《这月我当家》教学反思

4.4 这月我当家（教案）- 2023-2024学年数学六年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生通过实际情景，掌握货币、时间、比例等数学知识在家庭日常生活中的应用，增强解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生的预算规划、时间管理、数据统计等综合能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，理解家长的辛劳，学会感恩与珍惜。

教学内容- 货币知识：认识各种货币，学习找零、计算总价等。

- 时间管理：学习制作时间表，合理规划每日活动。

- 比例计算：了解家庭收支比例，学会预算分配。

教学重点与难点- 重点：货币的实际运用，时间规划，预算分配。

- 难点：理解收支比例，进行预算规划。

教具与学具准备- 教具：PPT展示，模拟货币，时间管理模板。

- 学具：计算器，预算规划表，时间安排表。

教学过程1. 导入：通过故事或实例，引入“当家”的概念，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍货币知识，时间管理，预算分配。

3. 互动活动：学生分组，模拟“当家”，进行预算规划和时间安排。

4. 小组展示：各小组分享自己的预算方案和时间表，全班讨论。

5. 总结讲解：教师点评，强调重点，解答难点。

板书设计- 4.4 这月我当家- 1. 货币知识- 2. 时间管理- 3. 预算分配- 4. 小组活动：模拟当家- 5. 总结与反思作业设计- 必做题：制定一份家庭日常开支预算表。

- 选做题：设计一份周末家庭活动时间表。

课后反思通过本次教学，观察学生是否能将所学知识应用于实际生活，是否能够理解家庭收支的平衡，以及是否能够合理规划时间。

根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，为后续的教学活动做好准备。

---此教案旨在通过实际情景，让学生深入理解数学知识在日常生活中的应用，培养学生的实际操作能力和家庭责任感。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过小组合作和讨论，让学生在实践中学习和成长。

通过本次教学，希望学生能够更加理解和感激家长的辛劳，学会珍惜和合理使用资源。

六年级数学上册这月我当家教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解和掌握分数乘法的概念及计算方法。

（2）学生能够运用分数乘法解决实际问题。

（3）学生能够熟练运用乘法分配律进行简便计算。

2. 过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流的方式，培养学生解决数学问题的能力。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。

（2）培养学生勇于思考、善于表达的良好学习习惯。

二、教学内容1. 分数乘法的概念及计算方法。

2. 分数乘法在实际问题中的应用。

3. 乘法分配律的理解及运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：分数乘法的概念及计算方法，分数乘法在实际问题中的应用，乘法分配律的理解及运用。

2. 教学难点：乘法分配律的运用，解决实际问题中的分数乘法。

四、教学过程1. 导入：通过复习分数乘法的概念及计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新课：讲解分数乘法的概念及计算方法，举例说明分数乘法在实际问题中的应用。

3. 巩固练习：布置相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生明确分数乘法的概念、计算方法和实际应用。

五、课后作业3. 总结分数乘法的概念、计算方法和实际应用，准备下一节课的学习。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作交流的表现，了解学生的学习状态和思维过程。

2. 练习完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，分析学生在解决问题时的思路和方法，评估学生的掌握程度。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足，进行同伴间的相互评价，促进学生之间的交流和学习。

七、教学资源1. 教学PPT：制作直观、清晰的PPT，展示分数乘法的概念、计算方法和实际应用案例。

2. 练习题库：准备一定量的练习题，包括基础题、提高题和应用题，以满足不同学生的学习需求。

这月我当家教学反思教学是一份充满挑战与机遇的职业，它要求教师不仅要传授知识，更要引导学生形成正确的价值观和人生观。

本月，我有幸担任了“当家”的角色，即负责班级的全面管理工作。

在这一过程中，我深刻体会到了教学与班级管理的重要性，也对自己的教学方法和班级管理策略进行了深入的反思。

首先，我认识到了建立良好的师生关系的重要性。

作为教师，我需要与学生建立起相互尊重和信任的关系。

在这个月的教学中，我努力倾听学生的声音，尊重他们的意见，同时也鼓励他们表达自己的想法。

我发现，当学生感到被尊重和理解时，他们更愿意参与课堂活动，更积极地学习。

其次，我意识到了教学方法的多样性。

不同的学生有不同的学习风格和需求，因此，我尝试采用多种教学方法来满足他们的需求。

例如，我结合了讲授、小组讨论、角色扮演和案例分析等多种教学手段，以提高课堂的互动性和趣味性。

通过这种方式，我发现学生对学习的兴趣和参与度有了显著的提高。

第三，我认识到了班级管理的重要性。

作为“当家”，我不仅要关注学生的学习，还要关注他们的行为习惯和心理健康。

在这个月的工作中，我努力营造一个积极、健康的班级氛围，鼓励学生相互帮助，共同进步。

同时，我也加强了对学生行为的监督和指导，确保他们能够遵守学校的规定和纪律。

然而，在教学和管理的过程中，我也遇到了一些挑战。

例如，我发现有些学生对学习缺乏动力，不愿意参与课堂活动。

针对这个问题，我尝试了多种方法来激发他们的学习兴趣，如设置奖励机制、提供个性化的学习计划等。

虽然取得了一定的效果，但我认为还需要更多的时间和努力来找到更有效的解决方案。

此外，我也意识到了自己在教学中的一些不足。

例如，我在课堂上有时会过于注重知识的传授，而忽视了学生思维能力的培养。

在未来的教学中，我将更加注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们独立思考，提出问题。

总之，这月的“当家”经历让我对教学和班级管理有了更深入的理解。

我认识到了作为教师的责任和使命，也明白了不断学习和改进的重要性。

《这月我当家》教学设计和反思教学目标：1.通过学生对统计表内数据之间关系的分析，理解掌握百分数应用（三）的有关数量关系，并学会列方程解这样的简单百分数应用的问题。

2.让学生在经历实际数据调查的过程中，体会百分数的运用，以及体会百分数与统计的联系。

3.在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4.让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。

在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重点：会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。

教学难点：借助等量关系帮助解决有关百分数的应用问题.教具准备：多媒体课件教学过程：一、旧知铺垫先用等量关系表示各题中的数量关系，再列式计算（1）我校有女生450人，占全校人数的。

（2）一段铁丝剪去，刚好是3米。

（3）一桶油倒出20千克，刚好占全桶油的，这桶油有多少？师：解答这类问题的思路和方法是怎样的？师：这节课，我们就用同样的思路和方法来继续学习。

［设计意图：旧知的复习，为解决百分数应用问题的解题思路和方法作铺垫］二、揭示课题1.谈话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。

师：如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学问题吗？好，今天我们就来研究。

2.揭示课题，板书：这月我当家。

［设计意图：通过调查使学生了解了月家庭支出的情况，明确了统计家庭月支出的意义，同时使下面的计算更具有实际意义］三、探究新知（一）收集数学信息和问题师：假如老师想对你家的家庭月支出有一个清楚的了解，而且能一目了然，你会怎样做呢？（生：制作成统计表）师：同学们，老师也是当家的，你们想知道老师家的家庭月支出情况吗？课件出示统计表：师：这就是老师家的家庭月支出情况统计表，但是很遗憾，统计表被弄脏了，其中一些数据看不清楚了，你们愿意帮老师找回看不清的数据吗？1.读懂统计表里的内容师：仔细观察，从统计表中你知道了哪些信息？老师家这个月有哪些项目的支出？师：这个“合计”是什么意思？2.提出数学问题。

北师大版数学六年级上册4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过实际的生活情境，了解和掌握分数的应用。

在教材中，通过一个家庭一个月的生活开销，让学生学会如何计算家庭的总开销，以及如何根据开销的多少，合理安排家庭的生活费用。

教材通过生活化的情境，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念和运算方法，对于分数的加减法有了一定的了解。

但是，学生在实际应用分数解决生活问题方面，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要结合生活情境，引导学生将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

2.过程与方法目标：通过生活情境的创设，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的家庭责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数在实际生活中的应用，学会如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

2.教学难点：学生如何将所学的分数知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法，结合实际生活中的家庭开销情境，引导学生学习和掌握分数的应用。

同时，我还会运用多媒体教学手段，展示生动的生活情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭的生活开销情境，引导学生思考如何计算家庭的总开销，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍分数在家庭开销中的应用，引导学生学习和掌握分数的加减法运算。

3.实例讲解：通过具体的实例，讲解如何计算家庭的总开销，以及如何合理安排家庭的生活费用。

一、引言时光荏苒，转眼间我担任“这月我当家”教学活动已经过去了一个月。

在这段时间里，我深刻体会到了作为一名教师的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和感悟。

在此，我将从以下几个方面谈谈我的教学心得体会。

二、教学活动背景及目的“这月我当家”教学活动是学校为了提高学生的综合素质，培养学生独立生活能力、团队协作精神和社会责任感而开展的一项实践活动。

通过让学生在家庭中承担一定的家务劳动，体验生活，学会感恩，增强家庭责任感。

三、教学过程及收获1. 前期准备在活动开展前，我制定了详细的教学计划，包括活动目标、教学内容、教学方法等。

同时，我还组织学生进行了一次主题班会，让学生了解活动背景和目的，激发他们的参与热情。

2. 活动实施（1）明确分工。

在家庭中，我鼓励学生根据自己的能力和兴趣，承担相应的家务劳动。

如：做饭、洗衣、打扫卫生、照顾弟弟妹妹等。

（2）指导与监督。

在活动过程中，我定期与学生沟通，了解他们在家务劳动中的困难和需求，给予必要的指导和帮助。

同时，我还关注他们的生活作息，确保他们合理安排时间，保证学习与生活的平衡。

（3）分享与交流。

活动结束后，我组织学生进行了一次经验交流会，让他们分享在活动中的收获和感悟。

通过交流，学生们相互学习，共同成长。

3. 教学收获（1）提高了学生的生活自理能力。

通过承担家务劳动，学生们学会了做饭、洗衣、打扫卫生等基本生活技能，为今后的独立生活打下了基础。

（2）培养了学生的团队协作精神。

在家庭中，学生们需要与家人共同完成家务，这让他们学会了相互理解、相互支持，培养了团队协作精神。

（3）增强了学生的家庭责任感。

通过参与家务劳动，学生们体会到了父母的辛劳，懂得了珍惜家庭，增强了家庭责任感。

（4）提升了学生的沟通能力。

在活动过程中，学生们需要与家人沟通，表达自己的需求和想法，这有助于提高他们的沟通能力。

四、教学反思1. 活动过程中，我认识到自身在指导学生方面还存在不足。

在今后的教学中，我将加强与学生、家长的沟通，更好地指导学生开展家务劳动。

北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过对自己家庭一个月的消费情况进行统计，进一步理解统计的意义和作用，同时培养学生的数据收集、整理和分析的能力。

这一节的内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集、整理和分析的能力，他们已经学习过简单的统计知识，如条形统计图、折线统计图等。

但是，对于如何运用统计方法解决实际问题，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生主动参与，培养他们的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会运用统计方法对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并能够对数据进行简单的分析。

2.过程与方法：学生在实践活动中，培养数据收集、整理和分析的能力。

3.情感态度与价值观：学生通过参与活动，感受统计在生活中的作用，增强对统计学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会运用统计方法对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并能够对数据进行简单的分析。

2.教学难点：如何引导学生将生活中的实际问题与统计知识相结合，运用统计方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、小组合作学习和任务驱动法等教学方法。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解和运用统计知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解统计方法和对数据进行分析的方法。

3.实践：学生分组，对自己家庭一个月的消费情况进行统计，并分析数据。

4.分享：各小组分享自己的统计结果和分析，其他小组进行评价。

5.总结：教师对学生的统计结果和分析进行点评，总结本节课的重点知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和统计方法的步骤。

如：《这月我当家》1.收集数据2.整理数据3.分析数据八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践作业和小组合作情况进行评价。

教学反思：
本次试想共三次以下是每次的问题及修订方案：
一、第1次试讲完，最大的问题是重点不突出，方程法与算术法并重了，可直接要求学生先画图，找到数量关系，然后独立完成。

但在抽生汇报时，重点在方程法上，此地方应多花点时间，算术法可以呈现，但应轻描淡写，少花功夫和时间。

其次是教师的存在感不强，该介入的地方就要介入，比如画图时40%如何确定位置，怎么找到等量关系，如何计算等。

二、第2次试讲重难点稍有突出但仍然不够，最大的问题则是落实不到位，如部分学生未写等量关系，教师也未做要求，这源于教师对知识点的重要性不够重视，其次存在感的问题仍然存在，应在提问上更加细致。

还有一个问题则是对整个课堂的把控不够，凸显在对时间的把控上。

三、第3次试讲着重解决知识点落实上面、教学进度问题以及过渡句的引导上面。

四、赛课上做到了重难点的突出，但突破方面还欠缺；其次，知识点落实到位了，从学生之后的作业也能看出，但是时间上面就有点超出预设，学生在小组汇报时还需多加引导和示范。

经过此次赛课磨课过程，我学会了：1、教师在平时的上课中多注重细节及示范作用，主要在板书和对学生的要求以及对学生的评价方面。

2、多钻研教材以及教参和学生，对学生真正的重难点把握到位，真正做到突破重难点。

3在提问方面做到精准不啰嗦，过度语上
真正起到承上启下的作用，而不显得牵强，这还需每节课上多加练习，4、知识点的落实则需落实到笔头上，而不仅仅只是说说。