问句例句：How long have you been skating? 注意：瞬间动词不能和一段时间连用。

例句：你借这本书已经多长时间了？How long have you been keeping this book? 重点短语：run out of 用完；用尽by the way 顺便说说be interested in doing sth.对某事感兴趣more than 比……多far away 在远处 send sb.sth.= send sth.to sb.把某物赠送给某人would like to do sth.= want to do sth.= feel like doing sth.想要做某事in fact 实际上room 房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）common → more common → the most common 形容词common 的原级、比较级和最高级Reading Strategy(阅读方法): Let your eyes “scan” the text quickly to find details that you’re looking for.(在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。

Unit 6 An old man tried to move the mountains.第一课时 Section A(1a-2d)【学习目标】1.会运用重点单词shoot, stone, weak, god, remind, bit, silly,重点短语once upon a time, move the mountains, a little bit, instead of, give up2.会运用“How does the story begin? ”, “Once upon a time, there was an old man…”句型，向别人讲述故事。

3.能听懂故事并谈论自己的看法。

【学习重难点】1.正确运用“Once upon a time, there was an old man…”句型，向别人讲述故事。

2.听懂故事并谈论自己的看法。

【学法指导】1.查词汇表，自学本课时新词汇。

2.朗读1a-2d,勾画有用的表达；学会观察图文，熟悉听力相关内容。

3.互助学习，练习对话。

【自学互助】温故知新：与同伴一起读一读词汇和句子，解决语音问题。

二.翻译下列短语。

1.once upon_______2. as soon as________3. continue to move the mountains_________4.give up_________5.instead of___________6.有点儿__________________7.使它发生 _____________8. 坚持尝试_____________ 9.似乎可能______________10.西游记_____________________ 11.愚公移山_________________12.后羿射日___________________ 13.女娲补天___________________三.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】你能根据1a图片提示向同伴讲述相关的故事吗？【质疑互究】探究一：This story reminds us that you can never know what’s possible....【解析】remind动词，意为_____________,其用法如下：1.remind sb.Of sb/sth 意为___________________2.remind sb.+that 从句意为__________________3.remind sb.Of doing sth 意为________________4.remind sb.to do sth 意为___________________练一练：1.This photo_______ _______ _______ my childhood. 这张照片使我想起了我的童年。

Unit6 How long have you been collecting shells? 学案第一课时Section A (1a-2c)课时目标导航知识目标：单词：collect, shell, skate, since, marathon,词组：how long, collect shells, a pair of,句型：1．－How long have you been skating? 2．－How long did you skate?－I’ve been skating since/for……－I skated for two hours.能力目标：1．学会谈论做某事持续多长时间“How long…”。

2．学习现在完成进行时态，它表示从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去的动作，常与for, since, how long等词连用。

其结构为：have\has been +动词-ing3．since与for的用法和区别。

since＋某一时刻的词，短语或从句，for＋一段时间的词或短语4、pair (由两部分合在一起的单个物品) 一对，一双﹡a pair of 一双……，一对…… pairs of 几双……，几对……﹡a pair of skates/ shoes/ glasses/ trousers/ jeansa new pair of shoes two old pairs of skates three expensive pairs of glasses注意：修饰名词的形容词，要放在pair前。

必做题一．英汉互译。

1．多久___________ 2．自从___________3．溜冰鞋___________ 4.溜冰者 ____________ 5．滑冰马拉松_________________ 6．collect shells ___________7．a pair of ___________ 二．根据句意、音标或首字母提示完成单词。

2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains一、重点短语1.try to do sth. 努力做某事2.work on doing sth. 致力于做某事3. continue to do sth. 继续做某事4. take away带走5. a little b it 有点儿6. instead of 代替;反而7.for example 例如8.neither of 两个都不9. most of 大部分10. for the first time 首次11．look like 看起来像12.in fact 事实上13．turn .. . into 变成14．be able to 能;会15. become interested in 对……感兴趣16. keep doing sth. 持续做某事17. once upon a time 从前18．make a dress做一件衣服19. fall in love with 爱上20．stop doing sth 停止做某事21. get married 结婚22. all over the world 全世界23. make a plan to do sth. 筹划/计划做某事24. go to sleep 去睡觉25. go out 出门26．find out 发现27．get lost 迷路28．be made of 由---制成29. lead sb. to sp.把某人领到某地30．put on 穿上31. as soon as 一……就…....32. make sth. happen 使某事发生33. the journey to sp. ......之旅34. tell the/a story 讲故事35. give up 放弃36. the main character 主要人物；主人公37. at other times 在另外一些时候38. come out (书、电影等)出版39. walk to the other side 走到另一边去40. a fairy tale 一个神话故事41. the rest of the story 故事的其余部分42. leave sb. to do sth. 让某人做某事43. change one’s plan 改变计划44. tell sb. to do sth叫某人做某事45. in the moonlight 在月光下46. find one’ s way home 找到某人回家的路47. the next day 第二天48. send sb. to sp派某人去某地二、重点句型1.So what do you think about the story of Yu Gong?那么你觉得愚公的故事怎么样？2. I t doesn’ t seem very possible to move a mountain.把一座山给移掉好像不太可能。

Unit6 How long have you been collecting shells? 学案第一课时Section A (1a-2c)课时目标导航知识目标：单词：collect, shell, skate, since, marathon,词组：how long, collect shells, a pair of,句型：1．－How long have you been skating? 2．－How long did you skate?－I’ve been skating since/for……－I skated for two hours.能力目标：1．学会谈论做某事持续多长时间“How long…”。

2．学习现在完成进行时态，它表示从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去的动作，常与for, since, how long等词连用。

其结构为：have\has been +动词-ing3．since与for的用法和区别。

since＋某一时刻的词，短语或从句，for＋一段时间的词或短语4、pair (由两部分合在一起的单个物品) 一对，一双﹡a pair of 一双……，一对…… pairs of 几双……，几对……﹡a pair of skates/ shoes/ glasses/ trousers/ jeansa new pair of shoes two old pairs of skates three expensive pairs of glasses注意：修饰名词的形容词，要放在pair前。

必做题一．英汉互译。

1．多久___________ 2．自从___________3．溜冰鞋___________ 4.溜冰者 ____________ 5．滑冰马拉松_________________ 6．collect shells ___________7．a pair of ___________ 二．根据句意、音标或首字母提示完成单词。

2016—2017学年度九年级英语复习（八下部分）人教版初中英语八年级下册八年级下册Unit 6【学习目标】1.熟记本单元单词、短语、句型；2.复习掌握过去进行时态的用法和结构学习要求：回归教材，知识储备）（【目标导航】（复习背读以下短语和重点句型，小组内互相提问熟练背诵）重点词汇：1射击；发射v___________2石头n_________3.虚弱的；无力的adj_________4.神；上帝n_________5.提醒；使想起v________6.一点；小块n________7.有点儿；稍微__________8.愚蠢的；不明事理的adj_____9.代替；反而_____10.变成_________ 11.物体；物品n_______ 12.隐藏；隐蔽v_________13.尾巴n_________ 14.有魔力的；有神奇力量的adj___ 15.棍；条n______16.使激动；使兴奋_______ 17.西方国家的；尤指欧美的adj___ 18. 从前_______19.继姐妹n_______ 20.王子n __________ 21.爱上；喜欢上_________22.适合；合身v_______23.尤指夫妻；两人；两件食物n___ 24.笑；微笑v n25.结婚v________26.结婚_________ 27.金子；金币n 金色的adj_____28.国王n_______ 29.丝绸；丝织物n____ 30.内衣n_______31.没有人pron 小人物n______32.愚蠢的adj______33.欺骗；蒙骗v 骗子n___34.继母n 35.妻子；太太n 36.丈夫n37.全部的；整体的adj 38.场；场景n 39.月光n40.发光；照耀v 41.光亮地；明亮地；adv明亮的adj 42.地；地面n43.带路；领路v 44.声音n 45.勇敢的；无畏的adj __________常考短语：1. 致力于做某事___________2..... 一……就….... ___________3. 从前___________4. 继续做某事___________5.使某事发生___________6.试图做某事___________7.......之旅___________8.讲故事___________9.穿上___________10.有点儿___________11.坚持做某事___________12.放弃___________13.代替;反而___________14.变成___________15.结婚___________16.主要人物；主人公___________17. 在另外一些时候___________18.能;会___________19. (书、电影等)出版___________20. 对……感兴趣___________21. 走到另一边去________ 22. 一个神话故事___________23. 故事的其余部分___________24. 让某人做某事_______ 25. 筹划/计划做某事___________27.把某人领到某地___________28.迷路___________29. 改变计划___________30. 叫某人做某事___________31. 在月光下___________32. 找到某人回家的路___________34.派某人去某地___________重点句型：1. So ________do you ______ _______ the story of Yu Gong? 你觉得愚公的故事怎么样？2. It doesn't seem _____ ________to move a mountain. 把一座山给移掉好像不太可能。