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初一道法开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解道法的基本概念，理解道法在生活中的应用。
2. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 道法概述（1）道法的定义（2）道法的作用（3）道法的核心思想2. 道法与生活的联系（1）道法在日常生活中的体现（2）践行道法，提升自身素养（3）道法对个人成长的影响3. 道法的基本要求（1）诚实守信（2）尊重他人（3）热爱生活（4）勤奋好学4. 践行道法，成就美好人生（1）树立正确的价值观（2）培养良好的道德品质（3）积极面对生活中的挑战三、教学重点与难点1. 教学重点：道法的基本概念、道法与生活的联系、践行道法的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道法的基本概念、道法与生活的联系等。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解道法在实际生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就践行道法的重要性展开讨论，培养学生的道德素养。
4. 实践活动：组织学生参加道德实践活动，提高道德行为能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考道德在生活中的作用。
2. 讲解道法基本概念：阐述道法的定义、作用和核心思想。
3. 道法与生活联系：分析道法在日常生活中的体现，引导学生践行道法。
4. 道法基本要求：讲解诚实守信、尊重他人、热爱生活、勤奋好学等要求。
5. 践行道法：讨论践行道法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结：强调道德素养对个人成长的重要性，激发学生积极向上的人生态度。
7. 课后作业：布置与道法相关的思考题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业完成情况：检查学生对道法知识的掌握程度。
3. 道德行为表现：关注学生在日常生活中的道德行为表现，评价践行道法的效果。
4. 学生成长记录：记录学生在道德素养方面的进步，为个性化教育提供依据。
道德与法治开学第一课第一篇：道德与法治开学第一课刘渡中心学校2017～2018学年度第一学期七年级政治开学第一课教案教学目标：知识目标：1、对本课程有整体的把握和了解；2、明确教师和课程对自身的要求；能力目标：1、在互相尊重的基础上，提高和同学主动交往的意识；2、能够对本学期课程所要达成的目标进行合理规划；情感、态度与价值观目标：1、学生树立能够自觉按照课程和教师的要求参与课堂的意识；2、培养对新同学、新集体的归属感；3、激发学生对新课程的热情与兴趣。
教学重点及难点：1、如何在师生之间尚不十分了解的情况下实现顺利破冰，在主动交往的氛围中增进师生之间的沟通；2、如何激发学生之间的主动交往意识；3、通过对课程的初步接触与了解，建立起一定的学习兴趣。
教学过程：一、教师对自己和课程作简单介绍（5分钟左右）课程主要关注的是学生的自我认识和自我保护。
本册教材主要介绍了作为初一年级的学生应该如何认识和调整处在新的学习环境和阶段、新的成长阶段的自我，如何保护自己免受来自自己内部情绪和外部诱惑及威胁的困扰和侵害。
即笑迎新生活、认识新自我、过富有情趣的生活、过健康安全的生活。
二、教师介绍课堂要求和平时成绩的评定方法（15分钟左右）（一）、课堂要求1、课前2分钟到教室准备教材、纸笔等学习用品；2、准时上课，不迟到早退；3、积极参与活动、回答问题和提问；4、提问、回答或者对老师的回应，都请先举手再发言；5、课堂上不私自与同学讨论问题或交头接耳；6、不干与思想品德课堂无关的事情（这一点可以给予同学一定的主动性，让他们通过头脑风暴来确定不可以在课堂上做的事情，如玩手机等电子设备、看非课程内容的书籍和材料等、睡觉、吃东西等）（二）、平时成绩评定1、课堂表现2、课前时事评论三、活动一：真心话大接力（10分钟左右）（一）、活动预设：鉴于课程之前学生已经通过军训等一系列活动有了初步的接触和了解，但另一方面这种了解又有待深入，同学之间存在一定的进一步沟通、交流的意愿。
道德与法治初中第一课教案教学目标：1. 让学生了解和掌握道德与法治的基本概念和重要性。
2. 培养学生正确的道德观念和法治意识，使其能够自觉遵守法律法规。
3. 提高学生辨别是非、解决问题的能力，增强其自我保护意识。
教学内容：1. 道德与法治的基本概念及其关系。
2. 遵守法律法规的重要性。
3. 培养正确的道德观念和法治意识的方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些社会现象，如道德败坏、违法行为等，引导学生思考道德与法治在生活中的重要性。
2. 学生分享自己对道德与法治的理解和看法。
二、讲解道德与法治的基本概念及其关系（15分钟）1. 教师简要介绍道德与法治的概念，解释它们之间的相互关系。
2. 学生通过小组讨论，探讨道德与法治在个人和社会中的作用。
三、强调遵守法律法规的重要性（15分钟）1. 教师通过案例分析，让学生了解遵守法律法规的重要性。
2. 学生分享自己或身边人的实例，讨论遵守法律法规对他们生活的影响。
四、培养正确的道德观念和法治意识的方法（10分钟）1. 教师介绍一些培养正确的道德观念和法治意识的方法，如学习法律知识、参与社会公益活动等。
2. 学生讨论这些方法的可行性和实用性，并提出自己的建议。
五、小组活动：制定个人道德与法治行动计划（10分钟）1. 学生分组，每组制定一个关于如何在生活中实践道德与法治的行动计划。
2. 各组分享自己的行动计划，并鼓励其他组借鉴和实施。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的知识和观点。
2. 学生反思自己在道德与法治方面的优点和不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对道德与法治的基本概念和关系的理解程度。
2. 学生对遵守法律法规重要性的认识和体会。
3. 学生制定和实施个人道德与法治行动计划的积极性和效果。
教学资源：1. 案例分析材料。
2. 社会现象图片或视频。
3. 法律知识相关资料。
教学建议：1. 教师在课堂上要注重引导学生主动参与和思考，提高学生的参与度和积极性。
初一政治第一课教案范文一、教学目标1.让学生了解政治课程的基本内容和要求，激发学习兴趣。
2.培养学生遵守纪律、团结合作、热爱生活的良好品质。
3.提高学生的道德素养，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解政治课程的基本内容，掌握学习方法。
2.教学难点：引导学生正确看待政治学习，提高道德素养。
三、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，了解学生对政治课程的初步认识。
（2）简要介绍政治课程的基本内容和要求。
2.课堂讲解（1）讲解政治课程的重要性，让学生认识到学习政治的意义。
（2）介绍政治课程的基本内容，包括道德、法律、心理健康等方面。
（3）分享学习方法，让学生了解如何学习政治课程。
3.案例分析（1）教师展示一些正面的道德案例，让学生进行分析讨论。
（2）引导学生从案例中汲取道德营养，提高道德素养。
4.小组讨论1.你认为政治课程的重要性体现在哪里？2.你是如何看待政治学习的？3.你认为如何才能提高道德素养？（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）鼓励学生在日常生活中践行道德，提高道德素养。
6.课后作业（2）让学生在课后收集一些道德案例，下节课分享。
四、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2.注重培养学生的道德素养，关注学生的心理健康。
3.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4.加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，给予针对性的指导。
五、教学评价1.学生对政治课程的兴趣和认识程度。
2.学生在课堂上的参与度和表现。
3.学生课后作业的完成情况。
4.学生道德素养的提升。
六、教学资源1.教材《道德与法治》。
2.网络资源，如道德案例、视频等。
3.教师个人教学经验。
4.学生反馈信息。
七、教学时间1课时八、教学建议1.注重理论联系实际，让学生在生活中学以致用。
2.创设情境，让学生在情境中体验道德、法治教育。
3.鼓励学生进行自主学习、合作学习，提高学习效果。
开学初中第一课教案设计课程名称：道德与法治课时：1课时年级：七年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解新学期的重要性，激发学生的学习热情。
2. 培养学生树立正确的价值观，明确学习目标。
3. 增强学生的集体荣誉感，培养良好的团队精神。
4. 提高学生的自律意识，养成良好的学习习惯。
教学内容：1. 新学期的意义和重要性2. 树立正确的价值观，明确学习目标3. 增强集体荣誉感，培养团队精神4. 提高自律意识，养成良好的学习习惯教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍新学期的意义和重要性，引导学生认识到新学期是一个新的开始，是实现自己目标的起点。
2. 学生分享自己对新学期的期待和目标。
二、正文（15分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于树立正确的价值观，明确学习目标的内容。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何树立正确的价值观，明确学习目标。
3. 教师总结学生的主张，强调正确的价值观对于学习的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组关于集体荣誉感和团队精神的案例，引导学生分析案例中的优点和不足。
2. 学生分小组讨论，如何增强集体荣誉感，培养团队精神。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动来提高自律意识，养成良好的学习习惯。
2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 教师给予鼓励和期望，提醒学生要不断努力，实现自己的目标。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对新学期的重要性的认识。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解学生对树立正确价值观、明确学习目标的掌握程度。
3. 观察学生在小组活动中的表现，了解学生对增强集体荣誉感、培养团队精神的实践能力。
4. 收集学生的反思和感悟，了解学生对新学期的期望和决心。
道法七年级开学第一课教案设计教案标题：道法七年级开学第一课教案设计教学目标：1. 了解道法的概念和基本原则。
2. 掌握道法的实践方法和应用技巧。
3. 培养学生的道德观念和道德行为习惯。
教学重点：1. 道法的概念和基本原则。
2. 道法的实践方法和应用技巧。
教学准备：1. 教材：《道法入门》第一章。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生活动手册。
4. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上学期学习的内容，了解道法的概念和基本原则。
2. 提出问题：你认为道法对于我们的生活有什么重要意义？二、新课讲解（15分钟）1. 使用多媒体设备展示《道法入门》第一章的内容，介绍道法的基本原则和实践方法。
2. 解释道法的概念和基本原则，包括尊重他人、诚实守信、友善待人等。
3. 分析道法的实践方法和应用技巧，如如何处理人际关系、如何解决问题等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论并总结道法在日常生活中的应用场景。
2. 每个小组派代表向全班汇报讨论结果，并进行讨论和分享。
四、个人思考（10分钟）1. 要求学生独立思考并写下自己对于道法的理解和应用方法。
2. 学生可以参考小组讨论的结果，也可以结合自己的实际经验进行思考。
五、展示和总结（10分钟）1. 邀请学生上台展示自己的思考结果，并与全班进行交流和讨论。
2. 教师进行总结，强调道法对于我们的生活和社会的重要性，并鼓励学生在实践中坚持道法原则。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生根据自己的思考结果，写一篇关于道法应用的短文。
2. 鼓励学生结合自己的实际经验和观察，思考道法在实际生活中的应用方法。
教学反思：本节课通过导入、讲解、讨论、个人思考和展示等多种教学方法，旨在让学生全面了解道法的概念、原则和应用方法。
通过小组讨论和个人思考，学生能够更深入地思考和理解道法的重要性，并能够将其应用到实际生活中。
同时，通过展示和总结，能够促进学生对于道法的进一步认识和思考。
七年级政治开学第一课教案
一、教学目标
1.了解政治学科的基本概念和研究对象；
2.掌握政治学科的研究方法和研究技巧；
3.培养学生的思辨能力和创新思维；
4.培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容
1.政治学科的定义和基本概念；
2.政治学科的研究对象和研究方法；
3.政治学科相关的研究方法和研究技巧；
4.政治学科对学生的培养目标。
三、教学过程
1.导入环节（5分钟）
向学生介绍政治学科，并引发学生对政治学科的兴趣。
2.新知呈现（15分钟）
讲解政治学科的定义和基本概念；
解释政治学科的研究对象和研究方法。
3.研究方法和研究技巧（20分钟）
分享政治学科相关的研究方法和研究技巧，如阅读策略、思维导图等。
4.拓展思考（10分钟）
引导学生思考政治学科对个人成长和社会发展的意义。
5.总结归纳（5分钟）
打印提供学生政治学科的研究资料。
四、教学重点和难点
教学重点：政治学科的定义和基本概念，政治学科的研究对象和研究方法；
教学难点：培养学生的思辨能力和创新思维。
五、教学资源准备
1.教材《政治学导论》；
2.PPT课件；
3.打印研究资料。
六、教学评价
1.教师通过课堂提问、讨论等方式进行评价；
2.学生通过小组讨论、个人思考等方式参与评价。
初一年级如何开启道德与法治的“开学第一课”摘要：开学第一课是非常重要的一课，它关系着学生对课程的认知和兴趣，影响着教师接下来教学工作的开展。
那么，在初一年级的道德与法治教学中如何开启这至关重要的一课呢？在这个最初的引导上，我们该怎样进行设计呢？本文就对此进行探讨。
关键词：初一年级道德与法治开学第一课逢新学年的开学初，中央电视台会推出一档中小学生喜闻乐见的节目——《开学第一课》。
这档节目针对当时最重要的事件选定内容，用欢快活泼又不失严肃庄重的方式呈现，让中小学生在潜移默化中受到教育和启迪。
节目自播出以来，反响热烈，收到了很好的教育效果。
我作为一名从事初中道德与法治课教育教学工作的一线教师，不仅同广大中小学生一样认真收看了节目，而且还从这档节目的热播及其产生的教育效应中受到了很大的启发，对我们当前的教学实际有一些思考和想法，与同仁共享。
一、课前准备了解初一新生的身心特点。
作为新时期最与时俱进的学科，道德与法治课教学的对象也是与时代与社会的发展同步的。
教师要适应这种变化，要不断地学习提高，不断地充实完善自我，要积极探寻学生身上表现出来和没有表现出来的新特点、新情况。
教师对学生了解越是深入，就越容易激发学生对自己的信任与爱戴，从而使学生“亲其师而信其道”，构建良好的师生关系，最终达成良好的教学效果。
用心研读教材，诚恳地对学生进行教材介绍并提出要求与希望。
我认为，开学第一课如果仍旧只是按部就班地进行课本知识的教学，那么“第一课”应得到的振聋发聩的效果就不存在了。
2016 年新修订的部编版《道德与法治》教材编排得很生活化，结合青少年学生的生活实际，如涓涓细流，润物于无声。
而教师的形象也应该符合时代的发展和社会进步的要求。
这样的“破冰活动”会耽误教学进度吗？俗话说，磨刀不误砍柴工。
有了“破冰活动”这个环节，学生之间、师生之间的陌生感、距离感会在短时间内缩减不少。
师生、生生关系融洽了，才有利于教育教学活动更好地开展。
初中开学第一课：怎样学好初中道德与法治？同学们好！进入初中，我们开始学习初中道德与法治，将学习哪些内容呢？这门课程以初中生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的发展为线索，包括道德、心理健康、法律、国情等方面的内容。
那么，我们应该如何学好道德与法治呢？首先，培养学习道德与法治课的兴趣。
步入初中，七门功课要比小学课程多很多，难度加大，当我们对学习产生懈怠时，感到很累，为没有找到合适的学习方法而苦恼时，“学习新天地”及时告诉我们学习可以点亮生命，为我们加油；还告诉我们学习是苦乐交织的过程，不仅有辛苦，还有快乐，要全面的看待学习；更重要的是还教我们怎样学会学习，帮助我们解决学习中遇到的困难。
再比如，你交到一位非常好的网友，经过一段时间交往，有一天，网友提出见一面的请求，你正为去还是不去拿不定主意时，学习“网上交友新时空”告诉你要有自我保护意识，见网友需慎重，在保证安全的前提下可以见，否则不见。
道德与法治课为我们解决很多实际问题，只要我们把理论与实践结合起来，用道德与法治的方法去解决我们遇到的问题，我们的学习兴趣慢慢就培养起来了。
有了兴趣，还需要有恰当的方法，接下来，我们来学习几种行之有效的方法。
1.三到学习法一到眼到：看清每一课的课题、框题、重要观点以及观点的表述文字和图表等；比如，我们预习“认识自己”这一框时，首先看到这一框的大框架，它是第一单元成长的节拍中第三课发现自己的第一框的内容，这框题讲了人贵自知和多把尺子量自己两个内容，其次是看到本框的重要观点，这一框讲了正确认识自己的作用、正确认识自己的方法、对待他人评价的正确态度三个观点，通过眼到，我们从整体上掌握这一框的内容。
二到心到：一边读课本内容，一边用心去思考、去探索，带着疑问去读、去思考；我们还以预习“认识自己”这一框为例，我们在读“认识自己”课本内容的同时，思考这一框讲了几个问题，把重要观点转换成问题，即是正确认识自己有什么作用？怎样正确认识自己？如何对待他人的评价？通过问题去找答案要点，掌握主要知识。
道德与法治开学第一课指导道德与法治开学第一课指导What 道德与法治是什么? Why 为什么学习道德与法治? How 如何学习道德与法治?落实常规春眠不觉晓,上课别迟到。
（人到、心到、书本文具到）夜来风雨声,作业按时交。
（课堂作业,要认真对待）笔记加检测,态度很重要。
（笔记记在书上,在书上勾画重点,不定期检查）勤巧做舟楫,学海任逍遥。
有助于同学们上课时更有效地听懂教师所讲授的知识,从而达到事半功倍的效果, 有助于同学们开阔视野、活跃思维,调动学习的积极性和主动性。
一、课前预习,多想问题是学好《道德与法治》的基础二、专心听课,做好笔记,积极思考,多问问题是学好《道德与法治》的关键看（书、黑板、屏幕）听（老师讲解和同学们发言）记（记好笔记）参与（积极动脑,和老师形成零距离互动）还要考虑预习时所确定的听课重点看、听、记、参与等形式都必须动脑,这是衡量专心与否的重要标志。
如果这些做不好,就不可能形成属于自己的知识。
三、做好练习和作业是学好《道德与法治》的必备条件加强平时练习和作业的训练,注意掌握各种不同题型（单项选择题、简答题、分析说明、探究实践）的解题方法,通过审题、分析问题、解决问题来达到训练和巩固检验自己,从而提高成绩的目的。
四、课后及时复习是学好《道德与法治》的保障精读教材,回忆老师所讲的重点、难点和要点多看参考书以补充知识。
复习并不是只复习一次即可,而是要循环复习,这样才有利于记忆,提高学习效果。
通过各种途径关心时事是学好《道德与法制》的有益补充看报纸、阅读时政刊物、听广播新闻等五、学会知识应用,掌握解（答）题方法和应试技巧,是提高《道德与法治》成绩的有效方法要掌握教材基本知识,在此基础上多阅读课外参考书籍,多积累知识,从而提高自己驾驭知二、教材编写理念1.社会主义核心价值观引领本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。
在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。
浅谈怎样上好初中《道德与法治》第一课初中生正处于人生观价值观及道德与法治素养初步形成的关键时期,特别是社会主义核心价值观的提出更需要教师在学生成长的这个关键时期给予他们正确的引导,那么上好高道德与法治，在课堂上学习一些必要的知识，通过学习教育让学生储备一定的能力是初中道德与法治教学的一个亟待解决的问题.如何激发初中生学习道德与法治这门课的兴趣，俗话说：良好的开端是成功的一半。
上好开学第一课能起到事半功倍的作用。
如果开学第一课就能吸引学生对自己的人生充满憧憬，并对未来做出美好规划，是一个非常重要的课题.一、激发学生的好奇心。
好奇心是学生主动地进行探索活动的心理基础，是激发其不断地进行钻研与创作活动的内部动力，塞穆尔约翰逊说过：“好奇心是智慧富有活力的最持久最可靠的特征之一”，在《道德与法治》教学中注意为学生设置悬念，不断激发和增添学生的好奇心是培养学生学习兴趣的一大法宝。
教育家卢俊指出：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”。
在教学过程中要注意贯彻启发性教学原则，通过观察、动手操作、投影、实验等直观教学手段，给学生以形、声、色、体直感，增强教学艺术感染力。
通过采取设疑、布谜、创设悬念等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
另外，需要特别强调的是要注意充分发挥政治课自身的魅力来发展学生的兴趣，把学生对直观辅助手段的兴趣及时引导到教学内容的探索上来，给学生设置一些“跳一跳才能摘到果子”的思考空间，激发学生产生积极思考还未想通、准备解答还有些困难的“愤悱”之感。
二、创造民主氛围，师生互换角色一言堂的教学模式早已过时，就算老师讲的天花乱坠，这个讲台也是可悲的，因为学生没有成为主角，他们只是被动的接受了教师灌输的思想，自己并没有开动脑筋，获取自己的思想成果。
就现实情况而言，就算学生有自己的观点，但因为和教师的观点和书本上的观点相左，学生也不敢说出来，因为这有可能会被老师以为故意唱反调，因此，只能隐藏自己真实的想法，换的课堂教学表面的祥和与平静，久而久之，学生也就变得麻木，思维也就不再那么积极，别无选择，只能死死记住教师所勾画的知识点，换的一个理想的分数。
初一年级如何开启道德与法治的“开学第一课”
发表时间：2019-01-25T14:11:19.260Z 来源：《教育学文摘》2019年3月总第295期作者：于淑梅[导读] 逢新学年的开学初，中央电视台会推出一档中小学生喜闻乐见的节目——《开学第一课》。
辽宁省沈阳市东北育才悲鸿美术学校110000
摘要：开学第一课是非常重要的一课，它关系着学生对课程的认知和兴趣，影响着教师接下来教学工作的开展。
那么，在初一年级的道德与法治教学中如何开启这至关重要的一课呢？在这个最初的引导上，我们该怎样进行设计呢？本文就对此进行探讨。
关键词：初一年级道德与法治开学第一课
逢新学年的开学初，中央电视台会推出一档中小学生喜闻乐见的节目——《开学第一课》。
这档节目针对当时最重要的事件选定内容，用欢快活泼又不失严肃庄重的方式呈现，让中小学生在潜移默化中受到教育和启迪。
节目自播出以来，反响热烈，收到了很好的教育效果。
我作为一名从事初中道德与法治课教育教学工作的一线教师，不仅同广大中小学生一样认真收看了节目，而且还从这档节目的热播及其产生的教育效应中受到了很大的启发，对我们当前的教学实际有一些思考和想法，与同仁共享。
一、课前准备
了解初一新生的身心特点。
作为新时期最与时俱进的学科，道德与法治课教学的对象也是与时代与社会的发展同步的。
教师要适应这种变化，要不断地学习提高，不断地充实完善自我，要积极探寻学生身上表现出来和没有表现出来的新特点、新情况。
教师对学生了解越是深入，就越容易激发学生对自己的信任与爱戴，从而使学生“亲其师而信其道”，构建良好的师生关系，最终达成良好的教学效果。
用心研读教材，诚恳地对学生进行教材介绍并提出要求与希望。
我认为，开学第一课如果仍旧只是按部就班地进行课本知识的教学，那么“第一课”应得到的振聋发聩的效果就不存在了。
2016 年新修订的部编版《道德与法治》教材编排得很生活化，结合青少年学生的生活实际，如涓涓细流，润物于无声。
而教师的形象也应该符合时代的发展和社会进步的要求。
这样的“破冰活动”会耽误教学进度吗？俗话说，磨刀不误砍柴工。
有了“破冰活动”这个环节，学生之间、师生之间的陌生感、距离感会在短时间内缩减不少。
师生、生生关系融洽了，才有利于教育教学活动更好地开展。
此外，初中道德与法治第一课还可包括这些内容：让学生对这门功课的内容、要求等进行大胆合理的猜想，在汇聚了大多数学生意见的基础上，教师对本课程的地位、重要性、内容、框架结构等进行图文并茂的简单讲解。
为了提高效率，教师可采用一定的视频、音频、图片等资料制作课件来辅助教学。
二、有效实施
学会欣赏并充分信任自己的学生。
当这一群特定的青少年成为了你的学生，他们就与你结成了一种合作与共生的关系。
怎样妥善地处理好、经营好这段关系，也是每一位道德与法制课教师必须面对的问题。
尽量能叫出学生的姓名，在“破冰活动”前发掘出每一个学生的闪光点，在师生互动与生生互动中及时点评，尽量看到学生的闪光点，树立他们在班集体中的自信心和良好的威信，也为教师日后的教育教学威信打下良好的基础。
牢牢抓住学生的好奇心并激发其兴趣，第一课上要达成的目标也许有很多，但激发学生对教师的信任和对这门功课的兴趣，应该是首当其冲要达成的重要目标。
教师一定要牢牢抓住学生在此期间迸发出来的好奇心，激发起他们对这门功课的强烈兴趣。
俗话说，良好的开端是成功的一半。
第一课能否将学生的好奇心抓住，教师可以施展“犹抱琵琶半遮面”的技巧，留一点悬念给学生，让学生们去想象、去讨论、去发挥，这就需要教师在第一课中精心设计有意义的活动和方案，逐步加以实施，以期日后进一步研讨。
向学生提出学习的要求和中肯的建议。
初中道德与法治课对学生提出了初步的要求：作为一名初中生，必须要了解一些基本的法律常识，强化知法、守法、护法、用法的意识，强化公民意识，学会依法维权，具备一个社会公民应当具有的道德规范。
诚然，这些目标的达成也不可能一蹴而就。
教师要根据学生具体的实际情况，把一个比较重要的大目标分解成一个个子目标，一步一步去完成。
而且学生之间存在个体差异，教师要量体裁衣、因材施教、有教无类，可以根据实际情况的变化而作一些相应的调整，但是以下要求可以在开学第一课上向学生提出：端正学习态度，明确道德与法治课的意义；明确学习目的；设立合理的目标并为之努力；及时预习，掌握基本知识并提出质疑，多观察、多思考、多提问、多探究；积极参与到课堂教学中来，提高学习效率；认真完成作业、及时复习；学以致用，把理论知识运用到实际生活中去，以指导我们的生活乃至于指导我们的人生。
带领学生走进《道德与法治》课程，倾听学生的诉求。
向学生介绍初中道德与法治课的整体构成和内容框架，尽量用精炼的语言、生动的事例进行描述，把立德树人的观点、理念和行为要求揉为一体、自然流畅。
让学生大致了解在初中道德与法治课上将要学习什么内容，这些内容的学习对我们有何帮助等等。
要让学生深切感受到：初中道德与法治课是一门生动活泼、与时俱进、紧跟时代、具有实有性的学科，能够为我们的身心健康发展和解决生活中的问题提供不可或缺的帮助，而绝非可学可不学的“假大空”课程。
参考文献
[1]孙红浅谈如何上好初中道德与法治课[J].情感读本，2018，（2)，39。
[2]杜晓华浅谈初中道德与法治课的设计与实施[J].考试周刊，2018，（5)，134。
