大班数学：认识20以内的相邻数

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢？以下是精心的幼儿园大班数学活动《相邻数》教案及反思，希望对大家有所帮助。

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

3、引导幼儿对数字产生兴趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖假设干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

本次活动开展得还算很成功的，大局部幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的`，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速答复出5以内的相邻数。

但经过家长们的反应，有局部幼儿课堂常规不是很理想，没有完全到达本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节局部，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。

在以后的每次教学活动中，我一定会顾及到所有的孩子，让家长们满意。

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。

苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

发现相邻数的规律——大班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够发现相邻数的规律，理解相邻数的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索相邻数的欲望。

二、教学内容：1. 学习相邻数的概念，让幼儿能够找出相邻的数。

2. 通过观察、操作，让幼儿发现相邻数的规律。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、数线、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿说出相邻的数。

2. 讲解：教师讲解相邻数的含义，让幼儿理解相邻数的概念。

3. 操作：幼儿在数线上找出相邻的数，并将其连接起来。

4. 发现规律：教师引导幼儿观察相邻数的连接方式，让幼儿发现相邻数的规律。

五、作业设计：1. 作业内容：让幼儿在家中和家长一起找出生活中的相邻数，并画出来。

2. 作业要求：观察相邻数的规律，并在画纸上进行创作。

3. 提交方式：下次上课时，将画纸交给教师。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。

2. 作业完成评价：评价幼儿在作业中对于相邻数规律的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“数学小游戏”活动，让幼儿在游戏中进一步巩固相邻数的概念。

2. 组织“数学故事会”，让幼儿通过听故事，激发对数学的兴趣。

八、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 反思教学方法：思考教学方法是否能够有效地帮助幼儿理解和掌握相邻数的概念。

九、家长沟通：1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在课堂上学到的知识。

2. 鼓励家长在家中引导幼儿观察相邻数，并进行相应的练习。

十、教学计划：1. 下一节课计划：继续深入教学相邻数的概念，让幼儿能够在实际情境中运用相邻数。

2. 长期教学计划：逐步引导幼儿学习更复杂的数学知识，培养幼儿的数学思维。

大班数学活动教案：相邻数教案大班数学活动教案：相邻数教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班数学活动教案：相邻数教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学活动教案：相邻数教案篇1活动目标：1、感知并理解相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、体验数学活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点：理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备：数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。

活动过程：一、师生互动，随音乐进入教室1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

二、谈话激发兴趣1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

（课件出示）三、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

大班数学教案相邻数的意义一、引入在数学中，相邻数是指在数轴上紧挨在一起的两个数。

通过学习相邻数的意义，我们可以帮助学生更好地理解数与数之间的关系，培养他们的数感和数学思维能力。

二、认识相邻数相邻数是指在数轴上相邻的两个数，它们在数轴上的位置是连续的。

例如，在数轴上，2和3就是相邻数，4和5也是相邻数。

三、相邻数的关系相邻数的特点是它们之间的差值是1。

例如，2和3之间的差值是1，4和5之间的差值也是1。

四、相邻数的意义1. 数量关系相邻数之间存在着数量关系。

通过观察相邻数的差值，我们可以发现它们相差了一个单位。

这个数量关系在数学中有着重要的应用，例如在计算过程中，我们可以利用相邻数的数量关系快速推导和计算。

2. 计算思维学习相邻数的意义有助于培养学生的计算思维。

在解决数学问题时，我们经常需要利用相邻数之间的关系进行推理和计算，这可以培养学生的逻辑思维和推理能力，并且让他们更加熟练地掌握数学运算的方法。

3. 排序和比较相邻数的意义还可以帮助学生理解排序和比较的概念。

在数轴上，我们可以根据相邻数之间的大小关系进行排序和比较。

例如，我们可以通过比较相邻数的大小来判断一个数是大于、小于还是等于另一个数。

五、教学活动1. 数轴游戏准备一个大型数轴，并在上面标出一些相邻数。

让学生根据相邻数之间的关系进行游戏。

例如，教师可以宣布一个数字，学生需要快速找到与它相邻的两个数并喊出来。

这个活动可以帮助学生巩固对相邻数的理解，同时也可以锻炼他们的反应能力。

2. 数量关系练习出示一些数对，要求学生计算它们之间的差值。

例如，教师可以出示一组数对：(4, 5)，(8, 9)，(12, 13)，学生需要计算出它们之间的差值是多少。

3. 排序和比较练习给学生一些数值，要求他们根据相邻数的大小关系进行排序。

例如，教师可以给学生一组数值：5, 2, 7, 4，学生需要根据相邻数的大小关系将它们排序成升序或降序。

六、总结通过对相邻数的意义的学习，可以帮助学生更好地理解数与数之间的关系，培养他们的数感和数学思维能力。

动手操作演练相邻数——大班数学教案第一章：认识相邻数的概念教学目标：1. 让幼儿了解相邻数的含义。

2. 培养幼儿观察、比较和操作的能力。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 幼儿操作手册。

教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片1-10，引导幼儿发现相邻数的特点。

2. 讲解相邻数的含义：相邻的两个数，它们的数值相差1。

3. 举例说明：如1和2是相邻数，2和3是相邻数，依此类推。

4. 幼儿操作：让幼儿在操作手册上找出相邻数。

第二章：通过游戏感知相邻数教学目标：1. 增强幼儿对相邻数的感知。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 游戏场地。

教学过程：1. 导入：邀请幼儿进行“找邻居”游戏，增强幼儿对相邻数的感知。

2. 游戏规则：幼儿分组，每组人手一张数字卡片，按照卡片上的数字在游戏场地内找到相邻的数字，先找到的所有相邻数的小组获胜。

3. 游戏进行：幼儿开始在游戏场地内寻找相邻数。

4. 总结：通过游戏，让幼儿更好地理解相邻数的概念。

第三章：相邻数的排序与比较教学目标：1. 培养幼儿对相邻数的排序与比较能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 幼儿操作手册。

教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片1-10，引导幼儿发现相邻数的特点。

2. 讲解排序与比较的方法：将数字卡片按照从小到大的顺序排列，相邻的两个数进行比较。

3. 幼儿操作：让幼儿在操作手册上对相邻数进行排序与比较。

第四章：生活中的相邻数教学目标：1. 培养幼儿在生活中发现相邻数的能力。

2. 培养幼儿的观察能力。

教学准备：1. 幼儿操作手册。

2. 生活用品图片。

教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察生活用品图片，引导幼儿发现相邻数的特点。

2. 讲解生活中的相邻数：如衣服的扣子、阶梯的台阶等。

3. 幼儿操作：让幼儿在操作手册上找出生活中的相邻数。

第五章：总结与评价教学目标：1. 巩固幼儿对相邻数的认识。

大班数学认识20以内的相邻数教案【含教学反思】教学目标1.能够产生并说出20以内的相邻数。

2.能够理解相邻数的概念，掌握相邻数的规律。

3.能够通过游戏和练习巩固对相邻数的理解和掌握。

教学重难点分析1.重点：让学生掌握相邻数的概念和规律，以及通过游戏和练习巩固自身的相邻数运算能力。

2.难点：一些学生可能没有掌握20以内的数字概念。

教学准备（器材、教具等）1.计算器2.黑板笔、橡皮和白板3.各类带数字的游戏图片（如大写数字卡片等）4.相邻数游戏卡片教学过程导入（10分钟）1.老师简单介绍相邻数的概念。

2.通过游戏，让学生了解相邻数的规律和意义。

如，所谓相邻数，就是紧挨在一起、相差仅为1的两个数字3.老师展示20以内的数字图片，鼓励学生快速说出相邻数。

讲解（20分钟）1.让学生通过大屏幕或大写数字卡片了解20以内的数字，并教授相邻数的概念。

2.让学生观察黑板上的数字，听老师意味着解释数字，然后找出相邻数。

3.让学生互相出题，问相邻数，回答正确的可以加分。

练习（30分钟）1.通过游戏，让学生了解相邻数的运算规律和运算技巧。

2.让学生完成相邻数运算练习册。

3.让学生在实践中多次练习相邻数的加减。

输出（10分钟）1.请学生在黑板上写出相邻数的定义。

2.学生展示他们所画的相邻数卡片。

3.让学生在班课上分享自己的学习心得。

反思（10分钟）1.教师让学生回顾自己在课堂上的表现，回答课堂问题或者分享自己今天学到的东西。

2.教师在班级讨论中引导学生思考和总结今天的课堂内容。

教学反思这节课在让学生逐渐掌握相邻数概念的同时，以小组合作游戏、实践检验为手段巩固学生的知识。

教师注意到的方面包括：1.老师需要用简单易懂的语言讲解相邻数的规律和运算方法，如“只要前面的数字加1，就是后面的相邻数了”。

2.学生需要在记忆和理解相邻数的概念中，思考和认识到两个数字之间的差以及其他运算规律。

3.不同的题型和形式的相邻数练习可以激发学生的兴趣，增加他们的探索和研究的乐趣。