三年级上册《一块奶酪》教案

部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案（优秀13篇）部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案篇一《一块奶酪》课文原文蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。

谁偷了嘴，就要受到处罚。

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照要就受处罚。

”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。

那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。

小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。

盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿子！”听到命令，大家放下命令，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。

”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

蚂蚁队长生气了。

他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。

他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。

当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，您吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。

《一块奶酪》语文教案教学目标：1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

部编版小学三年级上册语文第11课《一块奶酪》教案教学目标：1.学习和掌握课文内容，理解故事情节与主题。

2.培养学生的观察力和想象力，激发学生对阅读的兴趣。

3.学习使用各种修辞手法，如对比、反问等。

教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。

2.学习使用修辞手法。

教学难点：1.理解对比和反问的修辞手法的含义和用法。

2.运用对比和反问的修辞手法进行表达。

教学准备：课文教材、黑板、粉笔、图片等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或故事情节引发学生对课文主题的讨论。

2.给学生出示“奶酪”二字，让学生用自己的语言描述奶酪是什么、有哪些特点等。

二、讲授（15分钟）1.师生共同朗读课文，学生在读的过程中要注意理解故事情节和人物性格特点。

2.解释课文中的生词和短语，如“百叶窗”、“块”等，帮助学生理解故事。

三、理解（15分钟）1.对课文中的对比进行解释和举例，让学生意识到对比是修辞手法之一。

2.分析课文中的反问句，让学生理解反问是修辞手法之一，表达反问的用意和方式。

3.提问学生，课文中的对比和反问分别是在表达什么？四、运用（20分钟）1.让学生进行角色扮演，表演课文中的对比和反问句。

2.给学生发放练习册，让学生完成相关练习，巩固对对比和反问的理解和运用。

五、总结归纳（5分钟）1.让学生归纳对比和反问的修辞手法的用途和方式。

2.学生进行口头总结，总结本节课的学习内容。

六、作业布置（5分钟）1.要求学生用对比或反问的修辞手法写一篇短文，内容自拟。

2.布置下节课的预习任务。

以上为《一块奶酪》教案的简要示范，具体教案可以根据教师的教学风格和学生的实际情况进行调整和完善。

部编版语文三年级上册一块奶酪教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案第【1】篇〗教材分析《一块奶酪》是统编教材三年级上册第三单元的一篇略读课文，是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。

课文记述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，最终命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。

课文共有13个自然段，按照事情发展的顺序讲述。

第1-3自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律，大家开始搬运粮食。

第4-12自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣，做到了以身作则。

第13自然段交代了故事的结果：大家干活劲头更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。

课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描绘，给人留下深刻的印象。

此外，对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写，也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。

学情分析进入三年级，学生已具备了一定的自主阅读能力，读书时能做到不指读、不唱读。

此前，学生已经学习了《不懂就要问》《听听，秋的声音》《那一定会很好》三篇略读课文，对略读课文的学习已有初步实践，了解略读课文的学习要求，基本掌握默读的方法,初步具备独立默读的能力，能做到边默读边思考，初步了解课文内容。

教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。

2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。

教学重点1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。

2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。

突破方法：在研读课文的过程中，重点引导学生抓住课文中蚂蚁队长面对奶酪时前后一共四次给蚂蚁们下达命令，从中感受他下命令时内心最真实的情感体验，并抓住最能反映内心活动的词语“七上八下、生气、犹豫”等，深入体会其心理所发生的变化及原因。

一块奶酪（教案）一、教学目标1.了解寓言故事的基本特点和含义。

2.通过阅读寓言故事，了解“知恩图报”和“一报还一报”的道理，并进一步培养学生爱护小动物，不随意伤害和虐待小动物的良好意识和品德。

3.学习认读课文中的生字词，提高阅读能力和口语表达能力。

二、教学重难点1.理解故事中的寓意，掌握故事中的道理。

2.学习新的生字词，掌握其发音和意义。

三、教学准备1.课本《部编版语文三年级上册》。

2.教师准备玩具奶酪、动物玩具等。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示动物玩具，与学生们共同讨论每种动物的特点和喜好，并引导学生们深入思考：如果小动物遇到了麻烦，我们应该如何帮助它们呢？2. 阅读训练（25分钟）1.课前准备：教师准备玩具奶酪，引导学生们了解奶酪的特点，让学生们懂得奶酪很美味，但如果吃多了会引起肚子痛等不适。

2.阅读故事：教师让学生们自主阅读课本《一块奶酪》，并引导学生们理解故事中的寓意和道理。

3.分组讨论：教师让学生们分组讨论，并就以下问题展开讨论：1.故事中为什么有一只袋鼠？袋鼠在故事中体现了哪些品质？2.狐狸为什么非要把奶酪抢走呢？你会怎么做呢？3.故事中的小鸟帮助袋鼠，为什么说小鸟是“幸运的”？3. 词语学习（15分钟）教师掌握课文中出现的新词语，如“奶酪”、“袋鼠”、“鸟叫声”等，引导学生们了解词语的发音和意义，并帮助学生们学会正确书写。

4. 小结归纳（10分钟）教师让学生们阐述故事中所包含的道理和寓意，并让学生们口头表达自己的感悟和理解。

5. 课后作业（5分钟）让学生们回家和家人分享《一块奶酪》这个故事，并思考：如果有机会帮助小动物，我们应该怎么做？五、教学反思本课通过阅读寓言故事《一块奶酪》，培养学生们的道德与责任意识，同时提高了学生阅读和口语表达能力。

在教学过程中，让学生们主动参与阅读和讨论，让学生们从中领悟到知恩图报、德行高尚的品质。

同时，教师也要关注学生的表达，及时纠正他们的语言错误，提高他们的表达水平。

三年级(上册)语文课文《一块奶酪》教学设计一、教学目标1.理解课文《一块奶酪》的基本内容，掌握重点词汇和句型。

2.能够用正确的语音、语调朗读课文，培养语感。

3.进一步培养学生的观察能力和想象力，培养学生善于发现、联系问题的能力。

4.通过阅读讨论的形式，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：理解和朗读课文《一块奶酪》。

2.教学难点：引导学生理解并分析课文中的细节，提高学生的阅读能力。

三、教学准备1.课本：三年级(上册)语文教材。

2.课件：课文《一块奶酪》的图片、课文分析的幻灯片。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一块奶酪的图片引导学生讨论奶酪的颜色、形状、味道等，激发学生对奶酪的兴趣。

2. 新课呈现（10分钟）让学生先阅读课文《一块奶酪》，了解故事情节，并在课件上展示故事的主要场景和人物。

然后，教师逐句朗读课文，让学生跟读并注意语音语调。

3. 理解与分析（15分钟）教师通过提问和讨论的方式帮助学生理解和分析课文细节，培养他们对于问题的发现和联系能力。

例如：•鼠妈妈看见了花香是怎样回到家的？•鼠妈妈为什么把奶酪放在阁楼上？4. 合作讨论（15分钟）把学生分成小组，每个小组选择一个问题进行讨论，并设计一个简短的对话或小剧本展示出来。

鼓励学生在小组合作中交流和分享自己的想法。

5. 默读课文（10分钟）让学生进行课文的默读，重点是准确把握课文中的重点词汇和短语。

默读结束后，进行个别测试，检查学生的默读成果。

6. 归纳总结（10分钟）教师引导学生回顾课文的内容和学习过程，总结课文的主题和中心思想。

7. 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生完成课文的理解题目和设计一个新的结尾，鼓励学生发挥想象力。

五、教学反思通过本堂课的设计，学生在师生共同合作下，通过阅读、听说、写作等方式全面发展语言的各方面能力。

小组合作的形式实现了互动式教学，激发了学生的学习兴趣和主动性，在实际操作中掌握了语言知识和技巧，并提高了观察和分析问题的能力。

部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思部编版小学三年级上册语文《一块奶酪》教案及反思精选3篇（一）教案：教学目标：1.了解并理解故事《一块奶酪》的内容和情节。

2.掌握生词和重点短语，并能正确运用于句子中。

3.训练学生的听说读写能力。

教学重点：1.正确理解故事的内容和情节。

2.熟练掌握生词和重点短语。

教学难点：1.学生能够运用所学的生词和短语进行交流和表达。

教学准备：课件、PPT、教具、学生练习册教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片和实物引起学生的思考和兴趣，激发他们的学习欲望。

例如，展示一块奶酪的图片，让学生观察并猜测故事的内容。

Step 2：新课呈现（15分钟）1.播放故事音频或老师讲述故事的大致内容。

2.与学生共同读故事，重点理解每个段落的内容。

3.解释生词和重点短语，并帮助学生理解其意义和用法。

Step 3：讨论和理解（10分钟）1.简要回顾故事的主要情节。

2.提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事的内涵和情感。

Step 4：巩固训练（15分钟）1.完成教材上的练习题，帮助学生复习和巩固所学的知识。

2.进行口头练习，学生之间进行小组讨论和交流，运用所学的生词和短语进行表达。

Step 5：拓展延伸（10分钟）1.根据故事内容，带领学生进行讨论和思考，例如：为什么大家都喜欢奶酪？奶酪的制作过程是怎样的？2.激发学生的创造力和想象力，让他们进行绘画或写作，表达自己对故事的理解和想法。

Step 6：总结反思（5分钟）1.帮助学生总结所学的重点知识和技能。

2.听取学生的反馈和建议，以改进今后的教学。

反思：教案设计合理，能够引导学生理解故事的内容和情节，培养学生的语文能力。

通过多种方式的教学活动，能够激发学生的学习兴趣和积极性，使其主动思考和表达。

教学目标明确，教学过程设计有序，能够循序渐进地引导学生学习和掌握知识。

然而，在课时控制方面，可能需要更加灵活。

有些步骤可能会花费较长的时间，导致其他活动无法充分展开。

部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案(优秀9篇)《一块奶酪》是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。

讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的事。

以下这9篇部编版三年级上册《一块奶酪》语文教案是来自于作者的一块奶酪教案的范文范本，欢迎参考阅读。

小学语文《一块奶酪》教学设计篇一教学要求：1、认识本课9个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。

教具准备：课件。

教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。

同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？让我们走进课文了解一下。

板书课题：“一块奶酪”。

齐读课题。

二、初读课文。

1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。

3、指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。

三、读课文，了解课文的内容。

1、出示ppt朗读课文的指导方法，按要求正确流利地朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。

2、说说课文的主要内容。

四、精读课文，读出感受，读出感情。

（一）默读课文，思考：1、蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。

2、蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。

3、你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。

（二）小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。

（三）全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。

（四）指导学生有感情地朗读，感悟体会。

五、课外拓展，说一说。

结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有吸引力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对吸引该怎么做？六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。

部编版语文三年级上册一块奶酪教案模板（精选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪教案模板第【1】篇〗【教学目标】1、会认本课“宣、诱”等9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。

（重点）2、默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

3、理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。

（重点、难点）【教学重点】学会文中的生字新词，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，准确感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程。

【教学难点】在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，了解蚂蚁群体团结合作的精神。

懂得具有遵守纪律、严于律己的美好精神品质的重要意义，学习蚂蚁们的优秀品质。

【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导题，激发兴趣。

质疑课题：1、问题交流：你知道这是什么昆虫吗？（1）学生自由交流。

（2）教师评议并小结：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。

昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。

昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。

昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。

分有不同的种类。

多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。

（课件出示昆虫）2、提出谜语：“集体劳动好榜样，通力合作终日忙，山林花间勤往返，储备粮食防饥荒。

”（打—昆虫）引导学生边读边根据谜面的提示，试着猜出谜底。

3、教师适时引导学生明确谜底是蚂蚁。

（课件出示蚂蚁，引导学生仔细观察。

）4、同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（对学生发言进行评价的同时引导学生根据对谜语的理解，简单说说蚂蚁都具有勤劳、团结的精神。

部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册一块奶酪优秀教案第【1】篇〗教材分析:本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。

讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运奶酪的事。

教学目标：1.认识本课“诱、舔”等11个生字，读准多音字“处、稍”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。

教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.自主感悟，交流对蚂蚁队长的看法。

课前准备：课件。

教学课时：1课时教学过程：一、复习故事，对比导入新课1. 同学们，之前咱们在基础训练上读到了这样一则童话故事：一群小蚂蚁偶得一条大青虫，他们决定搬回巢穴，可是在搬运的过程中。

蚂蚁们斤斤计较、拈轻怕重，最后让公鸡占了便宜。

因小失大的教训多么惨重！2. 今天，我们也要来认识一群小蚂蚁，他们的不行又是怎样呢？让我们一起走进课文《一块奶酪》。

（板书：一块奶酪）【设计意图】兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生阅读的欲望。

二、初读课文，整体感知故事1. 播放动画，了解故事内容。

2. 检查字词认读情况。

指名认读：宣布诱人强大犹豫连词说话：犯禁令处罚读词语做动作：舔一下稍息跺脚聚到3、思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？以填空的形式帮助学生梳理课文内容：课文主要讲了（谁）（干什么）的故事。

4、奶酪最后顺利地搬回巢穴，你认为谁的功劳最大？预设：蚂蚁队长（评价：你觉得他是故事中的核心人物）所有蚂蚁（评价：你认为齐心协力、力大无穷是吗？）【设计意图】“学起于思，思源于疑。

”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维。

三、品读感悟，交流对蚂蚁队长的看法1.自由朗读1—3自然段，认识纪律严明的蚂蚁队长。