幼儿园认识相邻数教案

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思一、教学内容相邻数二、教学目标1. 认得相邻数，培育对数系的初步了解和把握。

2. 通过数的直观感受，提高幼儿的数值概念。

3. 培育幼儿数学思维本领，提高幼儿的数学喜好。

三、教学重点培育幼儿的数值概念，提高幼儿的数学喜好。

四、教学难点通过数的直观感受，让幼儿初步认得相邻数的概念，提高幼儿数学思维本领。

五、教学准备1.准备五组相邻的数字牌。

2.准备五颜六色的糖果，每组糖果数量相等。

3.准备白板、白板笔、橡皮、书、画板等。

六、教学过程1.师生互动环节：老师向幼儿出示相邻的数字牌，例如1和2，3和4等等，引导幼儿进行简单的询问讨论。

2.引导幼儿认得相邻数的概念：引导幼儿用双手比划表示数字，另一只手表示相邻的数字，这时，幼儿即可认得相邻数的概念。

3.呈现数字牌，让幼儿找找相邻的数字：通过对逐个呈现的数字牌进行认得及比对，幼儿们快速的找到了它的相邻数字。

4.与幼儿一起完成小游戏：一名幼儿选择一个数字牌，并列举该数字牌的相邻数，其他幼儿能不能在5秒钟之内给出这个数字牌？游戏中，大家通过数的直观感受，初步把握了数的基本概念和数的相邻关系。

5. 认得零的相邻数：引导幼儿构成数学语言，把零置于首位，借助手指，快速确认零的相邻数。

6.通过游戏巩固学习成果：老师分发五颜六色的糖果，依照相邻数的概念把糖果分给不同组的幼儿，通过这样的方式，不仅能够使幼儿们更好的理解数学概念，还能在游戏中磨练幼儿合作和竞争的精神。

七、教学反思通过这次的教学过程，我深刻认得到，要用多种形式和教具，让幼儿们在学习中得到充分的参加和体验，并通过游戏等多种方式巩固所学学问，让学习变得更加好玩，这样才能提高同学的学习喜好。

同时，我认为在教学中，培育幼儿的发散性思维，要求幼儿们发挥本身的想象、制造力，引导幼儿能够结合个人情境创新解题思路，是特别紧要的。

还有一点需要注意的是，在实在的授课过程中，尽可能接受幼儿爱好的玩耍游戏作为辅佑襄助教具，在游戏中四位老师积极引导，呈现出亲和、温馨的态度和表现，传递出自动学习学问，玩的欢乐的理念，从而使幼儿们受到更多的教育和启示。

幼儿园数学《相邻数》教案三篇篇一活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

活动准备1、数字卡片2、小动物的家卡片活动过程一、教师导入1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁？2、通过教师的提问进入相邻数的学习。

二、学习相邻数1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢？引导幼儿说出每个数字的相邻数。

3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

三、游戏活动1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

2、小动物找邻居。

四、教师总结：今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒！那么我们成为邻居要怎么样做呢？我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子！教学反思：1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。

效果比预期的要好。

2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习（加1和减1）来辅助相邻数的学习。

4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

篇二活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

幼儿园相邻数的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园相邻数的教案5篇编写详细的教案需要根据学生的学习进展，教案中的教学目标与学生实际水平相匹配，能够展现教师的教学适应性和个别辅导能力，以下是18本店铺精心为您推荐的幼儿园相邻数的教案5篇，供大家参考。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

幼儿园中班数学教案《认识1-9相邻数》
一、教学目标：
1.能正确认识1-9的相邻数；
2.能够在日常生活中应用相邻数的概念；
3.能够在游戏活动中巩固相邻数的概念。

二、教学内容：
1.认识1-9的相邻数；
2.日常生活中相邻数的应用；
3.游戏活动中巩固相邻数的概念。

三、教学准备：
1.贴有1-9数字的卡片；
2.相邻数的图片；
3.游戏道具。

四、教学过程：
1. 了解1-9相邻数
教师通过图片和卡片依次出示1-9数字，让学生逐个叫出数字，再引导学生说出每个数字的相邻数，并利用图片引导学生感性认识相邻数的概念。

2. 日常生活中相邻数的应用
教师和学生一起寻找身边的例子，如电话号码、门牌号码等，在这些数字中找出相邻数，并引导学生理解相邻数在日常生活中的应用。

3. 游戏活动中巩固相邻数的概念
教师给每个学生发放相同数量的数字卡片，要求学生将卡片按照数字大小依次排列，同时将相邻数摆在一起，要求按照正确的顺序排列，最后检查是否正确。

4. 教学总结
教师在总结中再次强调相邻数的概念以及在日常生活和游戏中的应用，并询问学生在日常生活中还能否发现相邻数，以此达到进一步巩固学习成果的目的。

五、教学评估：
通过学生参与教学过程和完成任务的表现、学生对相邻数的掌握以及日常生活的应用能力来进行评估。

幼儿园数学相邻数教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园数学相邻数教案8篇优秀的教案可以帮助教师有效实施个性化教学和差异化教育，教案中的教学目标与学生实际水平相匹配，能够展现教师的教学适应性和个别辅导能力，下面是18本店铺为您分享的幼儿园数学相邻数教案8篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班数学教案《认识相邻数》含反思教案名称：认识相邻数教学目标：1.让幼儿认识相邻数的概念，掌握相邻数的排列顺序。

2.能够用手指指出相邻数之间的关系。

3.通过游戏和绘画活动，巩固相邻数的概念与顺序，培养幼儿对数的感知和认知能力。

教学准备：1.相邻数的图片或卡片2.各种颜色的蜡笔和纸张3.与相邻数相关的游戏和玩具教学过程：引入活动：1.以引入注意的方式，向幼儿展示一张相邻数的图片或卡片，问幼儿是否知道这是什么。

2.引导幼儿描述相邻数之间的关系，如数字之间是连着的、相邻的。

认识相邻数：1.让幼儿拿起两个相邻数的卡片，让他们亲自感受相邻数之间的关系。

2.老师出示两个相邻的数字，让幼儿用手指指出哪个比较大，哪个比较小。

3.引导幼儿回答：“在相邻的数中，一边的数比另一边的数大1、”4.让幼儿在小组内互相猜测相邻数的规律，鼓励幼儿思考与交流。

巩固活动：1.游戏时间：组织幼儿参与互动游戏，如相邻数接龙游戏。

每个幼儿依次说出一个相邻数，若幼儿说错则被淘汰，最后剩下的幼儿获胜。

2.绘画活动：分发纸张和各种颜色的蜡笔给幼儿。

要求幼儿用蜡笔绘制相邻数，再用手指指出相邻数的顺序。

反思与延伸：1.教师观察每个幼儿对相邻数的理解程度，并给予及时的反馈和帮助。

2.若幼儿已经较好地掌握了相邻数的概念，可以引导他们探究相邻十位、百位和千位数之间的关系。

3.鼓励家长在幼儿家庭环境中继续巩固相邻数的概念，如通过游戏和日常生活中的实践活动等。

教案总结：通过本节课，幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，能够用手指指出相邻数之间的关系。

整个教学过程注重培养幼儿的观察能力、思考能力和交流能力，通过游戏和绘画等活动，提升幼儿对数的感知和认知能力。

教案的设计旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，为进一步的数学学习打下坚实的基础。

幼儿园大班《相邻数》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数的含义，学会找相邻数。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 相邻数的含义2. 找相邻数的方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握相邻数的含义和找相邻数的方法。

难点：让幼儿能够灵活运用相邻数的概念解决实际问题。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、图片、小礼物等。

2. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

五、教学过程：1. 导入：通过故事引入相邻数的概念，引发幼儿兴趣。

2. 基本概念：介绍相邻数的含义，让幼儿理解。

3. 实践操作：分组进行找相邻数的实践活动，巩固概念。

4. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中运用相邻数概念。

5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对相邻数的掌握程度。

6. 作业：布置找相邻数的作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对相邻数的理解和应用能力。

2. 通过问答环节，了解幼儿对相邻数概念的掌握程度。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家完成作业的情况，以便了解幼儿对课堂学习的应用和巩固情况。

七、教学拓展：1. 开展相邻数主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

2. 组织相邻数竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

3. 利用相邻数概念，开展数学故事创作，培养幼儿的创造力和想象力。

八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在实践活动中的表现，及时给予反馈和指导，帮助其提高。

2. 根据幼儿的掌握程度，调整教学内容和教学方法，确保教学效果。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿的学习进度，以便调整教学计划。

九、教学资源：1. 互联网资源：查找相关数学教育网站，适合幼儿学习的资料。

2. 图书馆资源：借阅数学教育方面的书籍，为教学提供理论支持。

3. 亲子活动资源：与家长共同参与制作教具，增进亲子关系。

幼儿园中班数学教案《相邻数》1. 教学目标•通过本节课的学习，学生能够准确理解相邻数的概念和特点•学生能够通过练习，加深对相邻数的认知和理解•学生能够在今后的生活中，对相邻数的应用有更加深刻的认识和体验2. 教学内容•相邻数的概念和特点•相邻数的练习问题3. 教学重难点•重点：相邻数的概念•难点：相邻数的应用4. 教学过程4.1 导入新知识•按照平常的方法，进行午睡后的醒脑活动，热身之后，引导学生跳跳数字游戏，让学生们感受到数的变化。

4.2 正式学习•通过介绍、讲解，帮助学生准确理解相邻数的概念。

•利用实物或图片，让学生亲身感受相邻数的概念和特点。

•利用练习题，帮助学生加深对相邻数的认知和理解。

4.3 课堂练习•根据学生不同的实际情况和掌握程度，准备适当的练习题，让学生现场解答，加深对相邻数的应用。

4.4 总结归纳•回顾本节课的知识点，引导学生总结归纳相邻数的概念和特点。

•提醒学生，在今后的学习和生活中，要多加应用相邻数的知识，加深对数学的认知和理解。

•完成本节课的作业。

5. 教学反思本节课教学重点在于相邻数的概念和特点的介绍和讲解，通过实物或图片等形式，让学生亲身感受相邻数的概念和特点，并通过练习题加深对相邻数的认知和理解。

课堂练习环节，可以适当调整，让学生进行小组或个人活动，提高学生的思维能力和反应能力。

同时，教师在课堂上应注意调整教学语言的难易程度，用幼儿可以理解和接受的方式讲解概念和特点，使学生更好地掌握数学知识，提高数学兴趣。

在课程结束后，教师应及时总结本节课的特点和成功经验，以便今后教学和实践中借鉴和参考。

相邻数的教案5篇相邻数的教案篇1活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。

2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。

3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。

物质准备：——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。

房子分别写有1-5的数字）——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。

1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程：一、游戏：数字接龙。

——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。

我说一个数，你接着往下说一个数。

——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。

二、找邻居。

——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。

我们来认识一下他们吧。

——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。

2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……三、游戏：看谁说得快。

四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。

如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。

五、幼儿操作活动。

——填印数字。

请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。

——找邻居。

观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

这次活动，整个教学过程都是游戏。

幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。

虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。

活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。

可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。

幼儿园中班教案《认识相邻数》及教学反思幼儿园说课稿相邻数。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。

在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。

为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。

那么如何写好我们的幼儿园教案呢？我收集并整理了“幼儿园中班教案《熟悉相邻数》及教学反思”，盼望对您的工作和生活有所关心。

下面给大家供应的是“幼儿园中班教案《熟悉相邻数》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！活动目标：1、初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。

2、能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维力量。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1—5、小房子的卡片每人5个活动过程：1、走线，老师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。

2、线上嬉戏：《好伴侣抱抱抱》第一轮老师请出6个小伴侣，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。

（找到旁边的好伴侣抱在一起）重复两次。

其次轮老师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。

（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。

3、回座位。

（1）老师按挨次出示小花外形的数字胸饰1——5，让幼儿熟悉。

（2）嬉戏：《小花开门》。

嬉戏过程：老师先请3个小伴侣上来玩一次嬉戏，给幼儿按挨次带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。

老师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小伴侣做开门的动作，向前走出一步。

老师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。

老师告知幼儿1和2是两个相邻数。

再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。

引导幼儿说出2和3是相邻数。

(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和3)。

（3）老师出示彩色串珠让幼儿观看，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好伴侣？（2有两个好伴侣）是几和几？（1和3）。

中班数学活动教案及反思——《认识相邻数》课程基本信息课程名称：中班数学活动——《认识相邻数》授课对象：幼儿园中班幼儿授课时长：35分钟教学目标1.知识与技能：让幼儿理解相邻数的概念，能够准确找出任意一个数字的相邻数。

2.过程与方法：通过游戏、操作材料和互动讨论，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：培养幼儿的数学探索精神，增强幼儿对数字关系的敏感度，促进幼儿数学思维的初步形成。

教学重点与难点教学重点：理解相邻数的概念，掌握找出相邻数的方法。

教学难点：能灵活应用相邻数的知识，解决实际问题。

教学准备教学材料：数字卡片（1-10）、相邻数游戏板、小动物贴纸（与数字卡片对应）、计数棒或积木。

环境布置：将教室一角布置成数学探索区，摆放相关教学材料。

预习要求：无特定预习要求，但教师可提前准备一些与相邻数相关的简单练习题。

教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：通过讲述一个关于小动物找邻居的故事，引出相邻数的概念，激发幼儿的兴趣。

幼儿活动：认真听故事，对相邻数产生好奇和兴趣。

二、讲授新知（10分钟）1. 展示数字卡片：教师出示数字卡片1-10，让幼儿复习并认识这些数字。

2. 解释相邻数：教师用相邻数游戏板，以数字5为例，展示其相邻数4和6，解释相邻数的定义，即一个数字前面的数和后面的数。

3. 互动问答：教师提问“数字7的相邻数是谁？”引导幼儿回答，并尝试找出其他数字的相邻数。

三、游戏与实践（15分钟）1. 相邻数接龙游戏：幼儿围成一圈，教师随机出示一个数字卡片，持有该数字卡片的幼儿需迅速找出其相邻数，并将卡片传递给持有相邻数卡片的幼儿，以此类推，形成接龙。

2. 小动物找邻居：教师将小动物贴纸贴在数字卡片上，让幼儿根据数字卡片找出对应的小动物及其相邻数，并将它们放在相邻数游戏板的正确位置上。

四、总结与反馈（5分钟）教师活动：总结本节课的学习内容，强调相邻数的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用相邻数的知识。

幼儿园相邻数教案7篇教案有着明确的教学重点，能够帮助学生聚焦重要知识，提高学习成效，通过引导学生进行项目研究，教案能够增强他们的独立思考和解决问题的能力，本店铺今天就为您带来了幼儿园相邻数教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园相邻数教案篇1活动目标1.学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2.理解相邻两数多1少1的关系，知道3的相邻数是2和4、活动准备1.课件：趣味练习--比较数量2.课件：趣味练习--数数（1-4（4）3.课件：趣味练习--到5 的数字（2-13）教学具图片教学具图片教学具图片活动过程一、导入教师：小朋友，长颈鹿要带着动物们来看大家了，你们高兴吗？猜猜看，长颈鹿带着谁来了呢？二、展1.出示图片—数数教师引导幼儿观察比较感知2、3之间的关系。

（1）数一数来了几头奶牛？（2头奶牛）（2）数一数来了几头黄牛？（3头黄牛）请小朋友给他们找出数字朋友。

（3）奶牛和黄牛谁多谁少？奶牛比黄牛少几头？2比3少几？你知道了3的一个好朋友是几？（因为2比3少1.3的一个好朋友是（2）2.引导幼儿操作比较3、4之间的关系。

出示图片—（1）第一张图片上有几条鱼？（3条鱼）（2）第二张图片上有几条鱼？（4条鱼）请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，4比3多1.3的另一个好朋友是4、小结：刚才，我们一起给数字3找到了好朋友，它们是2和4。

也就是说，3的好朋友是2和4、3.播放课件，验证结果。

（1）第一图片，有3朵黄花。

第二张图片有2朵黄花，引导幼儿进行比较，得出2比3 少1.3的好朋友是2、继续播放课件有4只勤劳的小蚂蚁在干活，有3只瓢虫在捉虫子。

引导比较，得出结论。

4比3多1.3的好朋友是4、4.游戏：找朋友玩法：每个幼儿带一个数字（2、3、（4）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字2.一个是数字4、找对了共同庆贺。

游戏可反复进行。

幼儿相邻数的数学教案8篇幼儿相邻数的数学教案篇1活动目标：(1)在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;(2)通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

活动准备：数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。

活动过程：游戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。

当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。

可以反复玩几次，练习1—10数序的排列。

游戏二、找朋友幼儿按1—10的顺序排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几请你快来告诉我。

幼儿大声告诉彼此，自己的朋友是几和几幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

游戏三：小动物住哪里孙悟空请来小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在教师演示板上的1—10数字下边的格子里。

小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。

如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。

玩法：1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。

活动结束：表扬幼儿的积极参与，给幼儿发贴纸。

幼儿相邻数的数学教案篇2活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。

2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。

3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。

活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等)，数字卡片1~10。

2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。

活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。

幼儿园小班数学优秀教案《认识5以内数的相邻数》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解5以内数的相邻数概念，能够找出一个数的相邻数。

2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的欲望。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解5以内数的相邻数概念。

2.教学难点：让幼儿能够找出一个数的相邻数。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小猫玩偶、小鸭子玩偶。

2.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-5的数字。

（2）教师提问：“小朋友们，你们认识这些数字吗？谁能告诉老师1-5的数字有哪些？”（3）幼儿回答，教师给予鼓励和表扬。

2.教学活动（1）教师出示小猫玩偶，引导幼儿观察小猫玩偶手中的数字卡片。

（2）教师提问：“小朋友们，你们看到小猫玩偶手中的数字卡片了吗？它手中的数字卡片是几？”（3）幼儿回答，教师给予鼓励和表扬。

（4）教师出示小鸭子玩偶，引导幼儿观察小鸭子玩偶手中的数字卡片。

（5）教师提问：“小朋友们，你们看到小鸭子玩偶手中的数字卡片了吗？它手中的数字卡片是几？”（6）幼儿回答，教师给予鼓励和表扬。

（7）教师引导幼儿观察小猫玩偶和小鸭子玩偶手中的数字卡片，提问：“小朋友们，你们发现小猫玩偶和小鸭子玩偶手中的数字卡片有什么关系吗？”（8）幼儿回答，教师给予鼓励和表扬。

（10）教师引导幼儿找出1-5的相邻数，并进行练习。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找相邻数”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对相邻数的理解。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流找出一个数字，其他幼儿找出这个数字的相邻数。

（3）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

（2）教师提问：“小朋友们，你们今天学到了什么？谁能告诉老师什么是相邻数？”（3）幼儿回答，教师给予鼓励和表扬。

五、教学反思2.在游戏活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，达到了巩固知识的目的。

4.不足之处：在教学中，部分幼儿对相邻数的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的辅导。

2024年幼儿园中班数学教案《认识-的相邻数》
一、教学目标
1.认识数轴上的数，理解相邻数的概念。

2.能够在数轴上找到给定数的相邻数。

3.利用相邻数的关系完成简单数学计算。

二、教学准备
1.教材：对应教材《数轴与相邻数》
2.教具：数轴模型、计数卡片、数字卡片等
3.教学环境：宽敞明亮的教室
三、教学过程
1. 导入情境
教师出示数轴模型，引导学生讨论周围的数字之间的关系，引出相邻数的概念。

2. 认识相邻数
1.教师示范找到数轴上的1和2，让学生找出1的相邻数是多少。

2.学生分组尝试找出其他数字的相邻数，并相互核对答案。

3. 操练相邻数
1.学生通过计数卡片练习数轴上的相邻数。

2.教师设计练习题目，让学生在数轴上寻找相邻数并互相核对。

4. 拓展应用
1.提出更高阶的问题，如“如果7的相邻数是5，那4的相邻数是多
少？”。

2.学生分组合作解决问题，加深对相邻数概念的理解。

四、教学总结
通过本节课的学习，学生们对相邻数有了初步的认识，能够在数轴上灵活找到
相邻数并进行简单的运算。

下节课将进一步巩固相邻数的概念，引导学生在实际生活中应用。

五、作业布置
布置练习册上有关相邻数的练习，鼓励家长与孩子一起在实际生活中发现相邻数的例子。

六、教学反思
本节课偏向启发式教学，注重引导学生自主探索相邻数的规律，但也需要通过更多的练习来加深学生对相邻数的理解。

在未来教学中，可适当增加实际问题的设计，拓展学生的思维。

以上为本节课的教学内容，希望孩子们能够在教学中愉快学习，更加深入地理解数学知识。

《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案《认识2、3的相邻数》幼儿园大班数学活动数学教案「篇一」设计意图：数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。

本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。

在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。

活动目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

2、培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、教师事先引导幼儿观察、寻找生活中的数字。

2、与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

活动过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。

1、教师出示照片，引导幼儿观察照片中的数字。

找一找：发现物品上的数字。

师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟等）2、重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。

师：这些数字有什么用呢？如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、幼儿回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。

鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片。

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1、寻找自己身边的数字。

师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）2、发现不同物体上的数字有不同作用。

师：我们身上有数字吗？（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。

幼儿园数学教案相邻数7篇大家在制定教案时一定要强调讲授内容要点，作为一名教师必须了解教案的组成，作者今天就为您带来了幼儿园数学教案相邻数7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园数学教案相邻数篇1活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。

活动过程：一、开始部分：初步理解“邻居”关系。

1、拍手游戏：“嘿嘿，#（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“#，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。

）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（ 1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

幼儿园相邻数教案关于幼儿园相邻数教案（精选11篇）导读:在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

以下是小编整理的关于关于幼儿园相邻数教案，供大家参考。

幼儿园相邻数教案篇1活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

活动准备：1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图2、学具准备：数字卡片、数棒活动过程：1、热身活动。

教师幼儿相互问候。

走线，进行线上游戏：找邻居。

每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。

教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。

2、集体活动。

①复习1~20的序数。

接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。

②感知“一个数的相邻数有两个”。

出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。

设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。

请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论交流，可能出现两种找法。

第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。

第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。

小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

③体会相邻数之间多1少1的关系。

操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。

师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

3、游戏活动。

游戏“抱一抱”。

分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。