这月我当家教案

这月我当家教案【导言】教育是一项无止境的事业，而教师是这项事业中的非常重要的一环。

在传递知识的同时，教师的使命也是培养学生的各种能力和素质。

本文将分享一位月当家教的工作教案，以期为广大教师提供一些参考和借鉴。

【一、教学目标】1.了解学生的学习背景和特点，明确教学目标；2.培养学生的个性，激发学生的学习兴趣和自信心；3.为学生提供语言技能方面的基础知识和技能；4.帮助学生发展他们的阅读、写作和口头能力。

【二、教学策略】1.理论结合实践，知识演绎应用；2.针对学生的学习特点进行有针对性的教学；3.通过课堂教学、讲评以及小组讨论等方式激发学生的学习兴趣；4.精心制定学习任务，鼓励学生积极思考和动手实践；5.通过提供多样化的教材、教具、游戏等方法，增强学生的学习能力。

【三、教学内容】本月的教学内容涵盖基础语言技能，包括读写能力、语法和词汇。

同时，还需要根据学生的特点和水平进行相应的调整和适应性教学。

【四、教学过程】1.第一周在本周的课程中，将会引导学生建立良好的学习习惯和规律。

首先，需要帮助学生确定学习目标，然后制定一个详细的学习计划，包括每日学习时间、任务分配等方面的内容。

同时，还需要告诉学生关于如何有效地记录笔记，如何制定复习计划等相关知识。

此外，还可以鼓励学生在学校外参加各种语言学习活动，比如语言角、演讲比赛等等。

2. 第二周在这一周的课程中，主要讲授基础语法知识。

学生将对英语的基本句子结构、时态和语气等方面进行深入学习。

通过较为生动的讲解、互动教学的方式，使学生对语法规则有更加全面和深刻的了解和掌握。

此外，还需要安排相关练习和作业，加强学生对所学语法知识的巩固和复习。

3. 第三周在这一周的课程中，将把重点放在词汇方面。

以学生为中心的教学策略，将会集中进行纯粹的词汇学习，例如，单词识记法、记忆口诀等等。

同样，还需要安排相关练习和作业，以便学生能够快速熟悉并掌握新的单词和单词用法。

4. 第四周在这一周的课程中，将以阅读及写作能力为重点内容。

4.4这月我当家（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版第二课时作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“教育是点燃火焰，而不是填满容器”。

本节课我将带领学生学习北师大版数学六年级上册4.4这月我当家，第二课时。

通过本节课的学习，让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解和掌握分数的应用，提高解决问题的能力。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第47页例题及第48页练习题。

例题讲述了小明家这个月的水电费情况，要求学生根据给出的数据，计算出各项费用的平均值。

练习题则在此基础上，增加了难度，要求学生运用所学的分数知识，解决更加复杂的问题。

二、教学目标1. 让学生理解和掌握分数在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。

2. 培养学生的动手操作能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。

3. 通过对生活中实际问题的分析，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用分数知识进行解答。

2. 教学重点：让学生理解和掌握分数在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：以小明家这个月的水电费为例，引导学生关注实际生活中的数学问题。

2. 自主探究：让学生独立思考，如何计算出各项费用的平均值。

在学生思考过程中，教师给予适当引导，帮助学生理解分数在解决问题中的作用。

4. 讲解演示：教师针对学生提出的方法，进行讲解和演示，让学生在听讲过程中，进一步理解和掌握分数的应用。

5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，检验学生对分数应用的掌握情况。

教师在学生练习过程中，要注意给予个别辅导，提高学生的动手操作能力。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。

可以以小明家这个月的水电费为例，将各项费用的平均值用分数表示，并进行板书。

七、作业设计1. 请计算你家这个月的水电费平均值，并将结果用分数表示。

4.4 这月我当家（教案）- 2023-2024学年数学六年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生通过实际情景，掌握货币、时间、比例等数学知识在家庭日常生活中的应用，增强解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生的预算规划、时间管理、数据统计等综合能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，理解家长的辛劳，学会感恩与珍惜。

教学内容- 货币知识：认识各种货币，学习找零、计算总价等。

- 时间管理：学习制作时间表，合理规划每日活动。

- 比例计算：了解家庭收支比例，学会预算分配。

教学重点与难点- 重点：货币的实际运用，时间规划，预算分配。

- 难点：理解收支比例，进行预算规划。

教具与学具准备- 教具：PPT展示，模拟货币，时间管理模板。

- 学具：计算器，预算规划表，时间安排表。

教学过程1. 导入：通过故事或实例，引入“当家”的概念，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍货币知识，时间管理，预算分配。

3. 互动活动：学生分组，模拟“当家”，进行预算规划和时间安排。

4. 小组展示：各小组分享自己的预算方案和时间表，全班讨论。

5. 总结讲解：教师点评，强调重点，解答难点。

板书设计- 4.4 这月我当家- 1. 货币知识- 2. 时间管理- 3. 预算分配- 4. 小组活动：模拟当家- 5. 总结与反思作业设计- 必做题：制定一份家庭日常开支预算表。

- 选做题：设计一份周末家庭活动时间表。

课后反思通过本次教学，观察学生是否能将所学知识应用于实际生活，是否能够理解家庭收支的平衡，以及是否能够合理规划时间。

根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，为后续的教学活动做好准备。

---此教案旨在通过实际情景，让学生深入理解数学知识在日常生活中的应用，培养学生的实际操作能力和家庭责任感。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，通过小组合作和讨论，让学生在实践中学习和成长。

通过本次教学，希望学生能够更加理解和感激家长的辛劳，学会珍惜和合理使用资源。

4.4《这月我当家》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握家庭预算的编制方法，能够独立完成家庭预算的制定。

2. 过程与方法目标：通过实际操作，学生能够提高数据分析能力，增强解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够树立正确的消费观念，养成良好的家庭生活习惯。

二、教学内容本节课主要学习家庭预算的编制，包括预算的制定、执行和调整。

通过学习，学生能够掌握家庭预算的基本知识和技能，提高生活自理能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭预算的编制方法和步骤。

2. 教学难点：家庭预算的执行和调整。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：计算器、预算表等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些家庭预算的案例，引发学生对家庭预算的兴趣。

2. 新课：讲解家庭预算的编制方法和步骤，让学生了解预算的制定、执行和调整。

3. 实践操作：让学生分组进行家庭预算的制定，教师巡回指导。

4. 成果展示：让学生展示自己的预算成果，进行交流分享。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭预算的重要性。

六、板书设计1. 《这月我当家》2. 主要内容：家庭预算的编制、执行和调整。

七、作业设计1. 让学生根据本节课的学习，制定一份家庭预算。

2. 要求学生在预算制定过程中，注重实际操作的可行性。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作业反馈，了解学生对家庭预算的掌握程度。

2. 教学方法是否有效：观察学生在课堂上的表现，了解他们对家庭预算的兴趣和参与度。

3. 教学内容是否合适：根据学生的作业情况，调整教学内容，以提高教学的针对性。

4. 教学过程是否顺利：总结教学过程中的经验教训，为今后的教学提供参考。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识的掌握和应用能力的培养。

教学过程设计是教师为了实现教学目标，根据教学内容和学生的实际情况，有目的、有计划地安排教学活动的过程。

这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。

2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。

3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。

教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。

2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。

3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。

4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。

教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。

- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。

教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。

- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。

教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。

2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。

- 演示如何记录和分析家庭收支。

- 指导学生制定和执行家庭预算。

3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。

4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。

5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。

板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。

2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。

课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。

这月我当家教学设计篇一：北师大版六年级数学上册《这月我当家》教学设计教案首页教案篇二：这月我当家教学设计篇三：《这月我当家》教学设计《这月我当家》教学设计凤城联校岳庄完小赵爱兵教学目标：1、明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。

2、使学生能比较熟练用方程或除法解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维重点：会用百分数解决有关百分数的简单实际问题难点：体会百分数与统计的联系教学过程：一、创设情境，引入课题，师：乐乐今天当家，刚统计了一下家庭月支出表，知道了这个月买食品花了500元，占总支出的４０﹪，现在谁能算出她家这个月的开支呢？二、探索方法，解决问题1、创设情境，引入主题图。

板书课题：这月我当家。

（呈现书中主题图）2、引导学生认真观察主题图，说一说：（1）你知道了哪些数学信息？（2）需要解决什么问题？3、提出问题，解决问题。

（1）引导分析：说一说这里的４０﹪表示的是什么意思吗？这句话中是把什么看作整体1？（2）教师在黑板上画线段图，帮助学生理解。

（3）独立计算这个月一共花了多少钱？（4）交流展示：4、用方程解你能找出等量关系吗？小组合作学生根据等量关系列出方程。

5、用除法计算。

（如果学生没有这样解决的，教师可以简单引导）6、小结：你发现刚才我们解决的问题与前面学过的哪一部分知识比较相似？（补充完板书：已知一个数的百分之几求这个数是多少）用方程解决这样的问题时，关键是什么？（找到一个等量关系式）等量关系式从哪里找？每道题目都有这样表示数量之间关系的句子，分析它们是我们解题的关键，所以我们把这些句子叫做“关键句子”，解题的时候同学们一定要有双慧眼，发现关键句子，从中找到等量关系式，从而轻松解决问题。

7、让学生互相讨论分析问题中的数量关系我家这个月支出的40%等于500元。

学生汇报教师板书解：设乐乐家这个月的总支出为X元40%X=500X=500÷40%X=1250三、课堂练习做“试一试”1．让学生说一说要填出数据相当于解决什么问题，分析问题中的数量关系。

这月我当家教学设计第1篇：这月我当家说课稿《这月我当家》说课稿一、说教材“这月我当家”是北师大版义务教育数学六年级上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知标准量的百分之几是多少，求标准量”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。

用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。

这点知识学生在五年级已经学习过。

因此主要放手让学生独立画图分析数量关系，掌握用方程和除法两种方法解决此类应用题。

二、学生分析：课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。

而本课百分数应用（三）就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。

阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。

另外，“这月我当家”这一主题能极大的激发学生学习的兴趣，乐于用自己的方式对家庭月支出展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。

这样就使计算更具有现实意义，学生的学习积极性也会大大提高。

二、说教学目标1、使学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。

2、通过学生画图对数据之间关系的分析，找出数量间关系，并学会列方程或除法解这样的简单百分数应用题。

3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。

在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点会画线段图分析里的数量关系，用方程或除法决有关百分数的应用题，体会百分数在现实生活中的应用价值。

三、说教法与学法在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否正确画出线段图寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚规范地表示解决问题的过程。

北师大版六年级数学上册《这月我当家》教学设计教学目标：1、经过先生画图对数据之间关系的分析，找出数量间关系，并学会列方程或除法解这样的简单百分数运用题。

2、让先生在经历实践数据调查的过程中，领会百分数的运用，和领会百分数与统计的联系。

3、在先生解决“家庭一月支出”成绩的过程中，培养先生观察、比较、迁移、类推的能力。

4、让先生感受数学与生活的密切联系，激发先生的求知欲，加强先生的应意图识。

在解决成绩的过程中，体验成功的乐趣，加强学好数学的决心。

教学重点：会画线段图分析里的数量关系，方程解或除法决有关百分数的简单实践成绩，领会百分数在理想生活中的运用价值。

教学难点：借助画图方法分析标题中数量关系帮助解决有关百分数的运用成绩.教学预备：多媒体课件、班班通资源。

教学过程：一、复习旧知(PPT出示)1、百分数怎样化成分数和小数（41% 、 50% 、7.5%）2、用等量关系表示各题中的数量关系。

a、我班男生人数占全校先生数的 55%。

b、衣服超市七折处理夏装。

师：解答这类成绩的思绪和方法是怎样的？师：这节课，我们就用一样的思绪和方法来继续学习。

二、揭示课题1、说话引入：同学们，你们家是谁当的家，你了解你家一个月的支出情况吗？请简单介绍一下。

师：如果让你去当家，你会如何安排家里的支出？师：“当家”中的学问可多了，你们想弄清“当家”中的数学成绩吗？好，今天我们就来研讨。

2、揭示课题，板书：这月我当家。

三、探求新知（一）搜集数学信息和成绩师：假如老师想对你家的家庭月支出有一个清楚的了解，而且能了如指掌，你会怎样做呢？师：同学们，乐乐在八月寒假时当了一次家，你们想知道乐乐家的家庭月支出情况吗？PPT课件出示课本中的情境图。

1、读懂统计表里的内容师：仔细观察，从图中你知道了哪些信息？知道乐乐家这个月哪项支出是多少元？那我想了解你们对40﹪是怎样理解的呢？（本人画线段图分析）2、提出数学成绩。

师：需求你们帮乐乐解决甚么数学成绩？（二）解决成绩1、先生独立尝试解答那么怎样解决呢？请同学们静静地考虑再动笔画出关系图，再算一算。

4.4 这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册北师大版教学目标1. 让学生通过解决实际问题，培养其运用数学知识解决生活问题的能力。

2. 培养学生的数学思维，提升其数学逻辑和数学推理能力。

3. 培养学生的团队合作能力，提升其人际沟通和交流的能力。

教学内容1. 理解和掌握四则运算在实际生活中的应用。

2. 学会运用数学知识解决实际问题。

3. 了解和掌握家庭日常支出的计算方法。

教学重点与难点1. 教学重点：如何运用四则运算解决实际问题，如何计算家庭日常支出。

2. 教学难点：如何将实际问题转化为数学问题，如何运用所学的数学知识解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，教学PPT。

2. 学具：学生笔记本，计算器。

教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考这个月家里的支出，引发学生对家庭支出的兴趣。

2. 讲解：讲解四则运算在实际生活中的应用，如何计算家庭日常支出。

3. 练习：让学生分组讨论，共同完成一道关于家庭支出的数学题目。

4. 讲评：对学生的练习进行讲评，纠正错误，解答疑惑。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调如何运用数学知识解决实际问题。

板书设计1. 板书4.4 这月我当家2. 板书内容：四则运算在实际生活中的应用，家庭日常支出的计算方法。

作业设计1. 让学生自己计算这个月的家庭支出，写一篇关于家庭支出的报告。

2. 让学生找一道关于四则运算的数学题目，尝试用所学的方法解决。

课后反思通过本节课的教学，我发现学生在运用数学知识解决实际问题时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对学生的引导和训练。

同时，我也发现学生在团队合作中表现出色，能够有效地进行沟通和交流，这是我感到十分欣慰的。

在今后的教学中，我将继续注重培养学生的数学思维和团队合作能力，以期他们在未来的学习和生活中能够更好地运用数学知识解决问题。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、讲解、练习、讲评和总结，是教师引导学生学习新知识、培养能力、形成认知的关键环节。