少年宫象棋活动记录表教学内容
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第1篇一、活动背景象棋,作为我国传统棋类游戏之一,历史悠久,文化底蕴深厚。
近年来,随着我国对传统文化的重视,象棋逐渐走进了人们的视野。
为了弘扬中华优秀传统文化,提高青少年学生的综合素质,少年宫特举办象棋教学实践活动。
二、活动目的1. 普及象棋知识,让学生了解象棋的起源、规则和技巧。
2. 培养学生的兴趣爱好,提高学生的思维能力和应变能力。
3. 增进学生之间的交流与合作,培养学生团结互助的精神。
4. 传承和发扬我国象棋文化,让更多人了解和喜爱象棋。
三、活动内容1. 象棋基础知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的起源、发展历程、棋具、棋子、棋盘等基础知识,让学生对象棋有一个全面的认识。
2. 象棋规则讲解与示范邀请象棋教练为学生详细讲解象棋的规则,包括棋子的走法、特殊规则、胜负判断等,并通过现场示范,让学生直观地了解棋局的变化。
3. 象棋对弈实践组织学生进行象棋对弈,让学生在实战中提高棋艺。
同时,教练现场指导,解答学生在对弈过程中遇到的问题。
4. 象棋比赛举办象棋比赛,选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛,展示少年宫学生的棋艺水平。
5. 象棋知识竞赛组织象棋知识竞赛,让学生在竞赛中检验自己的象棋知识水平,激发学生的学习兴趣。
1. 活动前期准备(1)联系象棋专家和教练,确定活动时间和地点。
(2)制作宣传海报,扩大活动影响力。
(3)收集报名信息,确定活动参与人数。
2. 活动进行中(1)按照活动安排,有序进行象棋基础知识讲座、规则讲解与示范、对弈实践等环节。
(2)教练现场指导,解答学生在对弈过程中遇到的问题。
(3)组织象棋比赛,选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛。
3. 活动后期总结(1)对活动进行总结,收集学生和家长的反馈意见。
(2)整理活动照片和视频资料,制作活动回顾。
(3)对优秀学生进行表彰,鼓励他们在象棋道路上继续努力。
五、活动效果通过本次象棋教学实践活动,学生们对象棋有了更深入的了解,棋艺水平得到了提高。
教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋简单教学过程:一、组织:1、课堂常规教育。
课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。
2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。
走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。
二、认识棋盘:1、棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。
将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。
教学内容:摆棋教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。
(9条竖线和10条横线。
)你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子?二、新授摆棋(一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆)1、五个“兵”对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
象棋活动记录
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八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
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象棋兴趣小组。
少年宫象棋兴趣小组活动教案(段跃华)一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动,培养少年儿童的逻辑思维、策略规划、团队协作和竞技水平。
本课程将分为十五个章节,由浅入深地讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
本教案适用于少年宫象棋兴趣小组,适合年龄在6-12岁的儿童。
二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则,认识棋盘、棋子及其走法。
2. 培养学生掌握基本的象棋战术,如马步、象眼、车轮、炮击等。
3. 帮助学生学会合作与竞技,提高思维敏捷性和应变能力。
4. 培养学生的团队精神,提高综合素质。
三、教学内容第一章:象棋概述1. 棋盘、棋子及走法2. 棋子的力量评估3. 象棋的历史与文化第二章:基本战术1. 马步战术2. 象眼战术3. 车轮战术4. 炮击战术四、教学方法1. 讲授法:讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。
2. 实践法:让学生在课堂上进行实战演练,提高操作能力。
3. 小组讨论法:鼓励学生相互交流、讨论,培养团队协作精神。
4. 竞技比赛法:组织学生参加象棋比赛,提高竞技水平。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 实战演练:评估学生在实战中的棋艺水平和战术运用能力。
3. 比赛成绩:关注学生在象棋比赛中的表现,如胜负、排名等。
4. 学生反馈:收集学生对课程的意见和建议,不断优化教学内容和方法。
六、教学安排1. 每周一次课程,每次课程时长为1.5小时。
2. 课程分为讲解、实践、讨论和比赛四个环节。
3. 每个环节时长约为30分钟,根据实际情况进行调整。
七、教学资源1. 象棋棋盘、棋子2. 教学PPT3. 象棋书籍、资料4. 竞赛场地和器材八、教学注意事项1. 关注学生的安全,确保活动中没有意外伤害。
2. 注重培养学生的团队精神,避免个人英雄主义。
3. 鼓励学生积极参与,尊重每个学生的意见和成果。
4. 注重学生的心理素质培养,培养克服困难和挫折的能力。
象棋小学社团活动记录表爱园小学2016—2017 学年度第一学期象棋社团活动计划一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
象棋活动有助于少年儿童智力开发,培养和促进逻辑思维和想象能力,提高思维的敏捷性和严密性。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质,增进友谊,陶冶高雅情操。
本着“育人为本,全面发展”的教育理念,我们继续开展象棋社团活动,为丰富学生课余生活,创建我校社团活动特色,发挥积极作用。
二、社团组建招收三至五年级队员(分初级队和提高队),要求品学兼优,对象棋有一定兴趣,原则上每班3— 4 人,总人数不超40 人。
三、活动时间地点活动时间:每周三、五集中培训中国象棋活动地点:二楼棋类活动室。
四、活动内容安排9 月份中国象棋棋子的走法和价值,将军与应将,胜负与和棋。
10 月份中国象棋基本杀法(一)(白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马)11 月份中国象棋基本杀法(二)(铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等)12 月份中国象棋实用残局(单兵、单马、炮士、车兵残局等)12年1月份中国象棋布局常型(当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等) 1 月份 1. 中局战术(运子、兑子、谋子、弃子)2.象棋妙杀第33至35局(守株待兔、南辕北辙、兔子用计)爱园小学象棋社团活动学员登记表爱园小学社团(兴趣小组)活动计划表社团(兴趣小组)名称:象棋指导老师:朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师:朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师:朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师:朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师:朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师:朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师:朱福一、组织教学二、教学“棋子的价值 ”1. 过渡:在下象棋时,我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋 本领很大。
如果他们牺牲了,就会觉得很可惜,人们常常把这 3 颗棋 叫做大子。
在小朋友下棋的时候,会遇到你吃了对方小朋友一个 “车”,对方小朋友吃了你一个 “炮 ”,你合算吗?有经验的棋手就根据 每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
活动记录:少年宫象棋兴趣小组
日期:[活动日期]
时间:[活动时间]
地点:[活动地点]
活动内容:
1. 学习与讨论:本次活动开始时,我们回顾了上一次的学习内容,并对其中的棋局进行分析和讨论。
学员们积极参与,分享自己的看法和策略。
2. 实战对弈:在学习讨论之后,我们组织了一系列的实战对弈活动。
学员们根据自己的水平进行配对,进行友谊赛。
教练员在场边提供指导和建议。
3. 棋局解读:在每个对弈结束后,教练员对棋局进行了详细的解读和分析,与学员们共同探讨不同的变招和策略。
这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。
4. 小组竞赛:为了调动学员们的积极性和团队合作精神,我们组织了一个小组竞赛。
学员们分成若干小组,在规定时间内完成各自的比赛,表现出色的小组将获得奖励。
5. 个人总结:活动结束时,每位学员都进行了个人总结。
他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟,以及对下一步学习的期待和目标。
评估与反馈:
-学员参与度:学员们积极参与讨论、对弈和竞赛,表现出良好的兴趣和热情。
-学习效果:学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧,并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。
-团队合作:小组竞赛中,学员们能够团结合作,共同制定战术和策略,展现出优秀的团队合作精神。
活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估,同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。
此外,根据活动记录的情况,我们还可以针对性地调整教学内容和方法,以更好地满足学员们的需求和兴趣。
淮城镇城北小学少年宫活动记录
淮城镇城北小学少年宫活动记录
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淮城镇城北小学少年宫活动记录。
重坊镇中心小学乡村少年宫
棋艺小组活动记录
活动名称:象棋行棋知识指导老师:
活动时间:2014年9月 15 日
活动地点少年宫棋艺室活动内容
象棋行棋知
识
活动成
员
棋艺兴趣小组全体成员
活动过程第三章基本战术
1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解
1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则的实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局
活
动评价经过理论的学习与实际操作,效果
很好。
少年宫棋类活动记录表活动名称:象棋指导教师:李振东时间:10.16活动内容:一、1、棋盘是完全相同的两部分相对组成的就一方来说是是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道象征着界限写着“楚河”“汉界”叫“河界”。
合起来就是横十竖九的完整棋盘了。
“河界”中间虽然没有线但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。
只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法从右往左依次为1-9路双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线组成一个“米”字称为“九宫”。
将帅士的活动范围不能走出“九宫”。
二、以红方为例按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
1、五个“兵”对了隔一路一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中5路上。
备注少年宫棋类活动记录表活动名称:象棋指导教师:李振东时间:10.23活动内容:1.车的走法快速灵活威力第一“三步不出车必定要输棋”a) 直走横走不限步数中间无阻隔的情况下才可以b) 所到之处如有对方棋子便吃掉。
2.马的走法满场飞奔八面威风c) 一直一斜“日”字形曲折前进依线走一步再走一斜步d) 马的活动范围没有限制有时可以是走八个方向e) “蹩马腿”依线走一步的交点上有一个棋子不论红黑“憋马腿”马就不能“跳”过去。
3.炮的走法隔山打牛一招鲜一招鲜吃遍天f) 不吃子时走法同车一样g) 炮打隔少年宫棋类活动记录表活动名称:象棋指导教师:李振东时间:10.30活动内容:教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时各种不同的情况(1)按照自己的走法吃掉对方的同兵种棋子同时也可被对方棋子吃掉(2)按照自己的走法可以吃掉对方棋子但对方却吃不掉自己(3)不同兵种的吃与反吃吃将帅赢定了。
大兴镇乡村少年宫活动记录表
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