31、给予树(生字及课文详解清晰图片)

担心
mǎi
字型解释
买
买卖
部首:乛 结构:上下 笔画:6
购买
cāi
字型解释
猜
部首:犭 结构:左右 笔画:11
猜谜 猜一猜
táng
字型解释
糖
糖果
部首:米 结构:左右 笔画:16
白糖
kǎ
字型解释
卡
部首:卜 结构:上下 笔画:5
卡片 卡车
pàn
字型解释
盼
期盼
部首:目 结构:左右 笔画:9
盼望
rén
宽 卡
裕 盼
买 仁
猜 贴
•担 •予
糖 担 裕 猜 糖 盼 贴
yǔ
字型解释
予
给予
部首:乛 结构:独体 笔画:4
kuān
字型解释
宽
部首:宀 结构:上中 下 笔画:10
宽敞 宽广
yù
字型解释
裕
部首:衤 结构:左右 笔画:12
富裕 宽裕
jí
字型解释
即
部首:卩 结构:左右 笔画:7
立即 即刻
•担 •卡
买 盼
猜 仁
糖 贴
• • • • • •
担 裕 猜 糖 盼 仁 贴 即 宽 买 卡 予
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 圣诞节 援助 分享 闲逛
沉默不语 如愿以偿
1、“给予”是什么意思？
2、你是怎么理解这个题目 的？
• 给予树就是圣诞树。据称，圣诞树最早出现 在古罗马12月中旬的农神节。随后，德国人 把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家里 放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣 饼的小科饼，还点上蜡烛。到16世纪，宗教 改革者马丁· 路德，为求得一个满天星斗的圣 诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的 圣诞树。
兄弟姐妹之爱
让我们用爱心做水， 用善良做土， 用同情做阳光， 精心地栽培“给予树”， 让它在我们的心田里 枝繁叶茂， 开出最美的花， 结出最丰硕的果实。
我会写
请替那个小女孩写几句感谢的话。
1、通过文章中人物的感情变化， 体会金吉娅善良、富有同情心的 美好品质，培养关爱他人的品质。 2、学习有感情地朗读课文。 3、初步培养语感，积累语言。
•予 •糖
圣 逛
诞 援
享 仁
默 偿
生字
• • • • yǔ dān kuān yù mǎi cāi 予 担 宽 裕 买 猜 táng jí kǎ pàn rén tiē 糖 即 卡 盼 仁 贴
•担 宽 盼 仁 •糖 •予 •宽 •猜
前鼻音 后鼻音 整体认读音节 三拼音 平舌音
•予 •糖
担 即
字型解释
仁
仁爱
部首:亻 结构:左右 笔画:4
果仁
tiē
字型解释
贴
部首:贝 结构:左右 笔画:9
体贴 张贴
31 给【jǐ】予（yǔ）树
课文内容
1.给予树是慈善机构在圣诞树上挂上 （反映孩子们心愿）的卡片，来请求他人 （赞助）的树。 2. 在（ 圣诞节 ）到来之前， 小女孩 （金吉娅）用原本应该给（家人）买礼 物的钱买了一个（穿着裙子的洋娃娃） ，送给了（一个陌生的小女孩）。
shèng
字型解释
圣
部首:土 结构:上下 笔画:5
圣诞 神圣
xiǎng
字型解释
享
部首:子 结构:上下 笔画:8
享受 享用
guàng
字型解释
逛
部首:辶 结构:左右 笔画:13
逛街 闲逛
cháng
字型解释
偿
部首:亻 结构:左右 笔画:13
如愿以偿 补偿
dān
字型解释
担
担当
部首:扌 结构:左右 笔画:8
品读感悟
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良 、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。 母亲这时的心情是（激动、喜悦、 欣慰）的。金吉娅是（快乐 ）的。
我紧紧地拥抱着金吉 紧紧地拥抱 娅。这个圣诞节，她不 但送给我们棒棒糖，还 善良 仁爱 送给我们善良、仁爱、 同情 体贴 同情和体贴，以及一个 如愿以偿 陌生女孩如愿以偿的笑 脸。
31 给【jǐ】予（yǔ）树
圣诞节
• 每年的12月25日是圣诞节。这是西方国家 最重要的节日,相当于中国的春节。圣诞节 的庆祝活动从12月24日晚上的圣诞夜开始,歌跳舞,还有人穿上红衣服, 戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发 礼物。
• 圣(shèng)诞(dàn)节快到了,该选购圣诞礼 物了。 • 让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享(xiǎng)， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ • 只有八岁的小女儿金吉娅沉默(mò)不语。 透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒 棒糖(táng)——那种五十美分一大把的棒棒 糖！
品读感悟
1.我紧紧地拥抱着金吉娅。
2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了 一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎 么可能买到很多很好的礼物呢？
母爱
品读感悟
1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方 的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜 的笑容。 2. 回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿 暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己 买了什么礼物。
• 不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种 说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热 情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子 折下一根树枝插在地上，树枝立即长成了大 树，孩子指着这树对农民说，以后每年的今 日，树上都会长满礼物来报答你们的盛情。 所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了 小礼物。
1、把课文读正确，读通顺，读准 字音。 2、边读边思考：课文写了一件什 么事？
1、通过文章中人物的感情变化， 体会金吉娅善良、富有同情心的 美好品质，培养关爱他人的品质。 2、学习有感情地朗读课文。
默读课文，把描写母 亲心情词语圈出来。想想 为什么会有这样的变化？ （5分钟后检测）
品读感悟
我在担心什么呢？ 让我担心的是，家里并不宽裕，我只 攒了一百美元，却要由五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们买不到很多很好的礼物。
品读感悟
我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美 分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。 她会用二十美元 买些什么呢？
我会读
透过塑料口袋，我发现，她 只买了一些棒棒糖-----那种五十 美分一大把的棒棒糖！我有些生 气：她到底用这二十美元做了什 么？
品读感悟
“我的钱就· · · · · · 只够买这些棒棒糖了。可是 妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼 物了，而那个小女孩却什么都没有。”
品读感悟
她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着 裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了 洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心 的礼品区。
从金吉娅的做法里， 我体会到……
• 妈妈，我拿着钱到处逛(guàng)，本来想送 给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。 • 后来，我看到了一棵援(yuán)助中心的 “给予(yǔ)树”。 • 这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还 送给我们善良、仁(rén)爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿(cháng)的笑脸。
• 圣诞节 分享 沉默不语 • 棒棒糖 到处逛 援助中心 • 给予 仁爱 如愿以偿
•
在（ 圣诞节 ）前夕，金吉娅把应该给 家人买礼物的钱买了一个（ 洋娃娃 ）， 送给了一个（ 素不相识 ）的女孩，使小 女孩（ 如愿以偿 ）
dàn
字型解释
诞
圣诞
部首:讠 结构:左右 笔画:8
诞生
mò
字型解释
默
部首:犬 结构:左右 笔画:16
沉默 默默无闻
yuán
字型解释
援、
援救 援助
部首:扌 结构:左右 笔画:13
在表示金吉娅神态心 情的词语下面画小三角。 思考：金吉娅当时会想些 什么？（5分钟后检测）
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。 从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的。