少年宫象棋活动记录表教学内容

第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统棋类游戏之一，历史悠久，文化底蕴深厚。

近年来，随着我国对传统文化的重视，象棋逐渐走进了人们的视野。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的综合素质，少年宫特举办象棋教学实践活动。

二、活动目的1. 普及象棋知识，让学生了解象棋的起源、规则和技巧。

2. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的思维能力和应变能力。

3. 增进学生之间的交流与合作，培养学生团结互助的精神。

4. 传承和发扬我国象棋文化，让更多人了解和喜爱象棋。

三、活动内容1. 象棋基础知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的起源、发展历程、棋具、棋子、棋盘等基础知识，让学生对象棋有一个全面的认识。

2. 象棋规则讲解与示范邀请象棋教练为学生详细讲解象棋的规则，包括棋子的走法、特殊规则、胜负判断等，并通过现场示范，让学生直观地了解棋局的变化。

3. 象棋对弈实践组织学生进行象棋对弈，让学生在实战中提高棋艺。

同时，教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

4. 象棋比赛举办象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛，展示少年宫学生的棋艺水平。

5. 象棋知识竞赛组织象棋知识竞赛，让学生在竞赛中检验自己的象棋知识水平，激发学生的学习兴趣。

1. 活动前期准备（1）联系象棋专家和教练，确定活动时间和地点。

（2）制作宣传海报，扩大活动影响力。

（3）收集报名信息，确定活动参与人数。

2. 活动进行中（1）按照活动安排，有序进行象棋基础知识讲座、规则讲解与示范、对弈实践等环节。

（2）教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

（3）组织象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛。

3. 活动后期总结（1）对活动进行总结，收集学生和家长的反馈意见。

（2）整理活动照片和视频资料，制作活动回顾。

（3）对优秀学生进行表彰，鼓励他们在象棋道路上继续努力。

五、活动效果通过本次象棋教学实践活动，学生们对象棋有了更深入的了解，棋艺水平得到了提高。

教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋简单教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

教学内容：摆棋教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？二、新授摆棋（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上：3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

少年宫活动记录
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫
棋类小组活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫棋类小组活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫棋类小组活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫棋类小组活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫棋类小组活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫棋类小组活动记录
丰润区杨官林镇黄家屯中心小学乡村学校少年宫棋类小组活动记录。

象棋活动记录
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组
八集乡村学校少年宫活动记录表
象棋兴趣小组。

少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养少年儿童的逻辑思维、策略规划、团队协作和竞技水平。

本课程将分为十五个章节，由浅入深地讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。

本教案适用于少年宫象棋兴趣小组，适合年龄在6-12岁的儿童。

二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则，认识棋盘、棋子及其走法。

2. 培养学生掌握基本的象棋战术，如马步、象眼、车轮、炮击等。

3. 帮助学生学会合作与竞技，提高思维敏捷性和应变能力。

4. 培养学生的团队精神，提高综合素质。

三、教学内容第一章：象棋概述1. 棋盘、棋子及走法2. 棋子的力量评估3. 象棋的历史与文化第二章：基本战术1. 马步战术2. 象眼战术3. 车轮战术4. 炮击战术四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋的基本规则、战术技巧和比赛策略。

2. 实践法：让学生在课堂上进行实战演练，提高操作能力。

3. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作精神。

4. 竞技比赛法：组织学生参加象棋比赛，提高竞技水平。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 实战演练：评估学生在实战中的棋艺水平和战术运用能力。

3. 比赛成绩：关注学生在象棋比赛中的表现，如胜负、排名等。

4. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学安排1. 每周一次课程，每次课程时长为1.5小时。

2. 课程分为讲解、实践、讨论和比赛四个环节。

3. 每个环节时长约为30分钟，根据实际情况进行调整。

七、教学资源1. 象棋棋盘、棋子2. 教学PPT3. 象棋书籍、资料4. 竞赛场地和器材八、教学注意事项1. 关注学生的安全，确保活动中没有意外伤害。

2. 注重培养学生的团队精神，避免个人英雄主义。

3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的意见和成果。

4. 注重学生的心理素质培养，培养克服困难和挫折的能力。

活动记录：少年宫象棋兴趣小组
日期：[活动日期]
时间：[活动时间]
地点：[活动地点]
活动内容：
1. 学习与讨论：本次活动开始时，我们回顾了上一次的学习内容，并对其中的棋局进行分析和讨论。

学员们积极参与，分享自己的看法和策略。

2. 实战对弈：在学习讨论之后，我们组织了一系列的实战对弈活动。

学员们根据自己的水平进行配对，进行友谊赛。

教练员在场边提供指导和建议。

3. 棋局解读：在每个对弈结束后，教练员对棋局进行了详细的解读和分析，与学员们共同探讨不同的变招和策略。

这有助于学员们加深对象棋思维和战术的理解。

4. 小组竞赛：为了调动学员们的积极性和团队合作精神，我们组织了一个小组竞赛。

学员们分成若干小组，在规定时间内完成各自的比赛，表现出色的小组将获得奖励。

5. 个人总结：活动结束时，每位学员都进行了个人总结。

他们分享了自己在这次活动中的收获和感悟，以及对下一步学习的期待和目标。

评估与反馈：
-学员参与度：学员们积极参与讨论、对弈和竞赛，表现出良好的兴趣和热情。

-学习效果：学员们在对弈中展现了较高的水平和技巧，并通过解读和讨论提高了自己的象棋思维和战略能力。

-团队合作：小组竞赛中，学员们能够团结合作，共同制定战术和策略，展现出优秀的团队合作精神。

活动记录将有助于对少年宫象棋兴趣小组的活动进行监督和评估，同时也可以作为学员们学习和成长的证明文件。

此外，根据活动记录的情况，我们还可以针对性地调整教学内容和方法，以更好地满足学员们的需求和兴趣。

少年宫象棋兴趣小组活动教案（段跃华）一、教案简介本教案旨在通过象棋兴趣小组活动，培养学生的逻辑思维能力、决策能力和团队协作能力。

活动以象棋基础知识、棋局分析和实战对弈为主要内容，适合年龄范围为8-12岁的学生。

二、教学目标1. 让学生了解象棋的基本规则和棋子走法。

2. 培养学生通过棋局分析，制定战略和战术的能力。

3. 提高学生之间的团队协作和沟通能力。

4. 培养学生的耐心、细心和自信心。

三、教学内容1. 象棋基本规则和棋子走法。

2. 常见棋局布局和战术。

3. 基本棋局分析和策略。

4. 团队协作和沟通技巧。

5. 实战对弈和经验分享。

四、教学方法1. 讲授法：讲解象棋基本规则和棋子走法。

2. 案例分析法：分析常见棋局布局和战术。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论棋局分析和策略。

4. 实践操作法：进行实战对弈和经验分享。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握象棋基本规则和棋子走法。

2. 学生能够运用棋局分析和策略进行对弈。

3. 学生之间能够有效地进行团队协作和沟通。

4. 学生展现出耐心、细心和自信心。

六、教学准备1. 教学场地：安静、宽敞的教室或活动室。

2. 教学用具：象棋棋盘、棋子、教学PPT、教案手册。

3. 辅助材料：象棋教材、棋谱、比赛视频等。

4. 组织分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。

七、教学进程第一周：1. 介绍象棋基本规则和棋子走法。

2. 学习象棋棋盘结构和棋子功能。

3. 熟悉将帅、士、象、马、炮、车的走法。

4. 进行简单的实战对弈练习。

第二周：1. 学习棋局布局和基本战术。

2. 分析常见开局和中局策略。

3. 进行团队协作和沟通能力训练。

4. 实战对弈，学生互相评价。

第三周：1. 深入学习棋局分析和策略。

2. 讲解棋局中的攻守平衡和子力配合。

3. 分析名局，学习高手思路。

4. 进行小组讨论，分享棋局心得。

第四周：1. 总结前期学习内容，进行复习。

2. 组织小型比赛，检验学习成果。

3. 观看象棋比赛视频，了解比赛规则和技巧。