幼儿园大班认识相邻数

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学目标1.能够认识数码，并掌握数码的读法和写法。

2.能够辨认相邻数字，并进行简单数值比较。

3.能够正确使用术语“相邻数”。

二、教学准备1.《数码卡片》。

2.《相邻数卡片》。

3.尺子、比较图卡片。

三、教学活动1. 导入新知识教师向学生介绍“数码”的概念，并展示数码卡片，要求学生逐一快速说出所展示的数码及其读法。

引导学生认识和记忆数字序列，为后续的学习打下基础。

2. 学习新知识（1）认识相邻数教师向学生介绍“相邻数”这一概念，并展示相邻数卡片。

引导学生比较相邻数之间的大小关系，带领他们逐一识记相邻数的数值和相对大小。

（2）讲解“比较图”教师向学生介绍“比较图”这一工具，并给出尺子和比较图卡片。

引导学生学会使用比较图做数值判断和数值比较。

3. 练习与巩固（1）数码练习教师向学生出示数码卡片，要求学生独立识读，并快速报出该数码的读法和相邻数字。

随机抽出学生回答，给予适当的奖励。

（2）相邻数练习教师向学生出示相邻数卡片，要求学生选出每组相邻数中的较大者。

将答案抽中的同学拿出来展示，并进一步对比和分析答案是否正确。

（3）运用比较图练习数值判断和比较教师向学生出示数码，要求学生使用比较图判断它们之间的大小关系，并做出正确的数值判断或数值比较。

及时给予学生反馈和指导。

4. 课堂小结教师向学生讲解今日所学知识的应用和实际意义，同时回顾当天学习内容，辅助学生概括总结所学知识点。

四、教学反思本次课堂教学中，应用数码卡片、相邻数卡片、比较图等相关工具进行教学，能够较好地调动学生的积极性和主动性。

同时，结合实例教学，能够帮助学生更好地理解并掌握所学知识，提高教学质量。

在今后的教学过程中，我还需注意以下几点：1.讲解“数码”、“相邻数”等概念时，应该注意调动学生的认知兴趣，并依据学生能力水平适度普及相关知识。

2.练习环节中，应注意设置适当的难度，确保学生的参与和操作难度的协调统一。

同时，应该对学生的练习结果进行及时检查和反馈，提高效果和教学质量。

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。

2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。

3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。

三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。

四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。

五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。

2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。

3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。

六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。

2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。

3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。

4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。

5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。

6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。

七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。

同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。

还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。

大班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》一、教学目标1.能够准确区分相邻数的概念；2.能够掌握2、3的相邻数的规律；3.能够灵活运用相邻数的概念和规律进行数的加减运算。

二、教学内容1.认识相邻数的概念和特点；2.分析2、3相邻数的规律；3.进行相邻数的加减运算实例。

三、教学过程1. 导入新知“同学们，今天我们要学习的是相邻数的概念和规律，首先请看这几个数：2，3，4，5，哪些数是相邻数呢？请你们举手回答。

”学生回答后，教师引导学生总结相邻数的概念：相邻数就是相邻（挨在一起）的两个数，它们的差值是1。

2. 讲解2、3相邻数的规律“同学们，2、3是相邻数，我们发现，只要在3的基础上加1，就可以得到4，也就是2、3相邻数的规律是3+1=4。

再来看看其他的相邻数，相邻数之间的差值总是1，你们能否举出另外一个相邻数的例子呢？”学生回答后，教师引导学生总结相邻数的规律：一个数加上1，就可以得到它的相邻数。

3. 进行相邻数的加减运算实例“同学们，我们已经学习了相邻数的概念和规律，接下来我们要实际操作一下。

请看下面的例子：2+1=？”学生回答后，教师引导学生利用相邻数的规律，得出答案为3，然后带领学生练习其他的相邻数的加减运算。

4. 巩固练习教师出示练习题，让学生进行相邻数的加减运算，巩固所学知识。

四、教学反思本节课采用了启发式教学法，引导学生自己总结相邻数的概念和规律，并通过实际运算进行巩固练习，让学生在实践中深入理解所学知识。

同时，教师还应当注重学生的情感体验，让学生感受到数学学习的乐趣和发现数学规律的兴趣。

幼儿园大班教案《相邻数》一、教学目标1.通过游戏方式，让幼儿了解相邻数的概念；2.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力；3.提高幼儿的观察力、注意力和合作意识。

二、教学准备1.相邻数卡片；2.计数器；3.小礼物。

三、教学过程1. 热背景导入老师可以出示一些图片或物品，让幼儿猜出它们的相邻数，如出示一盘水果，让幼儿猜出下一只是什么。

2. 介绍相邻数的概念老师可以拿出相邻数卡片，让幼儿观察卡片上的数字，然后解释相邻数的概念。

3. 游戏环节步骤一：出示相邻数老师随机选择一张相邻数卡片，将它放在桌上，供幼儿观察。

步骤二：猜测相邻数老师询问幼儿，“这个数字的相邻数是多少？”幼儿可以大声回答或用手指指出相邻数。

步骤三：对答案老师再次询问幼儿，“你说的是不是这个数字？”，幼儿可以再次回答或用手指指出相邻数。

答对的幼儿可以得到一个小礼物。

4. 反思老师可以在游戏结束后，和幼儿一起反思本次教学活动，问问他们有什么收获和体会，有哪些可以改进的地方，在下次教学中加以改进。

四、教学效果评价通过本次游戏环节的教学，大部分幼儿已经能够知道相邻数的概念，并能配合老师进行游戏。

五、教学要点1.游戏环节要有趣，让幼儿愉悦学习；2.相邻数的概念要讲解清晰明了；3.教学过程中要注重幼儿的个性发展，灵活运用教学方法。

六、教学心得本次幼儿园大班教案《相邻数》教学排练，是一次挑战，也是一次收获。

通过游戏的方式，让幼儿对相邻数有了一定的了解，这也是教学的初衷。

更重要的是，幼儿在活动中得到了锻炼，提高了合作意识和观察力。

但是，在教学过程中也出现了一些问题，比如幼儿对相邻数的理解程度不一，需要再加以巩固和讲解。

总之，教学过程是一个不断完善和提升的过程，我们会继续努力，在实际教学中加以改进。

幼儿园大班相邻数的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。

苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思幼儿园大班数学活动教案学习相邻数》含反思一、教学目标：1.能够理解相邻数的概念，能够准确地数出相邻数；2.能够用具体的实物进行相邻数的排序和比较；3.能够通过游戏和活动培养幼儿对相邻数的观察能力；4.能够将相邻数的认识与生活实际进行结合。

二、教学内容：认识相邻数0-20。

三、教学准备：1.相邻数的卡片；2.相邻数的计数棒；3.相邻数的图片。

四、教学过程：1.导入：教师将相邻数的卡片展示给幼儿，引导幼儿观察卡片上的数字，并提问：“谁能告诉我这是什么数字？”幼儿回答：“是数字1。

”教师再展示其他卡片，如此进行下去，直到数字10。

2.呈现：教师示范使用计数棒进行相邻数的数数，比如从0开始数数，“0,1,2,3,4,5”，然后让幼儿跟读。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3.实施活动：(1)相邻数的游戏：教师将相邻数的卡片和计数棒混合放在一起，让幼儿通过观察，找出卡片上的数字，并用计数棒进行排序。

然后教师提问：“请问这个数字的相邻数是多少？”幼儿回答后，教师再给出正确答案。

(2)比较相邻数大小：教师展示两张相邻数的卡片，然后让幼儿观察卡片上的数字，对比它们的大小。

让幼儿自愿回答：“请告诉我，哪一个数字大一些？”幼儿回答后，教师再给予肯定的回应。

(3)相邻数的尺子游戏：教师让幼儿用相邻数的卡片制作成一把尺子，然后让幼儿用这把尺子测量桌子、椅子等物体的长度，并用数字记录下来。

4.拓展：教师让幼儿观察相邻数的图片，如表示时间的时钟、比赛用的计时器等，引导幼儿将相邻数的认识与生活实际进行结合。

五、反思：本次教学活动中，通过直观、具体的教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与其中。

幼儿通过游戏和实际操作，深入理解了相邻数的概念，能够准确地数出相邻数。

在活动中，幼儿也发挥了想象力和创造力，制作了一把相邻数尺子，培养了幼儿观察能力和分析问题的能力。

然而，在活动设计中可以更加丰富有趣，增加幼儿参与的机会，以提高教学效果。

幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数的含义，学会找相邻数。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 相邻数的含义2. 找相邻数的方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻数的含义和找相邻数的方法。

难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念解决实际问题。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、图片、小礼物等。

2. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

五、教学过程：1. 导入：通过故事引入相邻数的概念，引发幼儿兴趣。

2. 基本概念：介绍相邻数的含义，让幼儿理解。

3. 实践操作：分组进行找相邻数的实践活动，巩固概念。

4. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中运用相邻数概念。

5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对相邻数的掌握程度。

6. 作业：布置找相邻数的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对相邻数的理解和应用能力。

2. 通过问答环节，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，以便了解幼儿对课堂学习的应用和巩固情况。

七、教学拓展：1. 开展相邻数主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

2. 组织相邻数竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

3. 利用相邻数概念，开展数学故事创作，培养幼儿的创造力和想象力。

八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导，帮助其提高。

2. 根据幼儿的掌握程度，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿的学习进度，以便调整教学计划。

九、教学资源：1. 互联网资源：查找相关数学教育网站，适合幼儿学习的资料。

2. 图书馆资源：借阅数学教育方面的书籍，为教学提供理论支持。

3. 亲子活动资源：与家长共同参与制作教具，增进亲子关系。

幼儿园大班数学教案《相邻数》一、教学目标1.了解相邻数的概念，知道相邻数之间的差是1。

2.能够找出一个数的相邻数，并能够用语言表达。

3.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

二、教学内容1.了解相邻数的概念。

2.学习找出一个数的相邻数。

3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：了解相邻数的概念，找出一个数的相邻数。

2.教学难点：理解相邻数之间的差是1。

四、教学准备1.教具准备：数字卡片、相邻数卡片。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

五、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，我们今天来学习一个新的数学知识，你们听说过相邻数吗？（2）生：没有。

（3）师：那我们就一起来学习相邻数吧！2.教学新课（1）讲解相邻数的概念师：相邻数是指相差1的两个数，比如1和2、2和3就是相邻数。

（2）示范找出相邻数师：我拿一张数字卡片，上面写着5，请你们找出5的相邻数。

生1：4和6。

师：对了，4和6都是5的相邻数，因为它们和5相差1。

（3）练习找出相邻数师：现在请你们每个人拿一张数字卡片，找出自己卡片上的数字的相邻数，并告诉旁边的小朋友。

生2：我的卡片上是8，我的相邻数是7和9。

生3：我的卡片上是10，我的相邻数是9和11。

3.游戏环节（1）游戏一：相邻数接力师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数接力。

小朋友们分成两队，每队站成一列，从队首开始，第一个人找出自己的相邻数，然后传给下一个人。

哪一队先完成接力，哪一队就获胜。

（2）游戏二：相邻数捉迷藏师：我们将进行一个游戏，叫做相邻数捉迷藏。

我将一些相邻数卡片藏在教室的各个角落，你们要找出这些相邻数卡片，并告诉我它们在哪里。

（1）师：今天我们学习了相邻数，谁能告诉我什么是相邻数？生4：相邻数是指相差1的两个数。

（2）师：你们在游戏中找到了相邻数，有什么感受？生5：我觉得找相邻数很好玩，也很有趣。

（3）师：我们在学习相邻数的过程中，要细心观察，勤于思考，善于表达。

幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作，理解相邻数的含义。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 学习相邻数的定义及表示方法。

2. 通过游戏活动，让幼儿掌握找相邻数的方法。

3. 进行数学练习，巩固幼儿对相邻数的理解。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解相邻数的含义，学会找相邻数。

2. 难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念，解决实际问题。

四、教学准备：1. 教具：相邻数卡片、数字卡片、画有数字的图片等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程：1. 引入：通过讲解，让幼儿了解相邻数的含义。

2. 讲解：用教具演示相邻数的表示方法，让幼儿观察并理解。

3. 实践：分组进行游戏活动，让幼儿互相找相邻数，并进行练习。

5. 作业：布置相关的数学练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、教学评估：1. 观察幼儿在游戏活动中的表现，判断其对相邻数的理解和掌握程度。

2. 通过数学练习，评估幼儿对相邻数的应用能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣。

七、教学延伸：1. 开展更多关于数字的趣味活动，如数字接龙、数字拼图等。

2. 结合生活实际，让幼儿在日常生活中寻找相邻数，如在购物时找零钱等。

3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学计划，使之更符合幼儿的需求。

3. 注重培养幼儿的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。

九、教学资源：1. 网络资源：查找相关教学视频、游戏等，丰富教学手段。

2. 图书馆资源：借阅有关数学教育方面的书籍，提升自身教学水平。

3. 家长资源：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿成长。

十、教学进度安排：1. 第一周：讲解相邻数的含义及表示方法。

2. 第二周：分组游戏活动，找相邻数。

4. 第四周：教学评估，教学延伸。

5. 第五周：教学反思，教学资源整合。

大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家整理的大班数学活动相邻数说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。

大班数学活动相邻数说课稿1说活动目标：认识6以内各数的相邻数。

（认知）养成认真操作的好习惯。

（养成）说重难点：1、活动重点：知道相邻数的概念，掌握6以内各数的相邻数。

2、活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

说过程：1、开始部分：摆一摆，发现相邻数多1和少1的关系。

2、基本部分：（1）创设情景，理解相邻数的简单关系。

（2）幼儿操作，总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

3、结束部分：练一练。

小朋友操作，填点子卡。

大家一起复述记录内容复习6以内数的相邻数结束活动。

活动反思：1、对本次活动的反思：A、活动《找邻居》属于新授课，在选材的过程中，我充分结合幼儿的对“邻居”关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有形成相邻数的概念的现状，结合大班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以游戏来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在玩中将问题解决。

B、在活动的过程中，我首先以游戏的形式帮助幼儿复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。

其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。

在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。

但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

大班数学活动认识相邻数教案一、活动目标通过本次数学活动，帮助幼儿认识相邻数的概念及规律，提高他们的数学识别能力和数学思维能力。

二、活动准备•教师准备好活动所需的素材：数码卡片、贴纸等。

•教师在黑板或白板上事先画好数轴。

三、活动过程1. 热身活动•教师可以通过数学游戏《数数》来热身。

教师抛出一个球，让幼儿数数，看看能数到几。

2. 引入相邻数的概念•教师在数轴上挂好数码卡片，每个卡片上有一个数字。

•教师让幼儿观察数轴上的数字，并问幼儿是否有发现这些数字有什么规律。

•引导幼儿发现相邻数字之间的特点，即相邻数字之间只相差一。

3. 认识相邻数•教师选择一个数字，例如数字5，让幼儿说出比5小一的数是多少，再说出比5大一的数是多少。

•教师使用数码卡片让幼儿在数轴上找到相邻数字，直观感受相邻数字之间的关系。

•教师可以让幼儿进行小组合作，每个小组选择一个数字，找出这个数字的相邻数字。

4. 相邻数的排序•教师将一些不连续的数字写在贴纸上，例如3、7、1、9、5等，粘贴在数轴上。

•教师让幼儿根据相邻数字的概念，将贴纸上的数字重新排序，粘贴在正确的位置上。

•教师引导幼儿进行讨论，并帮助他们理解相邻数的排序规律。

5. 数字的应用•教师将幼儿分成小组，每组选择一个数字，设计一个小任务。

•小组成员根据选择的数字，制定相应的任务，并在数轴上标出该数字的相邻数。

•在小组内互相交流，分享任务，并通过合作完成任务。

6. 总结•教师带领幼儿回顾今天学习的内容，与幼儿一起总结相邻数的特点和应用。

•教师鼓励幼儿发表自己的想法和感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动评估•教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

•教师可以设计一些练习题，让幼儿在小组或个人完成，并进行评估。

五、延伸活动•教师可以设计一些其他与相邻数相关的游戏，如找出相邻数的规律、填充数轴等，继续巩固幼儿的数学认知。

认识相邻数大班教案
相邻数大班教案
一、教学目标：
1. 能够理解和运用相邻数的概念。

2. 能够辨别相邻数的大小关系。

3. 能够利用相邻数解决实际问题。

二、教学准备：
1. 教师准备：相邻数的示例图片、相邻数的练习题、相邻数的游戏。

2. 学生准备：笔、纸。

三、教学过程：
1. 导入新课：教师出示相邻数的示例图片，引导学生观察，并激发学生对相邻数的兴趣。

2. 引入新知：教师简要介绍相邻数的概念，如相邻数是指两个只差为1的数，或者是指相互靠近的两个数等。

3. 讲解规律：教师通过练习题的讲解，引导学生猜测相邻数的规律，并总结出结论，即较大的数加1等于较小的数，较小的数减1等于较大的数。

4. 练习巩固：教师出示相邻数的练习题，要求学生用笔写出相邻数，然后辨别相邻数的大小关系，并回答问题。

5. 拓展应用：教师带领学生一起玩相邻数的游戏，例如，“我是哪个数”，学生通过问题的答案确定相邻数的大小关系，并根据提示猜出相邻数是什么。

6. 实际应用：教师引导学生思考相邻数的实际应用场景，例如
在计数或者运算中的应用等，并做一些简单的练习。

7. 总结归纳：教师带领学生对相邻数的概念和运用进行总结归纳，并鼓励学生提出问题和分享经验。

8. 课后作业：布置相邻数的作业，要求学生找出生活中的相邻数，并写出相邻数的大小关系。

四、教学反思：
通过本节课的教学，我发现学生对相邻数的概念和运用还不是很熟练，他们容易混淆相邻数的大小关系。

下一节课，我会设计更多的练习题和游戏，帮助学生巩固相邻数的知识，同时注重拓展相邻数的实际应用，以培养学生的数学思维和应用能力。

幼儿园大班教案相邻数【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

教学准备：1、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡2、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。

教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。

(1)理解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。

再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。

今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。

那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。

“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。

好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

幼儿园大班教案《相邻数》教学目标1.能够理解相邻数的概念和意义；2.能够在理解相邻数的基础上，用手指、点读机等方式准确快速地识读数字；3.能够在实践中，巩固相邻数的概念与应用，提高数字识读的能力。

教学准备1.数字识读卡片；2.指针、点读机等数字识读工具；3.相邻数卡片。

教学内容与步骤步骤1：导入学习1.给学生展示数字识读卡片，让学生依次快速用手指、点读机等方式读出。

2.谈论使用数字的场景，引导学生思考数字存在的意义与重要性，并引出相邻数的概念。

步骤2：学习相邻数1.展示相邻数卡片，先简单介绍相邻数是相邻的两个数字，如2和3、8和9等。

2.通过点读或手指指向相邻数卡片，让学生依次快速识读，锻炼数字识读能力。

3.通过一些生活场景，让孩子们更好地理解相邻数的概念和意义。

步骤3：练习应用1.将相邻数卡片排列在桌面上，让学生选择相邻数，拼凑成数字。

2.老师可以一边点读所选数字，一边指向相邻数，让学生反复练习数字的读写与辨认。

3.让学生举手说出几个场景，用相邻数拼凑成数字，巩固数字识读中相邻数的应用。

注意事项1.在导入学习时，要想方设法让孩子们产生出数字的兴趣，积极参与到课堂中来。

2.在学习相邻数的过程中，老师应该尽可能地让孩子们了解数字的实际应用场景，增加学习内容的趣味性，从而激发学习的兴趣。

3.在实践和应用环节，老师应该引导学生独立思考、尝试，以及发现问题并解决问题的能力，让孩子们在实践中体会到学习的快乐。

总结本节课主要是针对幼儿园大班的数字识读课程，通过相邻数概念的讲解和实践应用，活跃课堂气氛，帮助学生提高数字识读的能力。

希望学生可以在老师的指导下，不断巩固数字识读的知识和技能，为以后的学习打好基础。

大班数学教案《认识相邻数》引言认识相邻数是大班儿童数学教学中的重要内容之一。

通过学习相邻数的概念和特点，能够帮助儿童在数线上进行数值大小的比较和排序。

本教案将以简洁明了的方式，引导学生理解相邻数的概念，并运用相邻数进行数值比较的练习。

教学目标•能够准确说出相邻数的概念；•能够通过比较相邻数的大小，判断出它们的大小关系；•能够灵活应用相邻数进行数值排序。

教学准备•教具：数线、数值卡片•教材：相关课本及练习册教学过程第一步：导入1.利用数线或数值卡片，引导学生回顾数字的排列顺序以及大小比较的概念。

第二步：引入相邻数概念1.出示相邻数的概念卡片，向学生解释相邻数的概念，即相邻数是指数字中相邻的两个数。

2.引导学生观察数线或数值卡片上的相邻数，并请他们试图发现相邻数的特点。

第三步：认识相邻数的特点1.让学生观察数值卡片上的相邻数，询问他们发现了什么规律。

2.引导学生总结相邻数的特点，例如：相邻数的个位数相差1，十位数相同，或者个位数相同，十位数相差1。

第四步：练习相邻数的比较1.出示一些相邻数的数值卡片，让学生利用相邻数的特点，进行比较，并说出它们的大小关系。

第五步：运用相邻数进行排序1.给学生发放一些带有相邻数的数值卡片，让他们利用相邻数的特点，进行排序。

第六步：巩固练习1.发放练习册上的相关练习，让学生独立完成。

2.在课堂上进行批改，纠正学生的错误。

教学总结通过本节课的学习，学生们已经掌握了相邻数的概念和特点，并能够灵活运用相邻数进行数值比较和排序。

在日常生活中，相邻数的概念也能帮助学生更好地理解数值大小的概念，为以后的数学学习打下坚实的基础。

该教案采用Markdown格式编写，以标题副标题的形式进行组织，使用列点方式生成文档内容。

采用简洁明了的语言，便于教师和学生理解教案的内容。

幼儿园大班找相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班找相邻数教案6篇优秀的教案应当激发学生的创造力和想象力，通过教案的制定，教师可以更好地安排实践性学习任务，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班找相邻数教案6篇，供大家参考。

引言概述：在数学中，相邻数是指紧邻的两个数，中间没有其他数存在。

相邻数在大班数学中是一个基础的概念。

通过认识相邻数，孩子可以在数轴上更好地理解数的大小关系和顺序。

本文将详细介绍相邻数的概念及其在数学学习中的重要性。

正文内容：一、相邻数的定义和特点1.相邻数是指在数轴上相邻的两个数，中间没有其他数存在。

2.相邻数之间的差值始终为1。

3.相邻数的大小关系可以通过数轴上的位置进行判断。

二、认识相邻数的方法1.数轴法：通过画数轴，将相邻数标记在数轴上，帮助孩子直观地理解相邻数之间的关系。

2.记忆法：教孩子记忆相邻数的组合，例如1和2、2和3等，以便他们能够快速准确地辨认相邻数。

三、相邻数的应用1.在计数中的应用：相邻数的概念对于孩子学习和掌握从1开始的连续计数至关重要。

2.在数列中的应用：相邻数之间的关系可以帮助孩子理解和完成数列题目，如填空、找规律等。

3.在加减法中的应用：相邻数的差值始终为1，帮助孩子快速推导出相邻数的加减结果。

四、培养孩子认识相邻数的方法和技巧1.使用教具：使用数轴、数线等教具帮助孩子直观地认识相邻数。

2.创设情境：通过设计生活中的情境，让孩子能够在实际情况中运用相邻数的概念和操作。

3.练习题：为了加深对相邻数的理解和掌握，可以设计一些有趣的练习题供孩子练习。

五、相邻数的拓展应用1.分数和小数中的相邻数：在学习分数和小数时，相邻数的概念仍然适用，例如0.2和0.3是相邻小数。

2.负数中的相邻数：在学习负数时，相邻数的概念也可以应用，例如2和1是相邻负数。

总结：通过本文的介绍，我们了解到相邻数在数学学习中的重要性。

掌握相邻数的概念和运用方法，可以帮助孩子在数轴上直观地理解数的大小关系和顺序，并且为他们日后学习更复杂的数学概念奠定坚实的基础。

因此，在教学和家庭教育中，我们应该注重培养孩子对相邻数的认识和运用能力，提高他们的数学素养。

相邻数的大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案「篇一」设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。

本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。

在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。

活动目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。

2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。

1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。

找一找：发现物品上的数字。

师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。

师：这些数字有什么用呢？如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。

鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1、寻找自己身边的数字。

师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）2、发现不同物体上的数字有不同作用。

师：我们身上有数字吗？（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。